【推薦】感動作文5篇
無論是身處學校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的感動作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
感動作文 篇1
鏡頭一：
——第一堂課，學生在骨骼標本口中插入一支點燃的香煙，學監(jiān)克雷芒·馬修瞄了一眼，“上課時間不準吸煙，大家一視同仁，你也不例外。”說完重重地扔下香煙，一腳踩滅。
對于學生的惡作劇，克雷芒·馬修用這樣幽默的方式給自己一個平穩(wěn)的臺階下。其貌不揚的馬修老師，在電影一開始就樹立了一個高大的形象，雖然只是一個小小的代課老師，但展現(xiàn)了一個智者的教育智慧。
鏡頭二：
——惡作劇是接二連三，剛走兩步，克雷芒·馬修便一個踉蹌，摔了一跤，手中的公文包也摔了出去，被學生傳來傳去，他想搶回自己的包，拼命叫喊著“還給我，安靜……把它還給我”，教室里亂作一團。這時，校長出現(xiàn)在了門口，教室里頓時鴉雀無聲，個個坐得畢恭畢敬，一位學生還來不及回到自己的座位，很自然，“你，總是你，他又做了什么？”校長板著臉問道，“噢，沒什么！”“他怎么可能沒做壞事，您要處罰他！”“我本來要他去黑板答題，您進來時，我剛要叫大家安靜。”“你確實需要他們安靜，下不為例！”校長走出門口，學生們面面相覷。
面對學生的“不近人情”，克雷芒·馬修卻用他一顆無比寬廣的愛心原諒了孩子們的任性調皮。與之成強烈對比的是校長，那一句“他怎么可能沒做壞事”，讓人深覺思維定勢的`可怕！
鏡頭三：
克雷芒·馬修要成立一個合唱團，他讓每一個學生上臺來唱一段自己最喜歡的歌，馬圖上來了，可他一個音也唱不準，克雷芒·馬修隨手給馬圖一本樂譜，讓他成了一個樂譜架。又對還很嬌小的佩皮諾，委以指揮助理的光榮任務，即便他一伸手就能拿到桌上的指揮棒，還是從佩皮諾手中鄭重地接過指揮棒。
每個人都是一個完整的世界，都應該得到尊重，存在就是有價值的。對于失去雙親、缺少愛而孤僻甚至有些抑郁的佩皮諾，克雷芒·馬修給予了他無限的愛，讓他逐步感受到集體活動的快樂和愛心的力量，從而擺脫了不幸的陰影。這就是因材施教的極好例子吧！
鏡頭四：
克雷芒·馬修要走了，他獨自一人走出校園，沒有人相送。這時，從一扇窗戶后伸出了一只只小手，漫天飛下的紙飛機，寫滿了孩子的簽名。他們以這種方式告別深深愛著的老師。
從一開始的捉弄到后來的珍重、愛戴，一位好老師，勝過一百個好警察！正因他的不放棄，挖出這群孩子們叛逆外表下的善良和潛力，小天使們才能高聲歡唱生命之歌。即使沒有父母，擁有克雷芒·馬修這般讓人感念一輩子的老師，誰說人生沒有希望？
教育者固然需要教學技術上的探索與創(chuàng)新，但同時更需要博大的胸懷、寬廣的愛心和對任何一個受教育者永不放棄的耐心�？死酌ⅰゑR修用他博大的胸懷包容所有的孩子，包容他們所有的過錯并給他們改過的機會；用他寬廣的愛心熔化了孩子內心如冰雪般的冷漠；永遠對每一個孩子都深懷信心，給他們最基本的信任。一個成功的教育者必然是一個寬容而富于愛心的人。十惡不赦的孩子是沒有的，即便墮落固執(zhí)如蒙丹，他也自有其坦率和可愛的一面。鄙視疏遠他們、對他們以暴制暴只能換來他們對社會更猛烈瘋狂的報復。影片主人公并不是一個高大的形象，只是一個小小的代課老師。可能在別人眼中，他是一個失敗者，失敗的音樂家，甚至是失敗的代課老師。但就是這樣一個人，讓我們沉思，讓我們感動，讓我們慚愧。是什么讓他有這樣的力量，讓我們躁動的心平靜下來？一種久違的溫暖的感覺流過心頭——這或許就是人性的力量。
