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感激老師的作文

時間:2024-08-13 18:55:48 作文 我要投稿

【必備】感激老師的作文三篇

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編精心整理的感激老師的作文3篇,歡迎閱讀與收藏。

【必備】感激老師的作文三篇

感激老師的作文 篇1

  有人說老師像園丁、像紅燭、像樹葉……我倒覺得教我們作文的夏老師像一面哈哈鏡。雖然她貌不驚人,但滿肚子都是知識和幽默。每次上作文課,教室里都充滿歡聲笑語。

  記得我剛到這個班。一次,夏老師正繪聲繪色地講課,調(diào)皮的張涵宇坐不住了,頭不停的轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,想跟旁邊的.同學(xué)說話。平時夏老師對我們要求特別嚴(yán)格,她最討厭學(xué)生在上課時溜號了。可是沒想到,夏老師為了讓我們掌握比喻句的運(yùn)用,特意出了一個句子讓我們練習(xí),如:小紅的臉像個大蘋果,由于張涵宇沒注意聽課,夏老師讓他判斷這句話是不是比喻句,他不假思索的回答是。同學(xué)們都舉手給他改正錯誤,小紅圓圓的臉蛋像個大蘋果。夏老師說:“你的臉像蘋果嗎?如果你說你的臉像個大蘋果我就會把它吃掉!薄肮苯淌依镉謧鞒隽艘魂嚉g聲笑語。一段小插曲過后,夏老師非常嚴(yán)厲地說:“如果你們上課溜號,我也跟著溜號那課還能上嗎?以后在我的課堂上一定要認(rèn)真聽講——不許溜號。”

  夏老師不但在學(xué)習(xí)上對我們嚴(yán)格要求,在生活中也像媽媽一樣教我們怎樣做人。每當(dāng)她看到有的同學(xué)跟家長頂嘴或跟同學(xué)吵架時,她都非常嚴(yán)厲的告訴我們,不但要尊敬父母,同學(xué)之間還要團(tuán)結(jié)友誼。她教會我們做一個懂事的好孩子。

  這就是我的作文老師,她不但教會我們知識,還教會我們怎樣做人。所以深受同學(xué)們的喜愛。

感激老師的作文 篇2

  老師,是一位園丁,她培養(yǎng)了一批又一批的人才。在老師的精心呵護(hù)之下,我不斷進(jìn)步,不斷成長。在那么多的老師當(dāng)中,給我留下印象最深的卻是,僅僅教了我們不到一個月的語文老師——李老師。

  李老師圓圓的臉上鑲嵌著一雙充滿智慧的大眼睛,黑黑的頭發(fā)只要變一個發(fā)型,就好像變了一個人似的`,她還有一張能說會道的小嘴,正是這一張櫻桃小嘴,給了我們快樂,也給了我們無窮的知識。

  記得有一次,教室外烈日當(dāng)空,小草被曬的低下了頭,大人們熱得躲在屋子中不出來,可是李老師還是早早地來到了教室中,卻不呆在辦公室中好好休息。李老師有點(diǎn)發(fā)燒,但她還是頂著炎熱給我們上課。起初,老師是坐在講臺上講課的,她的聲音沒有變,還是那么響亮、清脆,可是老師害怕自己看不到的學(xué)生,不用心聽講,李老師就站了起來講課。這時,全班同學(xué)一下子靜了起來,仿佛掉了一根針都能聽到,在這安靜的教室中,只有李老師那清脆聲音在教室里回蕩,此時此刻,窗外飛來了幾只小鳥,它們落在窗戶上,也全神貫注地看著老師,它們的目光,好像有全班同學(xué)那敬佩的目光。這時李老師越講越起勁,好像不但沒有發(fā)燒,還是一個精神飽滿的老師。不一會兒,就下課了,老師慢步走出教室。雖然李老師不在班里,可是她上課“猛地站起來,拿起書,走到教室的最后一排,專心致志地講起課來”的那一幕,卻永遠(yuǎn)的留在了我的記憶中。

  記得有一次,黨炎培沒有寫作業(yè),李老師上課的時候,把他叫到了講臺上。老師用生氣的目光看著黨炎培,用嚴(yán)厲的聲音問他為什么不寫。這時,黨炎培羞愧的低下了頭,小聲說自己忘寫了!此時,老師讓他回去寫家長的電話。但是,黨炎培就在這時說出了他的書被其他老師收了,李老師一聽,原來并不是偷懶,就原諒了他,并和氣地把自己的書借給黨炎培,讓他慢慢補(bǔ)。從此以后,黨炎培再也沒有不寫作業(yè)了。

  李老師您既是一位嚴(yán)師,又是一位益友。您在我們有困難的時候,會及時伸出援手。在課堂上,您全心全意地為我們講課。同學(xué)們出現(xiàn)壞習(xí)慣時,您會嚴(yán)中有愛地幫他改正,李老師,我永遠(yuǎn)感激您,敬重您!

感激老師的作文 篇3

  再勇敢的人也有絕望的時候,再堅(jiān)強(qiáng)的人也有脆弱的時候;在自信的人也有失望的時候,目光使我從失敗萬淵之深中走出來。我要感謝你,老師的目光!

  當(dāng)你疲軟的雙腿橫跨在成功與失敗的門檻,當(dāng)你淡淡的足跡踏過無人問津的驛站,當(dāng)你的付出被化作午夜的風(fēng)景,當(dāng)你滴血的心開始陷入迷茫的深淵,你的眼睛在期盼什么?你的心泉又在怎樣的涌動?你是怎樣地尋找瑰麗的風(fēng)景聆聽曠野的足音?

  此時,多么希望有人扶一把,鼓勵一下!

  老師,你還記得嗎?膽小而內(nèi)向的我,是在你一次又一次的期待,鼓勵的眼神中鼓足勇氣,在眾目睽睽下站起來,磕磕巴巴的回答問題,然后才逐漸變得流暢的。老師,你還記得嗎?也同樣是在你“好,說下去”、“不錯,有見地”、“你有進(jìn)步了,再加一把勁”。的一遍鼓勵聲中,自卑的.我才漸漸地變得自信起來,樂觀起來,健談起來,是你使我變得快樂。

  老師,你還記得嗎?每當(dāng)我安于現(xiàn)狀,滿足已取得的成績而沾沾自喜時,又是你用目光及時提醒我:同學(xué),前方有更美麗的風(fēng)景等著你,你怎能貪戀于路邊的小風(fēng)景而止步不前呢?老師,你還記得嗎?當(dāng)我覺得自己已經(jīng)拉滿弓,再也沒有潛力可挖時,又是你及時地寫下評語,也寫下期待和祝福:同學(xué),人的潛力是無限的,怎能小看自己?再加一把勁吧!

  遠(yuǎn)處有更美麗的風(fēng)景等待你去欣賞,你不想飽覽勝境嗎?祝你百尺竿頭,再進(jìn)一步!郭老師,多少個像我這樣缺乏自控力的學(xué)生,也是你無時無刻地給予我們提醒自己。沒有你這樣的老師,怎么會有“差生”中的瓦特,”巧木“才雕的愛迪生。

  無論我走到哪里,永遠(yuǎn)到離不開老師的視野。感激你,那神圣的目光;感激你對我一路的呵護(hù),一路的鼓勵和無限的支持!

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