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關(guān)于寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的初中作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的關(guān)于寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的初中作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的初中作文1
“以色列應(yīng)該從地圖上抹去�！眱�(nèi)賈德說(shuō)，于是，以色列憤怒了，美國(guó)準(zhǔn)備坐山觀虎斗了，無(wú)關(guān)者開(kāi)始覺(jué)得這位總統(tǒng)簡(jiǎn)直是酷斃了；朝鮮人在美國(guó)獨(dú)立日發(fā)射了幾枚衛(wèi)星，于是，美國(guó)人怕了，表示譴責(zé)了，韓國(guó)人躲在老美背后嚷嚷了，日本人準(zhǔn)備找點(diǎn)事做了；以色列人終于被惹火，跟哈馬斯干上了，美國(guó)人挺身而出了，阿拉伯人沉默是金了，傀儡聯(lián)合國(guó)又開(kāi)始準(zhǔn)備些沒(méi)用的條約了。
五年前的伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)，小布什一聲令下，10萬(wàn)條生命灰飛煙滅。再后來(lái)，有伊拉克記者朝小布什扔鞋子，也有辛迪·希恩“我希望布什停止利用我兒子的犧牲為其殺戮正名”。戰(zhàn)爭(zhēng)造成的是雙方的傷害，有痛苦的`伊拉克父親，亦有悲傷的美國(guó)母親。美國(guó)普利策獎(jiǎng)的最佳戰(zhàn)地?cái)z影，又躺在小小棺材中只有十八個(gè)月大的伊拉克男孩，也有為陣亡的同胞悼念的美國(guó)士兵，每個(gè)人的眼中都是警惕，疲憊與驚恐。
同樣地，有《辛德勒的名單》中被屠殺的猶太人，也有《朗讀者》中蕭瑟冷清的柏林，二戰(zhàn)戰(zhàn)犯驚恐的雙眼。沒(méi)有人希望戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生，但是他們必須戰(zhàn)斗。
許許多多的人在說(shuō)，三戰(zhàn)一觸即發(fā)，不斷惡化的美伊關(guān)系，為了天然氣爭(zhēng)吵不休的烏克蘭與俄羅斯，從未和平過(guò)的中東，經(jīng)濟(jì)危機(jī)……
到那時(shí)，只能像《永恒的一天》中的那個(gè)阿爾巴尼亞男孩一樣：通往希望的路上都是地雷，每走一步都要拿起一個(gè)石子，投到前面，然后雙手抱頭，蹲下。沒(méi)有地雷，就往前走幾步。然后再投，再蹲下，再抱頭，再走。
關(guān)于寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的初中作文2
這，是一雙充滿(mǎn)血腥，充滿(mǎn)邪惡的手，又是一雙充滿(mǎn)力量，充滿(mǎn)勝利的手。它對(duì)于一個(gè)國(guó)家的意義大不相同，有時(shí)，它能讓一個(gè)國(guó)家變得充滿(mǎn)力量，有時(shí)，它能讓一個(gè)國(guó)家漸漸消失，讓人淡忘。有時(shí)，它讓人期待，有時(shí)，它又讓人懼怕。
那是，中日的.每一次戰(zhàn)爭(zhēng)都代表著兩國(guó)的命運(yùn)，稍有不慎，就會(huì)掉入敵人的陷阱。每一次戰(zhàn)爭(zhēng)，可以讓我們更進(jìn)一步，可以讓我們摸清，另一條線(xiàn)索。在烈日炎炎之下，又有多少解放軍犧牲在這殘暴的戰(zhàn)爭(zhēng)。
戰(zhàn)爭(zhēng)是占領(lǐng)、保護(hù)一個(gè)底盤(pán)，但同樣是戰(zhàn)爭(zhēng)的手，他讓多少人都永遠(yuǎn)躺在了戰(zhàn)爭(zhēng)的手上。這是讓我們期待而痛恨的手，這，也就是戰(zhàn)爭(zhēng)的手。
這，是一雙十分無(wú)味，平淡的手，又是一雙，讓人欣慰，讓人感到溫暖的手。每一個(gè)人，都對(duì)它有不一樣的理解，老人喜愛(ài)它，因?yàn)樗麄兺瑯右蚕矚g平靜，年輕人討厭它，因?yàn)椋麄兿矚g瘋狂，喜歡那種轟轟烈烈的感覺(jué)，孩子們厭煩而又熱愛(ài)它，因?yàn)�，他們想擁有那種快樂(lè)，又想去探索。
