【精選】這樣的老師作文3篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的這樣的老師作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

這樣的老師作文 篇1

　　【好作文特點大匯聚】

　　1、細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)出色，細(xì)致入微、生動形象。

　　評語舉例：“不乏鮮明生動的細(xì)節(jié)”、“描摹的細(xì)節(jié)尤其生動感人”。

　　2、“鳳頭豬肚豹尾”，即文章結(jié)構(gòu)特點鮮明，首尾頗具特色，可圈可點。

　　評語舉例：“開頭引用歌詞引人入勝”、“開頭簡潔且切題，自然地引出了寫作的內(nèi)容”、“在對登山過程的續(xù)寫中，不斷強化堅持的意義，主題鮮明”、“行文過程中最突出的優(yōu)點就是描寫細(xì)膩”、“文章結(jié)尾的思考耐人尋味”、“結(jié)尾處含而不露，密而不揭”。

　　3、語言表達(dá)和應(yīng)用能力流暢。

　　評語舉例：“語言的運用比較灑脫自如”、“文章語言生動形象”、“可看出小作者平時都是很注重語言表達(dá)的訓(xùn)練的”。

　　4、文章中心明確、重點突出。

　　評語舉例：“都在時時地圍繞著文題、圍繞著中心進(jìn)行”、“中心明確，首尾呼應(yīng)”。

　　5、修辭手法應(yīng)用嫻熟，運用“比喻、排比、對比、修飾、欲揚先抑、聯(lián)想、引用、修辭、擬人”等。

　　評語舉例：“運用對比手法寫出了環(huán)境的惡化”、“仿照魯迅的句子，采用欲揚先抑手法”、“文中景物描寫部分運用擬人、比喻的方法顯得很生動”。

　　【好作文能力煉成記】

　　1、深度閱讀

　　深度閱讀能有效促進(jìn)孩子作文能力的成長，國內(nèi)外參考資料已成為孩子日常閱讀寫作的重要來源。

　　2、擴展視野、豐富生活閱歷

　　豐富的生活也是寫好作文的關(guān)鍵因素。孩子作文涉及的資料主要是傳統(tǒng)的書籍、報刊、期刊，其次是歌曲、電視。

　　3、多讀古詩詞

　　古詩詞是中華民族代代流傳的.文化瑰寶，里面藏著語言文字的密碼。多讀古詩詞，對孩子寫好作文也有好處哦，可以靈活、恰當(dāng)?shù)匾�用到自己作文里�?/p>

　　4、觀察生活

　　孩子的作文，主要是跟生活有關(guān)的內(nèi)容。認(rèn)真觀察生活，對身邊的人、事、物有自己的感悟，才能在寫作中真情流露。

　　5、多感悟、多體會

　　隨年齡增長，孩子對于社會和周圍的人開始有自己的想法，也逐漸開始思考自己的人生。感悟體會后寫出的文章才更出彩。

這樣的老師作文 篇2

　　俗話說：“水往低處流，人往高處走�！比霜q如芝麻開花節(jié)節(jié)高升，人們學(xué)了知識，有了淵博的知識，離開了農(nóng)區(qū)，去了經(jīng)濟發(fā)達(dá)、繁華的大城市，因為那兒能讓他們更好地鍛煉自己，為自己的未來創(chuàng)造一個美好的天地。

　　老師們在參加工作時總希望自己被調(diào)到城鎮(zhèn)工作，因為那兒不僅有優(yōu)越的教學(xué)設(shè)施，教學(xué)環(huán)境，而且交通方便，那里的孩子也特別可愛。城特別可愛。城里的孩子有著美好的生活和舒適的條件。在家里，他們不用做家務(wù)，家庭作業(yè)有爸爸媽媽的指導(dǎo)，或者有家庭教師指導(dǎo)，在學(xué)校里又是電腦，又是寬敞的圖書室。相對而言，我們山區(qū)的孩子就特別的不可愛，平時穿衣總是臟臟的，也沒有太多的零錢為老師買生日賀卡。放學(xué)回到家里放下書包，看著爸爸媽媽忙著整理剛收回來的稻谷，于是來不及做作業(yè)就幫爸爸媽媽去做飯……