每一個孩子都渴望在自己的人生道路上遇見像克雷芒·馬修這樣的老師。能夠遇上是一種幸福，盡管這種相遇有點像奢求，但是我們依然渴望。
感動作文 篇2
每當翻開相冊，看見我的心頭就會涌出莫名的感動，那個鼾聲如雷的貓咪感動了我十幾年。每當走進花園，我都會感覺到有貓咪的氣息存在，看到那生機勃勃的雞冠花和鳳仙花，我都會情不自禁地回憶起貓咪抱著花莖蕩秋千的鏡頭。但在那次斗爭中，她那閑適的背影永遠消逝了。
貓咪最幸福的時刻就是做母親的那段時間了。自從她有了四個小寶寶，她就一反常態(tài)，白天再也不睡懶覺了。她早上給寶寶喂奶，晌午帶著寶寶們在陽臺上曬太陽，下午又領著他們去散步，簡直疼愛的不得了。
一天下午，她帶著寶寶們去街上散步，那肥胖的貓寶寶們早已令街上一只野狗垂涎三尺了。它想偷襲一只小貓。當它偷襲一只小貓時，這時恰好被貓媽媽發(fā)現(xiàn)了，她全身的毛都豎了起來，嘴里還發(fā)出嗚嗚的聲音。忽而她又“喵”了一聲，凝重而深遠，后面的小貓四處奔逃。她此時似無牽掛決定要與這只兇神惡煞的狗決一死戰(zhàn)，她朝野狗步步緊逼然后繞狗轉了一圈，在這龐然大物面前，她沒有絲毫的畏懼，也毫無退卻之意，有的只是滿腔愛子之情。她帶著這一腔情愫，勇敢地沖上戰(zhàn)場。但貓畢竟斗不過狗，不幾個回合，她就已經敗下陣來。
待我來到之時，她已經倒在血泊中，但那雙仇恨的眼睛仍然死死盯著那只野狗�？吹揭肮纺秦澙返纳袂椋覒嵟叵蛩读艘淮蟀咽�，他夾著尾巴灰溜溜地逃走了。望著血泊中的貓咪，我肅然起敬，它，一個偉大的動物母親，用生命證實了母愛大于一切。
在生活中，所有的母親又何嘗不都是這樣呢？母牛的`舐犢之情，藏羚羊為了使幼兒生存，不惜向獵人下跪；母猴為了拯救小猴，將嗷嗷逮捕的小猴擱在枝頭高處，又將乳汁一一擠在樹葉上，用自己的身軀擋住了黑洞洞的槍口。她們愛護孩子的情感超越了一切，所以無時無刻我們都不能忘記偉大的母愛，都不能忘記世間還有一種凄美的感動—那就是母愛。
感動作文 篇3
我于小區(qū)路邊行，春雨像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著。這時，一個灰色的身影駕駛電動車飛速馳來。在一幢樓前，他穩(wěn)穩(wěn)地停住車，小心翼翼地搬下包裹，細心地擦去包裹上的雨珠，輕輕地按響了門鈴。我看著快遞員認真工作的樣子，不禁對他肅然起敬，前天那難忘的感動一幕又浮現(xiàn)在我的腦海中。
那天清晨，頑皮的雪娃娃終于停止了玩耍，冬日的暖陽似一杯香醇的美酒，令人陶醉。“哎，這幾天因為下雪以及快過年的原因，好多快遞都停了，不知道我買的書何時才能到啊！”在這陽光明媚的.早晨，我卻是憂心忡忡。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”突然，門鈴響了。我漫不經心地打開門，卻被面前一個包裹和滿臉笑容的快遞員給怔住了。他雙手捧著包裹，小心地遞給我，開心地對我說：“孩子，加油哦！”我能看出他眼睛里滿是羨慕的神情，他的鼓勵像冬日暖陽，暖暖的陽光一下就驅走了我心里的黑暗。我激動地接過包裹，墨綠色的麻布飽經風霜，包裹正面還有一行醒目的大字：“此為學生用品，為了祖國的花朵，請務必送達！”下面還有一行小字，是手寫的：祝學業(yè)進步！感動與溫暖交織著，在心中蕩漾開來。
