（優(yōu)）感動(dòng)的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的感動(dòng)的作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
感動(dòng)的作文 篇1
在我的記憶中，浮現(xiàn)出許多讓我感動(dòng)的事情。使我記憶猶新的是幾年前發(fā)生的一件令我感動(dòng)的事。
那時(shí)的我才6歲，對(duì)什么都懷有好奇心。在廚房里擺出各式各樣的刀便使我有了興趣。
廚房里的刀有又方又扁的，有又細(xì)又長的，有……突然我在角落里發(fā)現(xiàn)一把多功能小刀。我仔細(xì)地看了又看，它的'外皮是黑色的，掰一個(gè)小片就能出一種樣子的刀，我毫不猶豫的掰出了一片，學(xué)著削水果的樣子做了起來。不經(jīng)意間，手指劃過了刀子。一剎那，一股忍無可忍的痛向我襲來，我忍不住“哇”地一聲哭了出來。媽媽慌慌張張地跑了過來親切地問我：“怎么了？”我一邊把手伸過去一邊說：“被，被刀刮了�！彼盐业氖州p輕放到嘴邊，抿著嘴吹了一口氣，拍著我的肩膀說：“怎么樣，不痛了吧！”我止住了哭，無奈的看著她說：“還疼�！痹僮屑�(xì)一看，口子還不斷的往外冒血。我急得像熱鍋上的螞蟻一樣，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)，媽媽開始翻箱倒柜地找出來�！皨�，你找啥呢？”我急忙的問。媽媽在找棉簽。
媽媽幫我沖洗過后，就不疼了，媽媽對(duì)我真好，我忽然覺得我以后不能再玩刀子了，這樣會(huì)讓我媽媽非常傷心的！
感動(dòng)的作文 篇2
“我就不吃雞蛋！”我“砰”地摔上門，提著自行車鑰匙，自己上學(xué)去了。早上，我不肯吃雞蛋，爸爸就不送我上學(xué)。星期三，我偏偏吃到了一個(gè)味道很重的雞蛋，我不肯吃，只能自己去上學(xué)了。我一看時(shí)間，哎呀，6點(diǎn)52分啦！不行，只能豁出去了！于是就發(fā)生了這一幕。
從小，我就不喜歡下雨�，F(xiàn)在，我越發(fā)不喜歡下雨了。大雨如注，我打著一把小傘，背著沉沉的書包，歪歪扭扭地騎著自行車，車把上還掛著一個(gè)小袋子，裝著餐具、畫筆、手工袋……
一轉(zhuǎn)彎，我看見了一輛大巴車，沒辦法，只能往人行道上騎了。只是人行道上坑坑洼洼的，好危險(xiǎn)啊。我一晃車龍頭，努力蹬著自行車，想騎上去，可我的車技欠佳，一不留神，車滑了一下，外后我連人帶車摔了個(gè)四仰八叉，傘也被踫飛了。我慢慢地爬起來，還好沒有骨折，也沒有受很大的傷，就是右腿上劃破了一點(diǎn)皮，衣服上也沾滿了泥水。我扶起車，撿起傘，一瘸一拐地走向?qū)W校，還拉著那輛和我“共患難”的車。我走進(jìn)學(xué)校停好車，卻發(fā)現(xiàn)我那小的可憐的雨傘已經(jīng)被吹成了個(gè)“喇叭花”。走進(jìn)教學(xué)樓，我到洗手間洗了個(gè)手，看見鏡子里自己的樣子，真是哭笑不得。
我一瘸一拐地拎著傘和書包走到教室里，放了書包，開始笨手笨腳地修傘。這時(shí)，張由走了過來，主動(dòng)提出幫我修傘。不一會(huì)兒，張由幫我修好了傘，那傘簡直跟新的一樣！
到了值周崗位，我的傷口還是很疼。王婕米遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到我呲牙咧嘴的樣子，跑過來關(guān)心的問：“你去醫(yī)務(wù)室吧，然后回教室休息一下。再說你的褲子也臟了，給你媽媽打個(gè)電話請(qǐng)她送一條過來。我去和徐稼源、傅子墨他們說一下�！蔽彝妻o道：“過會(huì)兒再說，先站一會(huì)兒崗吧！”王婕米焦急地說：“不行，你的傷口會(huì)發(fā)炎的�！痹谖疫�在猶豫不決的時(shí)候，她已經(jīng)飛快地跑去找來了徐稼源和傅子墨。
徐稼源和傅子墨找來了任天意代替我站崗，然后由徐稼源陪我下樓去醫(yī)務(wù)室。剛走到三樓，正巧周老師走了上來。我把早上摔跤的'事一五一十的告訴了周老師，她仔細(xì)地檢查了我的傷口，安慰我說不用去醫(yī)務(wù)室，在教室休息就可以了，然后老師聯(lián)系了媽媽給我送來了褲子。
經(jīng)歷了這件事，我心里特別感動(dòng)！在生活中，也許有些同學(xué)和我不是特別要好的朋友，但在我遇到困難時(shí)，他們都會(huì)熱心地幫助我！
感動(dòng)的作文 篇3
半個(gè)月前的一個(gè)周四，我們上音樂課。
老師走進(jìn)教室時(shí)，我發(fā)現(xiàn)老師的手上戴了一個(gè)很色手套是的東西，露出了五個(gè)手指頭，手指有一些爆皮。開始上課了，老師彈琴為我們伴奏，彈得磕磕絆絆的，老師很著急。
沒辦法老師彈不好，只能讓同學(xué)上去彈。我雖然不會(huì)彈，但是我也舉手了，主要是想去看看老師的'手到底怎么了？
我上了講臺(tái)走近老師一看，呀，原來老師的手骨折了！我的內(nèi)心十分感動(dòng)，骨折了多么疼呀老師卻堅(jiān)持為我們伴奏！
我告訴自己：一定要把《田野在召喚》順利彈下來。隨著一陣掌聲，我走下來了，可不知為什么我以后再也彈不出來了。
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