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我愛書法作文（精選44篇）
無論是在學校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的我愛書法作文（精選44篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
我愛書法作文 篇1
我很小的時候，就特別喜歡看爺爺寫毛筆字。爺爺在興致勃勃的寫字，我總是癡癡的看著，那時候覺得所有的“字”都像是很偉大的杰作似的。
到了七八歲時，在爺爺的指導下，我也正式地握起了毛筆，寫下了第一個“字”，那是一個多么令人難忘的時候。我躡手躡腳地挪挪簿子，磨磨硯磨，心情總安定不下來，又搔搔耳朵，蘸蘸墨汁，好不容易用那微微顫抖的手，寫下了第一個“字”。哦，看看這一個筆畫傾斜而且磨又化開的字，再看看爺爺那張充滿笑意的臉，我是多么高興啊!漸漸的寫的.多了，我也指導分辨字的好壞，看到爺爺的一手好字，我真是羨慕極了。因此，我也就更加努力地不斷地寫，想要磨練出一手好字來。
在練字之余，我總喜歡呆呆地望著天空，看看天上的云朵�？罩械娘w鳥，看看身邊的小草，花上的昆蟲，因為我聽爺爺說過，伏羲氏看到龍而作“龍書”，神龍氏看到稻禾而作“八穗書”，倉頡看到云朵而作“卿云書”，帝堯看到神龜而作“龜書”，說不定有一天，一只蟋蟀也引起我的靈感作一個“蟋蟀書”，那該多有趣啊!唐代盛行的楷書，我從小就喜歡寫，也喜歡看。為此，我又對書法有一種特殊的喜愛。唐代的書法名家個個爭奇斗艷，像萬紫千紅的花兒一般。如褚遂良的字秀媚、溫雅，像是剛出水面的芙蓉一樣。他的《雁塔圣教序》寫得非常好，包世臣曾評之為“從左觀至右，則字字相迎，從右看到左，則筆筆相背”，可見他筆下的功夫是多么的深厚。歐陽詢的字筆力勁險，有著龍爭虎斗的景象，云霧籠罩的氣勢，含有尖峻挺拔的意味。他的《九成宮醴泉銘》一點畫之間的組織都異常的精密，用筆勁削，以險峻高絕為其特色。顏真卿的字更是一絕，他的字和他的為人極相似，剛健圓熟，向來就被看成端莊強韌的象征。他的《多寶塔碑》是他傳世最早的一幅碑帖，其字起止轉折，頓挫都很顯著，方整嚴謹，很適合初學的人練習。柳公權的字勁挺秀拔，有顏書并稱有“顏筋柳骨”的美譽。欣賞這些名家的字，真是其樂無窮。
通過多年的練習，寫字已經成為我的一種趣味，一種享受，特別是在我學習上遇到困難，心情煩躁不安時，只要一鋪開紙，一提起筆，我的心就會變得異常平靜，整個人如同置身于世外，有清風，有鳥語，也有花香……由于我的越來越愛好書法，只要一有空就沉醉其中，所以進步的非�？�，特別是在去年，我順利地通過了書法的等級考試。我愛練字，是他讓我的生活充滿趣味，讓我悟出了許多做人的道理。
我愛書法作文 篇2
我愛書法，因為書法是中國漢字特有的一種傳統(tǒng)藝術。更愛它的博大精深，它從最初的甲骨文、石鼓文、發(fā)展到篆書再到日后的草書、行書、楷書。書法的書體筆法、結構和章法寫字，使它成為富有美感的藝術作品，被譽為：無言的詩,無行的舞;無圖的畫,無聲的樂。
書法不僅是中國文化的代表，更是中國的瑰寶。我也算是一個對書法有點了解的人。書法他包括執(zhí)筆、運筆、點畫、結構、布局等內容。你要學起來還真不容易!不過，只要你掌握了他的寫法，學起來就事半功倍了。例如：執(zhí)筆時指要實，掌要虛五只手指要齊力。你學書法最基本的活動是要寫字，起初不求寫得妙筆生花，但起碼的要求是要寫得規(guī)范、整潔、清楚，讓人看了樂于接受。如果把字寫得雜亂無章，隨心所欲，令人無法辨認，那就失去了書法所蘊含內在意義�，F(xiàn)在，商標、廣告、標語、對聯(lián)、字畫條副，都離不開書法，可見，不光是我，書法也受到廣大的人們所欣賞和喜愛。
我不但愛書法的博大精深，更愛書法的藝術性。書法的點畫、結構和形體與其它文字不同。它變化微妙，形態(tài)不一，通過點畫線條的強弱、濃淡、粗細等豐富變化，以書寫的內容字形字距和行間的分布，構成優(yōu)美的章法布局，有的似玉琢冰雕，有的似奇峰突起，有的'俊秀俏麗，有的氣勢豪放，這些都有使書寫文字帶上了強烈的藝術色彩。書法已是中華民族藝術一枝不敗的鮮花，令我們世人欣慰，從中領略其精神風度。練書法對人的心理和生理方面都有一定的調節(jié)和鍛煉作用，久而久之，可使人靈心煥發(fā)。書法不但有益身心健康，還可以陶冶人們的情操。
其中，我熟悉的書法家王羲之、歐陽詢、顏真卿、蘇軾、柳公權……書法精髓練至爐火純青，達到了登峰造極的境界。我較喜歡王羲之的字，筆法秀逸，墨彩艷發(fā)，令人動心駭目，至今還有許許多多書法家在模仿王羲之的子呢。而對歐陽詢的字也是情有獨鐘，筆法則平正中見險絕，于規(guī)矩中見飄逸，筆畫穿插，安排妥貼，筆力險勁，結構獨異，后人稱為“歐體”。至于其他獨樹一幟的大書法家我也就不一一介紹了。我也時不時地將各種各樣優(yōu)秀的作品進行描摹。還記得剛學寫時覺得很難，但漸漸描摹字體也就熟練了，也就愛上了他，現(xiàn)在也算是半個小書法家了吧!
我愛書法!它是中國的獨一無二瑰寶，是中國文化的燦爛之花。
我愛書法作文 篇3
中國書法這門藝術，它是中華五千年歷史長河中的一顆璀璨的明珠，是我們民族引以為榮的驕傲。記得老師常對我們說：“中國的書法是精靈，它能給我們帶來美的享受，給我們以力量，陶冶我們的情操�！泵慨斶@時，我總會小聲嘀咕：“有這么神奇嗎？你就吹吧！”
直到有一天，我無意中欣賞到了顏真卿書法的恢宏的氣勢，遒勁的骨力以后，我才相信了老師的話。并且從此迷戀上了中國書法。
我酷愛書法，但無奈生在農村，長在農村，既沒有高人的指點，以無優(yōu)越的環(huán)境讓我接受這方面的教育與熏陶。當我正苦于無路時，一個要好的朋友提醒了我：“周壘家不是有電腦嗎？”真是一語驚醒夢中人。我想：“是啊，那不也是一位很好的書法大師嗎？”于是，我從此便成了他家的�？汀�
每天一放學，我便跟著周壘來到他家，一打開電腦便沉浸在那一幅幅雄健灑脫、龍飛鳳舞的書法藝術品里。有時，看著看著，竟情不自禁地舉起手隨著那筆鋒比劃起來。一到激動的時候，周壘家的桌椅墻壁可遭了殃，到處都留下了我的墨跡。他的母親是我的`班主任老師，每當這時，她不但沒有罵我，反而給我信心似的沖我笑笑，點點頭。
我愛書法勝過一切。記得有一次，我放學回家后，剛放下書包就趕緊拿出紙筆，按照書法的書寫要領，悠然自得地練起來，而且每寫完一筆后，都會仔細地端詳一番，看看是否滿意。當我正處于書寫興頭上時，弟弟不知從哪里弄來一只小花貓，嗖的一聲給我扔到了本子上，于是，幾個梅花印蓋住了我的至寶，我怒不可竭，順手給了他兩耳光，弟弟大哭著跑開了。即使這樣，我還不解恨，嘴里仍不停地罵著他。不僅如此，我還常常練得是廢寢忘食，忘乎所以。因為如此，所以媽媽常常對我說：“當你書法練就的那一天，也許你就得住院了。”我卻不以為然地說：媽媽，別擔心，沒事”。媽媽見我如此自信，也就不再嘮叨了。
隨著時間的推移，我與書法間建立了牢不可破、堅不可摧的深厚感情。從它身上，我獲益頗多，正如老師所言，它能給我們以強大的力量。從那以后，不管我在生活和學習中遇到任何困難，只要一想到書法，我便渾身是勁，做起事來更認真了，于是，一切困難都迎刃而解。
既然書法能使我們受益終生，所以，希望大家能像我一樣摯愛書法，努力為傳承中國傳統(tǒng)文化、繁榮中國書法藝術和促進書法教育出一份綿薄之力。
我愛書法作文 篇4
柔軟的毛筆、四方的硯臺、雪白的宣紙、淡雅的墨香，它們就像我的朋友，給我的生活增添了很多樂趣。
我是從幼兒園大班開始學習書法的。那年過年，我和媽媽參觀南宋博物館時，看到一位老爺爺揮毫為大家寫春聯(lián)。我也請他為我寫一幅，他樂呵呵地說：“小朋友，喜歡嗎？喜歡的話就學著寫吧�！蔽液芟雽W，于是媽媽就帶我到書畫社參觀。我看見墻上張貼著老師和哥哥姐姐們的書法作品，有草體的字，有正楷的字，有大字，也有小字。雖然我不認識那些字，可我覺得真好看，心里又羨慕又佩服。于是便開始學習書法。
記得我第一次拿毛筆的時候，手一點都不聽話，毛筆怎么都拿不穩(wěn)，但我還是大著膽子寫下一橫，沒想到老師大大地表揚了我，夸獎說：“不錯啊，很大膽，用筆很有力。”媽媽也鼓勵我說：“只要你好好練習，也會像叔叔一樣寫出漂亮的書法作品�！眿寢尩脑捪穹N子一樣落在我心里，慢慢扎下了根。從此我與書法結下了不解之緣。
剛開始學習的時候，我挺有興趣的`，可幾堂課后，我有些不耐煩了，覺得就是寫橫、豎，真枯燥，手又酸。于是開始偷懶，有時幾秒鐘就寫好一個字。為此，我的小手可沒少挨媽媽的打。當我聽了媽媽給我講的書法家王獻之、懷素和尚練字的故事，我轉變了態(tài)度，開始認認真真地寫每一個字。慢慢地，我感受到寫字的味道了，寫得也更用心了。每當寫好一個字得到表揚的時候，我會開心很久。現(xiàn)在我已經學會觀察字帖后再臨摹，字也越寫越好了，書法老師夸我的字很有特色，很大氣。學校舉行書法比賽，我認真練習，獲得了二等獎。我還在全國少兒書畫比賽中獲得書法作品的銅獎。當我拿到獎牌和獎品時，我非常自豪，也更加自信。春節(jié)，我把自己寫的春聯(lián)拿回家，爺爺把它張貼在我家大門上，得到了眾多人的夸獎。我很自豪，也更加喜愛書法藝術了。
練書法已經成了我生活的一部分。書法是一門藝術，它被譽為無言的詩，無形的舞，無圖的畫，無聲的樂。我的書法之路還很長很長，我才剛起步，我會不斷地學習，寫出好作品。
我愛書法作文 篇5
有人說，惟有對外界事物報有興趣，才能保持人們的精神健康。的確，愛好可以使人愉悅身心，保持精神的健康。愛好有很多種，如琴棋其書畫、舞蹈閱讀，可我想往的卻是那柔中帶剛的書法。
一見到毛筆，我就喜歡上了它。喜歡它的動作，筆走龍蛇；喜歡它的氣味，墨香四溢；喜歡它的姿態(tài)，龍飛鳳舞；喜歡它的情調，古色古香。它可以讓人修身養(yǎng)性，拂去我心頭的焦慮與浮躁。
