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喜歡的老師作文
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的喜歡的老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
喜歡的老師作文1
20xx年的下學(xué)期開學(xué)，我遇到了您——敬愛的胡老師。您大大的眼睛、白皙的皮膚、長長的直發(fā)，微笑的面孔，還有您苗條的身材，成為了我心目中標準的“明星”模樣。從此，您深深地印在了我的腦海里，陪伴著我的學(xué)習(xí)生活、伴我一起成長。
胡老師，媽媽說您是伯樂。您記得嗎？您是第一位老師，讓同學(xué)自己站在升旗臺做國旗下的講話，而那個同學(xué)就是我。當時，您精心為我修改稿件，精心為我整理了頭發(fā)，為我修剪前面的劉海，把我打扮得漂漂亮亮，此刻的您，就像媽媽一樣。因為您的精心打扮，我滿懷信心的完成了國旗下講話，從那次，我在語言興趣方面邁出了一大步。
您是一位細心的老師。記得有一天，我們班上開始有些風(fēng)言火語：某某男生愛上了某某女生，男生送給女生一朵玫瑰花。您聽見了哭笑不得，課間時你和我們一起聊天，給我們講什么是“早戀”、“叛逆”。您講得面面俱到、形象生動。不知不覺中，您讓我們明白了什么是“喜歡”，什么是我們現(xiàn)在這種單純的“喜愛”！
您是一位負責(zé)的老師。有一次運動會開幕式，我們班練得不是很好，您教我們：要想得到好成績，就得靠自己的努力爭取。于是，我們放學(xué)后被留了下來，您讓我們一次又一次的練習(xí)，我們都快崩潰了，您還是要求我們繼續(xù)堅持……終于，我們成功了，那是一種前所未有的成就感。通過這件事，我們真正體會到什么是堅持，什么是“臺上1分鐘，臺下10年功”。
最特別的.您：會以我們的思想來和我們一起交流學(xué)習(xí)，會尊重我們的想法和建議。記得有一次期末考試之前，您問我們：“考到95分以上的想要什么禮物？”我們議論紛紛，踴躍發(fā)言。最終，您買了我們最喜歡的記號筆，您還告訴我們：您是精心用女孩兒的心思和男生的想法為我們挑選的呢！您知道嗎？在您的一句不經(jīng)意的問話中，既尊重了我們的意見，還在不知不覺中提升了我們的學(xué)習(xí)興趣，讓我們考出了滿意的成績。
胡老師，您是一位好老師，您盡心盡力的為我們鋪上成長的道路，讓我們走向幸福的未來。
喜歡的老師作文2
人生路漫漫險而彎，是誰在這漫漫且迷茫的長路中充當那明亮的路燈，做那醒目的指示牌？當我們剛剛離開那嬰兒車，渾身還帶著濃濃稚氣，是誰讓我們褪去稚嫩，成為支撐祖國藍天的參天大樹？是誰用那知識和貢獻搭起了從無知到博學(xué)的跨海大橋？是老師，沒錯，就是那辛勤的園丁—老師。人生中有無數(shù)的老師，他們向我們傳授豐富的知識。人生中，肯定有一個自已最喜歡的老師，我最喜歡我的數(shù)學(xué)老師林永榮老師。
他的相貌可是非常有趣。他呀，1.59米的身高，和我們站在一起顯得和藹可親。但是走近些，再近些，你會發(fā)現(xiàn)這是一位嚴肅又嚴謹?shù)睦蠋�。一頭蓬松亂糟糟的頭發(fā)，一看就像是因為思考太多而掉了發(fā)，緊皺的眉頭，緊閉的嘴巴，鼻尖架著眼鏡，削廋的臉頰，好一副嚴厲的面容。
林老師是我們數(shù)學(xué)老師中最嚴肅的一位，也是最嚴謹?shù)囊晃弧?/p>
課前二分鐘的鈴聲響起了，這是6年級的第一節(jié)數(shù)學(xué)課。我們的心怦怦直跳，充滿了期待。大家你一言我一句，七嘴八舌議論著我們6年級的新數(shù)學(xué)老師是一位實習(xí)生呢，還是一位德高望重的老教師？等待的時間可真漫長，時間一分一秒地過去了，終于到了揭開真相的時候了。隨著那有力的推門聲，一個小個的身影進入了我們教室。兩個男同學(xué)剛說完老師來了，就嘻嘻哈哈地笑了起來。林老師一個健步跨到講臺，兩只眼睛炯炯有神，頭微微上揚。他用這嚴肅的神色掃視著我們。我從那在不斷放電的瞳孔中得出了一個信息：“大事不妙，大家都安靜，不要講話了。”呀，光眼神這細微的動作透露出不可侵犯的.嚴肅。
林老師將目光牢牢鎖定在了這二個笑得喘不上氣來的同學(xué)身上。頓時原本微小的瞳孔好像被放大了無數(shù)倍般，從放電變成了噴火，筆直的眉毛緊皺了起來。林老師用那平緩的語氣對那二位同學(xué)說：“這二位同學(xué)，有什么好笑的？要不要上講臺來笑一笑？”這話中不帶嚴肅，顯得那樣平和，神情上卻充滿了憤怒與嚴厲，林老師可真是深不可測呀。這一句話將二位同學(xué)嚇得大氣不敢出，這著實給我們來了一下結(jié)結(jié)實實的下馬威。
