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老師的故事作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編整理的老師的故事作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
老師的故事作文 篇1
從上個星期開始,老師每天都給我們講15分鐘的小豆豆——也就是《窗邊的小豆豆》?捎腥ち,雖然我看過這本書,但是它又深深的吸引著我!《窗邊的小豆豆》這本書說了黑柳切子陽光燦爛的'童年,我來說說這本事的內(nèi)容吧:
黑柳切子:日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童基金會親善大使。她的代表作《窗邊的小豆豆》1981年出版后,不僅在日本,而且在全球都引起了很大的反響。英文版在美國出版時,《紐約時報》發(fā)表了兩個整版的書評文章,這一“特殊”,不僅在她之前沒有人獲得過,在此后也再無二人。該書的英文版僅在日本國內(nèi)銷量達(dá)70多萬冊,至今無人超越。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時的一段真實(shí)故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來到巴學(xué)園。在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的小孩!
看到了這本書,我回想起我的童年,那是多么陽光燦爛!大家可以買這本是看看。老師每天念15分鐘的書,令很多同學(xué)都愛上了讀書!希望老師能天天都念15分鐘的故事,這樣我們也能長更多知識!
老師的故事作文 篇2
故事可以讓心感受到溫暖,故事可以給人帶來安全感,也有一種精神支柱的存在,人一生中會有許多的故事。
在學(xué)校,我和老師就發(fā)生了一些事情。
我得了一次感冒,發(fā)燒一直在持續(xù)。中午放學(xué)后,媽媽只是給我吃了一些清淡的食物,所以在下午到了學(xué)校后身體有一些虛弱。上課時,我頭有一些暈。老師發(fā)現(xiàn)我的上課狀態(tài)很不好,下課時來問我為什么聽課狀態(tài)不好。
我對老師說我發(fā)燒感冒了,有些難受,老師非常著急,連忙拿起手機(jī)給我媽媽打電話,老師這時步履匆匆的把我送到門房等待媽媽來接我。
老師一直陪著我在門房等著媽媽的到來,還時不時的問我身體怎么樣了,還難受嗎?過一會還為我端來熱水。
在等媽媽到來的`這個期間,老師還急忙從教室里把我的書包整理好,拿到門房。
一會媽媽來了,老師再三囑咐我的媽媽,回家以后一定要讓我多喝熱水,給我吃藥,帶我去醫(yī)院......
老師的這些行為感染著我,同時也在激勵著我,幫助別人是一件多么快樂的事情。我有一位這樣的老師真好,你們的老師關(guān)心你們嗎?
老師的故事作文 篇3
不知不覺,我在民治小學(xué)度過了五年的時光。現(xiàn)在已經(jīng)上了六年級,這是我們六(1)班在一起度過的最后一年了,但讓我最留戀的就是我們現(xiàn)在的班主任——林老師!
林老師是從四年級開始教我的,當(dāng)我還沒見到她時,曾經(jīng)想過:新的班主任會不會長的很年輕,而且既溫柔又漂亮?墒,當(dāng)我見到林老師時,才發(fā)現(xiàn)林老師和我想象的不一樣。她相貌平平,看上去很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉幼。但聽說她是一位資深的,還很有豐富經(jīng)驗(yàn)的班主任。
林老師不僅嚴(yán)謹(jǐn),還很嚴(yán)厲。剛開始,我非常怕她,不敢講話,但后來我才發(fā)現(xiàn)林老師其實(shí)并不是者的一個人。就拿上次的運(yùn)動會說吧,很多同學(xué)都參加了跑步,我也參加了四百米的長跑。起跑之前,林老師一直叫我不要緊張,當(dāng)我跑了一圈的時候,耳邊聽見了許許多多的加油聲,但聽得最清晰的,就是林老師的聲音。那聲音是多么的親切,讓我更加自信地向前沖。當(dāng)跑完全程后,林老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跑過來攙扶我,不停地問我累不累,叫我多走走,暫時別喝水。并同時夸獎我很棒,當(dāng)時聽到她的贊揚(yáng)心里暖暖的,真像媽媽一樣關(guān)心我。在她的鼓勵下,我超過了好幾個別的班的.同學(xué),最終,我拿到了個不錯的名次。
現(xiàn)在,我覺得林老師給我的印象不僅嚴(yán)謹(jǐn),嚴(yán)厲,還很暖心。她總會在我受傷的時候,難受的時候,對我釋放母親般的愛。還會在我需要幫助的時候伸出援手。我每天只要看到她就覺得很溫暖。
在我心中的林老師永遠(yuǎn)都是我人生中最記憶猶新的一位班主任!
