- 相關(guān)推薦
我學(xué)書法作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編為大家收集的我學(xué)書法作文,歡迎大家分享。
我學(xué)書法作文 篇1
四年級之前,我的字相當(dāng)?shù)臓,和大風(fēng)中的草一樣,隨風(fēng)亂飄,簡稱:“草上飛”。盡管我百分之百的.認(rèn)真。在學(xué)校的書法比賽中,也只能得六分。因為字像一把爛草,這可讓我媽犯了愁。
于是,我媽就找到了一個書法班,聽別人說,這是書法家王家學(xué)老師的書法班。不論我媽怎么讓我去,我死活都說兩個字:“不干!”這一下可把“母老虎”給惹怒了。那臉是說翻就翻,比翻書還快。剛才還高興的臉上,立刻顯現(xiàn)出生氣的表情。我一看,覺得事情不妙,只好看在他是我媽的份上乖乖去了。
來到這,老師很熱情。安排好座位,就開始上課了?吹嚼蠋煹淖种,我才知道,我真得加油了。我就從橫開始,每天練,每天練,慢慢的,我的字越來越好,已經(jīng)慢慢成形了。字越來越好,經(jīng)常因為寫字好,我被人表揚(yáng),但還是和老師的字有很大的距離,所以我更加努力,爭取和老師寫的字一樣好看。在這個書法班里比賽,我已經(jīng)得到十分,名次靠前,但是遲遲沒有趕上來。我一直在想,應(yīng)該還要繼續(xù)練,繼續(xù)再參加比賽。
后來,我坐了一夜火車去了杭州,來到了第六屆全國中小學(xué)生書法比賽的現(xiàn)場,因為我每天都在練習(xí),所以非常有信心。我把平日的努力,都用在了這里。一筆一畫地開始寫,一個小時過去了,作品都被收完了。
過了一會,開始頒獎了,我一看名單,銀獎里面沒有我。正有點失落呢,突然,一個熟悉的名字跳在我的眼簾,我得了金獎!我得了金獎!我一把抱住媽媽笑了起來。從這一次,我知道了,只有每天辛勤練習(xí)才能實現(xiàn)寫好字的夢想。
我學(xué)書法作文 篇2
在我的人生旅途中,有酸,有甜,有苦,有辣,我學(xué)習(xí)硬筆書法的故事我永遠(yuǎn)都不會忘記。
記得那時我還在上學(xué)前班,放暑假的時候,媽媽問我:“兒子,做完暑假作業(yè)有什么打算嗎?“嗯,我喜歡書法,就去學(xué)寫字吧!“好,不錯!眿寢尯芨吲d,第二天就帶我來到班主任李老師教的書法班。李老師寫了一手好字,黑板上的字讓我很羨慕,我就報了名。第二天,來到了教室,李老師首先給我們講了寫字的作用,講了大書法家一字值千金的故事,接著,教我們怎么樣握筆和怎樣才能寫出筆鋒等一些基本動作,特別強(qiáng)調(diào)在練習(xí)寫字的過程中培養(yǎng)我們良好的.性格和品德。剛開始,李老師要我們照著字帖描,我總是把字寫得大小不一,東倒西歪,十分難看,老師告訴我:“心情放松,不要緊張,姿勢要保持端正,握筆要正確。還手把手教我練字,我仔細(xì)的看著李老師的一筆一畫,可當(dāng)我自己寫的時候總是把字寫得跟蚯蚓一樣彎彎扭扭的,我灰心了,心想:唉,學(xué)寫字也太困難了,干脆,放棄吧!這時,李老師似乎看出了我的心思,說:“同學(xué)們,剛開始學(xué)是有些困難,但這本身就是一個考驗,通過了,你就成功了,認(rèn)輸了,你就失敗了。不付出辛勤的汗水,不持之以恒,又怎么能寫出一手好字呢?”我想:是呀!做什么事都不能半途而廢,半途而廢就是像困難低頭了,面對困難,我不能輕易認(rèn)輸,我要努力練字,相信自己一定可以的。于是我的心平靜了下來,我認(rèn)真練字,我一筆一畫的寫著,在學(xué)校,我認(rèn)真地盯著老師的一筆一畫,回家時,我認(rèn)真的練字,于是我的速度越來越快,字也漸漸工整了,老師表揚(yáng)我字有了很大的進(jìn)步,老師的鼓勵給了我很大的動力,爸爸媽媽也說我的字進(jìn)步很大。
通過練習(xí)硬筆書法字,不但提高了我寫字的質(zhì)量,給我第二年的小學(xué)生涯奠定了好的基礎(chǔ),也讓我懂得了做任何事都要不怕困難,不懈努力,持之以恒,就一定會有成果,有進(jìn)步。正如李老師所說的“不付出辛勤的汗水,不持之以恒,又怎么能寫出一手好字呢?”李老師真的謝謝你!