剛開始寫毛筆字時，寫的那真是春蚓秋蛇，不但寫的差，手還抖個不停，抖得我心急如焚。這樣一來，本來就差的字，就“更上一層樓”了，再加上我的東涂西抹，寫的`那叫一個慘不忍睹，目不忍視。氣得我一掀那張紙（那張紙本身也不能用了），隨手一揉，狠狠地砸進垃圾桶里。要不是老師在教室里，我恨不得筆一摔，桌一掀，紙一撕，凳一踹，就此與毛筆書法別過。這時，書法老師走過來，耐心地教導我：“寫毛筆字，不可焦，不可躁，要心平如水，不可有半點漣漪。只要心靜，就會有一種氣勢，有了這種氣勢，不管寫得再差，也會有一種風格，這樣你的字才會越來越好！”對呀！寫毛筆字，練書法，務必得心靜氣和，這種那句俗語說得好，“心急吃不了熱豆腐”。豆腐燙，不可急，一急就會燙壞嘴，應等其涼之才可食也，寫字也和這個道理一樣。想到這，我深吸一口氣，然后吐之，重新抽出一張紙，攤開、鋪平，提起手中筆，沾墨、舔筆，一切都準備好了，我又深吸一口氣，撫平我焦躁的心情，開始新一輪的練習。
從那以后，每天中午，我一定攤紙硯墨，運筆寫字。經過一段時間的練習，現(xiàn)在我寫字時，提筆、落下、運筆回走，再也不像之前那樣火急火撩，而是心平氣和，慢，快；慢、回；走、收，寫字的速度富有了節(jié)律，使一個個散發(fā)著墨香的黑白大字變得優(yōu)美，有種筆掃千軍之感，顏筋柳骨之覺，寫字的速度越來越快，字也越來越精神。一張紙寫好后一看，筆酣墨飽，力透紙背，雖不算好，但也是酣暢淋漓。
通過練字，磨練了我的意志、撫平了我的焦躁，更使我理解了“心靜事皆成！”的道理。我愛毛筆，愛墨香！
我愛書法作文 篇6
傾聽月色。
旖旎，婉約，有些憂郁，揮之不去，揮之不去的纏綿情感。
閉上眼，細細品味讀書法的韻味，它款款而來，絲絲縈繞，裊裊展開……
我愛書法。書法，被譽為無言的詩，無形的舞；無圖的畫，無聲的樂。書法是一種美麗的筆尖藝術。我愛拿著筆在紙上，寫那蒼勁有力的大字，愛那酣暢淋漓的感覺，更愛看著筆尖在紙上展示它那優(yōu)美的舞姿�；蜩蜩蛉缟螨堬w鳳舞，或意蘊幽深。
嘿嘿，說起書法，真是慚愧慚愧得很！轉眼間，我已步入六年級的殿堂，可我的軟筆書法還一點都不會寫，真是煩透了心。但經過幾個月堅持不懈的練習，如今我的'軟筆書法已大有進步，在校書法比賽中，我還獲得一等獎呢！這都要歸功于我們的語文老師——楊老師。
我清清楚楚的記得，本學期剛開學時，楊老師就跟我們說：“要練好書法，書法，就好比人的外衣，衣服穿得體面，感覺就舒服；同樣，字寫得漂亮了，就令人羨慕�！甭犃死蠋熯@番語重心長的話，我獨自嘀嘀咕咕說了好一陣子：“切，練什么字呀！鋼筆字練好不就行了么？……”讓我們沒有想到的是，沒過幾天，楊老師就布置了任務：首先讓我們準備好臨摹的字帖，練書法的紙張，還囑咐我們每天中午要練兩張毛筆字，每天晚上練四張毛筆字！嘿！還說練不好就加倍！聽了老師的這番話，大家就爭先恐后地拿出毛筆、紙張、毛氈和字帖，開始認認真真的練了起來。我也不例外，把桌子都掀空了才找出那本許久未用的字帖。老師看見我們都認真的開始練毛筆字，臉上露出了笑容。但是，當老師走到我的身邊，看到我的毛筆字時，不禁拉下了臉。我目睹了老師的神情變化后，一下子像泄了氣的皮球，耷拉著腦袋。老師見我那一副沮喪的神情，便鼓勵我：“沒事兒，要想練好字，一時半會兒是不成的，必須下苦功夫。練字是來不得半點急躁的，你得有耐心，從最簡單的筆畫練起，這和做人要從小事做起是一個道理！”“哦！原來練字也有這么多學問啊！”我暗暗說道。嗯，我一定要把字練好。
只要功夫深，鐵杵磨成針。從此，我每天都堅持不懈地練習書法，從未間斷。有時練得手都快斷了，就歇一小會兒再接著練。功夫不負有心人，哈，我的軟筆書法終于變樣兒了！這次學校舉行書法比賽，我信心十足的報了名，結果出來之后，我居然得了一等獎！真是太高興了！不說了，再說一下，你就得說我驕傲自滿了！
練習書法，讓我嘗到了成功的喜悅，也讓我悟出：有付出就會有回報。
我愛書法作文 篇7
書法、國畫、京劇都是中國傳統(tǒng)的藝術文化，其中我對書法更是情有獨鐘。
我家隔壁有個書法班，爸爸經常帶我書法教室玩。我看著教室里那些大哥哥、大姐姐持著筆，神情專注，毛筆在他們手中一頓一起，黃黃薄薄的毛邊紙上立刻出現(xiàn)了一個個字，蒼勁卻又不失圓滑，讓我看得心里直癢癢，什么時候我也可以這樣呢?
那天，爸爸答應我晚上放學回家去書法老師處報名，我興奮了一天，就等放學了。放學的時候外面下著大雨，我在教室焦急的等待爸爸來接我，終于等到了爸爸的出現(xiàn)，我急不可耐的撲到爸爸懷里，叫嚷著去書法班報名�？砂职终f：今天雨太大了，明天去吧!我哭了，說好的，大人說話不算數，爸爸扭不過我，只好冒雨帶我去書法班報名了。
爸爸和我約定好了，報了名就要學好，不能途而廢。嗯，我一定會做到的，不就是寫字嗎。
按規(guī)定，每天放學后我到書法教室練字，從橫、豎、撇開始，練了幾天，一點都不好玩，小朋友在外面踢球、玩游戲、捉迷藏，我沒有寫好老師不許我參加，我一邊寫一邊看，心理很懊惱，不報名多好啊，我可以天天玩，因而一個星期下來一點也沒有進步。爸爸看出了我的`心思，就告訴我，你寫的時候要靜心寫，不要顧及窗外的事，寫完就可以玩了，這樣即能寫好字又能和小朋友一起玩。我記住爸爸的話，控制好自己的注意力。咦!真的這樣，我能以很快的速度完成老師的要求而且受到老師的表揚，還能盡心地玩。
天天如此，我的進步很快，老師把我的字貼到了墻上，給小朋友們看，家長們也用我的字鼓勵自己的孩子，我心里別提有多開心了，對自己的要求也更嚴格，在自己的努力下現(xiàn)在已經通過了“十級”書法考試。
練書法讓我明白，做事要盡心，這樣能做得又快又好。學習也是這樣，讀書的時候，我沉浸書的海洋里;作業(yè)的時候，我會排除所有的干擾，認真完成，準確率高;玩時候，我會盡情地玩，充分放松我的心情。
我愛書法，書法，能夠陶冶人的情操，修身養(yǎng)性。雖然我已經通過考級，但是放學后我還是天天去書法教室練一會筆再回家做作業(yè)。
我愛書法作文 篇8
泱泱中華，有許多傳統(tǒng)與特色，例如書法，我們的祖先都是聞著墨香長大的。而我，在二年級的時候也去學習了書法，并在其中找到了不少樂趣，也從心底喜歡書法。
每個星期我都會練習書法那毛邊紙、字帖、毛筆，在我眼里是異常親切。有一句話是這樣說的：“耐得住寂寞，方有收獲�！泵看温牭介T外小伙伴的打鬧聲，我卻在靜靜地臨帖。但我從未感到孤獨、厭煩。因為我已經與每個字成為好友，和它們玩耍不是也同樣愉快嗎？
記得有一次，我一人人在家，感覺有些無聊。于是，我想起了我的“文字朋友”。便興致勃勃[注: 興致：興趣；勃勃：旺盛的樣子。形容興頭很足。]地翻開字帖，倒出墨汁，那墨香頓時彌漫開來，使我又回到了那寂靜、愉快的'世界。我仔細鉆研著字帖上的每一個字，認真觀察它們的粗細變化，并用手手指在桌子上比比劃劃，感覺會了，就用毛筆在紙上寫。寫完每一張后，我都會對照著字帖，看看自己的和字貼上的有什么區(qū)別，再吸取錯誤，把每個字再寫一遍。外面已是驕陽似火，但我仍然感覺很涼爽，這大概就是“心靜自然涼”的緣故吧。一會兒，鄰居家的妹妹來找我玩，我笑著對她說：“外面太熱了，我們來和文字朋友做游戲吧，也很有趣的”。她聽得云里霧里，不解地呆在旁邊安靜地看著我寫字，給我的每個字作出評價。小妹妹看到我寫一個筆畫特別多的字，寫的不錯她便會拍起手來，喊道：“姐姐，寫得真棒！”就這樣，我們度過了一個愉快的下午。
書法，也讓我贏得了同學們的欽佩。有一次，我去參加常州市“新園杯”現(xiàn)場書法大賽，獲得了三等獎。同學們知道后，都向我豎起大拇指說：“馬心雨，你真厲害，常州市都能獲得名次，真不簡單��！”還有同學給了我鼓勵：“你真了不起！以后要再接再厲[注: 接：接戰(zhàn)；厲：磨快，引伸為奮勉，努力。指公雞相斗，每次交鋒以前先磨一下嘴。比喻繼續(xù)努力，再加一把勁。]，爭取獲得一等獎！”同時，我也獲得了一個稱號——小小書法家。聽了同學們的話和那個響亮的稱號，我心里喜滋滋的，比吃了蜜還甜，還快樂。
我愛書法，不光是因為它給了我許多榮譽，更重要的是它給了我許多樂趣，給我的生活添加了許多靚麗的風景。書法，讓我欣賞陣陣墨香；而我，送給書法濃濃的愛意！
我愛書法作文 篇9
上下五千年，中華古韻在歷史的畫卷上熠熠生輝，中華武術博大精深；古琴的悠揚婉轉；國畫的源遠流長，哪個不使人著迷？但我卻惟獨鐘情著最耀眼的一門藝術——書法。
對于書法這門藝術，相信每個人都不陌生，許多人都對它情有獨鐘。它的一撇一捺都散發(fā)著藝術魅力，無限的伸展和迂回，使人飄飄欲仙。在很遙遠的古代，就有許多人對它頗有研究了。在我國的盛唐時期，就出現(xiàn)了許多杰出的書法家。王羲之就是其中比較杰出的一位。他的行書《蘭亭序》被稱為“天下第一行書”每個筆畫都蘊含深意，牽絲帶掛，嫵媚多姿。運筆流暢而不遲緩；輕快而不繁冗；柔和而不輕飄；迅疾而不輕��；靈動而不厚重；溫潤而又勁健。
說起我認識書法，到喜歡書法還得從那次說起。
有一天，我和弟弟結伴去上街，在街上看到有一個叔叔在寫對聯(lián)。我立刻被那龍飛鳳舞的姿勢所打動。當金黃色的正楷大字躍然跳動在我面前的時候，我簡直驚呆了。沒想到，就憑這樣的一支粗陋的毛筆竟能寫出這樣的藝術作品！我向來不對事物很感興趣，但不知道為什么，我對以前這充耳不聞的`“書法”二字竟然產生了如此濃厚的興趣。
一回到家，我就吵著讓媽媽給我買來毛筆和墨水，開始寫起了毛筆字。我小心翼翼地用毛筆蘸上墨水，就在大楷本上學著寫起來。沒想到出師不利，剛寫了一個字，就讓弟弟潑了一盆涼水：“見過寫得難看的，沒見過寫得這么難看的！”我一看，果然寫得很難看，和那個叔叔寫的簡直是天壤之別。爸爸看到了，也笑了，對我說：“要學習好書法最重要的步驟一定要‘臨’和‘摹’。”我聽了，似懂非懂的點了點了頭。第二天，爸爸遞給我一本楷字字帖，讓我臨摹。于是我便描了起來。沒想到，非常有效果，寫起來也能寫正，寫好了。長期描下去，我竟能感覺到書法作品的與眾不同和內涵。通過學習書法我領會到寧靜致遠和淡定隨和的深意，鍛煉了我的意志力。
此時，《蘭亭序》從耳邊響起：“手書無愧，無懼人間是非；雨打蕉葉，又瀟瀟了幾夜；我等春雷，來提醒你愛誰……．”心中默默替她做答，我愛的，是書法。
我愛書法作文 篇10