現(xiàn)在，我天天為那種和平，平淡的生活而厭惡，我，開(kāi)始抱怨，我想去“死亡谷”看個(gè)究竟，想去“吉尼斯河”看看水怪是否存在，想去祖國(guó)的大江南北，來(lái)一次徹底的大冒險(xiǎn)�？�，和平，對(duì)，對(duì)現(xiàn)在那許許多多的老人來(lái)說(shuō)，是多么重要啊！和平就代表著他們，沒(méi)有了和平，就有了戰(zhàn)爭(zhēng)，有了戰(zhàn)爭(zhēng)，就有失敗，再想想，有了和平，家人就至少能團(tuán)聚了。
關(guān)于寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的初中作文3
戰(zhàn)爭(zhēng)——每個(gè)時(shí)代交替不可取代的方式。如果說(shuō)歷史是由一次又一次的戰(zhàn)爭(zhēng)相連而成，那么人的天賦就是發(fā)動(dòng)一次又一次的戰(zhàn)爭(zhēng)�；仡欀腥A上下五千年，哪一個(gè)新王朝的建立，不是用千萬(wàn)條生命作籌碼換回來(lái)的。中國(guó)的第一代君王在并吞了六國(guó)后，開(kāi)始了新一代的.統(tǒng)治。幾千年的封建社會(huì)，也是在無(wú)數(shù)的戰(zhàn)爭(zhēng)中被瓦解。其間每一個(gè)新王朝的宮殿都是用血染成的，每一個(gè)亡國(guó)之君都是在金鑾殿下的反抗中倒地。和平，為什么來(lái)也匆匆，去也匆匆；和平，為什么總要在戰(zhàn)爭(zhēng)之后才威風(fēng)凜凜的出現(xiàn)。
1860年10月，有兩個(gè)強(qiáng)盜攜手闖進(jìn)了世界上獨(dú)一無(wú)二的璀璨建筑圓明園。他們一個(gè)叫法蘭西，一個(gè)叫英吉利，他們倆空身挺進(jìn)圓明園，卻披金戴銀滿(mǎn)載而出。園中價(jià)值連城的物品因無(wú)法搬走而以木棒毀之，卻聲稱(chēng)這是上帝的指引。圓明園在慘遭蹂躪之后，兩個(gè)強(qiáng)盜又一把火焚之。三天三夜火海的煎熬，這顆曾經(jīng)璀璨絕倫的明珠嗚呼哀哉�？赡苁サ�，總是最好的�？赡芤�?yàn)樗巡粡?fù)存在，所以叫人們更懷念。
關(guān)于寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的初中作文4
從戰(zhàn)爭(zhēng)到甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)，從八國(guó)聯(lián)軍到武昌起義。每一場(chǎng)重大的戰(zhàn)役背后都有無(wú)數(shù)冤屈的人民在心底呼喊著“和平”。
忘不了，戰(zhàn)爭(zhēng)攻伐年代民生的疾苦；
沒(méi)有淡忘，日軍侵華的罪惡行徑，中國(guó)人民飽受的戰(zhàn)爭(zhēng)摧殘！
打開(kāi)記憶的閘門(mén)，一幅幅扣人心弦，感人肺腑的畫(huà)面呈現(xiàn)眼前。
仿佛看見(jiàn)：“路有凍死骨，朱門(mén)酒肉臭”的場(chǎng)景。
官與官，國(guó)與國(guó)之間的戰(zhàn)爭(zhēng)，為何要連累及平民？
1840年6月，英國(guó)艦隊(duì)開(kāi)到廣東海面，進(jìn)行挑釁，爆發(fā)了一場(chǎng)殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)。為了和平，清軍反抗，卻壯烈殉國(guó)。人們的心底不禁存下一絲嘆息。
1860年10月，英法聯(lián)軍一路燒殺，洗劫了北京城，三天三夜焚化了中華歷史上的靚麗瑰寶—圓明園。此時(shí)，有多少人在心底憤恨，哭泣？
世界上的戰(zhàn)爭(zhēng)又何止在中國(guó)爆發(fā)？
我記得一個(gè)感人的故事：某國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)期間，一個(gè)中年男子與家人離散，幾十個(gè)親人喪生。后來(lái)，他打聽(tīng)到自己5歲的小女兒還活著，幾經(jīng)周折，冒死找到自己的.親生骨肉，悲喜交集的他，緊緊地?fù)е畠海瑴I流滿(mǎn)面地說(shuō)：“我又有家了！”
讀到這兒，似乎感覺(jué)和平對(duì)人們的重要。確切地說(shuō)，家對(duì)人們是多么重要。然而，戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的，它能摧毀無(wú)數(shù)個(gè)家庭，和國(guó)家。那些蒙冤而死的人們，是否仍然含淚期待著—和平的時(shí)代！
硝煙只能滿(mǎn)足那些制造硝煙的人的虛榮。
可是，被連累的無(wú)辜百姓們，永遠(yuǎn)也不會(huì)放棄對(duì)和平的追求。他們組成一支支隊(duì)伍，去放抗戰(zhàn)爭(zhēng)，去呼吁和平。
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