小老師作文
在平平淡淡的日常中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編幫大家整理的小老師作文,希望對大家有所幫助。
小老師作文1
這次回家爸爸媽媽就告訴我:7月份我們就要進行公務員普通話達標測試,如果考不出就會下崗。
聽了這番話,我決定做一回小老師。我說:“我來當你們的小老師,但你們必須要勤學苦練,肯下功夫才行!庇谑,我便給爸爸媽媽制定了一個準備考試的計劃:每天早晨6點半起床,7點開始讀書,跟著磁帶讀,糾正讀音,在讀的過程當中一定要注意:每一個字的發(fā)音,如:前鼻音、后鼻音、平舌音、翹舌音等等,每次我回來檢查,以后,爸爸媽媽必須要用普通話與我交流。
我發(fā)現爸爸媽媽最容易犯錯的'是翹舌音,像“r”和“l(fā)”總是讀錯。爸爸媽媽為此也下了很大的工夫。 有一次,爸爸媽媽為了學好“肉”這個字的發(fā)音,整整學了一個多小時。這次回家爸爸媽媽天天讀兩三篇文章讓我來糾正讀音。有人會問我:你爸爸媽媽為什么不會說普通話呢?我會說:因為爸爸媽媽以前讀書時,對國語的發(fā)音不重視,造成了現在普通話基礎差。
!幸勤工作的爸爸媽媽。你們工作那么辛苦,還要考普通話,真是累上加累,我肯定要教會爸爸媽媽,當一個稱職的好“老師”!
小老師作文2
今天,上完補習班,我非常高興,因為我當了一次小老師。
中午,我照常來到補習班,打開書包,拿出作文本,聽老師講了今天要寫的內容,我興高采烈的寫了起來……
不一會兒就完成了創(chuàng)作,我交給老師檢查,修改了錯誤的地方,就接到了老師給我布置的`一個小任務——去三年級同學那兒當小老師。
我克制住內心的激動,迫不及待的來到那兒,便有模有樣的檢查起他們的作業(yè),天!這字歪七扭八、大小不一,也太考驗我的視力了吧!
我瞪大了眼睛,仔細地查看,費了九牛二虎之力,終于幫他們每一個人都糾錯更正了。老師進行二次檢查時,發(fā)現他們的作業(yè)工整規(guī)范,老師夸我真棒!
放學了,媽媽接我回去的途中,我興高采烈地把今天的事情跟媽媽復述了一遍,媽媽笑著夸我長大了,那一剎那,我感覺今天的天空格外湛藍,陽光格外燦爛!
小老師作文3
自從星期一的美術課我留下來補數學的應用題那一刻,也許是偉大的.保羅大帝附體了吧,我考出了一個100分。這可是不得了的事,因為我以前都考不到,這次竟然考了個100分。老師見我都會了,便讓我當他的“小助手”了,老師對我說:“以后留來的不會數學題的人都是由你來教!”。你一定會說當小老師很爽,哪個學生不聽話可以隨便罵兩句,再不聽話還可以打一兩下。其實是很累的,于是都是我來叫他們數學題,我來看他們默,幫他們批……
到了星期五,我本以為可以輕松點了,可是老師留下來的人越來越多了,我教得頭都有點昏了我教得有:黃立凡、吳炳毅、徐可楓、蘇佩瑩和許抒婳我得一個一個教,但是太麻煩了,而且他們還都是坐在不同的地方,于是我便讓他們五個人坐在第五組,因為只有這樣才能一起教他們數學應用題了。
后來到了下午,我想再休息一下,可是留下來的人更多了,我忙不過來,便叫顧毅過來幫我一把,一會我們便把他們都擺平了,可是他們一直在默,還有的一些人還要我們來教他們,后來他們終于默完給我批了。
小老師作文4
吃過了晚飯,一家人圍坐在一起,看我們春節(jié)時在海南游玩時拍的照片。姥姥看到小小的數碼相機里能存放那么多張照片,感到非常驚奇:“這個小家伙居然能拍好幾百張照片,還不用膠卷,以后外出旅游要是帶上它,那可太方便了!可惜咱學不會擺弄這高科技的玩意兒呀!”“怎么能學不會呢?活到老,學到老嘛!我來給你當老師,包你學得會!”我要當老師了,心里美滋滋的!
我非常耐心地、手把手地教她怎樣開機、怎樣取景、怎樣預覽、怎樣刪除……姥姥真是個好學生,戴上老花鏡,學得可真認真!經過一個晚上的反復練習,姥姥終于掌握了數碼相機的.使用方法。我又教給她怎樣給電池充電、怎樣取顯卡,當姥姥聽說上千張照片都儲存在硬幣大小的芯片中時,一邊搖頭一邊贊嘆:“真是不可思議!不可思議!”
