在逆境中翱翔主持演講稿
使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì)更加事半功倍。在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，那要怎么寫(xiě)好演講稿呢？下面是小編為大家收集的在逆境中翱翔主持演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
在逆境中翱翔主持演講稿1
“當(dāng)你有勇氣抬起頭了，你會(huì)看到彼岸上花的微笑。”這名話始終縈繞在我耳過(guò)，讓我有信心走出逆境。
六月的陽(yáng)光總是那樣熱情，溫暖著大地，同時(shí)也溫暖著我的心，將它溫暖到熔化。
風(fēng)扇“呼呼”的轉(zhuǎn)動(dòng)聲夾雜著我的抽泣聲，在空氣中傳播。雪白的墻壁讓我感到壓抑，緊繃的神經(jīng)使我快要不能呼吸。呆坐在窗前，看著窗外花紅柳綠，熱鬧繁華的世界，仿佛我不屬于那里。那年夏天，我生病了，很奇怪的病，只能休學(xué)在家養(yǎng)病。
那段日子，度日如年。我無(wú)法忍受伙伴們帶刺的話語(yǔ)，鄰居鄙夷的目光。游走在崩潰邊緣的我，以淚洗面，每每在小窗口看到身穿校服，神采飛揚(yáng)的同學(xué)走過(guò)，心就兀自地痛。
那是我人生的低谷，一次刻骨銘心的逆境。所有的人都像躲瘟疫一樣避著我，拒我于千里之外。昔日的朋友也對(duì)我冷若冰霜，另眼相待。不論走在那里，我都會(huì)覺(jué)得人們?cè)诒澈髮?duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)，用針尖一樣的目光盯著我，使我如芒刺在背，使我不寒而栗。于是，我不再相信這個(gè)世界，不再相信人間的友情。我感覺(jué)自己是被太陽(yáng)遺忘的角落，是被世界拋棄的生命。我開(kāi)始有意識(shí)的封閉自己，斷絕了與外界的一切聯(lián)系，從此，像蝸牛般蜷縮在自己密閉的小空間里……
窗外，下起了雨。當(dāng)太陽(yáng)戰(zhàn)勝了烏云露出笑臉時(shí)，一條燦爛的彩虹掛在天際。爸爸推開(kāi)我的屋門(mén)，輕輕撫摸著我的`頭說(shuō)：“孩子，抬起頭看著天上的彩虹，你可以告訴我它是怎么形成的嗎？”我懶散地看了一眼炫麗的彩虹，平淡的說(shuō)：“是因?yàn)殛?yáng)光被水滴折射得到的。”“對(duì)，是折射。對(duì)于陽(yáng)光來(lái)說(shuō)，那是一次挫折，一次逆境，一種促使它飛躍的偉大力量。所以才有了連接天堂與人間的美麗橋梁——彩虹。你明白了嗎，生病，休學(xué)，是你人生中的一次小小風(fēng)雨，你要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，逆流而上，你會(huì)看到彼岸上花正在向你微笑。相信爸爸，每個(gè)人都是愛(ài)你的�！�
望著天邊的彩虹，淚水充盈眼眶，一種莫名的感動(dòng)涌上心頭。是啊，小小風(fēng)雨怎能能讓我低頭，我要堅(jiān)強(qiáng)，只要我勇敢地抬起頭來(lái)，陽(yáng)光就能照進(jìn)我的心田，我要把逆境化做偉大的力量，送我縱橫天涯。
擦干眼淚，露出久違的笑容，我看到彼岸花正在向我綻放。
在逆境中翱翔主持演講稿2
在大峽谷中，伴隨著擔(dān)憂和恐懼，幼雕在不斷地下墜，然后它們卻逐漸開(kāi)始飛行，擺脫了瀕臨死亡的困境。人生亦如此，有時(shí)逆境更適合飛翔。
每個(gè)人都是折翼的天使，安逸的生活只會(huì)讓我們更加消沉，而逆境則是推進(jìn)器，助我們飛得更高。
曾記否，那個(gè)以腳為翼的斷臂天使所帶給我們的震撼。劉偉以他堅(jiān)強(qiáng)的意志來(lái)填補(bǔ)生理的缺陷，以不懈的努力催生夢(mèng)想的翅膀。最終，他成功了，在維也納的金色大廳為我們譜寫(xiě)了一曲華美樂(lè)章。我想，如果七歲那年沒(méi)有失去雙臂，他也許就不會(huì)是今日的劉偉吧！因?yàn)椋婢掣m合飛翔。
曾記否，史蒂芬·霍金所彰顯的巨大的人格魅力帶給我們巨大的精神鼓勵(lì)。也許輪椅上的他神情枯槁，但那瘦小的身軀卻蘊(yùn)藏著巨大的財(cái)富。他用幽默詼諧的語(yǔ)言提出了著名的黑洞理論，并在物理界引起了轟動(dòng)。他用手指為我們開(kāi)辟了一片新天地。我想，縱便他有頑強(qiáng)的毅力，但在一帆風(fēng)順的環(huán)境中不免會(huì)墜落，那么又何來(lái)今日的輝煌呢？畢竟，逆境更適合飛翔。