在白紙黑字之間，一支毛筆輕輕滑動著，書寫下工整端莊的字跡，留下陣陣墨香�？梢哉f，從那一刻起，我愛上了書法。
小時侯，我做事情總沒有耐心，稍一遇困難，就無法堅持下去，總是半途而廢。一次偶然的機會，我看見一位老爺爺正拿著毛筆在寫書法，毛筆在老爺爺的手中穿行自如，在紙上寫下清秀工整的字跡。我看呆了，心在劇烈地跳動著，眼里蹦跳著希望的火花，想著自己也能像老爺爺那樣揮灑自如，那多好啊！這時，老爺爺好像看出了我的心思，讓我也來寫幾個字。我照著老爺爺的樣子，一筆一畫地寫著，老爺爺夸我很有氣質。他這一句不經意的話語，卻在我的心中泛起了波瀾，一顆希望的種子在我的心頭種下，引領著我走向書法的天地。
在書法班里，老師教導我們要靜下心，沉住氣，用心地練。我端坐在桌前，手握三指，可在老師手中揮灑自如的毛筆，在我的手中卻不聽使喚。我屏息凝神，從基本功練起，手懸在空中一動不動。漸漸地，我感到手臂十分酸痛，實在堅持不住了……可是我聽著老師鼓勵的話語，看著墻上一幅幅清秀的字跡，想著王羲之小時候刻苦練字的故事，就是再苦再累，我也要堅持。
記得有一次，老師讓我為班級寫一副對聯(lián)，貼在教室門上，我高興極了，“英雄終于有了用武之地”，好讓我展示一下。鋪好毛毯，倒?jié)M墨水，架起毛筆，攤開宣紙，可是望著紙上的一片空白，我猶豫了，寫什么好呢？忽然，我想起了貼在書法教室門前是一副對聯(lián)“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。是呀，多少個日夜，就是它鼓舞著我堅持學習書法，就是它支撐著我刻苦鉆研，就是它鼓勵著我在人生的道路上走向成功。我眼前豁然一亮，對，就寫它了。提筆，在潔白的紙上一氣呵成，十四個大字躍然紙上。
有人說過：“書法是一門藝術�！倍矣X得它更是一種鍛煉。在學書法的過程中，它既鍛煉了我的技藝，又促進了我的成長。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)我變了，不再是以前那個半途而廢的小毛孩，而是個堅持不懈，擁有意志的.少年。無論嚴寒酷暑，無論刮風下雨，始終改變不了我對書法的熱愛。是毛筆教會了我很多很多，是書法讓我懂得在人生的道路上迎難而上，不管有多少困難，不管有多少挫折，我都堅持不懈，從不放棄。書法是堅持之美，這種美是一種持之以恒的美，這種美充實了我的心靈。
提起毛筆，懸在空中，持之以恒，你會書寫出人生的絢麗篇章，我想這也是一種生命的真諦。堅持在于持筆之間，美在于持筆以恒。
我愛書法作文 篇11
星期五，老師布置了作文題“我愛……”，讓我們選擇自己最喜歡的事來寫。我想來想去，還是寫“我愛書法”。
記得那是我一年級的時候，也許是老媽自己愛跳舞的緣故，她居然幫我報了書法和拉丁舞兩個興趣班。剛開始，拉丁舞班還有好幾個男生，到一年多以后，整個班除了教練就只剩下我一個男生，我說什么也不愿意繼續(xù)跳下去。然后老媽就讓我二選一，雖然當時我自己是一樣都不想選，但最后當然只能選書法了，就這樣一直寫到現(xiàn)在，一轉眼也有三年多了，我也從當初的不喜歡書法到現(xiàn)在已經愛上了書法。
回想第一天上課，邵老師首先教我們認識筆墨紙硯，教我們怎樣握筆。別小看那支小小的筆管，可在我手里怎么也不聽使喚，不是前傾就是后仰，就是豎不直，一堂課下來，我的手臂就像灌了鉛一樣，別說端平了握筆，連抓都抓不住了。等我們學會了握筆，老師開始教我們寫橫和豎。我想，不就是橫豎嘛，有什么難的。當我的筆尖落到紙上，寫出來的橫不是粗了就是細了，寫豎就更難了，總是左右歪斜寫不正，我這才發(fā)現(xiàn)那一橫一豎有多難寫，更別說像邵老師那樣寫出那么漂亮的書法作品了。后來開始寫簡單的字了，我又發(fā)現(xiàn)我的字不是寫成了“大胖子”，就是寫成了“小矮人”，總也寫不出老師說的方塊字。我不禁開始打起了退堂鼓，這時候媽媽告訴我：“沒有人是生下來就能做成一件事的，態(tài)度決定一切。世上無難事，只怕有心人!”聽了媽媽的話，看著老師掛在墻上的作品，我默默地對自己說：“別人能行，我為什么不行呢?”從那時起，我開始喜歡上了書法。
在這三年多來，我堅持上好每一堂課，堅持寫好每一張練習紙，經歷了失敗的煩惱，也嘗到了成功的喜悅。通過學習書法，我知道了書法是中國特有的.藝術，是中國傳統(tǒng)文化中的一株久盛不衰的奇葩;通過學習書法，我認識了許多令后人景仰的大書法家，有王羲之、王獻之、柳公權、顏真卿等;通過學習書法，不但我的毛筆字日益老練，還讓我在硬筆書寫大賽中收獲著獎項;更重要的是，通過學習書法，我明白了只有寫好每一筆才能寫好每個字，更明白了勤學苦練、持之以恒才是成功的唯一途徑�，F(xiàn)在，我能為親朋好友送去我親筆書寫的春聯(lián)，我順利通過了書法七級的考核，我的作品獲得常州市一等獎并在劉海粟美術館展出。
俗話說“一分耕耘，一分收獲;只要付出，就會有回報!” 我相信，只要我堅持不懈，我就一定能收獲更大的成功。
我愛書法!
我愛書法作文 篇12
曾經對寫字極度不耐煩的我，如今對書法情有獨鐘；曾經寫字“龍飛鳳舞”的我，如今面對碑帖如癡如醉，是什么使我叛若倆人，且聽我娓娓道來……
記得那是我七歲之時，爸爸開始讓我練習毛筆書法。起初，我并不認真學習，只覺得那太難了。于是，我隨心所欲地寫著混日子。爸爸語重心長地對我說：“孩子，毛筆書法是我中華民族幾千年來的文化精粹，現(xiàn)在有許多外國人都在學習毛筆書法，作為炎黃子孫的我們怎能不認真學習這一藝術瑰寶呢？”話畢，爸爸將宣紙取出，開始蘸墨運筆：只見一個個粗獷豪放又不失靈動的大字在起起落落、忽頓忽折的筆鋒下閃現(xiàn)：為我中華，揚我國粹。瞬間，我被震撼了！那八個大字如火一般灼燒著我的心，我下定決心要勤奮苦學。
就這樣，我開始每天十分認真地跟著爸爸練習毛筆字。可我的字總是歪歪扭扭，像是一條條蠕動的蚯蚓，傻大黑粗，十分難看！我有些泄氣了。爸爸勸導我：“學習貴在堅持！”在爸爸的鼓勵下，我又開始專注勤學。每當有小小的進步，每當聽到爸爸的夸獎，我的心就像喝了蜜一樣甜。一直到了三年級，我在中心校毛筆書法競賽中展露頭角，得了一等獎。爸爸高興極了，讓我到一位姓莊的老師那兒學習毛筆書法。
我對毛筆書法的狂熱掀至巔峰。在莊老師那里，我開始學習寬舒圓滿、雍容大度的顏體字帖，對我國這一博大精深的藝術瑰寶有了進一步的認識。我愈發(fā)熱愛這一傳統(tǒng)文化，達到了一種忘我的.境界，特別是在每年暑假，酷暑難耐，我避開了空調和電視的誘惑，耐著近40度的高溫，一練就是三四個小時，常常練得汗流夾背，手指發(fā)酸發(fā)痛，但“功夫不負有心人”，我的書法技藝有了更高的突破。去年，我被顏厝鎮(zhèn)書法協(xié)會特聘為會員，成為顏厝鎮(zhèn)年齡最小的書法協(xié)會會員。
直到現(xiàn)在，我仍堅持每天練習毛筆書法，做這件事，成了我無窮的樂趣。當我徜徉在無盡書法境界之中時，當我流連在靈動流暢、頓挫抑揚的筆畫之中時，當我陶醉在一張張或精致小巧或豪放大氣的作品之中時，我的心就會平靜如水。在書法中傾聽———流水潺潺、林間鳥語；在書法中追尋——幽野仙境、世外桃源，我的身心沉醉在其中，世界也變得美好起來。
書法，已經成為我生命里的一部分，我深愛著的我們中華民族的文化藝術瑰寶——毛筆書法。哦，我愛它！
我愛書法作文 篇13
三年級時，有一天，爸爸下班回家，帶回來一張寫滿了毛筆字的宣紙，只見紙上的字蒼勁有力，我不禁感嘆：“哇！這字真好看，如果我也可以寫出這么漂亮的字就好了！”爸爸聽后高興極了，拍了拍我的肩膀說：“好兒子，這是爸爸寫的字，你想學的話，爸爸這就給你報一個書法班�！蔽腋吲d地一蹦三尺高，就這樣，書法開始走進了我的生活。
第一次去上課，我剛走到教室門口，就聞到一股濃郁的墨水味，說實話，那并不好聞。我站在門口，看著大家已經提著筆在紙上揮灑自如，我捏了捏拳頭，覺得有點緊張。老師寫好范字后，我拿起毛筆，卻遲遲不敢下筆，墨汁懸掛在筆尖上，眼看就要滴答下來了。我深吸一口氣，開始落筆，嘴里還時不時念叨著：“這個起筆要回鋒，這個收筆也要�！�
后來，我越寫越好，越寫越流暢，有一次課上，老師還說要收我為徒呢！當時我的心里像吃了蜜一樣，甜絲絲的。
放假時，我總愛待在書房里，書房有一扇大窗戶，窗外有一顆高大的梧桐樹，每當微風拂過，樹葉就會發(fā)出“沙沙”的聲音，聽著格外的安心，所以我特別喜歡在書房練毛筆字。那天，我正聚精會神地在宣紙上勾畫著，隨著筆尖的游走，我漸漸地忘記了周圍的一切……天色漸漸暗了，媽媽進門叫我吃晚餐，我洗好毛筆，脫下護衣，一看，呀！后背怎么全是墨水？原來是表妹彤彤的“杰作”！看她躲在媽媽身后捂著嘴偷笑，我無奈地搖了搖頭，看來，下次練字的時候，要謹防“偷襲”了。
寫毛筆字能讓我靜下心來，忘記煩惱。周三的`晚上，我考試沒考好，邁著沉重的腳步，慢吞吞地走在回家的路上，天色壓抑的像墨汁一樣，濃得化不開，短短的一段路，好像比原來長了很多……到家后，我徑直走向書房，擺好紙筆，展開宣紙，練起了字，空氣中彌漫的墨香，讓人特別的放松�？粗鴮懞玫淖�，我心里的自豪感油然而生，考試失利，自然也就沒那么難以接受了，一次的失敗沒有關系，就像書法的筆畫一樣，總是有峰回路轉的時候！
我喜歡書法，它不僅陶冶了我的情操，更培養(yǎng)了我不急不躁的平和心態(tài)，它雖不會言語，卻是我成長路上的良師益友。
我愛書法作文 篇14
我喜歡書法，喜歡練字。在學習書法的道路上，我付出而了艱辛，收獲了喜悅，在一次偶然的機會，老師推薦了我去學校的書法班。
書法是有靈性的，學習書法，會給你帶來許多好處。所以去年，媽媽讓我學習書法。
學書法，讓你的字很好看。我學的是毛筆書法。它有許多規(guī)律、步驟，寫起來比較復雜�！跋饶驿h，對，再頓筆，把筆提上去，向右行筆……回鋒收筆……呀，橫折的折部分，為什么鼓出一個包？快改正吧!”瞧!老師又在指導我怎樣寫字了。但繁瑣的步驟并沒有使我失去興趣。我覺得古人寫字有特色：他們寫字端正，筆畫變化多端，時而長，時而短；時而彎，時而直；時而方，時而圓；時而粗，時而細；時而斷，時而連……
我愛書法!