林老師的嚴謹可到處都體現(xiàn)出來。就拿一次上課來說吧。我們正在寫一道數(shù)學(xué)題，那道數(shù)學(xué)題是要我們估算圓的面積。我們正熱火朝天地做著，林老師有意無意地看了一下，心里嘀咕著：這些學(xué)生怎么回事？做個題都不寫過程？不行，等下非得好好說一說。正當我們寫完了，林老師很驚訝地說：“你們怎么都不寫解題過程？”有一位同學(xué)好像從來沒聽說過一樣，同樣驚訝地回答：“啊，還要寫過程？以前老師從沒說過呀
喜歡的老師作文3
新的學(xué)校意味著新的狀態(tài)，新的環(huán)境，新的老師。
我的班主任便是這些新老師中最有特點的一位。
老師姓白名云峰，名字倒是極為飄渺，然而身材卻與名字極度不服，只可用厚重二字來形容。喜著一身黑衣，頂著一頭永無改進的鳥巢般的亂發(fā)，外加一副眼鏡，這簡簡單單的衣裝，便是我們的白老師平素的打扮。
老師很有個性，很幽默可愛。
個性體現(xiàn)在他的一番底氣十足的宣言：我這個人就是這樣的管理方式，改變不了！同時對于一些他看不慣的事情，敢說敢做。
幽默體現(xiàn)在他上課講課是的語音語調(diào)語速，可愛則體現(xiàn)在他對課件超乎尋常的喜愛及興奮。
鏡頭一 上課提問：
讀選項ABCD時，CD的發(fā)音最特別（將“C”讀成“xi”，“D”讀成“de”），然后叫一個同學(xué)回答問題，同學(xué)答出問題后，只見老師表情嚴肅的看看他在黑板上的龍飛鳳舞，沉默半晌（此時教室異常安靜），雙手抱胸，點點頭，嗯（這個音拉的很長）。接著又懷疑的問問我們，你們聽懂了嗎：嗯（同學(xué)們同樣拉長音答）。有的時候同學(xué)回答出問題后，老師會用探究的目光看看我們大家，語氣中帶著懷疑，道：他答對了么？接著一臉嚴肅的看看黑板，不等我們回答，自答道：對了。
鏡頭二 粉筆灰的故事：
一次老師上課時似乎是累了，胳膊支撐在講臺上，手掌上翻朝前，一手的`粉筆灰正對著坐在第一排的一位同學(xué)。語畢，老師似乎忘記了前面有同學(xué)，輕輕一吹，引來了哄堂大笑以及前排同學(xué)的陣陣咳嗽……
鏡頭三 地球儀：
那次上課要用地球儀，但是我們班沒有。老師嘟囔了一句：這是啥玩意兒。一同學(xué)說，用籃球代替吧，老師說好，接著就用彩色粉筆在籃球上畫出n條經(jīng)緯線，正當同學(xué)們?yōu)槟侵换@球感到惋惜時，老師又在籃球上狠狠的點出4個點，又展示了他的經(jīng)典問法：ABC（xi）D（de），選哪個啊？
鏡頭四 能動的課件：
老師的課件都是從網(wǎng)下載的，而且似乎自己對它們還不甚了解，于是在某一次講課中，他反復(fù)的鼓搗課件，邊鼓搗邊說這個可好了，可好看了，還能動呢，你看……老師的表情十分興奮，像個孩子一樣……結(jié)果那個地球最終還是沒能動起來……
這個幽默，可愛的人便是我的班主任，白云峰老師。
喜歡的老師作文4
有一道彩虹，不出現(xiàn)在雨后，也不出現(xiàn)在天空，它常出現(xiàn)在我心中，鞭策著我堂堂正正地做人給時刻關(guān)懷著我的教師！——題記
詩人李商隱曾寫過一句詩：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！敝v的是一名教師在教學(xué)生涯時偉大的奉獻精神！說起老師，我很喜歡這位老師：曾經(jīng)辛勤培育過我們的馬老師。
馬老師是我們?nèi)昙壍拇n班主任，雖然只帶了我們一個學(xué)期幾個月，但是我們和馬老師已經(jīng)產(chǎn)生了深厚的感情。我們和馬老師已經(jīng)分開了一年多了，可是，和馬老師在一起時所發(fā)生過的事情，仿佛就發(fā)生在昨天。
馬老師剛到我們班時，說實話，我不太看好這個個子矮矮的，體型瘦瘦的老師，但是，時間卻改變了我心里的這個看法。
那天是一個喜慶的節(jié)日——圣誕節(jié)。這天傍晚，我在幫馬老師干活兒，已經(jīng)很晚了，馬老師看我干得很不錯，便獎我了一支金黃色的鋼筆，我別提有多么高興了！雖然這只是一支小小的鋼筆，卻蘊含著馬老師多少來自心里的鼓勵呀！六點鐘左右了，我背著書包正準備回家，忽然，馬老師叫住了我，說：“皖豫，我這有點兒東西要送給你，祝你圣誕節(jié)快樂！以后不管我還教不教你，你都要努力學(xué)習(xí)哦！”我有點不好意思，但還是接住了馬老師的一番好意——一個小盒子。和馬老師告了別，我就出了校門回家了。路上，我的好奇心很重，終于，我那不受控制的雙手打開了這個盛滿秘密的小盒子，咦？里面有一張便簽，還有一只用綠珠子精心串好的大蘋果。我打開了便簽：皖豫，原諒我的字體沒有你好。你是一個乖巧且文靜的好女孩，希望你帶著你的優(yōu)點，能夠在人生的道路上走的更遠！圣誕節(jié)快樂——給親愛的皖豫。
