壓力小學(xué)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的壓力小學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。
壓力小學(xué)作文1
一年一度的學(xué)校大隊(duì)接力賽又來(lái)了，但是隨著比賽一天一天的接近，卻也讓我們感到更大的壓力。
還 記得五年級(jí)大隊(duì)接力，我們以第三名飲恨，而轉(zhuǎn)眼間升上了六年級(jí)，大隊(duì)接力的日子也一天一天逼近，我們已經(jīng)排好棒次，便開(kāi)始練習(xí)接棒，大家不斷的與前后兩棒培養(yǎng)默契，大家很努力的練習(xí)，也給自己施了很多莫名的壓力，大家緊張的不斷練習(xí)接棒，比友誼賽時(shí)雖然輸了好幾次，壓力也變的越大，但是大家還是不放棄，在壓力越來(lái)越大時(shí)，預(yù)賽也越來(lái)越近，終于到了預(yù)賽的時(shí)候，大家緊張的不發(fā)一語(yǔ)，深怕講了一句話害全班被加秒數(shù)，而每個(gè)人都有很大的壓力，所以大家不敢松懈， 而我們也獲得了預(yù)賽第一名。
預(yù)賽一結(jié)束，大家的壓力減輕了許多，可是隨即而來(lái)的決賽，又為我們?cè)鎏砹烁蟮膲毫�，而決賽也終于到來(lái)了，大家變的更緊張，而我們一開(kāi)始大領(lǐng)先，所以我們后面決不能落后，在無(wú)形的壓力下，我們盡了全力，也得到了決賽第一名！
有的時(shí)候，適度的壓力有時(shí)可以讓我們更進(jìn)步，但是過(guò)大的壓力卻也會(huì)壓的我們喘不過(guò)來(lái)，所以我們不能不給自己壓力，卻也不能給自己太大的壓力，所以適度的壓力是最好的。
壓力小學(xué)作文2
期末來(lái)臨之既，我媽又讓我繼續(xù)學(xué)英語(yǔ)，英語(yǔ)是那么的無(wú)聊！
沒(méi)味！
甚至是鄙視形英語(yǔ)。我這一名小學(xué)生主要任務(wù)就是：數(shù)語(yǔ)雙優(yōu)！
英語(yǔ)只是副科。升入初中再讀也無(wú)所謂。我反對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我們小學(xué)生應(yīng)該重視語(yǔ)數(shù)，不該拿黃金時(shí)間去補(bǔ)英語(yǔ)！
多么強(qiáng)烈的感覺(jué)在我心頭狂涌！
我英語(yǔ)十分好，已進(jìn)入初二水平，為何還要再學(xué)？是學(xué)無(wú)止境？對(duì)，你們說(shuō)的都沒(méi)錯(cuò)！
但一個(gè)小學(xué)生在還沒(méi)有接受初中環(huán)境之前，就是小學(xué)教育！
教育數(shù)語(yǔ)，而不側(cè)重英語(yǔ)！
如果我是英國(guó)人，那我該多么幸福，但愿遠(yuǎn)在英國(guó)的我，可以不用學(xué)中文！
輕松的小學(xué)生活，經(jīng)不起初中所經(jīng)歷的風(fēng)濤駭浪！
小學(xué)永遠(yuǎn)無(wú)法完成初中的志愿，即使你跳級(jí)到大學(xué)，你能學(xué)好嗎？傷痕累累的小學(xué)，哎——長(zhǎng)嘆一聲之后，將無(wú)人再聽(tīng)到我們的苦衷！
壓力小學(xué)作文3
在我的心目中，壓力就是心理上的一種感覺(jué)。覺(jué)得自己很累，無(wú)法放松。也許很多人都會(huì)討厭壓力，而我卻要對(duì)壓力說(shuō)：“壓力，謝謝你！”
