尊重 -作文
誰都想處處被人尊重,但在被別人尊重的同時,我們尊重他人了嗎?“尊重”一個普普通通,在字典里永遠(yuǎn)居住的詞語,一個可以作為形容詞、動詞來解釋的詞語,
尊重
。它本身只是為了我們更好的書寫、解釋,但——它所散發(fā)的行動力卻能使大家的友情更深厚!-“!鄙险n了,只是一堂有關(guān)童話的語文課,跟著老師的引導(dǎo),我們的積極性越來越高,讓我們暢所欲言。正因為各個都積極,老師又不可能把這節(jié)課拿來讓我們說,老師就隨便點了幾個。“最后請一位!”老師的話如定時炸彈似的,各個高舉雙手,我也用期待的目光望著老師,但愿她能把這個機(jī)會給我。“xx!”老師叫到我的名字。我站起來激情的發(fā)表著感想。這是有些同學(xué)感到很不滿,就隨意打斷我的感想,這讓我覺得這并不是補充,而是一種譏諷!-
一下課,我就問他:“我惹你了嗎?為什么要針對我?”我本是好意,讓他知道他不應(yīng)該打斷我發(fā)表感想。他卻說:“關(guān)我屁事!老師自己不叫我,我就是不服,怎么了!”這讓我很是生氣!“你還了不起了?給點陽光就燦爛,給點……”“你咋了,你不服?你不服哭啊,就算……”“你……你,欺人太甚……我”我話還沒完,就拉著他,“想打架了?來!”他和我同時出手,打了起來,
作文
《尊重》(http://m.dameics.com)。同學(xué)們好不容易才把我們分開,又引來了老師。-老師把我們叫到辦公室,他沒有批評任何人,而是給我們講了一個尊重他人的故事:“有一個大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生,她對任何人都非常友善,但她由于學(xué)位不夠高,次次都沒應(yīng)聘上,但當(dāng)她應(yīng)聘失敗后,……《關(guān)于尊重的》-
老師講完后問我們知道該怎么做了嗎?我們互相看看,點了點頭,老師就叫我們回去了!-
一路上,我們一直沉默著,終于“我……”我們異口同聲的說道,“你先說!”“不,你先說!”“對不起,我不應(yīng)該打斷你的話!希望你原諒我!”他道!皼]事,都過去了!我也有不對!”我說。“我們還是好朋友?”“嗯!”經(jīng)過這事后,我們的友情更深厚了!-
第二天,我發(fā)言時,他又插話了!但——他話還未完,就立即捂上嘴,我繼續(xù)說著直至完,他也再沒插話。下課后,我倆互相笑了笑,各忙各的去了。-
雖然只是課堂上隨時會發(fā)生的事,卻告訴我們要學(xué)會尊重他人,傾聽他人的感想,就算不對,也應(yīng)該讓別人說完!這是老師從一年級講到現(xiàn)在,一個永垂不朽的話題。-學(xué)會傾聽+學(xué)會禮貌+尊重他人=尊重自己。!-
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