正在我出神之時，快遞員已消無聲息地離開了。我急忙追出門外，只見一襲灰衣飄飄，高大的身影在白茫茫的雪地里似乎開辟出一條陽光大道。陽光照著他的背影，他肩上那橘紅色的標志，如兩枚至高無上的勛章，在白皚皚的雪地里，閃爍著耀眼的光芒。
我心中的感動已悄然潛滋暗長，胸中一股不知名的力量促使我對他的背影，深深地鞠了一躬。是他們，在風雪中如陽光般送來溫暖；是他們，在驕陽中如清泉般送來慰藉；是他們，讓我從來沒有這樣感動：職業(yè)無高低貴賤之分，好多如他們一樣的人，在平凡的崗位上默默無聞，他們是我們新時代學習的榜樣！
感動作文 篇4
我在幼兒園的時候，那件事讓我終身難忘。
我在讀幼兒園大班時，有一次我和爸爸拿著一把小傘慢慢地走進幼兒園。我看見一個小孩站在路旁避雨，我叫爸爸把另一把傘借給那個小孩，爸爸笑著說：“孩子，好我借他。”我把那把弱小的'傘給了他，他的臉上露出感激的微笑。那天過后，他把弱小的雨傘還給了我。我情不自禁地問他是不是沒錢買傘，他說：“不是，我也有一把小傘，那天我把小傘借給了大哥哥，他剛上初中，我不想讓他淋濕而生病�！边@個小孩雖然小但他很會為別人著想。
這件事雖然過了很久，但讓我終身難忘，這個小孩長大后肯定是一個讓人喜歡和善解人意的人。
感動作文 篇5
曾經聽過這樣一句話，我們之所以會擦肩而過，不是因為無緣，而是我們生活中缺少了兩個字——感動。
能夠從小就得到母愛的滋潤，這是一種莫大的幸福，可是我們許多人，生活在母愛里，卻從未發(fā)覺，更從未有過感動。
有一位阿姨，她今年40多歲了，有短短的頭發(fā)，并不苗條的身材，甚至有些發(fā)福，總體來說，她并不漂亮。但她身上散發(fā)著光芒，讓我覺得她是這世界上最美麗的母親。我叫不出她的名字，也不知道她家住哪里，可是，我每天都能在校園里看見她三次，因為她每天都要給女兒送三次飯。冬天，早上7點，我們早自習下課時，她準時出現(xiàn)在教學樓旁，手里抱
著保溫飯盒，用期待的目光注視著樓上某個班級的門口。這樣的畫面，每天都在我眼前上演，我看不到她是怎樣在燈光下做飯，也看不到她是怎樣在凜冽的寒風中穿行，但我知道，她心中定是懷著對女兒滿腔的愛，那種愛是全天下母親所共有的，那種愛讓我感動。
一份感動，有關母愛，平凡卻偉大，還有一份感動，有關人性，能讓寒冷變得溫暖。
有關部門指示要清理街頭到處張貼的小廣告、小傳單，以維持環(huán)境整潔。在一個飄雪的日子，我看見幾名清潔工正在清理小廣告、小傳單，一邊用手撕，一邊用冰冷的水擦洗。這時，我注意到一個清潔工正要撕貼在墻上的一張紙時，右手剛舉起就停在了半空中，然后搖搖頭，走開了，其他的.清潔工正要清理這一張紙時，情況也與之相同。我百思不得其解，走近那張紙仔細一看，才發(fā)現(xiàn)那原來是一張尋人啟事。人性的善良在那個冰冷的雪天，給了我最深的感動。
常有人抱怨這個世上可感動的事越來越少，可是，只要我們靜下心來想一想，你就會發(fā)現(xiàn)，其實，感動無處不在，無時不在。
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