書法能改變人的性格，進而影響人的一生。它造就三思而后行的風格，使人做事不再風風火火，不考慮后果。比如，我寫毛筆字，只要筆畫的位置偏離一點點，一個字就寫壞了。哪怕是幾毫米，也同樣如此啊!我寫“杭”字的.時候，“木”字旁中的點向右偏離了幾毫米，它就和右邊的撇粘起來了!學習書法，讓我懂得了一個道理：做事不能急躁，要沉穩(wěn)；不能草草了事，要做到深思熟慮。否則，結果就會很糟。
我愛書法!
書法還可以豐富人們的知識。畢竟，在學書法時，要寫作品，而寫作品就要閱讀古文，背下它，才能在沒有字帖的情況下寫出來。這樣，諸多古文，如《蘭亭序》《三峽》《卜算子·詠梅》……皆于無意之間熟讀成誦，無須刻意追求背得熟。這樣一來，自己掌握的知識不就多了嗎？文化水平不就提高了嗎？我還常常背給爸爸媽媽聽呢!“《卜算子·詠梅》是這樣寫的：驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁……”你聽，我又在背誦了。每到這時，爸爸媽媽都連連點頭。這個動作，包含著對我的驚訝、贊賞與期望。這都是學書法的功勞啊!
我愛書法!
學書法不僅讓人學會寫一手好字，還可以陶冶人的情操，又能讓人不知不覺地學習知識!不得不提的是，學習書法，確實為我的生活增色不少：今年5月中旬，我參加了“黨啊，親愛的媽媽”少兒書畫大賽。我寫的作品不下幾十幅。我的輔導老師幫我挑選了最好的作品參賽。終于，我在比賽當中獲得了優(yōu)秀獎。當我拿到獎狀時，我是多么高興啊!我感慨萬千：這張獎狀來之不易，是我在老師的悉心指導下不厭其煩地刻苦練習的結果，是對爸爸媽媽長期接送和陪護的回報……
學書法益處多多，何樂而不為呢？
我愛書法……
我愛書法作文 篇15
我的業(yè)余愛好有很多，乒乓球能強健我的體魄，跳舞蹈能培養(yǎng)我的氣質，讀名作能開闊我的視野，但我最喜歡寫意書法了，因為它能愉悅我的身心。
寫意書法是我國的藝術瑰寶，簡單的兒筆就能表現(xiàn)出惟妙惟肖的形象，看得我如癡如醉，非常喜歡。
可當我第一次拿起毛筆時，卻發(fā)現(xiàn)寫出一個漂亮的字竟是如此困難。毛筆很不聽我的話，想寫一個筆直的豎，可寫出來的卻像一條小毛蟲！看來不下功夫是不行了，媽媽鼓勵我說：“只要功夫深，鐵棒磨成針”。
從那以后，我每寫一個字都和老師的字樣對照，找出不足，下一個字加以改進。就這樣，我的'付出得到了回報，我的字越來越好。今年過年我可大展了身手，姥姥家、奶奶家、姑姑家、姨媽家和我家都貼上了“惠”氏春聯(lián)。雖然我很累，但我用自己的方式贏得了別人的贊賞，我的心里美滋滋的，那是一種來自于心底的幸福感覺。每當我站在門口欣賞著我的“大手筆”，再也找不到了“小毛蟲”的身影，我收獲著成長的快樂。
現(xiàn)在，寫意書法真正成了我的“好朋友”。閑暇時或學習累了的時候，我都會拿起筆，寫上幾個大字，頓時覺得渾身舒暢，將普通文字處理變成藝術的樂趣只有試過了才知道。
“藝術家一開始是業(yè)余愛好者”，我也要通過自己的努力成為一個真正的藝術家。"
我愛書法作文 篇16
要說我閑著的時候想干點兒什么，則非練書法莫屬。要問我愛它愛到什么程度，那可以用五個字來概括，廢寢忘食也。
一次，我寫到一個特別難寫的字，怎么寫也不好看。我苦思冥想，百思不得其法。到了中午，媽媽大聲說：“奕奕，該吃飯了�！蔽覒艘宦暋昂�！”，又思考在字上了。媽媽看我半天沒有過去，便又來叫我吃飯，可我想得太入神，居然沒有聽到。媽媽以為我出了什么事，沖進房間，只見我一手托腮，一手拿筆在草紙上畫來畫去。媽媽搶下我的筆，牽起我的手，把我拉到飯桌前。我夾起一口菜放進嘴里嚼著，手中的筷子不由自主地在米飯上寫著字。突然，我恍然大悟，叫了一聲，起身跑回書房，刷刷幾筆，終于寫出了滿意的字。你看我是不是愛寫書法愛到了廢寢忘食的程度呀！
書法是我生活中的'一部分。一天，我因為發(fā)燒沒有寫書法，晚上吃完藥就上了床，但是怎么也睡不著，在床上翻來覆去，總感覺忘干了什么。迷迷糊糊中我走進了書房，鋪紙，研磨，寫起了書法。我真是一天不寫書法，全身都難受啊！
我愛書法，揮毫間磨練了我沉穩(wěn)的性格，抒發(fā)著我的喜怒哀樂。我在寫書法上用盡了工夫，也獲得了許多優(yōu)異的成績。以后我要更加努力，寫出更多更優(yōu)秀的作品。
我愛書法作文 篇17
我曾經有許多愛好，有英語、畫畫、下圍棋等，但我最喜歡的一個愛好還是媽媽大班就幫我報的，也是中國的傳統(tǒng)藝術————書法。最先讓我們學楷書。
起初，老師讓我們從寫點、橫、豎、撇、捺等基本點畫學起。開始，我覺得這是一樣很新鮮的東西�？墒牵髞砦矣悬c討厭了，每節(jié)課都在教這個，聽得我耳朵里老繭都出來了，寫得我手都僵掉了，因為總是重復寫這些看似很簡單的筆畫。
終于在上了一個學期之后，老師漸漸地開始用一些基本點畫拼成一些字了。這對我來說既有難度又有新鮮感，有難度的是因為有好多字我都還不認識，更有新鮮感的是因為現(xiàn)在寫的不再是 “干巴巴”的點畫啦，這也使我高興不已。但一開始寫的時候，我寫得一點也不好，總沒有抓住要領，在老師和爸爸的耐心教導之下，慢慢地字寫得越來越好了，得到老師好評的次數也越來越多了。這使我信心大增，也越來越喜歡寫書法了。
又學了大約2年多，老師推薦我們去考全國書法6級，當時我想：全國書法等級一共才10級，6級已經是初級中最高水平了，這對于才2年級的我，能行嗎？還是老師和爸爸給了我信心，說：“孩子，相信自己的.實力，你好好練習，一定能行的！”結果，經過我的努力，真的就考出了這張證書。
接下來，我就開始學習另一種新的字體————隸書，老師說：“有了楷書的基本功，學習隸書就輕松多了。”可真正學起來并不是像老師說得那么輕松，因為它的寫法和楷書完全不同，是要求平平的、彎彎的，像一條大大的毛毛蟲，還要求一抖一抖的。不過，在爸爸的指導和我的努力下，沒過多久，倒也寫得有模有樣勒！
這樣又寫了大概1年的時間，老師讓我們去參加全國青少年書法大賽，我也很幸運地得到了小學生毛筆組的三等獎。沒過多久，我的作品又上了《學生導報》和《少年日報》。這些成績都給了我巨大的鼓勵和信心，使我越來越感受到了學習書法的樂趣。
現(xiàn)在，我又開始學習一種新的字體————趙孟頫和王羲之的行書了，我相信一定能把它們學好，早日成為一個小小書法家！
我愛書法作文 篇18
從小時候到這，我有許多的愛好，比如：唱歌、畫畫、跳遠等等，其中我最愛寫書法了。
星期六，我寫完了作業(yè)，就準備開始寫書法了。我從鉛筆盒里找出一支筆，從書包里找出一本田字格，就開始寫了。我先寫了書上練習里的八個詞語寫了兩遍，又把書上的古詩默寫了一遍。當我準備再從書上找一些好詞好句好段再寫到本子上時，媽媽就叫我去吃飯，我就趕緊拿出作業(yè)，把語文書豎著放到作業(yè)旁邊，為了有不會的就看看書，再假裝認認真真的寫作業(yè)。媽媽看見了就說：“過一會再寫吧！就吃一頓飯的時間也耽誤不了你�！蔽艺f：“吃一頓飯的時間就能寫好多作業(yè)！”媽媽又說：“看來你真的知道要認真學習了�！逼鋵嵨矣衷诔烧Z。突然，媽媽走過去拿起書來，想看看我不會做的`題，她會嗎。媽媽拿起書來一看，我在寫書法，也沒跟我發(fā)火，就叫我去吃飯。我只好去吃飯，省的媽媽發(fā)火。在我吃飯時，小表妹來了，她要找我玩。可是我還要去寫書法�。≡趺春退�。媽媽看見我不想去玩，就說：“你先去吃飯吧！”我剛過去吃飯，媽媽就對小表妹說：“你現(xiàn)在這里看著電視，我去給你倒杯水�！逼鋵崑寢屖侨トゲ匚业墓P和本子，媽媽想：沒有了筆和本子，滋佳就沒法寫書法了，就只能和澤平玩了。媽媽想來想去終于想到了藏東西的好地方，那就是她的書包。媽媽的書包，誰都不能動，連爸爸都不能動。媽媽有了倒一杯水的三倍，才把筆和本子藏到安全的地方。過了四分鐘，媽媽終于端來了一杯水。小表妹問媽媽：“舅媽，怎么這么長的時間才端來一杯水？”媽媽說：“因為水太熱了，我害怕一端來，你就開始喝，怕燙著你了�！逼鋵崑寢屧谡f謊，水根本就不涼也不熱，正好喝。我吃完了飯，又要去寫書法了�？墒�，我回去一看，筆、本子都不見了。我只好用我的備用筆和一本破本子寫了。
看！我是不是一個還寫書法的孩子呢？
我愛書法作文 篇19
每個人的愛好不同，有的人喜歡唱歌、跳舞;有的人喜歡彈琴、繪畫。而我最喜愛的就是書法。
大家一定很驚訝，學書法多么不好啊!練書法更是一件枯燥的事，而且練一筆好字也不是件容易的事，那你為什么不學些別的呢?我會說：“練書法的確是有件枯燥的事，但是它鍛煉了我的毅志，增進了我和爺爺的感情，我也從中獲得了別人無法體會的快樂。
那是在我四年級的時候，學校有報名“華夏未來興趣班”的事。老師給我一張報名表，我把報名表給了爺爺。爺爺說：“報硬筆書法吧!”當時，我想報名學乒乓球，因為我對書法一點也不了解，更談不上喜歡書法，而且想到天天寫字是一件多么枯燥的事呀。想著想著，小嘴時不時地翹了起來。爺爺好像看透了我的心，他只用簡簡單單的八個字對我說：“你去學，你就知道了�！蔽蚁嘈帕藸敔斦f的.話，開始學習書法來。
