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小小書法家_小學(xué)寫人記事作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都寫過作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,下面是小編為大家整理的小小書法家_小學(xué)寫人記事作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
每當(dāng)我看到墻上的一幅幅書法作品時(shí),不禁想起了我最初學(xué)習(xí)書法時(shí)的經(jīng)歷……
在我上幼兒園時(shí),爺爺說:“你已經(jīng)大了,爺爺教你學(xué)寫毛筆字好嗎?”“好!”毛筆字,以前看爺爺在紙上胡亂涂鴉,感覺很好玩,現(xiàn)在我長(zhǎng)大了,爺爺讓我也來寫,我一定會(huì)寫得比爺爺要好。
剛剛接觸寫毛筆字,爺爺告訴我:“寫字時(shí)一定不能分心,這樣才能讓寫了來的字優(yōu)美流暢!”哦,那爺爺自己寫字時(shí),必定分了心,要不寫了來的字怎么奇怪無比呢?我開始練字了,爺爺教我握筆的姿勢(shì):大拇指握筆的左側(cè),其余四指握筆的右側(cè),每個(gè)指頭之間應(yīng)保持一厘米的距離。我雖然似懂非懂,但總覺得爺爺太啰嗦了。不管三七二十一,飛快地拿起毛筆,在紙上寫起了自己的名字。完成后,我讓爺爺來評(píng)價(jià)我的作品,沒想到,爺爺竟不夸我,反而嚴(yán)肅批評(píng)了我:“你看你寫的毛筆字,歪歪扭扭的,每個(gè)筆畫都不認(rèn)真寫,心浮氣躁這樣的寫出來的字怎么會(huì)好呢?”爺爺說完后,指著墻上的“拼搏”二字讓我看。確實(shí),墻上的字猶如一匹匹奔騰的駿馬,跨著它矯健的步伐,向前飛奔而去。從那兩字中,我能感受到爺爺寫這幅字畫時(shí),豪情壯志似乎充滿了他的心。于是,我集中注意力,握著筆,認(rèn)真地寫了起來,一筆、一畫。我把自己溶入字的意境,完全沉浸在書寫的世界中,又一張作品完成了,是一個(gè)“靜”字。爺爺看完后說:“你看,只要掌握技巧,并且努力練習(xí),寫出來的字不就漂亮多了嗎?所以人,不管做任何事,只要認(rèn)真做,努力做,就一定能成功!蔽衣犃诉B連點(diǎn)頭,爺爺說的確實(shí)有道理。我明白,這其實(shí)寄托著爺爺對(duì)我的厚望。嗯,我一定不能辜負(fù)爺爺對(duì)我的期望。
已經(jīng)學(xué)了幾年的書法了,我不僅寫的毛筆字比從前有了很大的進(jìn)步。我記住爺爺?shù)慕陶d,不管做任何事情,努力不懈,從不輕言放棄,這是我學(xué)習(xí)毛筆字最大的收獲,我真想大聲說出:“爺爺,謝謝您!”
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