讀完了這一行字，我的`心里暖烘烘的，眼眶間溢滿了淚水，心里面填滿了馬老師帶給我的正能量以及溫暖，嘻嘻，這或許就是被人關(guān)心的感覺吧！并且，這一禮物無疑是我收到過的最好的禮物，直至現(xiàn)在，我還把那只青蘋果收藏在書桌前，它激勵著我，讓我勇敢面對挫折！當然，那只青蘋果里，寄托著馬老師對我無微不至的愛！
時隔一年，我依稀記得馬老師那慈祥、溫和的面孔。如果能再見到她，我一定要對這個曾經(jīng)對我有恩的老師說一聲“謝謝您一點一滴的，耐心地教導(dǎo)著我，我一定不會辜負您對我的期望！”
喜歡的老師作文5
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這句話用來形容老師最合適不過，從小學(xué)到初中,有無數(shù)老師教導(dǎo)過我,但是給我留下印象最深的是從初一開始教我語文的曹老師。
每當想起曹老師，我腦海里立刻就浮現(xiàn)出她講課的情景：一頭燙過微卷的短發(fā)，穿著樸素，帶上擴音器，拿著語文書，神采奕奕的站在講臺前生動形象地為我們著講課。曹老師是一位嚴厲但又不失幽默的老師，她講課十分生動，所以我們的語文課堂氣氛既緊張又活躍，大家都十分喜歡她的課。曹老師將所有精力都全身心地投入到教學(xué)工作中，她總是放棄中午休息時間到班上來批改同學(xué)的作業(yè)。正是在曹老師孜孜不倦地教誨下，我們班的語文成績排名始終在年級名列前茅。
盡管她在課堂上是嚴厲的，但是她在課后卻也是和藹可親的。
記得有一次，我的一篇作文寫的不錯，她決定讓我在家長會上朗讀。于是中午的時候，她把我叫到了她的辦公室，辦公室里有兩位同學(xué)也正在練習(xí)朗讀作文。她坐在椅子上專注地聽同學(xué)的朗讀，看到我進來，馬上把作文本給了我說：“來把昨天的'作文讀一下�！蔽掖蜷_本子，有點緊張，畢竟是要在全班家長面前朗讀，這還是第一次，我試著讀了一段，她讓我停下來，和藹地說：“不要緊張，聲音大一點。”她讓我重讀這一段，讀的過程中，她一直在旁邊鼓勵我說；“聲音大一點，不要緊張�！蔽业穆曇袈靥岣吡�，朗讀的熟練程度隨之上升，一篇讀完，她高興得點了點頭說;”下午就這么讀，加油!”。家長會如期進行，輪到我讀作文了，我走上講臺，看了一眼滿教室的家長，緊張感油然而生，我的聲音又小了下去。曹老師似乎有些著急，她在旁邊一直小聲提醒著我：“大聲一點，大聲一點。”可能因為緊張我的聲音一直沒有顯著地提高，這時曹老師拿出了她常用的擴聲器，輕輕地將麥克風(fēng)放在我的嘴邊，我愣了一下，心中非常感激曹老師的及時補救，我順利的把文章讀完，臺下響起了熱烈的掌聲，我長舒一口氣。曹老師微笑著拍拍我的肩仿佛在說讀的不錯。
這件事到現(xiàn)在我還記憶猶新，曹老師在學(xué)習(xí)上也對我有很大的幫助，我的語文成績也一直是保持在相對不錯的水平�？墒遣芾蠋熞驗檫^度勞累身體健康出現(xiàn)了問題初三就不能繼續(xù)教我們的語文了，我們班同學(xué)都很難過。但是曹老師的諄諄教誨深深刻在我們每位同學(xué)的心中，她的敬業(yè)精神鼓舞著我們。我們也會加倍地努力，以優(yōu)異的成績向老師匯報，希望老師早日康復(fù)重新回到我們身邊。
喜歡的老師作文6
她是一個在外人面前很強勢，很霸道，很“歪”的一個老師。而在我眼里，她是一個很可愛，很孤獨，很怕黑的“孩子”
她并不小，差不多40來歲的樣子。卻遲遲沒有找到另一半。她是個敬業(yè)的老師。和別人早早下班的不同，她倒覺得在學(xué)校里多留一會兒的好。
我并不擅長跟老師打交道，常常看著那兩個課代表每天歡歡喜喜地在她身邊。一口一個晏晏，小晏晏的叫著，雖然我也是一個課代表，但我不是那樣的人。
老師跟我并不親，平時說話的時候有些玩笑也不跟我開�？此緛砗糁龅脑挘吹轿覅s硬生生的收了回去。
那天放學(xué)后，我照常去給她的花澆水。她的辦公桌旁圍了一大群人，說是上課的時候請假，去練空竹了。老師要給他們補上課時他們沒有聽到的內(nèi)容。