我為什么要謝謝壓力呢？那還得從一件小事說(shuō)起。
本學(xué)期有一次區(qū)調(diào)研，令我心驚膽戰(zhàn)，心里很有壓力。為什么呢？因?yàn)槟谴慰荚嚽�，我沒(méi)有復(fù)習(xí)，心里一點(diǎn)底也沒(méi)有，各類型的題目都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，更別說(shuō)從哪個(gè)角度思考問(wèn)題了。于是，結(jié)果可想而知，那次考試，成績(jī)不是很理想，還被老師罰寫了檢討。
雖然那次考試我沒(méi)有考好，但是壓力給了我經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。
經(jīng)過(guò)上一次考試的意外，我知道考試是不能不復(fù)習(xí)的。是壓力給了我前進(jìn)的動(dòng)力。于是，第二次語(yǔ)文考試前，我做了充分的準(zhǔn)備，在家把所有的按課文內(nèi)容填空和知識(shí)點(diǎn)全都仔仔細(xì)細(xì)地認(rèn)真復(fù)習(xí)了一遍。拿到試卷，我便如釋重負(fù)，很有信心卻又小心翼翼地做了起來(lái)。成績(jī)和平時(shí)差不多的好。是上次考試的壓力讓我知道了：在考試前一定要做好充分的準(zhǔn)備，這樣才能超過(guò)對(duì)手，不留任何遺憾和壓力。
其實(shí)，壓力并不可怕！在我們的學(xué)習(xí)生涯中，多多少少都會(huì)有一些壓力。這些壓力也許會(huì)將你壓垮，也許會(huì)成為你前進(jìn)時(shí)最好的動(dòng)力。而壓力帶給我的是一種前進(jìn)的動(dòng)力。壓力，謝謝你！
壓力小學(xué)作文4
有，一個(gè)故事。一位教授來(lái)給學(xué)生上課，他手中拿著二個(gè)裝滿水的杯子，他問(wèn)學(xué)生：“這杯水重嗎?”學(xué)生很驚奇地說(shuō)：“當(dāng)然很輕，不就是一杯水嘛!”教授一笑，又說(shuō)：“你拿一分鐘，當(dāng)然很輕，如果你拿一個(gè)小時(shí)，兩個(gè)小時(shí)，恐怕你的手臂己酸痛得不能忍受了吧!”同學(xué)們笑成了一片。教授又說(shuō)道，“這杯水就如同壓力，如果一直背著不放，壓力便會(huì)積少成多，最終難以承受。人就像吹氣球一籽，到了一岌定程度、自然就會(huì)爆破……”
是啊!在我們的生活學(xué)習(xí)中，壓力無(wú)處不在，而它也總讓人們恐慌。但是再想，如果生活中沒(méi)有了壓力，又會(huì)是怎樣的情況呢?
一些成功人士都說(shuō)：“壓力就是動(dòng)力�！边@句話很有道理，升學(xué)的壓力，就業(yè)的壓力，生存的壓力……哪一個(gè)不是激勵(lì)你的動(dòng)力?
不過(guò)，我們也應(yīng)該注意壓力的負(fù)面效應(yīng)，許多青少年乃至于大人在不斷增大的壓力下，不堪重負(fù)，結(jié)束了自己寶貴的生命。然而作為一個(gè)現(xiàn)代人，必須有承受壓力的'足夠心理準(zhǔn)備。
我，作為一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生，應(yīng)蘋下壓力，調(diào)整好自己，以充沛的精力、旺盛的斗志，去迎接新的挑戰(zhàn)!
