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五年級(jí)寫有趣的漢字上下
五年級(jí)寫有趣的漢字上下1
漢字特別地有趣,它有著幾千年的悠久歷史。請(qǐng)你們跟我來遨游漢字王國(guó)吧。
漢字字體有七種,分別是甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書、草書和行書。在這七種漢字漢字中,我最喜歡行書。因?yàn)樾袝强瑫筒輹暮象w字,既不像楷書那樣端正,也不像草書那樣潦草。真是是兩全其美啊!
漢字有象形字、指事字、會(huì)意字、形聲字、假借字和轉(zhuǎn)注字。其中形聲字在字典里比較多,在《說文解字》里形聲字占了82%呢!
書寫不同風(fēng)格的漢字,是一種藝術(shù),所以書法具有很高的欣賞價(jià)值。王羲之是我國(guó)的著名書法家,他寫的寫的《蘭亭序》,更為漂亮。
漢字還有諧音,在歇后語(yǔ)中就可以體現(xiàn)出來。比如:和尚云游——出事(寺)了、老虎拉車——誰(shuí)敢(趕)、小蘇他爹——老輸(蘇)……怎么樣,有趣吧?
字謎也很有趣,比如:頭是一,腰是一,尾是一,其實(shí)不是一;娥眉山上不見山……怎么樣,也很有趣吧!
在離開漢字王國(guó)前,我們要注意一下繁體字、簡(jiǎn)化字和錯(cuò)別字。這三種字經(jīng)常在商鋪里出現(xiàn)。簡(jiǎn)體字:T(題目)、跳午(舞)。繁體字:燈(燈)行、茶莊(莊)。錯(cuò)別字:默默無蚊(聞)、與棕(眾)不同。還有一些商鋪別出心裁:一表人才(手表廣告)、一見鐘情(鬧鐘廣告)、萬事芬達(dá)、百事可樂(飲料廣告)。這些具有創(chuàng)造性的`用法真是太好了。
這次遨游漢字王國(guó)到此結(jié)束,再見!
五年級(jí)寫有趣的漢字上下2
“中華漢字,生動(dòng)形象,傳播文明,蓋世無雙……”這首四字詞語(yǔ)詩(shī)歌十分簡(jiǎn)潔地告訴我們中華漢字十分博大精深,趣味無窮。
我在預(yù)習(xí)《白楊》這篇課文的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)邊疆的“疆”這個(gè)字結(jié)構(gòu)繁雜,比較難寫。我想起了暑假我在新疆旅游的時(shí)候,導(dǎo)游告訴我們:“疆”這個(gè)字,左邊的部分,“弓”和“土”代表古代這片遼闊的土地是成吉思汗打下來的;右邊的部分由三個(gè)“一”兩個(gè)“田”組成,代表新疆的兩個(gè)盆地和三條山脈,兩個(gè)盆地分別是準(zhǔn)噶爾盆地和塔里木盆地,三條山脈分別是南部的昆侖山山脈,中部的天山山脈和北部的阿爾泰山脈。
聽了這個(gè)字有趣故事,我情不自禁地笑了,好奇心使我想知道,還有沒有其他有趣的漢字呢?通過網(wǎng)上查閱資料,我知道了“信”這個(gè)字,“人”和“言”就是人說的話,表明一個(gè)人說話要講信用,所以就是“信”了!凹摇边@個(gè)字,上面的寶蓋頭是一座房子,底下的“豕”代表豬。在中國(guó)古代,豬是財(cái)富的象征,屋子里有錢就有了家!爸χρ狙居檬峙馈,就是“攀”字……諸如這樣的漢字?jǐn)?shù)不勝數(shù),真是趣味橫生!
語(yǔ)文課上,老師提到了這個(gè)“疆”字,當(dāng)老師正準(zhǔn)備解析這個(gè)漢字的典故時(shí),我迫不及待、胸有成竹地舉起了手,我把導(dǎo)游給我講解的`那個(gè)故事給大家講述了一遍。老師和同學(xué)們聽后都不驚嘆不已,教室里爆發(fā)出熱烈的掌聲,老師對(duì)我投來贊許的目光。那節(jié)課,我體會(huì)到了從未有過的幸福與快樂!