她處理完一些瑣事，便給那些人講了起來，我也過去聽。她細細的講了20多分鐘，確定他們都聽懂了之后。她才放心讓他們離開。
我以為她要走了，才發(fā)現(xiàn)她還要號卷子。
天色已經(jīng)不早了，樓道里也開始冷了。她卻把厚厚的一堆卷子擺在桌面上，頭也不抬的開始號卷子。
她沒有拿范例，也就是說她每號一張卷子就是把整張卷子寫了一遍。那么兩個班的作業(yè)，也就是80多張試卷，號完，就是重寫了80多遍，細細思考，這也是個驚人的數(shù)值。
辦公室里的老師都漸漸走了，晚歸的學(xué)生也離開了。而試卷還有一大摞，有些字
跡極其潦草，還有大面積不做的，還有錯的'特別多的。她依舊很認真的再改，每一個人的幾何語言都在細細的看，好像想鉆研出一個人做題時的心情。
最后幾張。
她突然回過頭，用幾乎懇求的語氣對我說:“等一下，還有最后幾張，一會兒一起走。”
我一瞬間有點蒙，我從未見過她這樣，在我的印象，她一直是一個強人。
她見我沒有說話，便又重復(fù)了一遍“等一會兒一起走——好嗎？”
我本來也沒有拒絕的意思，就點點頭。
終于熬到了，改完的時候。她收拾了一下，我去給她接了點熱水，就準備走了。
樓梯道里沒有光，很暗。只能勉勉強強通過窗外透進來的光看路。
她突然緊緊握住我的胳膊，加快了她的腳步，好像怕跟不上我。
老師怕黑?想到這個，我打算緩和一下氣氛:“九年級放學(xué)了吶”
“是啊，今天我想坐一五三回去�！�
“一五三車站在右邊”
出了樓梯間，要稍微亮一點。她不怕了，我道了再見，回家了。
回頭一看，她一個人，弱弱小小的站在站臺上。在寒風(fēng)中，一個人。等著一輛一五三。
喜歡的老師作文7
八歲的我戀愛了，猜猜我愛上了誰？她呀，身材苗條，頭上扎著一個馬尾，臉上總是掛著微笑，溫柔和藹。她就是我們３８班的班主任，可親可敬的朱老師。
我喜歡朱老師，因為她那顆溫柔善良的心。記得我剛轉(zhuǎn)學(xué)到３８班讀書的時候，一個陌生的環(huán)境讓我很不適應(yīng)，心里很難受，當時有點厭學(xué)，整天沒精打采的。細心的朱老師看在眼里，她經(jīng)常找我談心，每一次，牽著我的小手，走進辦公室，用鼓勵的眼神看著我，親切地說：“梔舒，習(xí)慣些了嗎？”我被這眼神吸引著，憂傷的心被這親切的話語溫暖著。朱老師還會安排活潑的同學(xué)與我玩耍，讓我早點熟悉這個新的環(huán)境，我很快就融入３８班這個溫暖的大家庭，迅速恢復(fù)了以前的活潑開朗。
我喜歡朱老師，還因為她的課生動有趣，豐富多彩。課堂上，她時而有聲有色地朗讀課文，時而向我們提問，就算我們回答錯了，她也會給予鼓勵，肯定我們大膽回答問題的積極性。偶爾有同學(xué)上課打瞌睡的時候，老師會聯(lián)系到課文，講一個風(fēng)趣幽默的笑話，引得全班同學(xué)哄堂大笑，把睡意趕跑的同時，又讓我們掌握了課本知識。這樣的課，哪個同學(xué)不會喜歡呢？
我喜歡朱老師，因為她無微不至的關(guān)愛。平常，朱老師把我們當成她的孩子一樣關(guān)心愛護，有時她撫摸著同學(xué)的頭：“崽崽呀，吃飽了嗎？咳嗽好點了嗎？……”有時，上學(xué)碰上下大雨，班上有些同學(xué)衣服鞋襪淋濕了，朱老師總會趕緊拿出電吹風(fēng)幫同學(xué)們吹干，一邊吹，一邊念叨著：“可別感冒了�。 � 一到下課時間，老師會扯著嗓子喊：“喝水啊，孩子們記得喝水��！”放學(xué)時，還不忘檢查我們的水壺是否見底了。朱老師的辦公室里還有一個百寶箱，里面有創(chuàng)可貼、棉簽、紫色的消毒水、綠色的藥膏等，如果同學(xué)們有小擦傷或頭痛肚子疼之類的.小毛病，老師總會從百寶箱中找出合適的東西，細心地呵護著我們。遇上氣溫變化較大的天氣，老師總會提醒我們及時添減衣服，預(yù)防感冒……媽媽一般的感覺，讓我們都喜歡朱老師。
我喜歡朱老師，因為她的青春活力。她和我們一起做課間操，教我們跳活力操，帶我們轉(zhuǎn)呼啦圈，陪我們玩“老鷹捉小雞”的游戲……
我喜歡朱老師，因為她的幽默，因為她的微笑，因為她的嚴格，因為她的負責(zé)……
我想，現(xiàn)在你一定不會奇怪我怎么愛上了朱老師，這樣的朱老師，怎能不惹人愛呢？
喜歡的老師作文8
我喜歡的老師是語文陳老師。她是在我上四年級的時候來到班級的。聽其他人說是因為以前的陶老師懷孕了，所以才讓陳老師來帶我們班的。一開始，我們還不適應(yīng)這個新老師，心里都在想陶老師什么時候能再回來就好了。過了一點時間以后，我們適應(yīng)了陳老師的教學(xué)方式，就開始專心上課，把以前的擔心都扔到一邊兒了。