第一課講的是怎樣寫橫和豎，當時，我認為練書法很好玩，跟畫畫似的。到家了，爺爺問我：“今天學到什么了?”“我知道怎樣寫橫和豎了�！蔽倚老踩艨竦卣f。“寫寫試試?”“好。”我頓時拿起一枝鋼筆，寫起來了。寫完后，爺爺對我說：“你還是一個嫩瓜啊!記住，你現(xiàn)在練書法要持之以恒，不能半途而廢。”爺爺邊說邊寫了幾個字，我驚訝了，多么好看的字呀!爺爺的形象在我心中頓時高大了，接著爺爺告訴了我很多有關書法的知識：王羲之、歐陽詢、顏真卿、柳公權等等。其中王羲之的代表作是《蘭亭序》;顏真卿的代表作是《多寶塔碑》。柳公權曾說‘心正則筆正�！跁ㄖ�，人們通常說的歐體、顏體和柳體分別是以唐代歐陽詢、顏真卿和柳公權這三位的姓來命名的。”我頓時張了一大口，我奇怪地問爺爺：“爺爺，您為什么懂得這么多呢?”爺爺笑著說：“這些學問都是在練字中學到的，將來你的字練好了，你就自然會增加許多課本外的知識了�！�
從那以后，我堅持每個星期去興趣班，知道了摹帖和臨帖，知道了如何提筆，如何把字的結構寫美觀。那一次，我給書法老師看我摹帖和臨帖時，老師點點頭，又摸摸我的頭，說：“不錯，好好打磨，將來一定是一塊好材料，但是你的寫字姿勢不是標準的，我告訴你，正確的坐姿是寫鋼筆字的首要條件。安足端坐，背直肩平，挺胸微俯，頭端紙正，左手按紙，右手執(zhí)筆，雙眼距紙面一尺左右，這樣才可使全身各部位感到舒展、靈活、輕松�！崩蠋熞贿呎f一邊給我做示范。我開始認真的和老師學了起來。
在家里的時候，我都會每天放學寫完作業(yè)后，拿出一二小時的時間去練字。在每次練字的時候，爺爺他都會在我的旁邊看我寫字，哪個字寫得不好看，爺爺就親自寫一寫，并給我講解這個字應該怎樣擺結構。有一次，我一如既往地拿出鋼筆和紙，馬上就要寫的時候，這時爺爺告訴我：“你執(zhí)筆方法錯了，應該用右手的拇指、食指的指肚和中指的側面分別以三個不同方法捏住筆桿的下端，使之形成合力。無名指和小指自然彎曲，手腕輕貼桌上，以形成安穩(wěn)的支撐點。以后，你要按這種方法執(zhí)筆，明白了嗎?”“嗯。”
經過堅持不懈地努力，我終于在五年級硬筆書法習字獲第一名。我的鋼筆字也受到了老師和爺爺的夸獎。當我看到我漂亮的鋼筆字時，我的心中充滿了無法表達的喜悅。我知道我的成績融入了我的辛苦和爺爺、老師的教導。我要感謝他們。
不久前，爺爺去世了，但是我每當提筆寫字時，依舊會想起爺爺，想起爺爺說的話“練書法要持之以恒，不能中途放棄。于是我就文身全心地寫了起來，沒有了爺爺的陪伴，我更要加倍努力，爭取在書法上取得成績，來告慰爺爺的在天之靈。
我愛書法，因為當我提起筆時，我就會想起我的爺爺;我愛書法，因為在漢字的海洋中，我品嘗到了汗水背后的快樂。
我愛書法作文 篇20
書法已有幾千年的歷史，是中國最早特有的一種傳統(tǒng)藝術。我愛書法，尤其是硬筆。
至于軟筆，早些時候也練過，但當并不“瀟灑”的字體順著毛筆的足跡顯現(xiàn)時，就讓我大倒胃口。相比之下，硬筆書法更清秀，鋼筆緩緩流動，每個筆畫拼貼地天衣無縫。相對軟筆，我更愛硬筆書法。
我與硬筆的相逢卻是被迫的（從這個角度看，我的字很爛），由于老師的火氣不可遏制的爆發(fā)及其他一些因素……但當我懷揣著一顆忐忑不安的心和嶄新的鋼筆步入硬筆書法課堂后，竟驚奇的發(fā)現(xiàn)老師表揚的`話語頻頻灌入耳中，寫的也越來越熟練。
學了很長一段時間后，我的字似乎有了退步，很大原因就是字體僅限于書法課堂。我便用那雙用勁太多中指變形的右手找機會練習，苦練……在學習、練習的過程中，我的書法水平大為提高，也給我?guī)砹撕芏�，他給了我知識，它行云流水的樣子，刻在我心上，印在我腦中。
硬筆書法是一盞晶瑩透亮的燈，點亮我的生活；是一支五顏六色的筆，充實我的知識；是一名德高望重的導師，給我刷新字體的能力；是一位朋友，鼓勵我努力奮進……
我愛你硬筆書法，你的發(fā)揚光大一定有我的辛勞！
我愛書法作文 篇21
每到星期五，我就格外興奮，因為要上校本課程了。這學期我選的科目是軟筆書法。
帶著準備好的筆墨紙硯，我早早等在教室里。終于給我們上課的王老師來了，他沒有急著教我們寫字，而是給我們講了顏真卿和勤禮碑的故事：顏真卿是我國古代一位著名的書法家。他小的.時候，家里十分貧窮，沒有紙，他就用筆醮著黃土水在墻上練字。經過他的勤學苦練，潛心鉆研，最終成為一位大書法家，為四大書法家之首。勤禮碑是顏真卿為他的曾祖父書寫的碑文，從碑文中我們知道了他曾祖父一生的故事，而我們要練得正是勤禮碑。聽完故事，我不禁暗下決心：一定要好好學習書法，練出一手漂亮的毛筆字。
接下來，王老師先教我們正確握筆的方法，然后帶我們從點、橫、豎、撇、捺等基本筆畫練起�？粗蠋熖崞鸸P來，很輕松的寫出了這些筆畫，我覺得簡單極了。于是，我自信滿滿的拿起筆來，蘸上了墨汁，在紙上寫下了一個點。呀！這哪像個點呀，簡直是個“大黑蟲”，真難看！我又寫了一橫，這哪是橫呀，簡直是一根“粗木棍”！我又寫了“麻花”似的豎，“掃把”似的撇和捺。毛筆在我手里，像一個淘氣的孩子，我讓它向上它偏向下，我讓它往左它偏往右，我讓它靜止它偏亂蹦，一點也不聽我的話，這可怎么辦?老師看到了我著急的樣子，走到我面前，給我示范正確書寫方法，并囑咐我，不要著急，慢慢來！我靜下心來，按照老師的方法，慢慢地運筆，練習了一遍又一遍，終于寫出了漂亮的一點，我高興極了！
我明白了，練好書法不能急于求成，要靜下心來，一筆一畫，一橫一豎，全神貫注，絲毫馬虎不得！其實，做什么事不是如此呢？
我愛軟筆書法！
我愛書法作文 篇22
我國書法是一門歷史悠久的藝術，是全世界獨一無二的國粹，是中華五千年文化藝術的璀璨之樹。其有悠久的歷史，無可比擬。它是大家中華民族始終的自豪和引以為豪。倘若你需要問我還在琴、棋、書、畫等諸多的藝術當中我最喜歡什么的話，我能果斷地對你說————書法就是我的摯愛，我對書法十分偏愛。
我是一個農村小孩，是很不易遭受文人雅士的熏陶的。窮鄉(xiāng)僻囊都沒有供我遨游的書海。可是我求書法若渴，怎么辦呢？因此，我因而而愛上了趕集。只需在街上，我便一頭鉆入許許多多的圖書店，如入無人之境，認真地檢索起來，一旦發(fā)覺總體目標，便會全身心地翻閱起來，經常到船快封渡時才快速離去，而且臨行還需要買上一兩本相關書法的書本，回來好一飽眼福。
盡管我的家世并不是非常好，但父母很高度重視在學習上，因此專業(yè)為我買回去一臺電腦上。當我們一有空閑，便會置身電腦上中的書法全球里，體會著它的莊重秀美，高挺如峰，凝滑如脂；賞析著它的清澈如溪，浩瀚無垠如山。
歷經長期性對書法的觀查和掌握，我對書法的特性及撰寫要點略知一二，因此突發(fā)奇想，干脆由賞析到學起書法來。我對它的喜愛不遜于我的`一切一個家人。還記得有一次，我正悠閑自在地拿行筆，一絲不茍地練寫著一撇一捺時，妹妹上躥下跳地過來了，他無意間地碰了下我的手肘，我對著她怒目而視，高聲怒吼著：它是藝術，是大家中華文化的代表，能隨便損壞沾污得的嗎？你這不是在污辱大家的中華文化嗎？妹妹還小，聽不明白我還在講什么，但她可以感受到我的惱怒，嚇得哇地一聲痛哭起來。我對妹妹的失聲痛哭視而不見，卻只圖著憐香惜玉自身手上的墨寶。
我本來是個內向型、心胸狹小的人，經常把自己封閉式起來，特立獨行，學生們常譽為我來為老虎獅子。但自打遭受書法的危害和熏陶后，便逐漸越來越活力四射、恍然大悟，喜愛與別人觸碰溝通交流，盆友也因而而慢慢地多了起來。因此，它除開就是我的一種愛好，也是我的鴻福。
長此以往，我和書法中間融為一體，緊密聯(lián)系。如同魚群離不開水，瓜兒離不開秧。一旦離開它，就如同我的靈魂出了竅，我的人生將不會再精彩紛呈，整個世界都將看起來不盡人意，黯淡無光。
我愛書法作文 篇23
中國書法是一門古老的藝術，是世界上獨一無二的瑰寶，是中華五千年文化的燦爛之花。其歷史悠久，無以倫比。它是我們民族永遠的驕傲和自豪。假如你要問我在琴、棋、書、畫等眾多的藝術之中我最喜歡什么的話，我會毫不猶豫地告訴你——書法是我的至愛，我對書法情有獨鐘。
我是一個鄉(xiāng)村孩子，是很不容易受到文人墨客的`熏陶的。窮鄉(xiāng)僻囊也沒有供我暢游的書海。而我求書法若渴，怎么辦呢？于是，我因此而愛上了趕街。只要上街，我便一頭鉆進大大小小的書店，如入無人之境，認真地搜索起來，一旦發(fā)現(xiàn)目標，便會忘我地翻看起來，常常到了船快封渡時才迅速離開，并且臨走還要買上一兩本有關書法的書籍，回去好一飽眼福。
雖然我的家境不是很好，但爸爸媽媽很重視我的學習，因而專門為我買回來一臺電腦。當我一有閑暇，便會置身于電腦中的書法世界里，感受著它的端莊秀麗，挺拔如峰，凝滑如脂；欣賞著它的清亮如溪，浩瀚如海。
