我的語(yǔ)文故事 -作文
記得開學(xué)的第二個(gè)星期,老師就開始布置我們寫一篇以“校園里的一處景物”為題目的作文, 同學(xué)們一聽(tīng)，馬上你一言、我一語(yǔ)地談?wù)撝@里的美麗景觀，然后各人拿著筆記本再去仔細(xì)觀察, 為這第一稿文章準(zhǔn)備寫作素材，
我的語(yǔ)文故事
。第二天,同學(xué)們把寫好的作文按時(shí)交給了老師，在上午的作文導(dǎo)評(píng)課上，老師先給同學(xué)們讀出一篇作文，當(dāng)同學(xué)們猜測(cè)是誰(shuí)寫的文章時(shí)，我心里不禁喜滋滋的，因?yàn)槲抑览蠋熥x的正是我寫的作文。看到同學(xué)們一個(gè)個(gè)贊賞的神情時(shí)，我心里更是甜甜的。老師開始講評(píng)了：“剛才所讀的這篇文章，對(duì)景物描寫得很具體，不但寫出了景物的特點(diǎn)，還運(yùn)用了優(yōu)美的詞句，讀后讓人身臨其境，
作文
《我的語(yǔ)文故事》(http://m.dameics.com)。但文章的總分結(jié)構(gòu)不很明顯，還沒(méi)有很好地運(yùn)用一些過(guò)渡語(yǔ)，使文章感覺(jué)不太連貫�！甭�(tīng)了老師的詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，我頓時(shí)恍然大悟，自己寫的這篇文章還真有這么多毛病，我興奮的心情一下子冷靜了下來(lái)。老師繼續(xù)說(shuō)：“寫景的文章：一、開頭要寫出景物的具體地點(diǎn)和特點(diǎn)，二、要對(duì)景物的形狀、大小、數(shù)量等進(jìn)行具體描寫，還可以運(yùn)用一些比喻、排比、擬人方法加以想像，景物轉(zhuǎn)換時(shí)要注意加過(guò)渡語(yǔ)……”。老師的每一句話，就想甘泉一樣流到我的心里。我明白了對(duì)景物描寫要抓住細(xì)節(jié)，既可以具體寫，也可以簡(jiǎn)單寫。如：寫田徑場(chǎng)就要寫出它的寬大美麗的特點(diǎn)，以及對(duì)它的面積進(jìn)行描寫，而對(duì)“陶趣池”來(lái)說(shuō)，就要寫出它精致的特點(diǎn)，要把“陶趣池”里的人和物寫具體。老師說(shuō)得好：“好的作文是反復(fù)修改出來(lái)的，就像一爐鋼，千錘百煉才能煉出好鋼”。想到這里，前面的得意心情沒(méi)有了，我下決心認(rèn)真對(duì)文章進(jìn)行反復(fù)修改，把田徑場(chǎng)的大小、形狀寫具體；把比喻用得更加貼切。就這樣，我從標(biāo)點(diǎn)符號(hào)到字、詞、句，改了一遍又一遍，直到滿意為止。最后，我的作文還得了“A+”呢。在這節(jié)作文導(dǎo)評(píng)課里，我不但明白了寫作上的一些基本方法，還學(xué)會(huì)了寫作時(shí)常用的筆法技巧，這對(duì)我來(lái)說(shuō)，收獲真大啊。
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