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嘴巴和鼻子作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的嘴巴和鼻子作文，希望能夠幫助到大家。
嘴巴和鼻子作文1
今天，下課的時(shí)候，我看見語文何老師在黑板上畫了一個(gè)人臉。那個(gè)人臉大大的，上面有一雙圓圓的'眼睛，還有一個(gè)彎彎的嘴巴，和三根筆直筆直的頭發(fā)。我看呀看，總覺得這個(gè)人臉少了點(diǎn)什么，我也很奇怪老師為什么要畫這個(gè)人臉。
“叮鈴鈴！”上課了。何老師說：“同學(xué)們，上課前，我們先來玩一個(gè)游戲。黑板上的這個(gè)小朋友叫三毛，同學(xué)們你們覺得他開不開心？”我們看見他往上揚(yáng)的嘴巴心里早已有了答案，便異口同聲的回答“開心！"老師接著說：“他其實(shí)不開心，因?yàn)樗麤]有鼻子，我們的任務(wù)就是幫他畫上鼻子。誰先來？”大家紛紛舉手。
我現(xiàn)在才知道那個(gè)人臉是少了鼻子。老師看陸俊宇舉手最快，就叫他先上來畫。老師先把陸俊宇的眼睛蒙上，再讓他轉(zhuǎn)三圈，才給他上去畫。他一會兒走到右邊，一會兒走到左邊，終于，他畫了，但畫錯(cuò)地方了，引起一陣哄堂大笑。于是老師叫我上去給陸俊宇提示。我不斷地給他提示，可是他還是畫錯(cuò)了，又引起了一個(gè)陣哄堂大笑。接下來老師叫其他同學(xué)上來畫，也是畫這個(gè)組合，不過他們都對了。
這個(gè)游戲告訴我們，團(tuán)隊(duì)合作是很重要的。
嘴巴和鼻子作文2
今天，我們玩了一場有趣的游戲。
老師在黑板上畫了一張“臉”，大大的嘴巴，笑成一條縫的眼睛，就是沒有鼻子�？吹竭@張臉，我們都七嘴八舌地議論著，盼望著比賽早點(diǎn)開始。
上課鈴響了，期待已久的比賽終于開始。同學(xué)們一個(gè)一個(gè)上場，不是把鼻子貼歪了就是根本沒貼在臉內(nèi)，弄得在坐的同學(xué)哄堂大笑。
終于輪到我了。我自信地走上臺，仔細(xì)地瞄準(zhǔn)，覺得沒什么難度，一定能貼準(zhǔn)�？僧�(dāng)老師把我的`眼睛蒙上后，眼前一團(tuán)漆黑，我心里還真是十五個(gè)吊桶打水——七上八下。心想：要是貼不準(zhǔn)怎么辦？同學(xué)們肯定也會大笑一番的。越想越緊張，步伐也開始亂起來。當(dāng)我的手觸摸到黑板時(shí)，都緊張得發(fā)抖了，甚至想放棄算了。這時(shí)我干脆停了一會兒，讓自己慢慢放松下來。同學(xué)們也在臺下指指點(diǎn)點(diǎn)，我耳朵里一片轟聲。終于，我鼓起勇氣，高高地舉起手，“啪”地一聲，往上一貼。頓時(shí)，教室里的笑聲一下炸開了鍋。我連忙摘下眼罩，也情不自禁地哈哈大笑。原來，那個(gè)“鼻子”被我貼到了嘴巴里。就像那個(gè)人在吞一個(gè)飯團(tuán)，真是一個(gè)稀奇古怪的表情。
隨后，其他同學(xué)也紛紛上場，歡快的笑聲一直持續(xù)到下課，同學(xué)們都沉浸在快樂里。
嘴巴和鼻子作文3
晚飯過后，嘴巴回味晚餐的美味。
鼻子非常嫉妒，滿不在乎地說：“傻嘴巴一天就知道吃、吃、吃，為什么他吃香的喝辣的，我就不行！哼！”
嘴巴舔了舔手，說：“誰，誰說的�！�
“我，鼻子�！北亲油χ绷搜Q起大拇指，說，“怎么，不服氣嗎？”……
他們倆吵著吵著，一直吵到“吃”上面了。
“你就知道吃、吃、吃，為什么你總是在享福，我卻得不到，這不公平！”鼻子滿臉充滿了憤怒。
嘴巴委屈地說：“這對我才是不公平呢，每次吃飯前都要你先聞一聞。再說了，我是為了主人才這樣的'�！�
“現(xiàn)在主人已經(jīng)睡下了，要不是我，主人才不會呼吸�！北亲硬环䴕獾卣f道。
嘴巴大聲說：“如果沒有你我會把主人照顧得更好！”
就這樣，他們鬧翻了。
開始覺得沒事，后來感覺越來越不對勁兒了。
主人踢球回來，想喝可樂。鼻子不肯呼吸，把感冒糖漿當(dāng)成可樂喝掉了，令主人難受極了。胃提出抗議，嘴巴十分委屈。
有一次，主人生病了，嘴巴又不肯吃藥，鼻子都喘不過氣來了。
眼睛看到了這一切，對嘴巴和鼻子說：“如果你們再不團(tuán)結(jié)的話，主人的身體會受傷的！”
嘴巴和鼻子十分慚愧。
從今以后，嘴巴鼻子共同努力，呵護(hù)主人的身體。
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