其實(shí),一個(gè)漢字就是一幅圖畫,一個(gè)漢字就是一段歷史。漢字是世界上最具魅力,寓意深遠(yuǎn)的文字,是我國(guó)古代人民的智慧結(jié)晶。我們只有學(xué)好中國(guó)漢字,學(xué)好漢語(yǔ),才能更好地傳承和弘揚(yáng)中華文化。
五年級(jí)寫有趣的漢字上下3
漢字,是我們古代的中國(guó)人的智慧結(jié)晶。它十分有趣,接下來我給大家一一介紹。
漢字中有許多音同意不同的字詞。比如:“閑”和“咸”,“近”和“進(jìn)”諧音。這些諧音還鬧出了笑話:一日考場(chǎng)在考試,一考生在偷偷地吃東西,老師走過來說:“太閑了是不是?”學(xué)生說:“不咸,是辣的。”還有一些也是利用了諧音,如果要形容一個(gè)愛漂亮,就會(huì)用“三九天穿裙子——美麗凍(動(dòng))人”。還有一些諧音,如果你去探索的話,你會(huì)感受到漢字諧音的有趣、神奇之處。
有些漢字是字的一部分表示一個(gè)意思,合成一個(gè)字,就像一個(gè)小故事。“休”就是一個(gè)人靠著樹,所以就有了“休”和“休息”。“品”就是用嘴巴嘗三次,所以有了“品”和“品嘗”。
再給大家介紹漢字的一大用處,給人編號(hào),就是名字,名字千奇百怪。我同學(xué)叫“李拜天”跟“禮拜天”差不多。但漢字組成的`名字有許多含義,就拿我來說吧!“周”是我的姓,老祖宗傳下來的,“文韜”則是父母想讓我有“文韜武略”。
漢字,你真有趣,你真神奇!你帶領(lǐng)我們中華民族進(jìn)入了一個(gè)嶄新的天地,拋棄了繩結(jié),拋棄了“物語(yǔ)”,唯你還被人們一直歌頌下去。詩(shī)人做詩(shī),人們?nèi)∶,都離不開你,你真是我們炎黃子孫智慧的結(jié)晶!我們一定更加將你好好地傳播下去,讓后人尊敬!
五年級(jí)寫有趣的漢字上下4
奇妙的漢字一個(gè)個(gè)方塊字,就是一副副跳躍的畫。細(xì)細(xì)讀它,如同一首首永遠(yuǎn)秀美的小詩(shī);用心品它,好似一則則意義深遠(yuǎn)的故事;靜靜賞它仿佛走進(jìn)了多彩的畫卷……在我眼里,漢字不是僵硬無生命的符號(hào)。
我認(rèn)為,每個(gè)漢字都有一段故事,每一個(gè)都是一副畫面,每一個(gè)漢字都有一個(gè)故事,漢字像一群活潑可愛的孩子,漢字生動(dòng)形象,漢字是會(huì)說話的,它向我們?cè)V說許多美麗而遙遠(yuǎn)的故事。漢字還是人們賴以思維和交往的工具。漢字有形象、有色彩、有氣味。漢字不光神奇有趣,還有著悠久的歷史,蘊(yùn)含著豐富的文化。
祖國(guó)的漢字歷史悠久,博大精深,同一個(gè)音節(jié),可以寫出若干個(gè)同音字,但是表達(dá)的'意思各不同。用不好就會(huì)鬧出許多笑話。如;一個(gè)官員說得是東北話,南邊的人聽不懂,本來是買竹竿,可是南邊的人聽成了買豬肝。結(jié)果南邊的人被罵一頓,到底是誰(shuí)不對(duì),說不明白!中國(guó)的漢字真神奇,一筆之差有如天壤之別,《一點(diǎn)值萬金》這篇課文就是一個(gè)例子。本來包裝袋上的設(shè)計(jì)圖案是“烏魯木齊”,可是因一點(diǎn)之差變成了“鳥魯木齊”,使價(jià)值18萬元的包裝袋成了一堆廢品。要是人們細(xì)心一點(diǎn),就不會(huì)讓這18萬元付之東流。中國(guó)的漢字十分有趣,你瞧“刃”字,一看就知道是刀口的意思。再看那個(gè)“火”不就是在爐上跳動(dòng)的精靈嗎?真神氣!每一個(gè)字符都是一個(gè)個(gè)小精靈,惹人愛的小精靈。
學(xué)習(xí)漢字,實(shí)際上就是在走進(jìn)中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史,在觸摸兩千多年前那跳動(dòng)的脈搏。通過漢字,我們還有什么不能做到呢?愛漢字,就是愛自己的祖國(guó)。我們是炎黃子孫,我愛漢字!'