其實(shí)，我們不必俱怕壓力，它不過(guò)是我們腳下掠過(guò)的山峰，是托我們不斷攀升的白云，是我們飛向成功的翅膀。
壓力小學(xué)作文5
大家可能都有過(guò)壓力，但是，你知道其實(shí)壓力是非常好和難找的動(dòng)力呢！
今天下午，王銘澤說(shuō)拍卡，原因找不到可以玩的。我拍手稱贊連說(shuō)好！好！這是我們開(kāi)始招人，一時(shí)間三個(gè)男生搶著爬著跑了過(guò)來(lái)，他們就是鄭煒芃、王宇軒、郭勵(lì)飛。好，正式開(kāi)賽，我、鄭、郭一隊(duì)，剩下一隊(duì)，不一會(huì)，我們隊(duì)就占了優(yōu)勢(shì)，可是他們并不甘心失敗，不一會(huì)，形勢(shì)轉(zhuǎn)變了，此時(shí)我們的壓力已經(jīng)很大了，更別說(shuō)當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)況了，這幾場(chǎng)戰(zhàn)，我們接連失敗，當(dāng)我們只能再出兩次卡時(shí)，我記起了一句話，“壓力就是動(dòng)力”，于是我和隊(duì)員說(shuō)了一下，大家立刻就從絕望中清醒過(guò)來(lái)，個(gè)個(gè)斗志高昂，終于我們又打了回來(lái)，可是，我們的實(shí)力太弱了，盡管斗志高昂，可還是敵不過(guò)王銘澤和王宇軒的強(qiáng)烈反攻，這時(shí)，我們手上只剩下1張卡了，算了，孤注一擲、背水一戰(zhàn)，但最終，我還是沒(méi)有挽回失敗的局面，我們并沒(méi)有贏過(guò)他們。
通過(guò)這件事，我明白了一個(gè)深刻又簡(jiǎn)單的道理，人生會(huì)遇到千百次甚至成千上萬(wàn)次的失敗，有時(shí)失敗也會(huì)給你創(chuàng)造壓力，不如把壓力換為動(dòng)力，即使失敗了，也沒(méi)關(guān)系，因?yàn)槿艘簧臋C(jī)會(huì)會(huì)有很多次。
壓力小學(xué)作文6
一年前，習(xí)慣一個(gè)人孤單的時(shí)候點(diǎn)燃一支煙，對(duì)著灰色天空吐著不成形狀的煙霧。我不知道別人抽煙是為了什么，我是知道，我抽煙只是為了不想一個(gè)人，不想一個(gè)人用手?jǐn)?shù)著你給過(guò)的溫柔，不想我一個(gè)人的時(shí)候想起和你一起的時(shí)候的幸福的笑。
她說(shuō)，因?yàn)槟闾珒?yōu)秀，我感覺(jué)到壓力，因?yàn)槟闾珒?yōu)秀，我才知道，我并不愛(ài)你，只是崇拜你而已。我看著自己滿是老繭的手苦笑。有誰(shuí)知道我為什么努力去學(xué)習(xí)那么多，有誰(shuí)知道我為什么想要做到那么多。我只是想給我愛(ài)的人一個(gè)可以依靠，我只是想讓她知道，在她眼里，我無(wú)所不能，值得信任的人�？墒俏蚁氩坏降氖鞘沁@樣的結(jié)果。
耳邊一遍遍地重播著小文的《難以啟齒的柔弱》，聽(tīng)著那無(wú)比熟悉的音律和歌詞。有誰(shuí)知道，我心里有多痛。
醫(yī)生說(shuō)，你這個(gè)病已經(jīng)是晚期，我們盡力了。然后嘆息地走了，嘴里嘟喃著什么“還這么年輕就�！蔽夷弥v單，苦笑地對(duì)Alan說(shuō)，看來(lái)只能麻煩你們了。安可說(shuō)，三少，我會(huì)做好的，希望你也要堅(jiān)持，堅(jiān)持到你說(shuō)的那段時(shí)間。我笑了笑看著窗外的那片灰暗的天空說(shuō)，我很會(huì)堅(jiān)持的。但是我知道的，太陽(yáng)終究要落下去，才會(huì)有明天，明天太陽(yáng)依然升起，而我?呵呵，我不知道。
壓力小學(xué)作文7
在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)里，時(shí)時(shí)刻刻都給我們?cè)鎏碇鴫毫�，老師的批評(píng)，家長(zhǎng)的責(zé)罵，同齡孩子的恥笑，這一切的一切都會(huì)讓我們感到壓力的存在。星期一至星期五，我們白天在學(xué)校專心致志的聽(tīng)老師上課，晚上回到家后又認(rèn)真的完成老師所布置的作業(yè)。節(jié)假日本來(lái)是讓我們休息，放松的時(shí)間，但是父母總讓我們上這個(gè)班，那個(gè)班，剩下的時(shí)間還要寫作業(yè)，這讓我們無(wú)法休息。
