【精選】這樣的老師作文4篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的這樣的老師作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

這樣的老師作文 篇1

　　我們盼望著這樣的老師：給老師們送一句諺語(yǔ)：嚴(yán)師出高徒

　　（如：數(shù)學(xué)老師(高老師)我希望您以后對(duì)我們這些學(xué)生嚴(yán)格一點(diǎn)，抓緊一點(diǎn)，不要那么放松學(xué)生。）

　　1、懂得自己學(xué)科的理論和教育理論，忠誠(chéng)自己心智的事業(yè)。

　　2、有能力在自己的角落成就事業(yè)，敢做敢當(dāng)負(fù)責(zé)任，能善于理性思考。

　　3、站在改革前沿，捧著一顆心，點(diǎn)亮上萬(wàn)人。

　　4、當(dāng)學(xué)生沒(méi)有信心時(shí)，能喚起他們的力量，能及時(shí)捕捉學(xué)生的創(chuàng)造，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的火花。

　　5、做真正的老師，浸潤(rùn)孩子的心田，燦爛孩子的天空。

　　6、對(duì)學(xué)生嚴(yán)格，不得一點(diǎn)疏忽；對(duì)課堂紀(jì)律要認(rèn)真；上課廢話少一點(diǎn)；上課內(nèi)容的質(zhì)量要保證！

　　7、對(duì)學(xué)生該罰就罰，該獎(jiǎng)就獎(jiǎng)；有責(zé)任心。

　　剛?cè)岵��?jì)，德才兼?zhèn)�。在公平的前提下，換位思考，因人制宜，因事制宜；先教學(xué)生做人，其次才是增長(zhǎng)學(xué)識(shí)。

　　不同程度的學(xué)生，有不同的教育策略，即因材施教。讓每個(gè)人都不虛度學(xué)習(xí)時(shí)光，量力而行，學(xué)得其所。

　　教師要牢記，師愛(ài)是需要用行動(dòng)去表達(dá)的。教師要抓住一切適宜的機(jī)會(huì)，有時(shí)不妨張揚(yáng)一些傳遞愛(ài)的信息，盡力用口頭語(yǔ)言、體態(tài)語(yǔ)言、具體行動(dòng)等多種方式傳遞自己對(duì)學(xué)生的喜愛(ài)及關(guān)注，真誠(chéng)的微笑、友好的`問(wèn)候、親切的目光、賞識(shí)的舉動(dòng)、積極的傾聽(tīng)、平等的交流等等都是我們表達(dá)師愛(ài)的最好選擇。

　　作為優(yōu)秀教師首先要胸懷寬廣，胸有大志，要有“不以物喜，不以己悲”的曠達(dá)胸襟，要有正確的窮達(dá)觀，“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身”，生活可以清貧，但道德的追求必須是高品位的，這一點(diǎn)很重要。因?yàn)榻處煿ぷ鞯膶?duì)象是活生生的人，對(duì)學(xué)生道德的教育需要老師用高尚的人格去熏陶，去感染，教師可以不是名人、專(zhuān)家，但必須是道德靈魂高尚的人，這樣才能為學(xué)生的發(fā)展，打下良好的根基。其次熱愛(ài)自己的職業(yè)，以從事的職業(yè)為榮，肯為其奉獻(xiàn)。三是不斷思考和研究，如何把自己的職業(yè)做好，做得有特色，教師的職業(yè)是富有創(chuàng)造性的職業(yè)，小則可以成名，大則可以成家。四是有扎實(shí)的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)。五是掌握教育教學(xué)藝術(shù)。

這樣的老師作文 篇2

　　我心目中的老師，當(dāng)然有知識(shí)豐富，博學(xué)多才，這是當(dāng)老師的必要條件。但要當(dāng)好老師是很不容易的，我心中的好老師是這樣的：

　　1.善于教育。教學(xué)生是不能那么死板，那樣課堂的就死氣沉沉的，同學(xué)們都聽(tīng)不進(jìn)去，那樣也學(xué)不會(huì)多少東西，還有，不能用武力解決問(wèn)題，作為一個(gè)學(xué)生的我能體會(huì)到那些受傷的.同學(xué)會(huì)討厭你的，其他同學(xué)也會(huì)怕你，這不是好事，溝通的距離拉遠(yuǎn)了。把課堂變得有活力，做個(gè)善良的好老師。