陳老師有一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁上駕著一副淡紫色的眼鏡。我最喜歡的是她那出口成章的嘴巴。她一直背著一個棕色的背包，里面經(jīng)常裝著我們的作業(yè)。讓我奇怪的是陳老師從來不化妝，每天都一樣的馬尾，可是我覺得這樣的打扮很精神。
陳老師的教學(xué)方式非常特別，我們以前①號本②號本都沒有，就只有家聯(lián)本。然而一些我們沒想到的作業(yè)，她全都會布置。有一些動作慢的同學(xué)每天都會做的很晚，可在陳老師的鼓勵下他們寫作業(yè)的'速度也快了起來。
我們從前的寒暑假作業(yè)都不需要老師檢查，而陳老師是要一個個過關(guān)才行，這就讓我們受苦了。不會做的題沒寫，陳老師會把解題思路告訴我們，讓我們搞懂才行。他的“鬼主意”也非常多。記得有一次陳老師捧著一大疊紙笑嘻嘻地說“今天我們一起出試卷！”話音剛落我們就紛紛議論起來。我心想：“這葫蘆里又要賣什么藥�。俊标惱蠋熡终f道“誰出的好就給誰加星！”我們異口同聲地說“好！”第二天，陳老師終于把葫蘆里的藥倒出來了，說：“同桌交換試卷開始答題！”“為什么�。俊贝蠹叶挤浅２婚_心�？晌覀儾婚_心也要答題啊，這樣的練習(xí)訓(xùn)練了幾次，果然有用，期中考試大家的語文成績非常理想，平均分有95呢！陳老師來了，我們的進步很明顯，大家都很高興。同學(xué)們也越來越喜歡陳老師了！
陳老師也是個愛干凈的人。記得有一次我們忘記打掃衛(wèi)生了，陳老師就找了班長和勞動委員一起打掃衛(wèi)生。他們汗流浹背認認真真地打掃教室，把教室整理得干干凈凈，一塵不染。陳老師的這個行為不僅把教師整理干凈了，也溫暖了同學(xué)們的心。陳老師和我們越來越親近，我們開始離不開陳老師了！
這就是我們的陳老師，她的教育如春雨滋潤著我，她的言行舉止也一直影響和指引著我，我非常喜歡我的陳老師！
喜歡的老師作文9
預(yù)備鈴響了，同學(xué)們還在“大鬧天宮”，我忽然聽到一陣熟悉的腳步聲，教室里頓時鴉雀無聲。只見一位身材苗條，長長的秀發(fā)扎成一束，衣著樸素大方的老師，手捧著一疊作業(yè)，步態(tài)輕盈地走上講臺，左顧右盼，光芒四射，這就是我最喜歡的老師——語文老師賴老師。
我最喜歡賴老師的一雙大眼睛，它們還會說話。我記得有一次上課時，我身在曹營心在漢，開小差神游四方，賴老師嚴厲的看了我一眼，好像在說：“上課開小差是不對的�！蔽荫R上魂歸教室，慚愧不已，于是我一心一意地聽講，老師又看了我一眼，好像在說：“這樣才對�！碑斘覀兓卮饐栴}答對時或者取得優(yōu)秀成績時，老師的眼睛里又會閃出高興的光芒，好像又在說：“好樣的`，繼續(xù)努力！”
我最喜歡聽賴老師的課。記得第一次上作文課，老師說：“今天我們學(xué)習(xí)寫媽媽�！蓖瑢W(xué)們有的抓耳撓腮，有的丈二和尚摸不著頭。老師說：“可以用比喻句�！蓖瑢W(xué)們?nèi)栽诳嗨稼は搿＠蠋熍e了一個例子“媽媽的眉毛彎彎的，像月牙兒�！蔽艺酒饋硇÷曊f：“我媽媽的臉像晴雨表，我考得好時是晴空萬里，沒考好時就是烏云密布�！蓖瑢W(xué)們哄堂大笑，賴老師微笑著說：“好！”，并獎勵我一個漂亮的書簽。這時有的同學(xué)躍躍欲試，有的眉頭緊鎖。“平底鍋”站起來大聲說：“我媽媽像大鬧鐘，每天準時叫我起床�！崩蠋煪劷o他一個精致的筆套。同學(xué)們爭先恐后地舉手，個個語出驚人：“拳擊手”說媽媽的眼睛像X光，“鄭板橋”說媽媽的耳朵像順風(fēng)耳，“熊貓”說媽媽的愛像無邊的宇宙......老師說:“同學(xué)們,你們的想象力很豐富,把你們說的寫下來就是作文。”聽賴老師的課十分有意思，她用點撥的方法把這堂課上完了，讓我們感到萬分輕松。
我們班有一個圖書角，那里有許多課外書，把它們倒出來，堆積成山，從百科全書到中外名著，一應(yīng)俱全，它們都是賴老師精心挑選，適合我們看的書。在賴老師的帶領(lǐng)下，我們都愛上了看書，個個像書蟲一樣愛在書山中遨游。就連我們班的“搗蛋鬼”也一改舊習(xí)，給我們講笑話，經(jīng)常逗得我們哈哈大笑。
鳥兒離不開天空，魚兒離不開水，我們的成長離不開老師。我希望能一直是賴老師教我們班。
喜歡的老師作文10
每當提起老師，我們并不感到陌生，因為自從上幼兒園到現(xiàn)在，我的老師有很多，有專業(yè)班的老師，小學(xué)老師，幼兒園的老師，但我最喜歡的就是我的小學(xué)老師，我們的班主任語文老師——陳慧平老師。