每個(gè)星期就在這樣的情況下反反復(fù)復(fù)，有時(shí)甚至?xí)屛覀兏械缴钍悄菢拥目菰餆o(wú)味。每當(dāng)面臨各種各樣的大小考試，爸爸媽媽都會(huì)給我們到書店去買各種各樣的輔導(dǎo)卷子給我們做�？荚囃旰螅偘盐覀兒退麄冋J(rèn)識(shí)的孩子做比較，夸別的孩子怎么怎么好。這讓我們失去了信心，雖然我們有一點(diǎn)進(jìn)步，但家長(zhǎng)總把我們和比我們好的同學(xué)相比，不管我們?cè)僭鯓优υ诩议L(zhǎng)的心目中我們永遠(yuǎn)都是一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子。
我真的不知道大人心里是怎么想的，好像自己的孩子永遠(yuǎn)都比別人的孩子差似的。為什么家長(zhǎng)只知道讓我們學(xué)習(xí)，批評(píng)我們。為什么大人一有事就會(huì)埋怨我們。真希望大人們能改掉這些習(xí)慣。
壓力小學(xué)作文8
新學(xué)期來(lái)了，昔日的“鬼哭狼嚎”重現(xiàn)。同學(xué)們?cè)凇肮砜蘩呛俊毙┦裁茨�？原先作業(yè)多了，壓力大，壓力大��！同學(xué)們望著堆積如山的作業(yè)，不禁聲聲埋怨。
哪些方面壓力大呢？主要就是作業(yè)太多、考試太多、休息娛樂(lè)時(shí)間過(guò)少。老師在下課后還就是喋喋不休，這使許多同學(xué)欲哭無(wú)淚：“連上廁所的時(shí)間都沒(méi)了。”壓力大！壓力大！
但就是，老師們“施壓”還不就是為了我們嗎？你在得到的同時(shí)，就應(yīng)感謝“壓力”。壓力就就是動(dòng)力，它促使你進(jìn)步。為什么你們只看到“壓力”壞的一面，不看看收獲呢？一分耕耘，一分收獲。沒(méi)有了耕耘，又何來(lái)的收獲？
“壓力”這個(gè)重?fù)?dān)，在父母眼里就是十分需要的。中國(guó)孩子的作業(yè)挺多，父母就是“拍手叫好”的。這只就是父母的心愿，望子成龍，望女成鳳。社會(huì)上沒(méi)有壓力，就沒(méi)有進(jìn)步。任何人的成功都就是付出了常人想象不到的努力。正所謂“臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功”，他們經(jīng)受了壓力，并且轉(zhuǎn)化為自我努力的動(dòng)力，才有了今日的成功與輝煌。
成功并不就是說(shuō)來(lái)就來(lái)的，承受壓力就是成功付出的方式。適當(dāng)“施壓”，才就是成功的真諦。
壓力小學(xué)作文9
星期六晚上，我去紅蜻蜓作文班學(xué)習(xí)。黃老師要給我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。她拿出了一個(gè)大袋子，故意賣了個(gè)關(guān)子，問(wèn)：“你們猜一猜里面有什么？”我們議論紛紛，有的說(shuō)是小金魚，有的說(shuō)是玻璃杯……老師終于揭曉了答案：一個(gè)玻璃杯、一個(gè)盆、一個(gè)水壺和一些紙。我很奇怪：老師葫蘆里裝什么藥？老師說(shuō)：“你們看看吧�！闭f(shuō)完，就開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。
老師往玻璃杯里倒了滿滿一杯水。拿出一張紙，小心翼翼地蓋上去，用力一按，再把杯子慢慢地倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，為了防止灑水，老師還在杯子下面放了盆子，再將按著的手慢慢地移開(kāi)。這時(shí)，奇跡發(fā)生了！紙居然沒(méi)有掉下來(lái)，克服了地心引力！我們睜大眼睛，不敢相信。這是為什么呀？老師笑了笑，說(shuō)：“這是因?yàn)榭諝鈱?duì)物體存在壓力，即大氣壓力。紙之所以不會(huì)掉下來(lái)，是因?yàn)榇髿鈮毫Π鸭垑涸诒谏希埐粫?huì)掉下來(lái)，水也就不會(huì)從杯子里流出來(lái)�！薄班�！是這樣！”我感嘆道。
通過(guò)這次小實(shí)驗(yàn)，我明白了只要是有心人，就會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊處處有科學(xué)。
壓力小學(xué)作文10
每個(gè)人都有自己的煩惱，沒(méi)有人沒(méi)煩惱。有些人的煩惱是很小的，而另一些的人的煩惱是很大的。而且你們肯定認(rèn)為我們小學(xué)生沒(méi)有壓力!