我說:“還有好多東西不能一次都教給你,教太多了,怕你記不住。先把今天學的東西好好練習,以后慢慢教給你新的知識。孫老師有尿了,要去上趟廁所,趕快下課吧!”
說完,我拎著褲子向衛(wèi)生間跑去……
小老師作文5
原來我以為當老師很容易,但現在我當了一次小老師就不覺得當老師很容易而是非常困難。
“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”聽完了這個聲音,我們該上課了。我們四人小組先由我當老師。我心想:我們同學給同學上課也應該正規(guī)一點,于是我便喊起了“上課!薄捌鹆!”值日生喊道。話音剛落,同學們叫:“老師您好!”!巴瑢W們好”我說道,“請坐,今天由我來給你們上一節(jié)語文課,上的這篇課文叫《雞毛信》!彪S后,我讓他們嚴肅地讀了這篇課文的題目,我問道:“誰來概括一下這篇課文主要內容?”其他三人紛紛舉起了手,我隨口喊了:“李海帆!苯Y果,李海帆的回答完全正確“。接著我出了一道有一點難度的'題,他們一個接一個的把手都放了下去,這就冷場了,我這時急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。最后束手無策的我只好給他們直接講答案了。
經過這次當小老師我編了兩首小詩,第一首是針對老師的:”上課前要備課,不備課上不好!暗诙资轻槍W生的:”上課前做準備,老師上課認真聽。老師嘮叨我愿聽,老師辛苦我銘記。“
當小老師這件事讓我刻骨銘心,雖然非常困難但我也很開心。
小老師作文6
班里有一個“超級學困生”,上課的時候除了不聽課什么都干,下課的時候除了不看書什么都玩,寫作業(yè)也全憑家長在旁邊瞪著眼睛監(jiān)督著做。面對這這個似乎是軟硬不吃的孩子,我束手無策。
盡管他一個人被我放到了教室的最前面,每天就在我的眼皮底下,但似乎也并不能喚起他聽課的自覺。上課的時候依然是自顧自的玩的很開心。
我看著他自己玩的不亦樂乎,在看看他身后那些正在認真學習的同學,真是搞不懂同樣的學生差別為什么能差這么多。就在我的余光落到一個小姑娘身上的時候,突然有了靈感。這個潑辣的小姑娘不僅自己的學習不錯,而且還有一定的責任心,更重要的是她可以管得住這個只玩不學的孩子。于是我就在征求了那個小姑娘的'意見后,讓他和她結成了一對一幫扶小伙伴。
果然,在每天的課間,我常常能看見我們的小老師趴在他的桌子上,監(jiān)督者他讀課文,遇到他不會的字或者是讀不準的字就用手指著拼音親自示范。
而那么平時一下課就調皮搗蛋的小男孩也迫于同齡人的壓力,乖乖的坐在座位上念課文。
小老師作文7
昨天晚上,媽媽帶我去浙工大的.游泳館游泳。走在路上,我對媽媽說:“今天我當一回老師,教你一些特別的動作,行嗎?”媽媽說:“好!不過,在教動作之前,我們得游個200m暖和一下!
到了游泳池,我們快速地換好衣服,到深水區(qū)去游泳。我們先游了200m,然后我開始教媽媽動作了。開始我教媽媽一些簡單的動作:在水上吸一口氣,然后沉到水下,等浮力把你浮到水面以后,你再換氣。后來,我又教比較難的動作:光用腿蹬,讓頭保持浮在水面上;還有一種是腳踩在深水池下面的垱上,用手劃水,讓身體保持直立,不倒下去。我告訴媽媽,學習了這些動作后,就可以游得又快又輕松,不會像以前一樣游100m就氣喘吁吁了。
你們說,我這算當了小老師嗎?如果算得話,我當得好嗎?
小老師作文8
今天上午,媽媽把我送到學校的時候就走了,孟老師來給我們上語文課,上著上著,她有點急事想找一個小同學管好學生,替她上一節(jié)課,我舉手了,程思同也舉手了,老師讓程思同來示范一下,可是她的聲音太小,老師又說:“馬嘯云,你來讀吧”我說:“好吧”老師又叫我示范了一次,我的聲音又洪亮還讀得好,老師就選我當小老師,于是我開始教同學們讀,教著不一會兒,有一個同學跟另一個同學說話,我就對他們狠狠的說“你們要是誰敢再說話,我就告校長,把你們開除!彼麄兙筒徽f話了,又讀著,又有一個同學吃東西,我就把他的`東西沒收了,仍到垃圾袋里邊去了。我又對他說:“這東西都是用垃圾做成的,吃了肚子疼,我可不管!蔽矣珠_始領讀了,又過了一會兒,有一個小朋友又在說話,我就對他說:"你要是再敢說話,我就給老師說,把你關到黑屋子里一整天都別走!八筒桓艺f話了。
一會兒,老師來了,老師打開了眼鏡一看,嚇了一大跳,學生們沒一個說話的,老師還夸獎了我,說我以后肯定能當一個好老師。老師讓我回到了位上。還說:”同學們,大家給馬嘯云鼓掌啊“大家都給我鼓掌了!