我學(xué)書法作文 篇3
我生在21世紀(jì),長在21世紀(jì),從我記事起,每天的娛樂就是看著動畫片,吃著冰激凌,跳著街舞,玩著輪滑……全然是一個活潑好動,熱情奔放的新時代少年。爸爸媽媽嫌我過于活潑,給我報了一個書法班,讓我練練毛筆字,同時也磨磨我的心性。原以為,漢字就橫豎撇捺筆畫擺好就行,沒想到接觸以后,才發(fā)現(xiàn)書法的內(nèi)涵是那么豐富,學(xué)習(xí)過程是那么讓人回味和深思。
在一筆一畫的書寫中,有著漢字內(nèi)在的精氣神;每種字體的背后,唱響的是那個時代的聲音;墨汁慢慢浸透在宣紙上,洇染出書寫者的神韻……漢字,以千變?nèi)f化的線條,濃妝淡抹的筆痕,疏密有致的行氣,盡展中華文化的博大精深。
作為用慣了電腦打字,習(xí)慣了語音輸入的我,學(xué)寫毛筆字真不是一件簡單的事。拿著毛筆的手抖得不停,寫出來的字活賽毛毛蟲;懸腕的手不多時就酸得不行,只能寫寫停停,慢慢適應(yīng);端坐在沒有風(fēng)扇的'屋子里(風(fēng)扇會吹亂紙),不多時就汗流浹背,腰酸背痛。至于寫出來的字,除了橫不平豎不直之外,頓筆和提筆的地方也不到位,整個字扭在一起,要多難看有多難看。我看著自己寫出來的奇丑無比的字,委屈地想哭,還是老師用微笑的話語鼓勵我:“比昨天的好多啦,大家都有這個過程,要堅持,加油!”從老師的言語中,我獲得了堅持的力量。
在日復(fù)一日的練習(xí)中,我的手果真不怎么抖了,懸腕時候也不怎么酸了,至于端坐一兩個小時,也能堅持下來了,字也很爭氣似的地越寫越美觀了。每一次練習(xí),我不僅收獲了寫字的快樂——那是一種手之于筆之于心的只可意會不可言傳的快樂,還真切地感受到中華書法文化的奇特。它充滿了各種形象的美、各種角度的美、各種風(fēng)格的美、各種內(nèi)涵的美。書法,既看形,又重意,說白了就是要把感悟所寫的情景,融入其中。有神韻、有美感的字,才是優(yōu)秀的書法。
在學(xué)習(xí)書法的過程中,我體會到了中華文化的韻味。它成了我無法割舍的情懷,我要將書法學(xué)習(xí)堅持下去,將這種文化精神傳承并發(fā)揚(yáng)光大。
我學(xué)書法作文 篇4
去年暑假,爸爸帶我去少年宮參觀書法展覽,其中有好多作品是小學(xué)生的。
爸爸開口了:“你看看你,人家寫得出那樣好的作品,你為什么字寫得那么差!”我雖然打心底里贊嘆那些作品妙筆生花,但我也不能說好,只是沉著臉,一聲不吭。
今年暑假,媽媽看著我那能把鬼嚇跑的字,氣得暴跳如雷,馬上送我去培訓(xùn)班學(xué)書法。
開始我不太樂意,因為學(xué)書法耗時多,還得練到手痛。不過,經(jīng)過一段時間的習(xí)慣,后來就越來越喜歡。每次去培訓(xùn)班總是早到,不像平時那樣拖拖拉拉。上課也認(rèn)真多了,積極多了。而且,我不僅在培訓(xùn)班里練,還在家里練,經(jīng)常一練就練到凌晨。我現(xiàn)在可是超喜歡練字了,父母都說我“走火入魔”了。