經過長期對書法的觀察和了解，我對書法的特點及書寫要領略知一二，于是心血來潮，索性由欣賞到練起書法來。我對它的喜歡不亞于我的任何一個親人。記得有一次，我正悠然自得地拿起筆，一絲不茍地練寫著一撇一捺時，妹妹活蹦亂跳地過來了，他不經意地碰了下我的胳膊肘，我沖著她怒目而視，大聲咆哮著：這是藝術，是我們中華民族的象征，能隨意毀壞玷污得的嗎？你這不是在侮辱我們的中華民族嗎？妹妹還小，聽不懂我在講什么，但她大可感受到我的憤怒，嚇得哇地一聲大哭起來。我對妹妹的號啕大哭無動于衷，卻只顧著憐惜自己手中的墨寶。
我原本是個內向、心胸狹窄之人，常常把自己封閉起來，獨來獨往，同學們常戲稱我為老虎。但自從受到書法的影響和熏陶后，便開始變得熱情奔放、豁然開朗，喜歡與他人接觸交流，朋友也因此而漸漸地多了起來。所以，它除了是我的一種喜好，更是我的福星。
久而久之，我與書法之間融為一體，密不可分。就像魚兒離不開水，瓜兒離不開秧。一旦離開了它，就好比我的靈魂出了竅，我的生命將不再精彩，整個世界都將顯得蒼白無力，暗淡無光。
我愛書法作文 篇24
今天是星期天，媽媽帶我去學書法。
老師先給我發(fā)了毛筆，然后教我握筆，然后告訴我握筆，挺直腰，練習握筆的姿勢。大約過了半分鐘，我感到雙手酸痛。老師讀懂了我的心思，說：“學書法要有耐心。”我聽著，很快繼續(xù)練習。
我練過握筆姿勢后，老師教我寫字。老師讓我先寫“一”。老師先在紙上給我看，然后讓我學著寫他的筆畫。練了半個上午，寫了整整兩頁才練好這一筆。
老師又教我寫短線。這一筆是我按照老師的寫法寫的。剛寫了一行，突然不想寫了，就放下筆。老師走過來說：“學書法要有耐心。這樣半途而廢怎么寫好書法？”聽了老師的話，我羞愧得趕緊拿起筆認真練習。老師看了我寫的.字，高興的說：“你寫的字一個個好很多！這是你細心練習的結果�！蔽衣犞�，心甜如蜜。
這次學書法：“無論做什么，都要有耐心做好！
我愛書法作文 篇25
在半個學期里，我媽媽和其他人一直都認為我的字寫得很難看，于是，我媽媽的一個同時推薦我去一個不錯的地方補習一下書法。但是我非常不情愿，再說了字寫得丑又不是我的事，但是媽媽說如果我不去的話這一假期都別想玩電腦。我只好乖乖的去了。
開始補習書法了，不習的地方在京牛路旁邊的.一個小房子里。那里只有一個班，一共只有九個人，算上我一共有十個人。叫我的是一個二十多歲的年輕的書法老師，他非常和藹可親，而且從來都不發(fā)火。就算他布置的書法作業(yè)你沒有完成，他也不會罵你。
他教書法教的非常細心，所以同學們都非常愛聽他講課。記得在學了不久之后，再一次書法作業(yè)里我竟然拿了滿分，這令我欣喜若狂。抬頭看看老師，老師也眉開眼笑。這是使原本灰霾的天氣下子變的好了起來，這讓我的心情更好了。
在這一次補習結束之后，我寫作業(yè)是字體明顯比以前好了�？磥砦疫@幾個星期的努力是沒有白費的。而且我也知道了皇天不負苦心人，我現(xiàn)在寫的字就驗證了這一就話。
我一定會在暑假里把行書練好，讓我的字寫的又快，又漂亮。不讓爸爸媽媽的錢為我白花。不辜負他們對我的期望。
我愛書法作文 篇26
今天我又要去學書法了。因為今天早上下雨，被窩里也很暖和，所以我不想去學書法。不管媽媽怎么叫，我就是不起床。她無奈之下便使出了她的絕招——“獅吼功”，并像老鷹抓小雞似的把我從被窩里拎了出來。這下我害怕極了。我慢吞吞地穿衣、刷牙、洗臉。刷牙時心想：有什么辦法可以使我不去學書法呢？
我使勁地想呀想，終于讓我想出了辦法，只要遲到可就不用去學了��！想到這我故意放慢了速度。媽媽發(fā)現(xiàn)了我的詭計，再次使出了絕招。這下我的'計劃泡湯了，唉！
我愛書法作文 篇27
七歲那年我在北京看到了一幅毛筆字，它立刻就像一塊磁鐵吸引住了我，便下定決心一定要練出那樣的毛筆字。
一回到家我就迫不及待地讓媽媽給我報了毛筆班，從此我的童年就有了別樣的色彩，不能像其他伙伴一樣只在屬于自己的陽光下玩耍。剛開始練習時一聽見伙伴們在外面玩耍的嬉戲聲，我的心就會飛出窗外，媽媽看見我魂不守舍的樣子，允許我每天和伙伴們快樂地、盡情地玩耍一會兒。
在三年的漫長學習過程中，每當我想要放棄，堅持不下去的時候，邢老師總會語重心長地教導我說：“我們無論做什么事一定要有頑強的意志力，決不能半途而廢，貴在堅持！”我就會重新恢復我的意志力。不管是烈日炎炎的夏天，還是寒風刺骨的冬天你都會看見一個小姑娘練書法的身影。我在書法的'海洋里遨游，樂在其中，認識了顏真卿、歐陽詢、王羲之……這些大書法家；知道了魏碑、楷書、隸書……這些字體。這樣日復一日，年復一年，手下頑皮的毛筆在我手里從淘氣到聽話，我寫的字從討人嫌到討人喜愛，究竟付出了多少，我自己也不清楚。每當我取得一次的進步有一次受到老師的稱贊時，我的心里像吃了蜜一樣甜。
功夫不負有心人。今年三月，在全國素質杯書法大賽我取得了的驕人成績。寫毛筆字不僅鍛煉了我的意志而且?guī)Ыo了我歡樂，我喜歡寫毛筆字。
我愛書法作文 篇28
書法，雖然看起來非常簡單，但是事實可不是這樣的。
今天，媽媽給我買了兩枝毛筆。大家可不要認為，打開就可以入墨了。寫時還要經過三個步驟。開筆：要先用溫水將新筆的筆鋒全開或用手指從筆的頂部一點點將毛揉開。開始使用會出現(xiàn)浮毛現(xiàn)象，但會立即停止。潤筆：使用過的筆再次使用前需要清水將筆毫浸濕，然后將筆倒掛數十分鐘，使筆鋒恢復韌性。當然這是一個最重要的步驟。入墨：要將墨汁滲進筆毫，必須要將清水吸干，再用一張吸水紙輕托筆毫，這里有個小細節(jié)：如果入墨太少，筆就不能運轉自如；如果入墨太多反而筆的腰部漲無力。最后一個步驟一定要非常的'小心。好了，做完開筆的準備工作，就可以入墨開始動筆了。我拿出一疊專用的紙，把筆放到墨盤上，用筆尖輕輕摩擦墨汁，墨汁就被筆尖吸到里面去了。我擺好了握毛筆執(zhí)筆法，輕輕一寫，手抖得太厲害了。不然握著毛筆，在空中比畫比畫，終于比畫得有點像個樣子了，便在紙上大寫起來。哎，真是一波未平，一波又起。我又入了一點墨水，在紙上放開手腳的寫起來。咦？怎么寫起來沒有力氣�。课茵埩损埬X袋。對了，不是說入墨多筆的腰部漲又沒力嗎？又入了一點墨水。這下應該剛剛好了吧！我又抽出一張專用的紙，寫上“語數英”這三個字。怎么又這樣�。抗P都不受我控制，真是氣死了。我扔下筆，等我好一點以后，我又換了一個想法：俗話說“失敗是成功之母�！痹賮硪槐�，也不礙事。我重新拿好筆，點了點墨，有板有眼地寫了起來。“耶！太棒了！我成功了！”我大聲喊到。媽媽摸了摸我的頭，笑道：“有付出就一定有回報，好好加油吧！媽媽相信你！”
經過這一次的努力，我明白了人生不可能都是一帆風順，總有遇到困難的那一天，我相信有付出就一定有回報，不管你做什么事，只要認真對待，堅持不懈，就有成功的那一天。
我愛書法作文 篇29
今天是去泰正花園練習毛筆字的第一天，我們收拾好東西出發(fā)。
我和媽媽一起去，路癡媽媽把我?guī)У剿男^(qū)的車站后就不知道怎么走了，只好一路問著走，我發(fā)現(xiàn)了大門，媽媽還不信，最后，一個路人證明了我的說法是對的，進了小區(qū)，終于一路迷迷糊糊的找到了張老師的“地盤”。
進門看到了四張大桌子，每張上面都鋪了一張毛氈，最先進來的四個人在左上角，離空調最近的桌子上，張老師在旁邊搬了一張?zhí)僖�，時不時地看會兒手機，然而他還要監(jiān)督那四個人。
媽媽來了，一會兒就走了，我在左下角的桌子上坐下，拿出工具擺好，看了看今天要寫的第一個“是”字，寫下了第一個不是堪入目的`“是”，決定叫老師示范，示范完后，我隨隨便便的寫了一排“是”給老師看。老師看后，大發(fā)雷霆：“你這明顯就沒認真寫，重寫！”我稍微認真一點，把剩下的寫完了，又被老師打了回來：“再寫一篇！”我只好硬著頭皮又寫了一篇，好不容易才過關。
第二個“景”字，第一個我寫的還不錯，竊喜道“這個一排就可以過關了”可是越寫越差，給老師看時讓他只看第一個，老師回絕：“理應是越寫越好，怎么越寫越差？重寫！”我只好又寫了一排，過關。
第三個“壽”字，第一眼看時我已經崩潰了：真難！只能在老師示范時學學動作，但我卻驚人的用10個字過關了！
時間不早了，但我閑著的，在這里把家庭作業(yè)“色”字過關了才回的家。
我愛書法作文 篇30
守望書法毛主席說過，“筆墨硯，金不換。中國書法是我們的民族文化，哪個國家也不能相比。不懂書法等于不懂中國文化。書法不僅具有廣泛的實用性還具有較高的欣賞價值，鉆研進去其樂無窮�！痹娧灾荆囀闱�。