五年級(jí)寫有趣的漢字上下5
在很久很久以前,(至少是5000年前)漢字們都會(huì)說話,也會(huì)走路(我亂編的)它們可以攀登高峰,也可以暢游大海,連環(huán)游地球都沒得問題。
一天啊,有一個(gè)漢字說:咱們要選一個(gè)總統(tǒng)啦,來統(tǒng)治整個(gè)地球上的其它的漢字,你們說如何?
底下的漢字們都拍手叫好,但問題出現(xiàn)了,誰(shuí)來當(dāng)總統(tǒng)呢?
一心里就打起了小算盤,我先提出來,再說了我長(zhǎng)得這么清秀(呵呵,你那叫長(zhǎng)得太干凈,因?yàn)楣P劃少)總統(tǒng)一定非我莫屬,于是一就大聲說出它應(yīng)該當(dāng)總統(tǒng),而底下的漢字都?xì)獾锰似饋,二跺著腳,左腳一提,右腳一踩,雙腿一彎,再使勁一蹬,腳尖一點(diǎn),身子向前一撲,正好撲在一身上,還好有保安攔著,要不然一一定死得很慘。
當(dāng)時(shí)二撲了過去,一嚇得臉色發(fā)白,白如死灰,頭上出的汗都能洗頭了,眼睛瞪得很大,像死魚眼一樣,嘴張得大大的,想叫,但又叫不出來,讓人以為它在演啞劇。(哈哈哈)
幾乎所有的漢字都很想當(dāng)總統(tǒng),所以一又自作聰明地說:這樣吧,我們都一起來一場(chǎng)亂戰(zhàn),一起打一架,最后贏的那個(gè)人就當(dāng)總統(tǒng),你們覺得怎么樣?(當(dāng)然不怎么樣了呀。
可令人搞笑的`是那些漢字竟然同意了,只見它們一個(gè)個(gè)的都把袖子擼起來,臉漲得通紅,耳朵出著氣,撲到一起開始打架。
抬動(dòng)大膀,帶動(dòng)小臂,手一甩啪!一勾腳,一點(diǎn)腳,一抬,一跳,一點(diǎn),啪!過了很久才打完,但也沒比出勝負(fù),但有一些打得太投入,抱在了一起。
比如就這個(gè)字,就是一、口、小、尤字組合的。樓就是木、米、女組合的。但自從那次打架之后,漢字都不會(huì)說話了,所以他們現(xiàn)在就安安靜靜地呆在書上、本子上了!
五年級(jí)寫有趣的漢字上下6
漢字是我們生活中不可缺少的一部分。瞧!街上的廣告牌、學(xué)校的宣傳語(yǔ)、工廠的標(biāo)語(yǔ)都有漢字的足跡。漢字可以讓我們讀到膾炙人口的詩(shī),可以讓我們看到令人回味無窮的文章……漢字還很有趣呢!人們可以運(yùn)用漢字進(jìn)行猜字謎、歇后語(yǔ)、講笑話等游戲。
先說說字謎。有一次我們補(bǔ)習(xí)班來了一位新同學(xué),老師笑呵呵地帶著新同學(xué)走進(jìn)來,我們的話匣子便打開了起來!澳憬惺裁疵?”“你幾歲啦?”“你今年上幾年級(jí)了?”……他并沒有直接說出他叫什么名字,而是給我們講了三個(gè)字謎,第一個(gè)是一加一,第二個(gè)是一個(gè)人搬兩個(gè)土,第三個(gè)是一大二小,我想了半天,手在桌子上比劃來比劃去,終于想到了新同學(xué)的名字,他叫王佳奈。新同學(xué)豎起了大拇指夸贊我,我開心極了,原來字謎游戲這么好玩。
再說說歇后語(yǔ)吧,有趣的歇后語(yǔ)有很多很多,大家請(qǐng)看:一二三五六——沒事(四)、孔夫子搬家——盡輸(書)、小蘇他爹——老輸(蘇)、一丈二加八尺——仰仗(兩丈),你看這些諧音的歇后語(yǔ)很有趣吧!