她長著長長的頭發(fā)，烏黑烏黑的，一雙水靈靈的大眼睛，白凈的皮膚，細高的個子，漂亮極了！最神奇的是她的那嘴，就像一個知識寶庫，我們想知道什么，她都會告訴我們。
陳老師的'課生動有趣。記得一次語文課上，陳老師剛進教室，就問我們會不會講十二生肖的故事？我們異口同聲地說：“會”，但我馬上用疑惑的眼神看著她，心想，上課的時候怎么玩起了幼兒園里的游戲了呢？就在我這樣想的時候，陳老師已經(jīng)把今天要學(xué)的課文題目寫在黑板上了，然后轉(zhuǎn)過身微笑著說：“今天我們用一種新的方法背誦課文，這個方法叫十二生肖。12個人一組，首先是每個人讀一句話，注意如果有讀錯或漏字詞的隨時淘汰，更換下一個人，然后每個人讀一自然段，依次類推�！标惱蠋熣f完，我們就快樂的讀起來，一遍又一遍，很快同學(xué)們就在這個游戲中背會了課文。直到“叮鈴鈴……”下課的鈴聲響了，我們還沉浸在快樂的游戲中。
陳老師一口流利的普通話，她的閱讀也很有特色。她經(jīng)常在我們學(xué)習(xí)任務(wù)完成后，給我們讀課外書，她還和我們分角色串讀，比如《我要做個好孩子》讓我們陶醉在故事中，好像自己就是主人公金鈴，主人公面對困難永不后退，頑強的努力精神，深深地感動著我們，我們身上缺少的正是這種精神。陳老師就這樣用一個個栩栩如生的故事，讓我們感受著讀書的快樂，把我們帶入了一個快樂的閱讀世界。
陳老師不但課上的好，她也很關(guān)心我們每一個同學(xué)。每當同學(xué)生病住院的時候，陳老師和學(xué)生代表一起去看望，給這位同學(xué)送去溫暖，并把美好的祝福送給他。她也不怕辛苦，有一次，上語文課�！翱瓤瓤取痹瓉硎顷惱蠋熢诳人�，陳老師感冒了。陳老師為了我們的學(xué)習(xí)和成長帶病堅持講課。她一邊與病魔作斗爭，一邊為我們講課，這種精神令我們感動，難道我們不應(yīng)該用好的成績來報答嗎？
這就是我最喜歡的陳老師。她講的故事和給我們上的每一堂課，深深的感動著每一個同學(xué)。最后，我衷心的祝愿老師永遠幸福、快樂、漂亮！
喜歡的老師作文11
花離不開陽光，鳥離不開樹，我們的成長自然離不開老師。老師像春天的微風(fēng)把新意吹給我們；老師像夏季的暖風(fēng)把知識送給我們；老師像秋天的落葉帶走我們的錯誤；老師像冬季的寒風(fēng)吹走我們的缺點。俗話說：“一位好老師，勝過萬卷書。”可見，一個好老師對我們的成長有多么的重要。
在我小學(xué)五年的學(xué)習(xí)，我遇見了許許多多位老師，他們給予了我不同的知識，但我最喜歡的老師，還是三年級時的語文老師——黃老師。她面貌平平，不大不小的眼睛，普通到極致的鼻子，總是陰笑的嘴巴，整天穿著樸素的衣服，與一些有水靈靈的大眼睛、精致的鼻子、鮮紅的櫻桃小嘴、還天天穿著時尚的衣服的.老師完全不一樣。可雖然是這樣，但黃老師還是我最喜歡的老師。
三年級換老師時，黃老師剛來就給了我個下馬威——在上課時，我在后排偷偷摸摸地吃著課間餐，趁老師不注意一口塞進去。塞進嘴里后裝作認真聽課的樣子，還裝模作樣地點了點頭。雖然我演得“那么好”，可黃老師還是發(fā)現(xiàn)了，她停止講課，眼神掃描到我，眼睛惡狠狠的，好像在和我說：“就是你在我課上吃東西是不是？大膽！”隨后大步走到我面前，叫了一聲我的名字，不茍言笑地說：“吐出來�！蔽铱杀粐樦�，只好乖乖地吐掉了，心想：這老師可真兇！
雖然黃老師兇是兇，可跟溫柔的老師對比，我還是最喜歡黃老師。同學(xué)們大部分都喜歡溫柔的老師，因為不會經(jīng)常罵他們。但嚴格的老師也不會差到哪里去，他們會嚴厲地指出你的錯誤，無論是大到打架，還是小到坐姿、作業(yè)，他們都會懲罰你、教育你，為的只是你以后不會再犯這樣的錯誤，為的只是你能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不讓他們操心。黃老師就是這樣的，當我在考試中犯了一些不應(yīng)該的錯誤，她會懲罰我，讓我下次不再粗心。在她的指導(dǎo)下，我養(yǎng)成了許多好習(xí)慣，也獲得了許多好成績。也許，這就是我喜歡她的原因吧！
花兒要感謝陽光，因為陽光撫育它成長；鮮花要感謝雨露，因為雨露滋潤它成長；大地要感謝小草，因為小草讓它美麗……我要感謝黃老師，是她傳授給我知識，讓我健康成長。
喜歡的老師作文12
在小學(xué)這幾年來，教過我的老師有許多，比如性子急的尹老師，和藹可親的“孫老師”等等,但是我最喜歡最尊敬的老師還是現(xiàn)在的語文老師——劉老師。盡管我和劉老師相處不到半個學(xué)期，但是劉老師卻給我留下了深刻的印象。