過了幾個星期,我已經(jīng)不屬于菜鳥那種級別了,但是不管怎樣,字寫得還是不那么令人滿意,都過不了自己這一關(guān)。我只好去問我班鼎鼎有名的書法高手——劉星。誰知他還諷刺我:“什么?才練幾個星期就想騰云駕霧做神仙啦!我可是學(xué)了一年半才能練成這樣。你這超級大笨蛋都不知怎樣說你了……”
我又把劉星說的`和我的疑惑一起講給媽媽聽,媽媽聽后,語重心長地對我說:“學(xué)書法不能急功近利。你同學(xué)就和你不一樣,懂得只要功夫深鐵杵磨成針的道理。還有大書法家王羲之,他以前也跟你一樣,也有同樣的疑惑和煩惱。后來他遇到了一個賣煎餅的盲人老婆婆。她煎出來燒餅十來個,每個不大又不小,形狀大小都一致,而且餅還不是一個粘著一個的。這樣的燒餅,即使是身體健全的也難以做到。但是,她卻做到了。王羲之問老婆婆是如何做到的,有捷徑嗎?老婆婆回答很簡單,說:‘沒有捷徑,功到自然成嘛,做任何事都一樣!豸酥I(lǐng)悟了,于是刻苦練習(xí),終于成了東晉著名的書法家!
我恍然大悟:我也要刻苦練習(xí)書法,才能寫出一手好字。從今以后,我一定會把書法練好,把字寫得栩栩如生。朋友們,你們相信我嗎?
我學(xué)書法作文 篇5
當(dāng)我小時候的時候,我們的學(xué)校就給我們安排了書法課,那個時候有時候是練習(xí)鋼筆字,有時候是練習(xí)毛筆字,學(xué)校還會安排中午的時間來給我們練習(xí)毛筆字,非常的重視我們的書法,現(xiàn)在我已經(jīng)上高中了,我越來越發(fā)現(xiàn)字跡工整對一個人的重要性,所以我想要重新的練習(xí)手法,提升自己寫字的美觀程度。那個時候我好像身邊的朋友寫字都特別好看,我有時候也非常的羨慕他們,特別是在考試的時候?qū)懽魑,老師都會偏愛一些寫字好看的人,所以我覺得現(xiàn)在不強(qiáng)制我們練習(xí)書法了,但是書法對一個人還是很有用的。當(dāng)我決定要重新練習(xí)書法的時候,我就在網(wǎng)上買了很多練習(xí)的字帖,那個時候我就會選擇練習(xí)衡水的字體。
于是雖然每天都有很多的作業(yè),但是我總是會把作業(yè)早早的寫完之后,再寫完作業(yè)的時候去練習(xí)一下字帖,就這樣每天都練習(xí),我心里知道,如果我每天都這樣練習(xí),那我到最后肯定是會增長我的寫字水平的。因為我現(xiàn)在沒有很多的時間,而且毛筆字對于我們高中生來說不是非常的重要,所以我只練習(xí)了用鋼筆和中性筆寫字,沒有再練習(xí)軟筆書法了。在練習(xí)了幾天之后,我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)入迷了,有時候不需要一直去逼迫我練習(xí),我也想要去練習(xí),而且每次覺得自己的字變得好看了,把一個字寫得越來越好了,自己的心里也會有點欣慰,然后就更加有動力去進(jìn)行后面的練習(xí)了。