　　2.不要“落伍”。年輕的老師肯定沒(méi)個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們都喜歡流行的東西，老師也試著去體會(huì)，別太老土。有此社會(huì)課，老師竟給我們聽(tīng)宋祖英的《辣妹子》，同學(xué)們個(gè)個(gè)作嘔，精力“大跌”。現(xiàn)在，還有人討論這事呢。所以說(shuō)，要與我們親近，才能感受到我們的內(nèi)心。

　　3.不打人，不罵人�！按蚴菄�(yán)，罵是愛(ài)。”我并不贊同這個(gè)觀點(diǎn)，因?yàn)椤皣?yán)”不一定要用在“打”上，“愛(ài)”不一定要用再“罵”上，打可以換成用手點(diǎn)一下頭，罵可以換成嚴(yán)厲的批評(píng)，那樣的效果好多了。

　　4.平易近人。上課我們是師生，下課我們要是朋友，經(jīng)常與同學(xué)們交流，再帶一個(gè)微笑，那就跟好了。別那么嚴(yán)肅，但該嚴(yán)肅是要嚴(yán)肅。這樣，老師與學(xué)生之間的距離就更拉近了。還有班上也要有民主權(quán)，任何事不都是老師說(shuō)了算的。

　　就這麼多了，雖然有點(diǎn)扯淡，但這就是我心目中的好老師。一日為師，終身為父，只要你教過(guò)我，我都會(huì)永遠(yuǎn)尊敬您的!

這樣的老師作文 篇3

　　老師像一根紅燭，燃燒了自己，把光和熱，獻(xiàn)給了我們。

　　我是這樣尊重老師的：一天，我和幾個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備下操場(chǎng)打籃球的時(shí)候，我們碰到了一群老師，我看見(jiàn)了，連忙說(shuō)：老師好。我說(shuō)完了，還鞠了一個(gè)躬，然后，我又向其他的老師同樣的問(wèn)好，我的背一上一下的`，同學(xué)們和老師看見(jiàn)了我這樣都哈哈大笑。

　　我是這樣尊重老師的，有一天，我有一個(gè)題我不會(huì)做，就去問(wèn)老師，老師給我講完了這個(gè)題以后，我說(shuō)了一句：謝謝老師！老師便說(shuō)：不錯(cuò)，真有禮貌。

　　我是這樣尊重老師的，一次，我們想玩球，可是又沒(méi)有球，于是我們一群同學(xué)就向體育器材室進(jìn)軍，我敲了敲門(mén)，看看有沒(méi)有老師。過(guò)了一會(huì)，體育王老師開(kāi)了門(mén)，我說(shuō)：王老師，能不能借一個(gè)球。好，等一下。王老師說(shuō)。兩分鐘過(guò)去了，王老師拿球來(lái)了，我說(shuō)：謝謝王老師。王老師說(shuō)：不用謝。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這是對(duì)老師一生真實(shí)的寫(xiě)照，老師我尊敬您。

這樣的老師作文 篇4

　　驀然回首，一學(xué)年匆匆而過(guò)。這一年讓人不平靜，這一年讓我刻骨銘心。全組上下15人，老老少少，個(gè)個(gè)心系教育，為自己的教育夢(mèng)想默默奉獻(xiàn)著。我們組的老師，個(gè)個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)學(xué)善教，顧全大局，懷揣積極教育理念無(wú)私地奮斗在教學(xué)第一線。

　　我們組里年級(jí)最大的是常老師，已是“奔五”之人，依然從事一線教學(xué)并兼擔(dān)任班主任，她對(duì)工作的熱情，讓人感動(dòng)。雖然年近半百，但是，她敬業(yè)的精神值得所有的老師去學(xué)習(xí)，只要有老師請(qǐng)假，她都主動(dòng)承擔(dān)擔(dān)課�？吹秸l(shuí)忙不過(guò)來(lái)，她總是會(huì)主動(dòng)分擔(dān)，她愛(ài)學(xué)生，是孩子心目中的媽媽級(jí)的老師，她用實(shí)際行動(dòng)詮釋教師這一光輝的事業(yè)。

　　組內(nèi)這樣的老師很多，比如：尹老師，在搭檔杜老師生病住院期間，她班主任輔導(dǎo)員一肩挑，從來(lái)沒(méi)有任何怨言。她的孩子也在讀初中，但是她從來(lái)沒(méi)有要求照顧過(guò)，無(wú)論分擔(dān)什么任務(wù)，她都欣然接受，她用一顆向善的心書(shū)寫(xiě)著自己的教育夢(mèng)想。

