“救命”之筆_作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的“救命”之筆_作文，歡迎閱讀與收藏。

　　在上周三下午的第一節(jié)課上，班主任布置我們寫“讀書筆記”，什么？寫“讀書筆記“是我的強項，對我來說這就是小菜一碟而已.我急忙拿出鋼筆等待著本的到來。

　　組長終于把本發(fā)給我了，我翻開一看，耶!我又為我的記錄添上了一筆，因為我又得了一個優(yōu)+。看完后，我馬上準備朝著第八個優(yōu)+沖刺。于是，開始奮筆疾書，寫著寫著，糟糕！我的鋼筆怎么沒水了，這可怎么辦？沒鋼筆水事小，被班主任批評事大，再說還有我的第八個優(yōu)+呢！想想，我堂堂一個副班長如果被老師批評了，在同學面前那多沒面子呀.

　　于是，我急忙去跟同位借鋼筆，我悄悄地對她說：“周瓔，借我鋼筆用用行不行？”她竟然沒理我，敢把我的話當耳旁風，膽子不小呀!過了一會，她才對我說：“我只帶了一只鋼筆。“��？沒搞錯吧！”她又回答說：“沒搞錯�！蔽視灐＿@條路不通，我還有許多條路呢。我就不信我借不到一支小小的鋼筆。

　　我又趁班主任沒注意，像閃電般地轉過頭去，悄悄地問：“姜濟洲，你有沒有多余的鋼筆呀？”他也對我說一句：“我只帶了一只鋼筆�！蔽以俅螘�.想：上學你們怎么就帶一只鋼筆呀。哎，大家可別以為我也只帶了一只鋼筆，其實我

　　是帶了三支鋼筆，不過，它們都一一沒水了.我失望地轉了過去。一邊坐著，一邊想辦法。正在這時一場及時雨終于下了。楊越悄悄地對我說：“呢，給你鋼筆�！保�我只謝了一聲，就趕快轉過頭去繼續(xù)“奮斗”。經(jīng)過我的一番努力，“讀書筆記”終于完工了。

　　我美滋滋地馬上拿著本去找班主任批，班主任批完后，我一看，耶！第八個優(yōu)+到手了。我能得到這個優(yōu)+，還真要感謝楊越呢，不，是楊越的那支鋼筆。

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