下面我給大家講一個(gè)錯(cuò)別字的笑話吧。我在一本書上看到一個(gè)笑話,一個(gè)小朋友寫給媽媽的.信,上面寫著:媽媽,我在這里玩得很開心,可是下雨了我沒有帶命,你能把命給我送過來嗎?那個(gè)小孩兒把“傘”寫成了“命”鬧出了這樣的大笑話。
我愛趣味漢字,這些字謎、歇后語(yǔ)、錯(cuò)別字的笑話給我們的生活添了許多的樂趣。
五年級(jí)寫有趣的漢字上下7
我喜歡漢字因?yàn)闈h字幫助我讀書、寫作文、看書、看報(bào),同時(shí)漢字也是充滿趣味性的。
漢字當(dāng)中有一種字叫做通假字。比如“天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草地見牛羊!敝械摹耙姟弊衷谶@里的發(fā)音是“現(xiàn)在”的“現(xiàn)”?墒菫槭裁础耙姟币x“現(xiàn)”呢?因?yàn)樵诠糯臅r(shí)候沒有“現(xiàn)”這個(gè)字,古人只好用“見”字來代替了。
漢字的結(jié)構(gòu)也很有趣,一個(gè)字換一個(gè)偏旁或者換其中的一部分就會(huì)變成另外一個(gè)字,有著不同的讀音、不同的含義。比如“人民”的“人”加上一個(gè)橫就可以變成“大小”的“大”字;“片段”的“片”字加上一個(gè)“反”字就變成了“出版”的“版”字。這是多么神奇呀!
我還知道有關(guān)漢字的一個(gè)小故事呢!傳說漢字是在原始社會(huì)時(shí)期出現(xiàn)的`。一個(gè)叫倉(cāng)頡的人創(chuàng)造出第一個(gè)文字。有一天倉(cāng)頡出去打獵,回來的時(shí)候看見了三個(gè)壯漢在爭(zhēng)吵。倉(cāng)頡就走過去問他們發(fā)生了什么事情。原來,這三個(gè)壯漢每個(gè)人都說同一個(gè)方向有不同的動(dòng)物。倉(cāng)頡問他們說:“你們?cè)趺粗赖?”一個(gè)人回答說:“這條路上有老虎的腳印。所以我認(rèn)為這條路上有老虎!边@時(shí)倉(cāng)頡心想:每個(gè)動(dòng)物都有自己的特點(diǎn),為什么不能利用這些特點(diǎn)創(chuàng)造一種符號(hào)呢!于是倉(cāng)頡就開始創(chuàng)造符號(hào),這些特殊的符號(hào)就是原始的漢字了。后來在漫長(zhǎng)的歷史過程中,人們不斷改進(jìn)、發(fā)展?jié)h字,陸續(xù)出現(xiàn)了甲骨文、金文、大篆、小篆、隸書、楷書這些不同的字體。到現(xiàn)在,漢字已經(jīng)有了至少5000年的歷史了呢!
漢字是祖先留下來的寶貴財(cái)富,我們要保護(hù)漢字,好好學(xué)習(xí)漢字,練習(xí)寫好漢字,將漢字文明向全世界傳播!