可能剛開始練習(xí)的時候都是有一點懶不想練習(xí),但是到后來當(dāng)練習(xí)書法變成了我的一種習(xí)慣的時候,就不需要我的意志力去讓我去練習(xí)了,而是我自己都很想去練習(xí)。
經(jīng)過了幾個月的.練習(xí),我發(fā)現(xiàn)我的字越來越好看了,但是我的寫字速度還是需要提升的,于是我就在練習(xí)的時候偏重于提高我的速度,又練習(xí)了幾個月之后,我發(fā)現(xiàn)我的速度也提上來了,然后我的字就變成了又好看,寫的又快的了。
我學(xué)書法作文 篇6
在我讀幼兒園時,我寫的字如狗爬一般,除了我,幾乎沒有人可以認(rèn)出。我的學(xué)書法,是從寫得一手好字的爺爺那兒開始的。
記得那時,爺爺?shù)挠补P書法史可是全家的No。1,無人能比。他看到我的狗爬字,笑得前仰后翻,邊笑還遍拍著大腿,說:“貝貝,你的字,能夠勝過你爸了,真是‘青出于藍(lán)勝于藍(lán)’。
于是,我進(jìn)了友誼幼兒園的硬筆書法班我每個星期三都在那里握著鉛筆,寫著一個又一個字形簡單的`字。我的同桌萬詹祺是我的“觀眾”,我也是他的“觀眾”,我們互相評價對方寫的字,給予對方鼓勵。因此,我們兩個人成了朋友。
直到有一天,老師表揚(yáng)了我,將我的書法作品拿到幼兒園里參加比賽,并獲了二等獎。
正當(dāng)我抱著獎狀給家里人看時,爺爺卻甩給了我這幾個字“一時的成功并不能代表全部”。我沒有理會爺爺,心里的天平中爺爺?shù)姆萘恳步档土恕:,得了個獎還不表揚(yáng),他的心中只有提醒嗎?
不過,過了幾周,爺爺?shù)脑捳娴牡玫搅蓑炞C。
我是從老師給我書法的打分中感受出來的。二等獎的那張作品,我是95,后來卻93,91,85,83地降。!這怎么會呢?這不可能!
爾后,我冷靜了下來,沉思了許久。嗯,沒錯,這幾天,我的心里一直有一股熱風(fēng)——浮躁,使我無法在練字時進(jìn)入到最佳狀態(tài)。這,也許是被勝利沖昏了頭腦吧!
從此之后,我練字是先靜再寫,這樣質(zhì)量高多了。 8
終于,在我讀大班時,書法作品獲了一等獎,超越了書法的冠軍。那張獎狀,現(xiàn)在雖已不知在何處,但爺爺?shù)哪蔷湓挘乙恢绷粼谛目病?/p>
我學(xué)書法作文 篇7
我學(xué)書法四年了,如今寫得一手非常好(最少我與同年齡的小孩子都那樣覺得)的書法。你要了解我是怎么練出去的嗎?這里邊有許多的苦和樂。
還記得一年級的情況下,我的字在班里寫得很美。一次有時候的機(jī)遇,我被院校選進(jìn)書法班,從那時起,我也剛開始宣布的書法訓(xùn)練了。