曾記否，一曲《青花瓷》所帶來(lái)的清麗，一曲《稻香》所帶來(lái)的童年的影子。周杰倫成功之路有目共睹，那條路上灑滿了血和汗，他披荊斬棘，終于在路的盡頭尋到了鮮花和掌聲。我想，正是因?yàn)橐恢币詠?lái)無(wú)人問(wèn)津的逆境才鑄就了他今日的輝煌，或許有伯樂(lè)賞識(shí)，但沒(méi)有逆境磨礪的人怎會(huì)在平坦大道上走得更遠(yuǎn)？所以，逆境更適合飛翔。
然而，許多人卻一味地追逐安逸的生活，在平靜中逐漸消磨了昂揚(yáng)的斗志，縱使天使，也會(huì)淪為凡人。在追逐功名利祿中忘記了自己，有翅亦無(wú)法飛翔。
同樣地，許多人在逆境面前卻放棄自己，自以為能力不夠，也許僅僅是一步之遙。通往成功的路其實(shí)并不擁擠，面對(duì)逆境選擇飛翔的人很少。當(dāng)我們面臨這樣的困境，不妨調(diào)整心態(tài)，用更加高昂的斗志去迎接挑戰(zhàn)。
大鵬迎風(fēng)而上九萬(wàn)里，大樹(shù)逆風(fēng)生長(zhǎng)直插云霄，小溪亦懂得激流勇進(jìn)奔入大海。
面對(duì)逆境，莫悲，莫餒，請(qǐng)銘記：逆境更適合飛翔。
在逆境中翱翔主持演講稿3
藍(lán)藍(lán)的天空，萬(wàn)里無(wú)云。轉(zhuǎn)眼間，便烏云密布。只見(jiàn)一道“之”字形閃電劃破天空，隨著“哄”的一聲雷響，豆大的雨滴傾盆而下。經(jīng)過(guò)暴風(fēng)雨洗滌后的空氣格外的清新，枝頭的綠葉青翠欲滴，在山的那頭是美麗的彩虹。
風(fēng)雨造就彩虹，逆境成就人才。
音樂(lè)才子“貝多芬”一生命運(yùn)多舛，從小音樂(lè)家庭的貧窮，沒(méi)有能讀上大學(xué)。但命運(yùn)對(duì)他的捉弄并沒(méi)有就這樣停止。在他十七歲的時(shí)候，他不幸患上了傷寒和天花；在他二十六歲的時(shí)候，又不幸失去了聽(tīng)力。就像鳥(niǎo)兒失去了雙翼，就像魚(yú)兒失去了河流。對(duì)于一位對(duì)音樂(lè)充滿熱愛(ài)與向往的貝多芬來(lái)說(shuō)，失去聽(tīng)力就像失去了半條生命。但他沒(méi)有就此放棄對(duì)音樂(lè)的追求，他依然崛起，決定與命運(yùn)做斗爭(zhēng)。因此在音樂(lè)的這條道路上，他的生命之火越燃越烈。他所創(chuàng)作的音樂(lè)影響至今。
法國(guó)畫(huà)家約翰發(fā)廊索亞米勒，年輕時(shí)的作品不得到眾人的青睞。貧窮與絕望伴隨他度過(guò)一年又一年。他失望的來(lái)到鄉(xiāng)間。貧窮的困境沒(méi)有停止對(duì)他畫(huà)畫(huà)的追求。鄉(xiāng)下淳樸的氛圍，美麗的大自然讓他更多了幾分靈感，從而創(chuàng)作出《播種》、《拾落穗》等家喻戶曉的名畫(huà)。
一代領(lǐng)袖小時(shí)候貧窮到?jīng)]錢(qián)買(mǎi)書(shū)。但他對(duì)書(shū)的渴望從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)。他竟然選擇徒步走了二十多公里路程，到親戚朋友家借書(shū)看。白天放牛，晚上就在昏暗的豆油燈下苦讀。正是這種堅(jiān)持不懈的意志與宏大的理想與抱負(fù)，才使他成為了中國(guó)杰出的人民領(lǐng)袖。
無(wú)論暴風(fēng)雨如何的猛烈，無(wú)論環(huán)境多么的惡劣，只要我們有一顆不放棄不認(rèn)輸?shù)男模覀兙蜁?huì)成功。但如果你因?yàn)槟銞l件的優(yōu)越就驕傲自滿，不學(xué)無(wú)術(shù)，那么你就注定碌碌無(wú)為一生。
天生奇才方仲永，他自幼的聰明才智聞名方圓百里，但他因此就驕傲自滿，認(rèn)為今日的小聰明就能成就明日的輝煌。于是他后天沒(méi)有進(jìn)行良好的教育和培養(yǎng)，最終成為平庸人一個(gè)。
我們沒(méi)有方仲永自由的聰明才智，也不要像他一樣就此平庸一生。我們要像貝多芬，像一個(gè)個(gè)偉人一樣，在逆境中前行，在困境中拼搏。在惡劣的條件下成就光輝的未來(lái)。
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