可是你們想錯(cuò)了，也許我們的壓力比你們大很多，認(rèn)為我們是很悠閑的，自由自在的，可是我們也有壓力!!!! 壓力!!壓力!!現(xiàn)在我們的主要強(qiáng)敵就是壓力大呀!!可是你們大人們就是不能諒解我們呀!!所以造成了很大的損失!!五年級(jí)時(shí)，五(5)班的班長(zhǎng)由于壓力太大了就選擇了跳河自殺。這是為什么呢?因?yàn)樗诎嗉?jí)里的學(xué)習(xí)很好，所以他的爸媽就想要他的成績(jī)更好，就一直讓他做作業(yè)，老師也這樣，所以他就選擇了跳河!! 我呢?我也有很大的壓力!
每天晚上回家，把老師布置的作業(yè)給做好了。就聽(tīng)到老媽說(shuō)：“來(lái)，把這個(gè)作業(yè)也做了�！卑�，雖然我不想做，但是老媽都在了，能不做嗎?所以我就拼命的寫啊寫!! “小小少年，很少煩惱，但愿永遠(yuǎn)這樣好......小小少年，很少煩惱，無(wú)憂無(wú)慮樂(lè)陶陶......”你們都聽(tīng)過(guò)這首歌吧!歌曲中的主人公是那么的悠閑，自由自在，是多么的快樂(lè)呀!!我也想做一個(gè)和這里面一樣的主人公!!那該是多么的幸福呀!!在這邊，我想說(shuō)：“我們應(yīng)該拋棄所有的煩惱和壓力，去好好地放松一下!!
壓力小學(xué)作文11
正因?yàn)橛袎毫�，噴泉才比普通的水流的更加美麗；正因�(yàn)橛袎毫�，雨后的天空才�?huì)出現(xiàn)美麗的彩虹；正因?yàn)橛袎毫�，成長(zhǎng)的道路上才會(huì)留下你的腳印。
從我上小學(xué)開(kāi)始，每一個(gè)學(xué)期，爸爸媽媽就會(huì)給我定一個(gè)新的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)既是無(wú)止境的壓力，又是強(qiáng)大的動(dòng)力。比如說(shuō)，每年的暑假我都要參加鋼琴的考級(jí)，考試前，我總是集中精力的彈了一遍又一遍，雖然很枯燥乏味，但是爸爸媽媽告訴我，這個(gè)考級(jí)目標(biāo)是必須要過(guò)的時(shí)候，我就會(huì)精心苦練。每當(dāng)通過(guò)考試的時(shí)候，我就會(huì)從里面體會(huì)到無(wú)限的快樂(lè)。
進(jìn)入初中以后，雖然我的成績(jī)不是很拔尖，但我總是給自己定一個(gè)比較高的目標(biāo)，那就是——超過(guò)班長(zhǎng)。因?yàn)槲颐靼子袎毫陀袆?dòng)力，我相信我的目標(biāo)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。我不斷的努力學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)幾次考試，我們的成績(jī)還是相差甚遠(yuǎn)，但我始終不放棄。期末考試的成績(jī)揭曉了，雖然他還是比我好，但我進(jìn)步了6名。我感謝她，他給我了壓力和動(dòng)力，鼓勵(lì)我向前走去。如今，我依舊十分謹(jǐn)慎的努力著。壓力，成長(zhǎng)的良藥，甘甜的乳汁。
成長(zhǎng)也需要壓力，給自己樹(shù)立一個(gè)目標(biāo)，并為之奮斗，不要害怕，努力進(jìn)取，常常壓力帶來(lái)得美好和喜悅！
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