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校園訪友小學(xué)生作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?下面是小編整理的校園訪友小學(xué)生作文4篇,希望能夠幫助到大家。
校園訪友小學(xué)生作文4篇1
早晨,當(dāng)太陽(yáng)公公上班,當(dāng)校園的大門打開(kāi)時(shí),我就邁著輕快的腳步回到學(xué)校。
哎喲,一大早被微風(fēng)姑娘溫柔地?fù)肀Я艘幌,?tīng),這是多么和諧的音樂(lè)——呼呼,沙沙,嘰嘰喳喳……整座學(xué)校和大自然已成了一支樂(lè)隊(duì),在為我們表演節(jié)目。這一首曲子,是多么的動(dòng)聽(tīng),勝過(guò)人間的所有音樂(lè),讓我聽(tīng)得如此如癡如醉。
我——看到了大叔和花朵正在一起共舞,小草在指揮,微風(fēng)在演奏。哇,原來(lái)它們也有這樣的樂(lè)隊(duì),聽(tīng)著聽(tīng)著,沉浸在這曲子里,慢慢地,自己變成了一顆生命力頑強(qiáng),穿著嶄新的綠衣裳的小草。我的頭發(fā)變成了小草的身體,腳趾變成了根須,扎進(jìn)泥土里,雙手有規(guī)律地?cái)[動(dòng),臉上露出開(kāi)心的笑容,為自己能帶領(lǐng)這么有才華的`“演奏者”而高興。
當(dāng)它們演奏完,我走進(jìn)他們的身邊:你們好,優(yōu)秀的指揮家們!你帶領(lǐng)著他們表演這么精彩的節(jié)目,我們也會(huì)像你學(xué)習(xí)。你們好,美麗的花朵們!你們有規(guī)范的舞姿多么令人陶醉!你們好,活潑的小鳥(niǎo)!你們天生的金嗓子多么令人羨慕,你們的歌聲多么令人贊不絕口,我也希望自己能與你一起歌唱。
離開(kāi)了演唱會(huì),到了這充滿陽(yáng)光的操場(chǎng)。操場(chǎng),被各位風(fēng)吹雨打都不倒的戰(zhàn)士守衛(wèi)者,它們有次序地排成一條隊(duì)伍,宛如一條閃光耀眼的金龍,不讓敵人進(jìn)攻。說(shuō)到這,你也知道是誰(shuí)吧?沒(méi)錯(cuò),就是各位巨人——大樹(shù)爺爺們。我靠在一棵樹(shù)旁:“大樹(shù)爺爺們,您們真是一個(gè)堅(jiān)守崗位的戰(zhàn)士,不怕分雨地守衛(wèi)者我們的操場(chǎng),更守衛(wèi)著我們的學(xué)校,您們真值得我們敬佩!”
與大樹(shù)爺爺們的問(wèn)好后,就走到他們的“工作”地段。一看,哇,紅紅的跑道想一個(gè)為我們加油的標(biāo)志——加油,再加油,馬上就到終點(diǎn)了。還有幾個(gè)高高的好朋友——籃球框。平時(shí),同學(xué)們都會(huì)三五成群地與這位朋友玩,充滿陽(yáng)光和汗水的我們總覺(jué)得時(shí)間是如此的奔忙,眨眼就過(guò);@球框,你們每天都在日曬雨淋中,會(huì)感到不舒服嗎?你們這么堅(jiān)韌的身體多么棒!我也想像你們一樣,經(jīng)得起風(fēng)吹雨打,日曬雨淋,不怕困難,不逃避。
我悠閑地逛了一小時(shí)間,直至上課鈴把我從幻想中喚回來(lái),直至上課鈴把我牽回教室……
校園訪友小學(xué)生作文4篇2
走進(jìn)校園,迎面送來(lái)的微風(fēng)像媽媽慈祥的雙手,輕輕地?fù)崦业哪橆a。廣播里像靈泉一般流出的優(yōu)美的音韻,快活地蕩漾在我的'耳邊。晨時(shí),好舒服!