書法不僅在抒發(fā)個人情感方面有著其他藝術形式不能替代的作用而且對于個人性格的培養(yǎng)也不能小覷。書法不能像其他藝術形式那樣直抒胸臆，但是修煉下去也可將寫字者的性格培養(yǎng)地如橡膠一樣堅韌不拔，如硬弓一般引而不發(fā)，如火車頭一樣威而不猛。書法是慢功，講的是厚積薄發(fā)；書法是閑情，講的是疏散懷抱；書法是磨石，講的是砥礪品行。明末清初大書法家傅山提出：“作字先做人，人奇字亦古。”說的就是作字與做人的關系。書法在表達人的精神方面可以這么說：只要有人就有精神，只要有精神就有精神的表達，只要有精神的表達就有書法的生存空間。大家常有這樣的感慨：“現(xiàn)代人的書法審美水平下降了�！薄拔磥淼膶W生沒有幾個人會寫鋼筆字了更不用說是毛筆字了�！笔堑模@是客觀事實無可否認，如果從實用的角度出發(fā)的確如此。
那么沒有了廣泛的書法基礎是不是一定不會產生精美的藝術品呢？有的書法家驚嘆“書法的危機”，這是對書法藝術發(fā)展前景迷茫的呼聲。僅從書法的'傳承來說作為民族文化的主要組成部分其價值應是與民族共生的。再從個人精神情感的表達來說書法藝術也是與漢字共存的。電子時代不是個性泯滅的時代。電子文字越發(fā)達，用毛筆寫字的人越少書法越稀缺就越有價值。書法可能會絕跡。三千年歷史長河，書法明珠薈翠，有承倉吉啟秦篆、金鈿落地，芝草云團的石鼓文。
有骨氣風勻，方圓妙絕的秦小篆，有無妙不臻，諸法齊備的漢隸，有承前啟后美妙簡捷的鐘鷂楷書，有王羲之貴越群品的行書和張芝、懷素、孫過庭騰芳飛彩，超妙入神的草書，有滿目珠璣、險峻峭拔、魅力千古的魏碑，有法度謹嚴，筋骨齊備的顏、柳、歐、趙等楷書，有風檣陣馬意態(tài)昂揚的蘇、黃、米、蔡、……。數千年書法藝術寶庫群芳異彩，美不勝收。書法的每一個創(chuàng)新都記載著中華文明進步的腳步聲。
書法是一門古老而又富有生命力的藝術。歷經三千多年蒼�？傄圆煌娘L貌反映出時代的精神，表現(xiàn)出永保青春的強大的生命力。守望書法，它給予我們國人的不僅僅是情操、意境，已經達到了哲思的啟迪、心靈的美化。
我愛書法作文 篇31
一天放學時，爸爸對我說：“林瑩，去學寫毛筆字吧！”“學寫毛筆字？聽起來很有趣呀！但是，到哪去學呢？”“就在學校一號樓的四樓�！卑职终f。
我飛快地跑到一號樓四樓的書畫教室，見里面已經有好幾位同學了，老師叫我進來，我便進去了。
老師先教我握毛筆，我學著老師的.樣子，拿起毛筆�？墒俏沂种械拿P根本不聽我的話，拼命扭著身子要擺脫我的束縛，讓我握得手心出汗也握不好。老師看見我的狼狽樣，又教了我一遍。這次，我專心致志地聽，心領神會，還邊聽邊模仿。“功夫不負有心人”，當我再次握起毛筆時，那毛筆不再淘氣了，在我手中規(guī)規(guī)矩矩的。我終于學會握毛筆了！
接著，老師又讓我寫橫線。我想：寫橫線有什么難的？于是，我就寫起橫線來。沒想到，我筆下的橫線每條都彎彎扭扭的，一點也不直。唉，想不到寫橫線都那么難，我有點泄氣了。老師似乎看出了我的心思，鼓勵我說：“林瑩，別灰心，做事可不能半途而費哦！”聽了老師的話，我又有了信心。這次，我聚精會神地寫，終于寫得像模像樣了，心里別提有多高興了！
俗話說萬事開頭難，練毛筆字也這樣。今天，我終于通過了練毛筆字的第一關，今后，我一定會把毛筆字練好。我有信心！
我愛書法作文 篇32
我愛上書法，其實我二年級就開始學書法了，因為哥哥在學，所以呢!我媽就帶我去上課了，雖然剛開始不怎么的喜歡書法，但......我愈來愈喜歡書法了，所以我也愈寫愈有心得了，所以我寫到現(xiàn)在也很值得，也沒有辜負爸爸和媽媽的期望。
所以我學了兩年我就第一次參加了比賽當時要參加很緊張，就是在四年級的時候，當時抱著老師和爸爸和媽媽的期望而去參加了比賽，比賽時我第一筆都不敢下，我鼓起了勇氣，終于成功的把它寫完了，但我一直等到結果大慨等了三到四個月，結果我竟然得了第一名，第二次是在五年級的比賽，當時比賽的規(guī)則是四十分中午十個字，那也是我的新挑戰(zhàn)之一，那時我也非常趕緊的練習和練習和練習，到了比賽前一天晚上，我還是在書房練習，比賽當天也是很緊張，雖然我有比過很多次的'比賽但......還是非非常常的緊張，結果名次很快就出來了，這次我得了第二名，但我還是很開心，雖然不是第一名。
我的書法老師是盧老師，他一直鼓勵我好好練習書法，我也希望自己的書法越來越好！
我愛書法作文 篇33
我的課余生活豐富多彩，就像一艘艘“小船，”在記憶的海洋中行駛。其中有一個“小船"讓我特別快樂。
一大早奶奶對我說"凌子昊，你的字寫的不行。今天。我就要帶你去學書法。學書法是用毛筆寫字喲！你要認真寫"。我聽了心里想：用毛筆寫字，會不會很難呢？我好奇極了。
我走進書法班，看到里面有很多人在哪里寫毛筆字，老師給了我一支毛筆，我第一次用毛筆寫字，與用硬筆的感覺不同，毛筆的筆尖軟軟的，毛絨絨的。這讓我更加覺得有趣了，老師先教握筆的姿勢。我認真地看著老師的手式，練好了握筆的姿勢，老師叫我到臺上來展示自己握筆的姿勢，聽到了同學的.掌聲，我感到開心。
接著老師教我用毛筆畫橫線。我不明白，為什么自己總是畫不平�？吹街車耐瑢W都畫好了，我心里真是羨慕�。∮谑俏抑辈煌５鼐毩�，反復想著老師教的方法，終于練好了橫線。
現(xiàn)在，我已經可以用毛筆寫春聯(lián)了。我愛寫毛筆字，我愛學書法，我更愛我自己豐富多彩的課余生活。
我愛書法作文 篇34
小學四年級的時候，我的字寫得橫不平豎不直，我很失落。有一次，看到書法名家歐陽詢的作品，那一個個字似一個個跳躍的音符，那么美妙，讓我羨慕極了，于是我心中燃起了火焰，下定決心要學好書法�；丶液螅亦嵵氐刈寢寢尳o我報班，之后不久，媽媽就把我送到張老師的門下。
開學后，老師先教我寫毛筆字的規(guī)矩，那便是最嚴格的“二八直”，老師說要想寫好書法就要有好的坐姿。寫字時，老師的要求很高，每一個筆畫都要完美，過關后再開始寫下一個筆畫。一個學期過去了，在家閑暇時我都會忍不住要練習書法，寫著寫著便忘記了時間，就這樣日復一日，年復一年，我在書法這條路上失落過，后悔過，抱怨過，放棄過，但我最后堅持了下來，字也寫得越來越好，也獲得過國家、省、市級的獎項。最近，還在書法“蘭亭獎”比賽中獲得了金獎。學習過程中，讓我對書法的感情越來越濃了。
我愛書法，因為它給我無限的`樂趣；我愛書法，因為它是我們中華民族的瑰寶；我愛書法，因為它是一門不老的藝術。也是因為書法，讓我愛上傳統(tǒng)文化。
我愛書法作文 篇35
書法，是中國漢字特有的一種傳統(tǒng)藝術。漢字書法為漢字獨創(chuàng)的表現(xiàn)藝術，被譽為無言的詩，無形的字，無圖的畫，無聲的樂。曾經，我是討厭練習書法的`，畢竟我連硬筆都寫不好。但是，那一節(jié)書法課，改變了我對書法的理解。
那天，我無奈地坐著，望著那支毛筆，眼神略顯空洞。“唉，區(qū)區(qū)一個書法也要補習！這個世界真不得了！”我小聲地念叨著。過了會兒，老師來給我們上課。她沒有像其他老師那樣，直接切入正題，而是先給我們講了寫書法名人的小故事，如：王羲之“入木三分”，蔡邕“偶創(chuàng)飛白”等，讓我對書法有了些興趣。
后來，她又給我們介紹了一些簡單的、著名的帖，讓我們自己選擇。我果斷選擇了看著最簡單的《曹全碑》，老師見我選好了，便來教我。只見她拿著筆，一按，一提，一回，一個舒展的“一”便出現(xiàn)了�？粗蠋熌切泄P自如的樣子，我頓時對書法產生了好感，迫不及待地從老師手中搶過那支曾被我嫌棄的筆，練了起來。
如今，我已將隸書練得有模有樣，相信在不久的將來，我會將它練得爐火純青。
書法這門藝術，一直陪伴著我，讓我的生活充滿了樂趣。
我愛書法作文 篇36
到了暑假，空閑的時間多了，自然練書法占的時間也多了不少。
我在沒學書法之前，每每看見別人大氣的`書法作品，心里那叫一個眼饞！可是那筆墨紙硯一到了自己手里，就跟一堆廢物似的，寫出來的橫豎撇捺，怎么看怎么別扭，怎么寫也還是別扭。
很快，我就失去了耐心與信心。
爸爸告訴我說，喬布斯輟學后也學習了書法，才造就了蘋果的計算機和排版都非常漂亮，喬布斯自己也說過：這門（書法）課太棒了，既有歷史價值，又有藝術造詣，這一點科學就做不到，而我覺得它妙不可言。
這又使得我有些破碎的信心恢復了。
我看到一些書法作品的氣勢恢宏，作者在一旁開心地合影，簡直想象不到那是人家苦練十幾年才練出的成品，可是現(xiàn)在這個電子時代，書法再好又有誰會注意呢？
再后來我了解到書法也是十大國粹之一，哪怕這是電子時代，也需要溫度。而且聽媽媽說，這可以鍛煉審美，只有知道了什么是美，才能創(chuàng)造美、發(fā)現(xiàn)美啊。
經過對書法起起落落的感覺，我決定還是好好學，不半途而廢，至少也要學出點“名堂”來，不然錢也花了，時間也賠進去了，最終卻落得個“竹籃打水”，那就太不值了！
我愛書法作文 篇37
我相信，只要練好書法，便能像諸葛亮一樣，寧靜而致遠，平心靜氣地做每一件事。懷抱著這樣的希望，我開始練習書法。