　　山區(qū)的孩子很多都比不上城鎮(zhèn)的孩子，山區(qū)的生活也比不上城鎮(zhèn)的生活。那么山區(qū)就沒有留下來的老師了嗎？不！在我們的生活中，應(yīng)有那么一些老師，他們自愿留在山區(qū)，甘愿自己獻(xiàn)身于山區(qū)教育事業(yè)。為了我們這群無知的孩子，他們選擇了留下。其實這是一個不菲的`決策，他們?yōu)榱诉@個決定，要作出很大的犧牲：年輕的教師趕不上潮流，年邁的老師不能和自己的子女住在一起坐亨天倫之樂。這一切的一切，因為他們知道，山區(qū)的孩子同樣是祖國花園中的花朵，同樣的新世紀(jì)的未來，城鎮(zhèn)的孩子需要教育，山區(qū)的孩子更需要教育，他們不想讓山區(qū)的孩子再做“鄉(xiāng)巴佬”了。所以不管在哪里，他們都把孩子放在第一位，把孩子想在第一個。

　　難怪人們把你比作是黑暗中的燈塔，永遠(yuǎn)照亮孩子們的前程！如果你要問我，世界上什么最偉大，我就會驕傲地告訴你：這樣的老師最偉大，我也最愛這樣的老師。

這樣的老師作文 篇3

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句話不就是在說我們親愛的老師嗎？在我的小學(xué)生涯中，遇到過許許多多的老師，但是最讓我印象深刻的還是那位老師。

　　我是一名轉(zhuǎn)校生，在五年級上冊從高板小學(xué)轉(zhuǎn)入了實驗小學(xué)。猶記得我背著書包邁著輕快的步伐來到我未來的教室門口，激動地敲了敲門，這個班的語文老師——年過半百的中年婦女——吳老師上下大量著我，我也戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地打量著她，為什么要戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢呢？因為我已被她這樣的怪模樣嚇到了。

　　吳老師有一頭火紅的頭發(fā)，紅紅的眼鏡，紅紅的衣服……總而言之，從頭到腳除了皮膚以外其它的地方都是紅色，這該是有多喜歡紅色才能做到這樣��！那歲月的滄桑在她的臉上刻畫世紀(jì)的風(fēng)霜，眼角的皺紋像凹凸不平的書皮，那樣的飽經(jīng)風(fēng)霜。她不像其他老婆婆那樣的和藹可親，從她嚴(yán)峻的臉上我反而看到了呼之欲出的嚴(yán)肅。她像見到侏羅紀(jì)的恐龍般驚奇地望著我：“新同學(xué)？”

　　“呃。”我輕聲回答道。

　　“坐那邊那個位置吧�！彼�一邊說著，一邊指了指墻角的一個空位。

　　在接下來的事情當(dāng)中，這個老師給我留下了深刻的`印象。是啊，穿著打扮有如此獨特的審美標(biāo)準(zhǔn)的人，能沒有不平凡的傳記嗎？

　　這個老師對字的要求十分嚴(yán)格，甚至有些鉆牛角尖，這應(yīng)該算是一個缺點，在我們寫作文時，她即不看開頭結(jié)尾也不看內(nèi)容，就只看一樣?xùn)|西——字跡。如果你的字寫的好，中間沒有劃杠，沒有特別明顯的錯誤，那么你的作文分將會非常高。但是這可就苦了那些字寫的差的同學(xué)，不管你的作文內(nèi)容再好，吳老師往往都直接略過，批評幾聲你寫的字，然后給你打一個十分低的分。因為有這樣的情況，反正作文只看字，內(nèi)容沒有用，所以有些同學(xué)就直接照著網(wǎng)上的美文來抄！當(dāng)我得知這個情況的時候被嚇得目瞪口呆，怎么可以這樣！在網(wǎng)上抄作文不就相當(dāng)與寫了一遍字嗎？對大家的作文水平毫無提高，但是我只是一名小小的學(xué)生，不能撼動一位老師做下的決定（我原來和她說過，她不聽），只好潔身自好，一邊練好自己的字，一邊努力克制自己心中的不滿，寫好作文。

　　吳老師，不僅有缺點，當(dāng)然還有優(yōu)點。我認(rèn)為她身上最大的閃光點就是做事實事求是，一絲不茍。別看她一把年紀(jì)，做起事來還是追求完美的，以她的原話就是“姜還是老的辣�！辈还茉诮淌�，還是在辦公室，隨時都可以看到她的忙碌的備課，做練習(xí)冊的身影。她的眼睛不好，所以有個習(xí)慣，在批改作業(yè)時總愛把眼鏡摘下放在一邊，然后把雙目靠練習(xí)冊很近，然后一個字一個字地看，并細(xì)心的在一旁批注某人某題為什么會做錯，應(yīng)該按什么思路去想。望著作業(yè)本上吳老師留下的一行行字，我的眼睛蒙眬了。是淚嗎？那我又為什么平白無故的哭泣？也許當(dāng)時是我太懵懂無知了吧，至少現(xiàn)在，我明白了。

　　吳老師就是這樣一個老師。

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