小老師作文9
“自己的事情自己做,家里的家務學著做!痹趯W校里道理沒少學,可是一到實踐起來,怎么就……那一次回到家,到處亂七八糟,滿地的玩具、衣服東一件西一件地散落著。我無動于衷地看著電視,但我的'“小老師”呢?他皺了幾下眉頭,奶聲奶氣地說:“家里這么亂,像老鼠窩一樣,我要收拾一下……”我被逗樂了。起初,我以為他在開玩笑,但后來發(fā)現“小老師”真的開始收拾了:他把玩具一個一個“送回家”,衣服一件件疊好……看著“小老師”忙碌的身影,我的臉火辣辣的,“小老師”在用行動告訴我:“一屋不掃,何以掃天下!”
我的“小老師”,你雖然不像學校里的老師那樣資深,但卻是那么令人心服口服、受益良多!你教我的道理我永遠都不會忘,謝謝你,“小老師”!謝謝你,親愛的弟弟…
小老師作文10
前天上午,謝老師宣布了一個既讓人摩拳擦掌,也讓人緊張萬分的事——爭當小講師。謝老師為了讓我們鞏固在假期中上網課所學的知識,讓我們當小講師,給大家講解古詩、文言文以及字詞。
小講師以前并不是沒有聽說過,不過這只講古文、字詞而不講課文的倒是很少見。為了嘗個鮮,在經過我的深思熟慮之后,我向我的同桌董祥一同學報名參加。
本來我想講《石灰吟》的,但卻有很多同學“爭奪”這首詩,大家你一言我一語的互“懟”著:“我要這首!”“這首是我的.”!……為了同學間的和諧相處,為了世間的安定發(fā)展,我忍痛割愛,改成講無人過問“出身貧寒”的《春日》。
為了使自己講課更加完美,并且防止中途磕磕絆,我請來了身為高中語文老師的無敵媽媽。有了媽媽的相助,一切都是那么soeasy!我們講課時需要使用課件,這樣可以更加形象直觀地給大家講課。還需要出張配套試卷。在充分理解所講內容后,出張卷子也不是什么難事。
就先說這么多吧,我還要去努力備課,爭取課堂效果最佳呢。
小老師作文11
過年了,我家買了一臺電腦。我要當小老師,教奶奶認識認識這個新玩意。
我耐心地給奶奶講解電腦知識。電腦主要有三部分組成:主機、顯示屏、鍵盤和鼠標。奶奶聽得可認真,真像一個好學生。
接著我打開電腦,繼續(xù)說:“電腦作用可大了,可以看新聞,可以打游戲,還可以查天氣預報等等!蹦棠搪牭媚康煽诖,連聲贊嘆!
我知道,奶奶最喜歡看天氣預報。因為我是奶奶的心肝寶貝,奶奶特別關心天氣,如果下雨了,奶奶就會給我準備雨傘;如果天晴了,就給我準備太陽傘。每天都要看電視,真麻煩。我在電腦百度搜索中打了“天氣預報”這幾個字。點擊一下就看見了中國地圖,再點擊“江西九江”,就可以知道一周的天氣預報。我一邊點擊一邊講解,奶奶說:“電腦可真方便呀!”