劉老師的外表雖然很嚴厲，但內(nèi)心卻是善解人意的。還記得這個學(xué)期的一次語文考試，自己感覺很不錯了，還有點沾沾自喜呢，可是卻被劉老師當著全班同學(xué)批評了一頓。老師把我的卷子找了出來，仔細的看了一遍，緊鎖著眉頭，這樣的'氣氛讓我好緊張，過了一會，老師嘆了口氣對我說道：“棟棟啊，雖然這次考試你考得不錯，但是我還是要批評你幾句啊。”老師說這句話的時候我?guī)缀跏倾蹲×�，心想：“考得不錯怎么還要被批評啊?”這時老師拿著卷子對我說：“你看，這次試題的閱讀部分，好多地方的分都是白扣的…………”
老師不厭其煩的把我試卷里錯誤的地方告訴我，指導(dǎo)我，聽完后我后悔不已。下課以后老師吧我叫到他身邊對我說：“上課的時候我說的話你生氣了嗎?”我搖搖頭，“我那樣說是希望你記住考試一定要認真!”老師微笑著說。雖然僅僅是一件小事，但是卻讓我記住了這次考試的教訓(xùn)。
還有一次，老師正在講課，我和同桌在下面交頭接耳，被老師發(fā)現(xiàn)了，老師用嚴厲的眼神暗示我不要再講話，要認真聽課，可是我卻沒有在意，依然我行我素。這下老師生氣了，把我叫起來，嚴厲地對我說：“我兩次暗示你在上課的時候不要講話，認真聽課，可你還是我行我素，交頭接耳，太讓我失望了�！蔽一腥淮笪�，這才明白老師剛才眼神的用意，我真后悔啊!在課桌下面用拳頭狠狠的錘了一下自己的腿，后悔不該惹老師生氣，也好，就讓老師狠狠的批評我一頓吧，這樣我心里也會好過一點。可是就在這個時候，老師卻語氣平和地說：“你坐下吧�！毕抡n后老師叫住我對我說：“你是咱班的班長，要以身作則，起帶頭作用，知道嗎?”我低著頭 ，始終沒有抬起來，“我希望這是最后一次!”老師說。我點頭回應(yīng)。
看吧，這就是我的語文老師，他既嚴厲又和藹可親，我一定要好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績報答老師。
喜歡的老師作文13
說起來，嘿！真奇怪，我們學(xué)校有許多老師，年輕的女老師們個個貌美如花，文采飛揚。年輕的男老師們個個帥氣如虹，才華橫溢�？晌移珔s喜歡這年近五十的語文老師——郭春根。
他年紀雖大，但整天樂呵呵的，上課時十分有趣，經(jīng)常逗得我們發(fā)笑，我們都親切的叫他“郭特"。
他嘛，圓圓的臉上總是帶著笑容，圓溜溜的眼睛活靈活現(xiàn)，一張能說會道的嘴里，長著整齊又潔白牙齒。對了，他還有著一雙能寫出優(yōu)美文字的巧手。
郭特，他長相雖普通，但是他卻有著非同一般的文化。他教書時間久，在那知識的海洋中，在同學(xué)們的歡聲笑語中，度過了一年又一年，一月又一月。他是最快樂，最美麗的，最可愛的。
在他的課上，他時而賣萌，時而嚴肅，時而弄得我們哈哈大笑，我們也非常喜歡上他的課。
有一次我們在課堂上，郭特特意給我們出了幾道有關(guān)于古詩文選擇的題目。他拿著題目走下講臺，報著選項。我的同桌劉洋，悄悄地伸個頭在旁邊偷看答案，“好心”的郭特成全了他，只見劉洋眉飛色舞地說：“D，D，D�！�
有人上當受騙，說：“選D�！�
郭特大喜曰：“恭喜你——答錯了�！�
上當了的人大驚，怒氣沖天地瞪了劉洋，好像在說下課后看我怎么收拾你。
有人說：“選C。”
郭特大喜曰：“恭喜你——答——對了！”
劉洋大驚，然后再次去看看那到底是怎么回事，偷看完畢，他恍然大悟，原來郭特把是C選項答案念成D，把D選項念成了C。郭特也是如此之“狡猾”啊！
我們最喜歡上郭特的作文點評課，念著同學(xué)們的一篇篇好作文。我們總會那么得開懷大笑，不僅僅是作者本人的作文語言上的幽默，更是郭特用語言所表達出的.感情。即使是不太完美的片段，從郭特的口中一出來，那還真是別有一番趣味。
例如，李心月的那篇作文其中的一個對話：“要不要我背著你走？”“不要�！碑敃r描繪的是李心月的童年時代。從郭特口里一出：“不要~”幼稚十足，還有點撒嬌之情，弄得我們捧腹大笑。好不容易停下來，郭特又來了一句：“不要~”全場沒有一個不是活躍的。
這位笑容可掬的老師生在快樂之中，理所當然就會有許多同學(xué)對語文老師充滿了興趣，又能增長學(xué)習(xí)知識的方法。
他，就是我最喜歡的語文老師——郭春根，也就是我們親切的郭特，我打從心眼里喜歡他。
喜歡的老師作文14
我最喜歡的一位老師，是我的英語老師黎陳老師。
她有著一雙單眼皮眼睛，有著一口整齊潔白的牙齒，有著一對整齊好看的眉毛，圓圓的臉蛋，皮膚白皙，就倆字概括——美麗。