　　我們的王老師，業(yè)務(wù)功底深厚，對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，每天都是來(lái)得早，走得晚。她的板書(shū)讓人羨慕，每一節(jié)課板書(shū)都是一絲不茍，賞心悅目，是一線老師的典范。在家長(zhǎng)和孩子們的心目中，她是一個(gè)最有職業(yè)夢(mèng)想的好老師。

　　參加工作17年來(lái)，她一直默默耕耘于教學(xué)一線，擔(dān)任班主任工作，她有強(qiáng)烈的.事業(yè)心和責(zé)任感。她潛心研究語(yǔ)文教學(xué)工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量，她所教的班級(jí)，學(xué)生成績(jī)優(yōu)異，多次被評(píng)為“優(yōu)秀班集體”，她本人在年度考核中多次被評(píng)為優(yōu)秀等次。她始終堅(jiān)持“平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)”的教育理念，特別是對(duì)“學(xué)習(xí)上有困難、行為上有障礙”的學(xué)生，她總是盡心盡力通過(guò)自己的輔導(dǎo)和引導(dǎo)同學(xué)互助等方式促進(jìn)他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。她鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)，每個(gè)學(xué)期末都自己出錢(qián)買(mǎi)書(shū)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)勤奮的學(xué)生，有效培養(yǎng)了學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。她主張孩子閱讀，體長(zhǎng)親子共讀，有效培養(yǎng)了學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。她的教育思想影響著我，也影響著這一群天真爛漫的孩童。

　　心底陽(yáng)光年輕的常老師，是一個(gè)對(duì)工作有著高度負(fù)責(zé)任的人，她是孩子們心中的大姐姐，也是孩子們的朋友。兩年來(lái)，她每天到校第一件事就是先進(jìn)教室看看孩子們，教室就是她心中最溫暖的家。她去北京的日子里，每天通過(guò)郵箱給孩子們寫(xiě)信，讓擔(dān)課的老師讀給孩子聽(tīng)，就是這樣的交流，她住進(jìn)了孩子們的心里。她的教育理念是讓孩子快快樂(lè)樂(lè)學(xué)習(xí)�！澳�默耕耘，不問(wèn)收獲”是她的座右銘；“桃李不言，下自成蹊”是她的境界；“培養(yǎng)真正的人”是她的追求。

　　年輕的亞慧、曉莉老師，有著全新的教育理念，她們用陽(yáng)光的心態(tài)，全新的教學(xué)風(fēng)格感染著每個(gè)學(xué)生。

　　杜老師、渠老師、席老師這一年經(jīng)歷了人生中的大小不幸，但三位老師患病住院，但，心里想的卻還是自己的孩子們，為了住院手術(shù)，還要先考慮自己的教學(xué)進(jìn)度，自己加班加點(diǎn)趕課。這樣的老師誰(shuí)不感動(dòng)，誰(shuí)不敬仰？

　　身為年級(jí)組長(zhǎng)，我被我們組的老師感動(dòng)著，我不能不以身作則，率先垂范。三位老師先后住院手術(shù)治療期間，我先后主動(dòng)承擔(dān)了倆班的數(shù)學(xué)課。我愛(ài)課堂，是因?yàn)槲蚁矚g孩子；我愛(ài)上課，那是我想用我的教育理念感染我的孩子們；我愛(ài)在教室，那是因?yàn)楹⒆酉矚g我的課。

　　之所以樂(lè)意代課，還有一個(gè)重要的原因：我是為學(xué)校的形象著想。我知道，小學(xué)階段的學(xué)生和家長(zhǎng)最怕來(lái)回?fù)Q老師。我無(wú)怨無(wú)悔地批改倆班的作業(yè)，倆班的卷子，改不完我?guī)Щ丶医又�改。功夫不�?fù)有心人，我所教的班，沒(méi)有絲毫的影響，還保持了第一，所代課的班的成績(jī)絲毫沒(méi)有因換老師而退步。

　　過(guò)去的一學(xué)年，我們通力合作，腳踏實(shí)地，我們干得兢兢業(yè)業(yè)，我們干得漂漂亮亮，我們干得無(wú)怨無(wú)悔！

　　今天，新學(xué)期正式開(kāi)始，愿可敬可愛(ài)的老師們精神抖擻，以飽滿的熱情投入新學(xué)期生活。愿我們的通力合作創(chuàng)造更好的育人環(huán)境！

　　提前預(yù)祝老師們：教師節(jié)快樂(lè)！

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