我上大班的時候，媽媽就給我找了一個老師，學習硬筆書法。漸漸的，我的字越來越端正，上一年級時，我就成為班上作業(yè)最工整的學生。二年級時，我第一次參加科技節(jié)的書法比賽，在萬分緊張中拿到了第一張一等獎的`獎狀，這張獎狀雖然輕，但卻承載著我的汗水，成為了我繼續(xù)前進的動力。三年級時，我參加了永安市小學生現(xiàn)場書法比賽，又拿到了市里的一等獎。四年級，我開始練習行書。五年級，我開始練習軟筆書法，一張獎狀鼓勵著我，走過了許多個練習書法的日日夜夜。
剛開始練習軟筆書法的時候，我認為軟筆比硬筆簡單，后來才發(fā)現(xiàn)軟筆遠比硬筆難。在老師的鼓勵下，我從基本筆畫練起。點、橫、豎、撇、捺，在腦海中一次又一次組合起來，成為一個又一個漢字。就這樣，我從基礎開始，一步一步地往上走，攻克一個又一個的字。春節(jié)的時候，我寫的對聯(lián)掛上了我們家的門口，發(fā)現(xiàn)我的字比起好的作品來還差很多�？吹阶约旱淖峙c別人的字的字的差距后，我下定決心，今后一定要更加努力，練好書法，超越別人，超越自我。
我愛書法作文 篇38
每個人都有自己的特長，而我的特長就是寫毛筆字。
在我剛剛開始學的時候，我“颯，颯，颯”地大展身手。幾乎不用30秒就完成了一張的書寫，我剛要仔細讀按摩我的毛筆字。忽然就驚呆了，我平常寫得好好的字竟變成了無數亂畫的粗線，我疑惑的問老師，為什么我寫鋼筆字就可以筆走龍蛇，但這毛筆字卻東倒西歪呢？
老師不愧是老師，一下子就解決了我心中的疑問——寫毛筆字要橫平豎直，并且每一個筆畫都有起筆和收筆的.過程，不像鋼筆一樣寫，自從這樣以后，我便學會怎樣寫毛筆字了。
我逐漸學會了10多種筆畫，但是在這其中鋼筆字中極簡單的“捺”我卻一無所措。因為“捺”的過程足足有五部分。首先要起筆，其次要輕壓，然后要中壓，最后慢慢提筆，再回一下風才完成。我聽了老師這番話，便于老師同時操作于一支筆。使我熟悉了“捺”，讓我的書法更進一步。
直到現(xiàn)在，我在楷書上早已有成，隨便給個簡體字我也可以臨摹下來，但學無止境，我現(xiàn)在還應該加強鍛煉，爭取早日會寫行書，為以后的學習做鋪墊。
我愛書法作文 篇39
學習書法是我的興趣愛好，形形色色的書法，不僅能使人內心恬靜，而且還能使人增長知識。
中華五千多年的歷史中，書法有五大書體，分別是：篆書、隸書、草書、行書、真書，其中真書也叫楷書。書法老師說過，見字如見人。意思是寫字就如同做人，要站得正、行得直。不管是簡單的字還是復雜的字，字貼的主人都是筆筆交待得體、條理清晰，也不管哪種字體，纖細消廋也好，粗重渾厚也罷，都能令人賞心悅目。
由于我最近書法的進步比較慢，葉老師就換了個方法。她讓我不要光顧著臨貼，而是要細心觀察字的形態(tài)，還語重心長地對我說：“寫字就跟畫畫一樣，感覺它和什么相似，就把它描摹成什么樣，不僅要形相似，而且還得傳神。如‘女’字，猶如一位女人跪在地上，‘奄’字就好像是一個戴著斗笠的人，而‘大’就是頭上的斗笠。‘電’字呢，就好像是人的.頭部和脖子……”老師的這番引導讓我獲益良多。在老師的不斷啟發(fā)下，我不但提高了學習書法的興趣，在書法練習中更是進步了很多。
通過練習書法，我意識到，不管學什么，都要靜下心來認真學習，態(tài)度很重要。如遇瓶頸時，就得改善方法了，只有找到正確的方法，學習將會是一件快樂而又有趣的事情。
我愛書法作文 篇40
練書法能讓我寫一手好字，誰不喜歡這一手好字呢？所以，我就報了一個書法班來學習書法，今天上午就上了一節(jié)珍貴的書法課。
早上，我吃完早餐就進入了書法班。當時時間還早，班里沒有幾個人，但他們無不例外，都在努力練字，我找到一個位置坐下，受到他們的感染，我也練習上節(jié)課的學習內容。
很快就上課了，老師拿出一塊黑板，邊講邊為我們示范。我照著老師的模樣寫字，發(fā)現(xiàn)自己的字太僵硬，沒有輕重變化，這可是大忌，一個字好不好看在于它的活力，而活力則體現(xiàn)在字的`輕重變化上。我馬上進行了修改，雖然還是比不上老師的字，但已經比原來的字強了不少。
一個小時的時間過去了，我們經過二十分鐘時間的休息與調整，又回到了最佳狀態(tài)，剩下的時間就是毛筆字了。毛筆字由于我練得早，比鋼筆字稍微強一些。老師對毛筆字更仔細，為每一排的人都示范一次，我們都認真練習。練字時間是短暫的，一節(jié)課就這樣結束了。最后是要收作業(yè)的，我從容地交了作業(yè)。
為了練出一手好字，就需要多想多練，好了，就先講到這吧，我要去練字了。
我愛書法作文 篇41
夏夜，總是無所事事。于是，媽媽給我買了一支毛筆，讓我跟著中心廣場的老爺爺練毛筆字。
“漢字是世界上最古老的文字之一，在形體上逐漸由圖形變?yōu)橛晒P畫構成的方塊形符號，所以漢字一般也叫“方塊字”。要寫好漢字，最重要的就是要一筆一劃的寫，寫的方方正正又不失勁道�！崩蠣敔斘櫰鹈碱^，一邊給我做示范一邊對我說著�！霸趯懨恳划嫊r，都要寫出讓人看起來一目了然�！馈质腔镜囊粋�字，‘永’字基本包含了漢字的八個基本筆畫，這個字寫起來并不難寫，但是要寫好這個字就不那么容易了。要練好書法首先就要練好永字，這樣才能寫好所有字，你先練永字吧，看像這樣”我聽了老爺爺的`話心中雖有贊同，但多少還是有些不屑。“只是一個永字而已嘛，有那么難些么？永還是基礎呢，那要是基礎都難寫，那還能有人寫好字么�！蔽倚睦锵胫_始練。但是果真如老爺爺說的一樣，平時不注意沒什么感覺，這稍微注意一點，想寫好卻不是這一筆不好看就是那一畫有缺陷，總感覺忙不過來一樣，沒法每面顧及到。這看起來容易做起來還真不簡單��！
一個晚上過去，我也沒能練好“永”這一個字，不過我會努力，我相信只要我堅持練習，字一定可以練好的！
我愛書法作文 篇42
在這個暑假當中我的課外補習班就是學軟筆（毛筆）書法，剛開始雖然不咋地，但后來就掌握了要領，就不再覺得麻煩了，最難練的筆劃我認為是垂露豎，因為他最底下有一個“大肚子”，然而這個“大肚子”的要求還很高，“大肚子”要朝著右面，而且肚子底兒還必須是弧形的，不是尖刺狀的`。不過經過了一段時間的學習，但最后我學會了。老師說我很認真。其實，成功的關鍵在于興趣+刻苦學習+時間=成功。一分耕耘一分收獲。
我練完了筆劃又開始寫一些簡單的字剛開始我努力寫，就是寫不好看，老師就告訴了我的缺點：寫丿（撇）的時候不調中鋒，導致丿越寫越不好，幸虧改正還來得及；我還很喜歡描字（寫的不好就修改一下），這就是我最不好的缺點，在老師的指導下，我改正了這些不正當的缺點開始往好處走，從簡單到容易，我從簡單的字變成了難寫的字。突然有一天，老師問：“陳永坤，寫點兒大字吧！”于是老師就寫了四個大字，叫“和、風（風）、君、子”這里面最難練的就是“風”，因為這一個字，我寫了一節(jié)課，不過這也值得。終于，我出來了一張毛筆作品。
我愛書法作文 篇43
我從小學一年級下學期開始學書法的，不是媽媽要我學的，而是我自己要學的.。
媽媽買回學書法的文房四寶時，我是又驚又喜。喜的是：我可以像別人一樣拿毛筆寫字了；驚的是：媽媽竟然讓我學書法。剛開始學書法時，寫的是楷書，我寫得很好，也很認真。老師也經�？湮�，我也很高興。誰知我只有三分鐘熱度，過了一段時間，我寫得字變難看了，因為上課時愛和同學講話。媽媽批評我很多次，我依然我行我素。于是媽媽就不讓我上書法班。過了一學期，因為同時學書法的朋友張睿告訴我，他們已經學行書了，聽了我的心癢癢的，又想學。但媽媽對我說：“你要想學，就要認真寫�！蔽尹c了點頭。從此，我又重新回到原來的那個書法班繼續(xù)學寫毛筆字。我怕媽媽又不讓我學，便好好寫，老師又開始經常表揚我。
最近，我交了一幅行書作品給老師，那是要參加全國兒童書法選拔賽的。老師看了我的作品后，夸我寫得好，我心里美滋滋的。參加比賽的作品真希望能獲獎。我也會繼續(xù)把毛筆字練好，爭當一個小小書法家。
我愛書法作文 篇44
我的愛好有很多，如：唱歌、跳舞、運動，可我最喜歡的是書法。
記得上一年，語文老師說我的字結構不錯，就是筆畫太生硬了。之后，我決定去學書法，媽媽就幫我報了一個培訓班。第一天上課時，老師把我領到一個位置上坐下，然后拿了一本字帖給我，對我說：“今天，你要掌握橫的技巧，我們以前寫字都是橫平豎直，而現(xiàn)在，你要學著在平的寫平的基礎上，加上一點點斜度，好，開始吧！”聽了老師的話，我有點兒不以為然，心想：“這有什么難的�！蔽夷闷鸸P開始寫了，可剛想寫的偏上斜一點，筆卻不高興了，“嘩”下向下斜了，第一次沒寫好，再來，可我一連試了好幾次都沒成功，這時，在一旁的老師看我這急樣，走過來對我說：“寫字講究的就是一個字“靜”，只有靜下心來才能寫好字，不要著急，再試試看？”于是，我按照老師說的'靜下心來認真寫，果然，寫好了“一”字。
通過這次的學習，我不僅學會了寫好看的字，還讓我懂得了，做事情不能急燥，一急燥什么事都做不好，要有耐心，練書法就是培養(yǎng)耐心的一個好方法。
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