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【精選】喜歡老師的作文4篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的喜歡老師的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
喜歡老師的作文 篇1
我最喜歡的老師就是楊老師。因?yàn)樗L(zhǎng)得很美。她的`頭發(fā)又黑又長(zhǎng)，她的睫毛長(zhǎng)長(zhǎng)的，眼睛好像會(huì)說(shuō)話，哪個(gè)小朋友不聽(tīng)話，老師就會(huì)用眼睛緊緊地盯著他，直到他難為情地低下頭。老師很喜歡和我們一起做游戲，有時(shí)在教室里玩，有時(shí)在課堂上玩，我們喜歡有游戲的語(yǔ)文課。
喜歡老師的作文 篇2
李老師是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。
李老師二十幾歲的'樣子，圓圓的臉上架著一副大大的眼睛。她不僅僅教我們班的語(yǔ)文，還教二年級(jí)的英語(yǔ)呢！
有一次上語(yǔ)文課的時(shí)候，李老師問(wèn)我們：“‘有雨山戴帽，無(wú)雨半山腰�！鞘裁匆馑�？”我不敢舉手，李老師好像看出了我的心思，就用鼓勵(lì)的目光看著我。于是，我高高地舉起了手，老師請(qǐng)我回答之后，我發(fā)現(xiàn)竟然還答對(duì)了！
我喜歡上語(yǔ)文課，更喜歡教我語(yǔ)文的李老師！
喜歡老師的作文 篇3
我們有一個(gè)特溫柔的老師就是我們的數(shù)學(xué)老師。
張老師很苗條，穿衣服總是大大方方的`，我們沒(méi)有犯錯(cuò)，張老師總是用溫和的語(yǔ)氣跟我們說(shuō)話，我們犯錯(cuò)時(shí)，張老師就會(huì)用嚴(yán)厲的目光看著我們。張老師很慈祥，布置作業(yè)時(shí)候總是很少，張老師還很平易近人，有一次我們班跟五班搶數(shù)學(xué)老師，一個(gè)班拉著一只手拉著老師都要分成兩半兒了。
張老師相信我們不管是學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)不好的，我記得在我上三年級(jí)時(shí)，我一次考得特別差才考了60多分還不到70分下課之后，老師把我叫到走廊上跟我談話，當(dāng)時(shí)我很緊張，我也哭了，但是老師并沒(méi)有說(shuō)我，而是用溫和的聲音對(duì)我說(shuō)話還問(wèn)我那道題會(huì)不會(huì)今天耐心的給我講，當(dāng)時(shí)我的心已經(jīng)被老師那天使般的溫和暖化了。
數(shù)學(xué)張老師很幽默，他為了讓我們?cè)谡n上打起精神，所以動(dòng)不動(dòng)就給我們講笑話，讓我們打起精神，讓我們好好聽(tīng)課。
這個(gè)張老師雖然很嚴(yán)厲，但是他卻讓人難以忘懷，張老師會(huì)給我們一起聊天，因?yàn)樗幸活w童心。
喜歡老師的作文 篇4
從生活在校園的那一刻起，我們就交到了不少朋友，學(xué)校里，我們感受到了與家里不一樣的氛圍，而老師，在傳授給我們知識(shí)的同時(shí)還教導(dǎo)我們講文明，懂禮貌。
說(shuō)到喜歡的老師，最令我印象深刻的當(dāng)屬小學(xué)五年級(jí)的.語(yǔ)文老師。我們的學(xué)校很小，班級(jí)的人也就十幾個(gè)，對(duì)老師來(lái)說(shuō)，這樣的班級(jí)，他更能顧及到每個(gè)人，對(duì)每個(gè)人的學(xué)習(xí)情況也更加清楚。我的語(yǔ)文老師姓高，他還是學(xué)校的校長(zhǎng)，校長(zhǎng)給人的感覺(jué)就是嚴(yán)肅。老師說(shuō)話的語(yǔ)氣深沉，但是初到五年級(jí)，感覺(jué)自己像是高年級(jí)的學(xué)生。所以，他的教學(xué)方法和其他低年級(jí)老師是有所區(qū)別的。
他上課喜歡用提問(wèn)題的方式，讓同學(xué)們踴躍參與，也是在那個(gè)時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，我的膽量還挺大的。在整個(gè)班級(jí)里靜悄悄的時(shí)候，我的一直舉手，于是老師也對(duì)我格外關(guān)注。
他上課喜歡用板書(shū)出題，將抄寫(xiě)完的作業(yè)上交，他都仔仔細(xì)細(xì)修改，再進(jìn)行講解。有一次，我的語(yǔ)文考試成績(jī)下降了，他把我叫到辦公室，對(duì)我的錯(cuò)誤一一指出，并說(shuō)哪些錯(cuò)誤我不該犯，從此，我對(duì)考試多了一份重視�？偸亲屑�(xì)檢查完才敢上交。
這個(gè)語(yǔ)文老師的細(xì)心和用心，一直讓我記憶深刻，直到現(xiàn)在，在路上碰到，他也能很快地認(rèn)出我，我也總能輕輕地再道一聲：“老師好�！�
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