我要當小老師,教奶奶認識更多的`電腦知識。
小老師作文12
放寒假了,我的妹妹蟲蟲從嘉興到我家來。她4歲,上幼兒園小班,她一走進我家,就直奔我的房間,蟲蟲一會翻我的東西,一會把我的作業(yè)本弄臟了。我惱怒了!怎么樣才能叫她不亂弄我的東西呢?我想啊想啊想……
我想了一個晚上,第二天一早醒來,還是沒想到什么辦法來。忽然,看見放在角落的一盒拼圖。我想到辦法了——就是教她拼圖。
我把拼圖拿出來,叫蟲蟲過來看,我說:“蟲蟲,你要玩拼圖嗎?”蟲蟲說:“姐姐,什么是拼圖?”我于是示范給她看,并告訴她什么是拼圖。她似懂非懂地點點頭。
我們開始拼圖了。我先將整塊的拼圖打亂了,然后對著圖案一塊一塊地把小塊找出來,F在,我們正在拼的是一個小白兔在游泳的圖畫。我將小白兔的.半只耳朵找出來,接下來就要找另外半只耳朵了……時間過得很快,在我的幫助下,蟲蟲終于完成了人生的第一幅拼圖。最重要的是她從此喜歡上了拼圖,不再亂翻我的東西了。她總是一個人安靜地坐在桌子前,兩只手忙著找小塊的圖片……
每當,蟲蟲拼不出來時,她會笑呵呵地說:“姐姐老師,請幫我拼一下好嗎?”我真開心,因為我是蟲蟲的拼圖老師了。
小老師作文13
星期二午飯后,我來到學校,進了教室,照例坐在自己的座位上抄作業(yè)。不一會兒,作業(yè)就抄完了。干什么呢?還是趴在桌子上休息一會兒吧。
正趴在那兒想事兒,突然,老師走進來,問道:“誰抄完作業(yè)了?”我舉起了手!案咦友,你在班里看班,我有急事出去一下!”說完,老師就慌慌張張地走出了教室。老師走后,我就在講臺上維持班級紀律。同學們都喊我“小老師”,讓我很得意。
“程浩在說話,記名!”我嚴肅地說。
“是他先和我說話的!背毯浦钢徸勒f,委屈得快要哭了。
“我不想聽任何解釋,反正你說話了!蔽矣美蠋熞粯拥目跉庵浦顾。
“報告‘小老師’,我要問一個問題!睆堊空f。
“你說吧,是什么問題?”
“世界上是先有雞,還是先有蛋呢?”張卓像故意考我似的。這一下可把我難住了,是先有的雞,可沒有蛋,怎么會有雞呢?沒那雞又何來的蛋呢?“笨蛋,告訴你吧,‘小老師’,是先有的'雞蛋。雞和蛋合在一塊不是雞蛋嗎?”說完,張卓沖我不懷好意地笑著。
全班同學哄堂大笑,唯獨我沒笑。只聽我怒喝道:“張卓捉弄本班長,記名一次!”這次班里沒有一個敢笑的了,我心里美滋滋的。
但我也知道,原來老師不是那么容易當的!
小老師作文14
近日來,老師發(fā)現秘密盒子里有學生提出想當小老師的意見,就這樣,老師很贊同當小老師的意見,同學們都迫不及待地想參加。
老師給了兩篇課文讓我們上,一篇是貝殼,一篇是在山的那邊,經過星期六星期日的時間,大家似乎都有所準備,都準備全力以赴一樣。
叮叮叮,上課了,教室里鴉雀無聲,都等著老師來宣布當小老師,第一個自告奮勇的是我們班的大個子萬怡欣,他是第一個當小老師的,他聲音洪亮,講課時很有條理,真有一種當老師的風范,讓我們對他刮目相看,第二個是張思怡,她也算是挺勇敢的,她聲音雖然有點小,但上課時也算比較流暢,陸續(xù)的是方仲宇,許英健,周子鈺,汪楊希,黃琦,他們上課當小老師時,都非常認真,都上得非常好,經常和同學們互動啊,有時也有幾分幽默,他們不相上下,誰都沒輸給誰,每個人看上去都很努力。
到了最驚心動魄的時候了,該投票了每個小組投出兩個最心儀的'小老師,經過了一小會,票投出來了:汪楊希5票,周子鈺一票,萬怡欣4票,張思怡一票,方仲宇2票,黃琦一票,勝出的是汪楊希,第二名是萬怡欣,讓我們?yōu)樗麄儍晌煌瑢W祝賀吧,當小老師的機會多的是的,大家加油吧!
小老師作文15
那一天,我當了一回小老師,那其中的滋味呀,真是有酸有甜!
記得有一次,我在外婆家和妹妹一起做作業(yè),妹妹的'語文練習紙上有一個多音字組詞,音樂的“樂”字,有兩個音節(jié)yuè和lè,可妹妹只知道讀音lè,于是她硬說這錯了。我就耐心地給她講解,可她就是不信,我都有點不耐煩了,忽然想到了字典,就對妹妹說:“好吧!你不信我就查字典給你看,字典是最正確也最可信的!蔽冶愦蜷_字典來查,查到后給妹妹看,這時她終于相信我說的是對的。
后來做數學時,又有兩道題難住了她,我知道怎么做,可就是不知該怎樣跟她分析清楚,說了半天,妹妹還是一知半解,沒有完全領悟。哎!看來我這小老師還當得不夠好。
經過這件事,我體會到了當老師的辛苦,當然也有一份成功后的快樂!如果有機會,我還真想再當一回小老師呢!
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