人在初三 -作文

人在初三任浩瀚初三僅僅是九年義務(wù)教育中的一年，僅此而已，我絕不留戀它，但我卻會(huì)永遠(yuǎn)記著它，

人在初三

。聲勢是造出來的在初二下期——也許是老師的通例，或者說是通病——初三的兇險(xiǎn)、重要早已耳熟能詳：作業(yè)是如何如何多，壓力是如何如何大，校領(lǐng)導(dǎo)是如何如何重視。也許經(jīng)歷過初三的同學(xué)在向別人說起的時(shí)候會(huì)有幾分自豪感，而且如果聽眾越目瞪口呆，他們似乎越自豪。我不知道老師是否會(huì)有這種以別人的擔(dān)驚受怕為自豪的品質(zhì)，但我知道老師比我們更怕初三。當(dāng)我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢步入初三，并且從下課的一動(dòng)不動(dòng)到上課敢請假方便以后，我只能說，聲勢是造出來的！其實(shí)，初三的學(xué)習(xí)與初一、初二僅僅是教材不同罷了，遠(yuǎn)沒有一星期用一瓶墨水這么嚇人。真不知道是我太勤奮，還是往屆初三學(xué)生太懶惰。老師的面孔是扳出來的初三老師的純度不夠。初三的老師早已不是我記憶中的他們了，他們多了幾分無名的怒火少了一種平和的心態(tài)，多了幾分故作嚴(yán)厲的瀟灑少了一點(diǎn)真誠的本色，多了幾分責(zé)備的語氣少了幾句鼓勵(lì)的言辭，總之他們失去了笑臉，忘記了微笑，贏得了成績，卻迷失了自我，

作文

《人在初三》(http://m.dameics.com)。過去，他們是朋友，現(xiàn)在，他們是老師。一個(gè)老師的真正價(jià)值在于自己學(xué)生的尊重，笑一笑，贏回自己曾經(jīng)擁有過的動(dòng)西。初三它僅僅是初三，尊重才是永恒的。素質(zhì)教育是說著耍的在初一、初二的時(shí)候我對素質(zhì)教育的概念有了初步的認(rèn)識(shí)。到了初三，卻完全沒有了概念。微機(jī)課不上了，美術(shù)課沒有了，音樂課取消了，課外活動(dòng)不知去向……也許有人會(huì)說它們沒有什么要緊的，的確，它們不重要，因?yàn)樗鼈儾皇巧龑W(xué)考試科目！誠然，為了升學(xué)我們不得不這樣選擇，但為什么要走應(yīng)試教育的道路而打著素質(zhì)教育的幌子自欺欺人呢？這不是很可笑嗎？最后我們只剩下了考試的能力和做題的能力。初三的權(quán)力的確很大。所以素質(zhì)教育是說著耍的。人，在初三，真的不怎么樣�！局笇�(dǎo)教師：王世文】

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