“哇，那位老師好年輕��！”“你們看，十二班的老師好漂亮��！”“我第一眼竟把那個女老師看成了一名女學(xué)生啦！”……這些話常常在別班的同學(xué)口里傳出。不過，黎老師的衣品以及她仙氣的`外貌只是表面，他們不知道的，還有黎老師精致的生活習(xí)慣。
在我心中，黎老師是一個精致的人。每當我進入辦公室時，常常看見黎老師桌上擺著酸奶、水果，偶爾還有糖果和小面包。有位同學(xué)偷偷告訴我們，黎老師吃瓜子的時候，不會用手去剝，因為會破壞指甲的樣子，也不會用牙齒去磕，因為會使牙齒間有小裂縫，她就用牙齒慢慢的磨，然后才品嘗瓜子仁。瞧，多精致！
黎老師也是一個溫柔的人。這不，學(xué)校舉辦運動會，我們九年級是接力跑。比賽前，黎老師鼓勵大家說：“我不要求你們拿獎，重在參與嘛！”但是同學(xué)們信心滿滿，堅信一定會給黎老師拿回一個大獎。遺憾的是，比賽剛開始，我們就掉了兩次棒，盡管中途我們追了回來，可是就在超越第一名的關(guān)鍵時刻，也是決定勝負的時刻，我們班又掉棒了，結(jié)果拿了最后一名。大家都很傷心，但是，黎老師給大家分析了我們總是掉棒的原因，還笑著安慰我們：“沒關(guān)系，沒關(guān)系，重在參與，大家在這里玩一會兒再回教室吧�！崩枥蠋煹脑�，安慰了大家失望的心情，也溫暖了我們的心，多溫柔的一位老師��！
在我眼里，黎老師更是一個優(yōu)秀的老師。我十分喜歡上她的課，黎老師安排上課的環(huán)節(jié)，精確到了以分鐘為計量單位。喜歡黎老師流利地說出一個個長長的英語句子，然后引導(dǎo)大家翻譯出來的耐心；喜歡黎老師在英語課上播放有趣的小視頻給大家看，這樣既加強了我們對文章的理解，也讓我們學(xué)習(xí)更輕松；喜歡黎老師學(xué)完一個知識點，即刻安排習(xí)題當堂訓(xùn)練的教學(xué)方式，這樣可及時鞏固所學(xué)的知識，高效又實在。
這就是美麗，精致，溫柔，優(yōu)秀的黎老師，我最喜歡的一位英語老師。
喜歡的老師作文15
如果我是一位畫家，我要為他畫上一幅最美的圖畫。如果我是一位歌手，我要為他唱上一首最動聽的歌曲。如果我是一位作家，我要為他寫上一篇最好的文章。他，就是我最喜歡的一位老師——卞老師。
卞老師，雖算不上帥，卻也不算丑，算不上胖卻也不算瘦。有人問我，為什么單單喜歡卞老師，我總是微微一笑，不作答。
卞老師，一位幽默的大師，有時能把我們逗的哈哈大笑。但嚴厲起來，我們可是很害怕呢！
開學(xué)頭一天，卞老師走進教室，開始介紹自己。一開始，我很怕他。因為他是男老師，我一直以為男老師都很兇很兇�？晌也恢赖氖�，他比任何一位老師都和藹可親。
第二天上課，老師叫我們回答一個問題，那個題目我雖然得出了答案，但心里不是很確定，一直不敢舉手，生怕答錯了，老師會怪罪自己。老師的火眼金睛一下子看穿了我的心思，用慈祥的目光看著我，點名道姓讓我回答。我回答完了，答案是正確的，我得到了同學(xué)們的掌聲。老師說：“課堂上不用害怕，可以大膽些，就算答錯了，老師也不可能會怪你的。而且，就算答錯了，你也可以認真聆聽別人正確的回答。”我心里深深感謝老師對我的鼓勵！可我還是有一點點怕卞老師。
開學(xué)過了一個星期了，老師已經(jīng)大概地了解了我們的成績，開始選學(xué)習(xí)委了�！笆Y雯暄，你來當學(xué)習(xí)委吧！”我驚呆了！眼睛大大的望著老師。心里想，竟然是我？ 雖然有點吃驚，但我心里非常感謝老師給我這個機會！過了幾周，我到辦公室去問作業(yè)，問完后我剛要走，就聽到卞老師對其他的老師說：“蔣雯暄，就像我閨女一樣”。聽了這話，我心中的喜悅就像火山爆發(fā)了那樣，無窮無盡的`涌出來。原來我一直害怕的老師竟然把我當成自己的孩子一樣！可是你只看到老師可親的一面，你還沒有了解他的另一面哩！
一次月考中，我語文得了98+18，同學(xué)們都發(fā)出了“哇”的一聲，我心里也是充滿了喜悅�？墒抢蠋煴砬閲烂C地對我說：“下課到我的辦公室來！”我來到了辦公室，卞老師問我：“你是不是考這么多分就感到很滿足了啦？你附加題明明應(yīng)該得滿分，就錯了一首古詩題，這說明你的古詩沒有背熟練，還是有需要學(xué)習(xí)的地方。知道嗎？”聽了老師一番話，我慚愧地低下了頭。
我不知道他是否像其他老師那樣日夜操勞，但我知道他愛我們，愛他的學(xué)生！卞老師，我感謝您，祝您教師節(jié)快樂，身體健康，工作順利！
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