我曾無(wú)數(shù)次走動(dòng)在這個(gè)我們無(wú)比熟悉的校園里。以前的我,都是以學(xué)習(xí)的名義,而這一次,則是以訪問(wèn)好友的關(guān)系在此踏入這個(gè)學(xué)校。也許就是因?yàn)檫@樣,才讓我有了一種別樣的感覺(jué)。
這座校標(biāo),是我要拜訪的第一個(gè)老朋友。啊,好友!你如一艘車載船裝的遠(yuǎn)帆,迎接送別了幾千幾萬(wàn)個(gè)學(xué)子了吧?在你夢(mèng)一般的容顏中,我看到了有如辛勤園丁的老師,帶領(lǐng)著我們這群淘氣頑皮的小苗遨游在滿富知識(shí)的海洋……一年過(guò)去,兩年過(guò)去;一批批學(xué)子離去,一批批學(xué)子到來(lái);什么都在變化,看望你的人在變化,你周圍的事物都在變化……唯有你,依然靜靜地站立在這池塘中。
校園訪友小學(xué)生作文4篇3
我要說(shuō)的地方,是自己天天進(jìn)出的校園。我們的學(xué)校很簡(jiǎn)單,沒(méi)有廣闊的面積,沒(méi)有宏偉的教學(xué)樓,也沒(méi)有特別美麗的風(fēng)景。但在我眼里,它是最美的,比任何一所學(xué)校都美。
每天匆匆地來(lái),又匆匆地去。今天,細(xì)細(xì)地看了校園的照片,我才真正領(lǐng)略了校園的綠。還沒(méi)走進(jìn)校園,只覺(jué)得綠意撲眼而來(lái)。校園門口有一棵巨大的梧桐樹(shù),我想它在這兒已經(jīng)有好幾百年了吧!它默默無(wú)聞的站在那兒,送走一批批的老同學(xué),又迎來(lái)一批批的新同學(xué)。它不求什么回報(bào),一直挺拔地站著,默默無(wú)聞地站著。
校園里那幾棵巨大的雪松,像長(zhǎng)了許多支綠色的手,有的綠的發(fā)黑,深極了,濃極了;有的綠的發(fā)青,嫩極了,美極了。就在這幾棵雪松旁,有一叢綠色的矮樹(shù),在這叢綠色上,有幾朵小花,雖然只是幾朵小花,但看起來(lái)就像一張張溫暖的笑臉。
這校園中的一切,哪個(gè)地方不是綠的,哪一個(gè)不是我的朋友?我熱情地跟他們打招呼:你好,高大的雪松!你筆直的站在那里,是在守護(hù)我們的校園嗎?你好,青青的池塘!你捧出一面明鏡,是要我重新梳妝嗎?你好,堅(jiān)硬的巖石!你粘在一叢綠色的中間,是想把自己也渲染成綠色的嗎?你好,挺拔的柱子!我想你粘在這里已經(jīng)好幾年了吧!但我從未看到過(guò)你倒下和抱怨。你好,厚厚的草叢!你綠茵茵的身體,為校園又填了一塊綠。喂,淘氣的麻雀,嘰嘰喳喳地在談些什么呢?我猜你們津津樂(lè)道地是商量著在我們的校園建筑自己的家園吧!
拾起一片落葉捧在手中,我嗅到了綠色的氣息;撿起一朵落花,我看到了校園的`美,在它們走向泥土的途中,我加入了這短暫而別有深意的儀式;捧起一塊石頭,輕輕敲擊,我聽(tīng)見(jiàn)時(shí)間隆隆的回聲。
綠色,本是生命的顏色。我最愛(ài)初春的楊柳嫩枝,那樣鮮,那樣亮。柳枝兒一擺,似乎蹬著腳告訴你,春天來(lái)了。松樹(shù)則要持重一些,初夏,則更成熟一些,透過(guò)那活潑的綠色表現(xiàn)出來(lái)的茁壯的生命力,是一樣。如果再加上一點(diǎn)水珠滴溜溜滾著,簡(jiǎn)直整棵松樹(shù)都會(huì)裙裾飛揚(yáng),飄然起舞……
叮鈴鈴,叮鈴鈴……哦!是放學(xué)的鈴聲,我該回家了。我輕輕地回收告別校園和校園中的朋友,帶回了滿懷的好心情、好記憶。還帶回一路晚霞。
校園訪友小學(xué)生作文4篇4
清晨,一走進(jìn)校園,我就看見(jiàn)了校園里的好朋友。我決定一一拜訪他們。不邀同學(xué),也不帶什么禮物,就帶著滿懷的好心情,踏一條令人愉快的小路,獨(dú)自去拜訪我的好朋友。
那個(gè)半月池是我第一個(gè)要拜訪的好朋友。半月池,你如一位德高望重的老人,在學(xué)校里住了幾百年了吧?你瞧,在您的身上青苔和傷痕,記載著歲月的痕跡。您是那么古老,又是那么慈祥,有多少快樂(lè)的小精靈在您懷中游動(dòng)著。您從不抱怨人們把吃的東西,扔到您的身上,您只是在這里安靜地接納一切,安靜地看著一批批孩子長(zhǎng)大、離開(kāi)。
這校園里的一切,哪個(gè)不是我的朋友,我熱切地跟他們打招呼:你好!強(qiáng)壯的大樹(shù),你那綠油油的頭發(fā),在陽(yáng)光下顯得格外的耀眼。你好!可愛(ài)的小鳥(niǎo),你在樹(shù)頭快樂(lè)地歌唱著,是邀我做你的評(píng)委嗎?您好,圖書(shū)館檐角古老的.風(fēng)鈴,您在風(fēng)中叮叮當(dāng)當(dāng),是在訴說(shuō)歲月的風(fēng)雨和滄桑和久遠(yuǎn)的故事嗎?
我最后一個(gè)該拜訪的朋友,是那毛嘟嘟的蜜蜂。親愛(ài)的小蜜蜂,你那身上黃黑的條紋衣服,你那忙碌的身影,讓我覺(jué)得你很美麗。你就像園丁一樣勤勞,我們都要向你學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)付出,學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)。
走著走著,就走到了教學(xué)樓了,我應(yīng)該去教室學(xué)習(xí)了,我告別了我的朋友,帶著滿懷愉悅走進(jìn)了教室。
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