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英語(yǔ)作文寫(xiě)作技巧 -英語(yǔ)作文
考研英語(yǔ)作文可分為兩大類(lèi)型：提綱作文和圖表作文，2002年考試大綱又新增了應(yīng)用文，
英語(yǔ)作文寫(xiě)作技巧
。1991年至1996年寫(xiě)作題目構(gòu)架均呈同一模式，即寫(xiě)作題目的寫(xiě)作指導(dǎo)（Directions）均包括三個(gè)基本要素：1）標(biāo)題；2）提綱；3）起始句（Opening sentence）。三要素從不同方面為短文的寫(xiě)作提供了依據(jù)---標(biāo)題限定短文的基本發(fā)展方向，提綱規(guī)定短文的基本構(gòu)架，起始句則提供短文的起點(diǎn)。寫(xiě)作提綱均給出了三個(gè)基本項(xiàng)：1）Present situation／state（問(wèn)題的提出）；2）Reasons／...（對(duì)與問(wèn)題相關(guān)因素的討論）；3）My comments／suggestions（問(wèn)題的解決）。
1997至2003年作文題目屬圖表作文。圖表作文的寫(xiě)作指導(dǎo)不像提綱作文那樣為短文提供標(biāo)題、提綱和起始句三要素。這種作文題目的寫(xiě)作指導(dǎo)中僅對(duì)短文提出了二至三項(xiàng)要求。而這些要求則類(lèi)似提綱，故這類(lèi)作文往往可以按照所給要求自然分段。圖表作文還給有不同形式的圖表或圖畫(huà)，且圖表又多配有數(shù)據(jù)或說(shuō)明。如果說(shuō)提綱作文是把提綱各項(xiàng)目的信息擴(kuò)展充實(shí)而謀篇成文的話，那么，圖表作文則是一種信息的轉(zhuǎn)換。也就是說(shuō)，寫(xiě)此類(lèi)作文時(shí)，首先要以題目中的要求（requirements）為指導(dǎo)，審慎解讀圖表，準(zhǔn)確把握?qǐng)D表傳遞的信息，將其擴(kuò)展成文。
從命題趨勢(shì)上看，提綱式作文將逐漸被圖表和圖畫(huà)作文取代，其目的無(wú)非是防止押題。命題者設(shè)計(jì)試題時(shí)會(huì)考慮作文的內(nèi)容、文化背景以及考生的語(yǔ)言水平。校園生活、社會(huì)熱點(diǎn)、環(huán)境保護(hù)、科學(xué)技術(shù)、業(yè)余生活都是常規(guī)的出題范圍。
應(yīng)用文包括書(shū)信、摘要、報(bào)告、備忘錄四種，由于版面所限，恕不能一一介紹。
二、考研英語(yǔ)作文的總體評(píng)分原則
高分作文的寫(xiě)作要素體現(xiàn)在閱卷人員所依據(jù)的評(píng)分原則和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)---總體評(píng)分（Global Scoring）之中，
英語(yǔ)作文
《英語(yǔ)作文寫(xiě)作技巧》(http://m.dameics.com)。閱卷人員就是憑對(duì)文章的總體印象和總體表達(dá)效果給分的，而不是按語(yǔ)法、詞匯、拼寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)等錯(cuò)誤的累計(jì)數(shù)目多少來(lái)扣分。這表明作文是就內(nèi)容和語(yǔ)言兩方面給分。語(yǔ)言和內(nèi)容是一個(gè)統(tǒng)一體，要求內(nèi)容切題、表達(dá)清楚、意義連貫、句法多變、語(yǔ)言正確。1）內(nèi)容切題：不能走題、偏題。
2）表達(dá)清楚：要讓別人知道你想說(shuō)什么，不要用你認(rèn)為能看懂的漢語(yǔ)式英文句子，比如：He would help you in no word．（他幫你簡(jiǎn)直沒(méi)話說(shuō)。）It would not say he was not hard．（這并不是說(shuō)他不刻苦。）這樣的英語(yǔ)句子只能讓閱卷人員捧腹大笑，然后給你“溫柔一刀”（降低作文檔次）。
3）意義連貫：中英文化差異造成思維方式和文字表述方式的不同，英文表述更注重事實(shí)，所以寫(xiě)英語(yǔ)作文不要過(guò)多的進(jìn)行心理、環(huán)境描寫(xiě)，120個(gè)字的作文結(jié)構(gòu)要縝密，理由和例子要簡(jiǎn)潔有力，說(shuō)明問(wèn)題，不要東拉西扯。
4）句法多變：為避免文章平淡、呆板，可使用不同的句式：強(qiáng)調(diào)句、倒裝句、否定句等等，比如：Deep down do we know...
5）語(yǔ)言正確：不要犯低級(jí)的語(yǔ)法錯(cuò)誤，比如：Iis...
三、考研英語(yǔ)作文的寫(xiě)作方法
寫(xiě)英語(yǔ)作文和寫(xiě)漢語(yǔ)作文是一個(gè)不同的過(guò)程。根據(jù)非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的實(shí)際水平，要求他們用英語(yǔ)表達(dá)他們豐富的思想，是不可能的。所以寫(xiě)作文成了一個(gè)難題。提高寫(xiě)作的一個(gè)捷徑是模仿。一個(gè)寫(xiě)字寫(xiě)得好的人，都是通過(guò)讀帖的過(guò)程，然后模仿。如果一開(kāi)始就自創(chuàng)一派，肯定是一筆爛字。寫(xiě)作文一樣，一定要模仿。所以，考生提高英語(yǔ)作文能力的第一步就是掌握一些通行的英語(yǔ)作文模式，再舉一反三。比如，分析原因是目前考研作文的最常見(jiàn)寫(xiě)作部分，請(qǐng)看下面分析原因段落的通行寫(xiě)作模式：
There are some possible reasons for the present situation．（主題句）First，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．（第一點(diǎn)原因）Second，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．（第二點(diǎn)原因）Finally，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．（第三點(diǎn)原因）As a result，＿＿＿＿．（主題句的重申或深化）
像此種模式，幾乎適用于一切分析原因的段落，不論是提綱作文還是圖表圖畫(huà)作文，均可使用。這種寫(xiě)作模式給人一種條理清晰、邏輯縝密的感覺(jué)。
要提高作文的考分一方面要靠學(xué)、靠背，另外一個(gè)重要方面是靠練。每個(gè)星期練習(xí)一至兩篇作文，逼著自己寫(xiě)，每次調(diào)好鬧鐘，開(kāi)始的時(shí)候40分鐘寫(xiě)一篇作文。寫(xiě)一段時(shí)間后，手就熟了，逐漸過(guò)渡到25分至30分鐘之間完成一篇文章。這樣到考試的時(shí)候，才能游刃有余。由于時(shí)間寶貴，選擇練習(xí)題目要十分謹(jǐn)慎，首先要把過(guò)去近5年的考試作文試題練一遍，然后可以選擇一些比較新的題目寫(xiě)。
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