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讀《窗邊的小豆豆》有感 -讀后感作文
懷著好奇的心選擇了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，也許就是因?yàn)榭蓯?ài)的書(shū)名，我覺(jué)得比較適合我這個(gè)小學(xué)老師吧，
讀《窗邊的小豆豆》有感
。一天的時(shí)間看完了這本書(shū)，心情卻像坐了過(guò)山車(chē)，遺憾、高興、傷感，最后是由衷地敬佩小林宗作先生--巴學(xué)園的校長(zhǎng)。遺憾
“小豆豆”是個(gè)特別的孩子，充滿(mǎn)愛(ài)心。她會(huì)在上課時(shí)整天的站在窗邊，呼喚宣傳藝人為大家表演；會(huì)和小草聊天；會(huì)對(duì)小燕子打招呼；為了讓患了小兒麻痹癥的泰明爬到樹(shù)上，小豆豆連拖帶拉讓泰明那笨重的身體騎在自己的身上爬上自己的樹(shù)；她為了家里的小狗洛基，她會(huì)捂著被洛基咬傷的耳朵對(duì)媽媽說(shuō)："不關(guān)它的事，別罵它。"就是這樣的一個(gè)可愛(ài)的孩子因?yàn)樗碾S性，她的好奇心，被老師不停的告誡，最后被迫退學(xué)。
高興
高興的是，由于被迫退學(xué)，她來(lái)到了一所叫"巴學(xué)園"、由廢舊電車(chē)做成的學(xué)校。在這里，小豆豆可以自由自在、無(wú)拘無(wú)束。教室里隨意不固定的座位；屬于自己的樹(shù)；從"最喜歡的那門(mén)課開(kāi)始"的學(xué)習(xí)；一個(gè)可以聽(tīng)她嘮叨四個(gè)小時(shí)，沒(méi)有一絲不耐煩，沒(méi)有一絲厭倦的校長(zhǎng)；每到午餐時(shí)候都會(huì)吃到"海的味道"、"山的味道"；當(dāng)小豆豆的錢(qián)包掉進(jìn)廁所里，任由小豆豆在廁所的掏口處，把便池里的東西一勺一勺地舀出來(lái)；為了個(gè)子矮小的高橋體驗(yàn)成功，設(shè)計(jì)了別具一格運(yùn)動(dòng)會(huì)，而且運(yùn)動(dòng)會(huì)的獎(jiǎng)品都是蔬菜，讓學(xué)生把自己的獎(jiǎng)品當(dāng)作晚餐；在這所倡導(dǎo)"適合孩子的教育才是最好的教育"的巴學(xué)園,小豆豆由一個(gè)問(wèn)題小朋友變成了人見(jiàn)人愛(ài)的小孩，
讀后感作文
《讀《窗邊的小豆豆》有感》(http://m.dameics.com)。傷感
面對(duì)同學(xué)因?yàn)楦改笇?duì)小林校長(zhǎng)的教育方針持有懷疑態(tài)度而轉(zhuǎn)學(xué)，大家流著淚送走他時(shí)，他們是多么的傷心。可孩子們并不理解送別人去參軍的含義，他們只知道開(kāi)歡送會(huì)好有意思。當(dāng)他們一天早晨來(lái)到巴學(xué)園看到的卻是炸彈留下的廢墟，他們也不知這意味這什么。小豆豆的信念是"我們還會(huì)再見(jiàn)的"
敬佩
小林老師常說(shuō)："無(wú)論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)受到很多影響，有來(lái)自周?chē)?u>環(huán)境的，也有來(lái)處成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些'優(yōu)良品質(zhì)'，并讓它們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。"小林校長(zhǎng)是一位真正的教育家，他和孩子說(shuō)話(huà)總是要蹲下與他們同高，當(dāng)孩子不接受他所創(chuàng)作的校歌，他向孩子般的失落，這樣的巴學(xué)園即便是我這樣的成年人都是那樣的向往。他所做的一切都源于對(duì)孩子的理解，信賴(lài)和熱愛(ài)，作為教師的我一次次被感動(dòng)，被震撼。
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