大家的書法課室在四樓,是一間四十平米的課室,前邊有六七排課桌椅,是使我們練硬筆的,后邊是好幾張餐桌合起來的,是大哥哥、大姐姐練軟筆的`。一開始,老師先教大家簡易的字的筆畫、筆鋒。到二年級的情況下,老師就需要大家剛開始寫字了。一節(jié)課我還端正地坐著坐位上,背部挺得直直地握緊筆,端莊地寫出每一個字。雖然一些字我并不認(rèn)識,但依然踏踏實實地把他們一筆一畫地抄下來,并盡可能效仿老師,將字寫得端正。有時候一個字寫不太好,需不厭其煩地寫十幾遍,擦得紙張都起了毛、破了洞才可以寫成一個滿意的字。我?guī)缀跞堑谝粋寫,最后一個交卷。每一次上完課,我手又痛又酸,拿筷子都很費(fèi)勁。即便如此,老師還是覺得大家訓(xùn)練不足,就要大家每個人上完課再拿一張工作回家了寫。每一次回到家,練完字后要給媽媽查驗,假如媽媽滿意得話,可以看電視機(jī),如果不滿意得話,那么就慘了。還記得有一次我急著出去玩,隨意把字寫完了,就要跑出去玩時,媽媽攔下我講字練完后,交給我檢查一下。我只能把書法工作交到媽媽,媽媽看過十分發(fā)火地說再再次寫一遍,寫好啦才能夠出去玩。我只能一絲不茍地再次寫,直至媽媽滿意已經(jīng)。
總算,功夫不負(fù)有心人,我投入的勤奮和汗液總算擁有收益,在五年級組書法賽事中,我獲得了一等獎的優(yōu)異成績。我學(xué)書法的歷經(jīng),使我懂得了做啥事要有耐心,要堅持不懈,不能隨意舍棄。并且,我都根據(jù)書法掌握來到我國的中華傳統(tǒng)文化,塑造了我的樂趣。
這就是我學(xué)書法的小故事,書法令我獲益匪淺,我一定會再次堅持到底,爭當(dāng)一名書法家。
我學(xué)書法作文 篇8
書法對我有著神奇的吸引力。
四年級的時候,我玩電腦的時候無意中看到書法家們精美的書法作品,一撇一捺都寫的鏗鏘有力,堪稱完美。我看到這些仿佛有著生命力的字,不知道為什么突然想學(xué)書法。
“孩子,你看這些有名的書法家寫的字是那么得妙筆生花啊!”不知道什么時候爸爸出現(xiàn)在我的旁邊。
聽到爸爸的話,讓我對學(xué)書法的意念更加堅定起來。我把目光從電腦頻幕移開,轉(zhuǎn)過頭,一臉期望地對爸爸說:“爸爸!你叫我寫書法好嗎?”我眼里冒著星星眼,眨了眨。
“好!”爸爸很爽快的答應(yīng)了。
爸爸有時間的時候就教我寫書法,他給我買了幾本《書法練習(xí)簿》讓我臨摹,要求我每天中午寫四張,讓他檢查。
剛開始時,爸爸教我練懸筆,還沒過幾分鐘,我的手就酸得受不了,連毛筆也握不住了,真想放棄?梢韵肫鸢职纸o我講的王羲之用十八缸水練書法的故事,我就咬緊牙關(guān)挺了過去。
有一次,我練字練得倦了,想早早寫完去看電視休息休息,就非常潦草的寫完了。在爸爸檢查完的時候,一反以前對我的溺愛嬌寵,大怒道:“寫字寫得這么潦草,像是在提交任務(wù)一樣,拿著不認(rèn)真的態(tài)度去做,這樣的.心態(tài)如何能練字!”