老師的故事作文 篇4
我的歷史老師很丑,但是她用她獨(dú)特的教學(xué)方法讓我們愛上了歷史。
歷史老師的講課非常有效,因?yàn)楫?dāng)她講課時,班上沒有一個學(xué)生睡覺或打盹,這我可以保證。她沒有用她的武力來脅迫我們,只是,她的課真的很好,所以我們都舍不得睡覺。她的演講就像講故事,但畢竟歷史講述了過去的真實(shí)故事。她講的故事更不尋常。當(dāng)她講述的時候,她不僅與那個時候的角色的聲音相匹配,而且她的動作也很精彩。她是唯一一個播放整個故事的人,故事非常豐富多彩。如果整個故事的情節(jié)得到10分,那么她的表演將得到20分,因?yàn)樗谋硌莘浅:,幾乎就像上面的角色下臺。當(dāng)她講完后,我們知道是時候翻開新的一頁教科書了。
她講的歷史故事都是歷史上真實(shí)發(fā)生的故事。這些故事太精彩了,我們不能忘記離開,直到她講完。我們的考試成績也非常理想。全班的'通過率高達(dá)8%。在我們班的50個人中,只有一個低于60歲。我真不知道他是怎么做到的。我所知道的是,當(dāng)我來到考場時,每當(dāng)我遇到難題時,我都覺得歷史老師說過,在她的小故事里,有這樣一個答案。因此,我對那個問題的看法是正確的。
我意識到她仔細(xì)挑選了歷史老師講的每一個小故事。每當(dāng)她要結(jié)束時,她都會在后面加上一些小問題。有時她會告訴你這些問題的答案,有時她會想辦法讓你自己找到答案。但是毫無疑問,這些問題的答案隱藏在這些小故事中。
這就是歷史老師如何以她獨(dú)特的方式贏得我們的好感。
老師的故事作文 篇5
朗朗的讀書聲越過窗,傳耳畔,風(fēng)蕭蕭,吹動著衣衫,雨瀟瀟,滴濕了發(fā)頰,十月十五日,老師,我永遠(yuǎn)忘記……
當(dāng)我次踏入這片土地的,就我會認(rèn)識您,也了緣分的開始老師。老師,當(dāng)我次見到你的,我被你的深沉,你的'冷靜所打動,對您有似曾相識的。這您給我留下的印象。
緩緩的將周記本遞給您,您翻開它,遲疑了一下,便津津有味的讀了下去,我回到座位,期待著老師您的批語。
……
我迅速它,急切的翻到那一頁,老師鼓勵,我好興奮,好高興!老師,您不經(jīng)意間揮灑了墨水,而您可知,這不經(jīng)意的施舍,了我感動。
窗外秋風(fēng)蕭瑟,坐卻絲毫寒意,是人多的原因,可我正是有您的呵護(hù),大家才會感到溫暖。您,用知識的清泉澆開了理想的花朵;您,用辛勤的汗水哺育著青春的夢想。
秋夜,隱退了遙遠(yuǎn)之外的遙遠(yuǎn);秋風(fēng),從天邊之外的天邊吹來。秋,使我和您走一起;緣分,使我和您同坐一堂。
我坐在那,一絲不動,聽著您的良言教導(dǎo)。這批評,您的關(guān)注;這警告,您的。老師,我真有相見恨晚的,老師,愿永遠(yuǎn)的朋友。
您聽我感恩的話語,但那滿天的星斗,我對您那無言的祝福!
老師的故事作文 篇6
教師是蠟燭,是春蠶,是最值得我們尊重和感恩的人。我現(xiàn)在上小學(xué)五年級了,教過我的老師有很多,在課堂上聆聽他們的諄諄教導(dǎo),就如和老師零距離接觸。但給我印象最深的是我在輔導(dǎo)班教我英語的老師——湯老師。
她有一頭長而卷的披肩發(fā),一雙水汪汪的大眼睛,眼中閃爍著智慧的光芒。別看她年齡雖然不大,英語講得可流利了,最愛在笑聲中教育我們,讓我們在不知不覺中學(xué)到知識,可她嚴(yán)厲起來的'樣子讓我有種懼怕感。
記得有一次,我上課的時候,竟然在上課時畫畫,我的一舉一動被老師看的一清二楚,她非常生氣,好像對我很失望,走過來嚴(yán)肅地對我說:“你沒覺得你最近有些反常,成績有些下降了,這樣下去怎么行呢?”聽到了老師的批評,我立刻緊張起來,心里咚咚地打起小鼓。從那以后我都會提醒自己,上課時不能開小差,要認(rèn)真聽講,我的成績也提高了不少。也懂得了老師的苦心,她對學(xué)生的關(guān)心和責(zé)任感讓我敬佩。
還有一次在口語練習(xí)課上,老師參與到我們當(dāng)中來,她帶我們跳舞,雙手舞動,與大家有說有笑,仿佛是我們的好朋友。突然讓我發(fā)現(xiàn),嚴(yán)厲的湯老師原來也有平易近人的一面呀。
湯老師,您付出了汗水和辛勞,讓我們學(xué)習(xí)知識,您無怨無悔。我為曾經(jīng)是湯老師的學(xué)生而驕傲。
這就是我和湯老師地零距離接觸,讓我印象最深。我以后要好好學(xué)習(xí),天天向上,不辜負(fù)老師對我們的期望。
老師的故事作文 篇7
在這四年的學(xué)習(xí)生活中,我和老師之間發(fā)生了好多事情,有一件事卻令我念念不忘。
我依然記得,那是一個星期一的早晨,到了交作業(yè)的時間,我拿著語文作業(yè)去講臺上交了作業(yè)。我把作業(yè)上交了之后,心安理得的走回了座位。時間過得可真快呀,不知不覺就到了查作業(yè)的時間。胡老師大聲問:“今天的.語文作業(yè)你們都交了嗎?”“我們都交了!”同學(xué)們用他們整齊又響亮的聲音大聲的回答了老師的問題!昂蠋煟蔽掖舐晢柕溃骸拔覜]有交語文同步。”“說完,我把語文同步遞了過去?蓯旱氖,我竟把數(shù)學(xué)同步錯當(dāng)成了語文同步。于是,我斗膽問道:‘胡老師,“我錯把數(shù)學(xué)同步當(dāng)成了語文同步!薄皼]事,快改過來吧!焙蠋煖厝岬恼Z氣使我緩解了內(nèi)心的緊張?墒,我這種粗心的毛病不是一次就可以治好的。我又犯了幾次,可胡老師每一次都細(xì)心的幫我糾正這個錯誤。終于,我改掉了這個不交作業(yè)的壞習(xí)慣。
老師把汗水和心血全部用在了我們的身上,所以我們也要付出全部的努力去回報老師。
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