被揭穿心里話的我,羞愧地低下了頭。
那次,被爸爸這么一說,我用著非常認(rèn)真的態(tài)度,一橫一豎,一撇一捺,恍惚間有種利落的灑脫鐫刻在字里行間,很有股子別致的味道,一鉤一劃,清雋有力。每一筆都是包含著我辛勤的汗水,每一個字,都是包含著我的希望與頑強(qiáng)的毅力,也包含著我對書法的熱愛。
慢慢的,我的書法有著極大的進(jìn)步,寫字不像以前那樣歪歪扭扭,如同甲骨文般,書法如一爐火,練就了我的勇氣與毅力。
我學(xué)書法作文 篇9
我國漢字的發(fā)展,已經(jīng)有三千多年的歷史了。幾千年來,我們民族由實物字變?yōu)橄笮巫,又發(fā)展到表意字,再發(fā)展動形聲字,它們在不同的歷史時期都起到了巨大的作用。因此,我們新一代中華兒女也應(yīng)該把漢字發(fā)揚(yáng)光大。
記得在我幼兒園的時候,我寫的字總是東倒西歪,幼兒園的老師都看不懂我寫的字。記得有一次,我無意中聽到“入木三分”的成語故事,說的是大書法家王羲之如何刻苦練習(xí)書法的故事。我深受啟發(fā),暗下決心,立志學(xué)好書法。將來也要像王羲之一樣筆下生花。
剛開始,我練習(xí)寫自己的名字?墒遣还芪叶嗯,字總會不知不覺地“倒下”,好像使不上勁。于是,我拿出直尺來寫,無論什么筆畫都是筆直的,不會再“駝背”了,我十分高興?墒窃谝慌缘'媽媽卻邊說邊笑:“這哪是字!”我在心里埋怨道:這么筆直的字,還在取笑。于是,媽媽拿出了一本字貼,和我寫的字作對比。天!簡直是天壤之別!媽媽溫和的對我說:“字不能用直尺寫,每一個筆畫都要寫到位。要特別注意字體的大小結(jié)構(gòu),該大則大,該小就小,末端還可以做回鋒處理,用以增強(qiáng)氣勢。當(dāng)然,最重要的還是學(xué)習(xí)態(tài)度,要做到認(rèn)真,還要有耐性。”說完,媽媽手把手地教我寫。
練書法時,我提醒著自己:我不僅在練字,也在練人。練字需要認(rèn)真,耐心和持之以恒的意志品格,練出一份精神,一份自信;只要盡力,就一定行!寫出一手起落有鋒的硬筆漢字,為將來的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。我愛書法,我在學(xué)書法的過程中慢慢成長。書法如一爐火,練就了我的耐性和毅力。
我學(xué)書法作文 篇10
我的書法寫得還算不錯,因此,我過了中國業(yè)余七級,還過了中國書法協(xié)會專業(yè)七級,下面就是我學(xué)書法的一些方法和體會。
通過學(xué)習(xí)體驗和思考,我認(rèn)為我們現(xiàn)在這個年齡最多可以學(xué)習(xí)三種書體:楷書、隸書和行書。
第一種書體——楷書。這是初學(xué)書法入門的書體?瑫欢ㄒ,要注意字的筆畫,一定要有回頓和收筆、橫細(xì)豎粗。寫橫畫時,最后上揚(yáng),這樣才會讓字變得更美觀。我記得在我9歲時,就是用這種辦法,順利通過了五級,所以這種寫法絕對有效。
第二種書體——隸書。如果說楷書是長的,那么隸書就是扁的了。并且這種書體是我的拿手“絕技”呢。隸書筆畫有一個訣竅就是——“回頓轉(zhuǎn)行提回收”。所以,隸書筆畫開頭與結(jié)尾是圓的。切記,不可虎頭馬尾。因為我的隸書寫得符合以上規(guī)范,因此我還獲得了隸書“小天才”的稱號。
最后一種書體,也是最難、花費(fèi)時間最多的一種書體——行書。行書需要用一生時間來練筆書寫,如果短暫時間看不到進(jìn)步,純屬正,F(xiàn)象。寫行書要做到四個字“筆斷意連”。所謂“筆斷意連”就是你看到的筆畫是斷開的,但你看著卻感覺到是連著的。
還有,“行”是“走”的同義,“行書”便是“走書”,而不是“跑書”。所以,行書并不是說可以隨意寫得很快,它需要神閑氣靜,慢下來。希望大家不要誤解了“行書”一詞的“行”字。
習(xí)字練書法,我就是用以上方法和技巧進(jìn)行的`。如果學(xué)習(xí)書法的同學(xué)和我一樣,都是按照正確的方法和規(guī)范的筆法進(jìn)行練習(xí)的話,我相信,大家寫的字,一定會和我一樣寫好字,甚至比我寫得更好。
【我學(xué)書法作文】相關(guān)文章:
學(xué)書法作文02-23
學(xué)書法的苦與樂作文02-27
我與書法作文09-21
我的書法夢作文09-25
我的書法之路作文05-21
我愛書法作文09-24
我愛書法作文(精選44篇)06-07
我學(xué)做菜作文02-24