五年級(jí)寫有趣的漢字上下8
中國(guó)漢字,歷史悠久。方塊字,形體美。但是,對(duì)于博大精深、表音表義的漢字,特別是多音字,要想準(zhǔn)確使用,那可不是一件容易的事呀!這不,這兩天這“奔”字把我鬧得吃不香,睡不熟哇。
記得上學(xué)期,我們學(xué)了“嫦娥奔月”,其中,“奔”課本上有注音,讀作:bèn。查了詞典,相一致,教給學(xué)生心里就踏實(shí)多了?墒,這學(xué)期的第一課“找春天”中,這“奔”又一馬當(dāng)先地大駕光臨了,就在第二自然段,“我們幾個(gè)孩子,脫掉棉襖,沖出家門,奔向田野,去尋找春天!边@次,文中沒有注音。為了慎重起見,連忙組內(nèi)開專題研討會(huì),又借助不會(huì)說話的老師字典、詞典,結(jié)果意見還是不統(tǒng)一,這可咋辦呢?
字典中,“奔bēn”急走,跑(連—跑):狂奔,奔馳,東奔西跑,[奔波]勞苦奔走!氨糱èn”①直往,投向:投奔,直奔工廠,黨指向哪里,就奔向哪里。引接近(某年齡段):他是奔70的`人了。②為某種目的而盡力去做:奔材料,奔命。
查詞典,“奔bēn”①動(dòng)快跑,疾走:奔向遠(yuǎn)方,奔走相告,狂奔。“奔bèn”徑直(往目的地)走去:出門直奔車站,投奔。
查過字、詞典以后,我們組意見仍有分歧,多數(shù)人認(rèn)為應(yīng)讀“bēn”,但也有人認(rèn)為“bēn”或“bèn”都說得通。最后,我們又打電話請(qǐng)教了學(xué)校的其他老師,最后拍板:在這篇文章中,應(yīng)選擇“bēn”。
“奔”我們這樣用,對(duì)嗎?
五年級(jí)寫有趣的漢字上下9
每一天,我們都會(huì)看見的是什么?對(duì)啦,這個(gè)就是漢字,神奇而富有魅力的漢字。其實(shí),只要仔細(xì)觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)漢字是有感情的符號(hào),似乎每一個(gè)漢字都蘊(yùn)藏著一個(gè)美麗的故事。
漢字是世上最古老的文字之一,與其它國(guó)家相比,漢字都顯得無與倫比,漢字其實(shí)并不是一些僵硬的符號(hào),而是各具不同風(fēng)格的小精靈?匆姟皟觥,我就會(huì)全身感到寒冷;看見“熱”,我就會(huì)有一種發(fā)熱的感覺;看見“陰”馬上就讓你進(jìn)入了恐怖的深夜,而“愁”字則使我情緒低落……這些奇妙的小精靈,怎能不讓我喜歡呢?同時(shí),一些歇后語(yǔ)也是非常有趣的呢!像“四月的冰河——開動(dòng)(凍)了”,仔細(xì)一想,四月是春季,那時(shí)候的冰河正在解凍,那不是“開動(dòng)(凍)”了嗎?而“小蔥拌豆腐——一清(青)二白”也是同樣的意思。蔥是青綠色的,而豆腐是白色的,這兩種食物混合在一起,不是“一清(青)二白”嗎?還有一個(gè)歇后語(yǔ),是最容易記而有趣的,那就是“米店賣鹽——多管閑(鹽)事”了。米店米店,按理來說,是賣米的`,可因?yàn)辂}是咸的,那不就成了多管閑事了嗎?是不是很有趣呢!其實(shí),在生活中,還有許多歇后語(yǔ),像“狐貍吵架——一派胡(狐)言,老鼠跳到鋼琴上——亂彈琴等,都是生動(dòng)有趣的。
漢字令我著迷,我真希望再多了解一些漢字的知識(shí)!
五年級(jí)寫有趣的漢字上下10
在一個(gè)古老的漢字王國(guó)里,住著一位滿頭白發(fā),臉色蒼白,聲音沙啞的老王國(guó)。
還有一群新新的漢字最近老國(guó)王正舉辦一個(gè)文字比賽,比賽規(guī)定是,老國(guó)王沒出一條謎語(yǔ)是答案的`那個(gè)字就要站出來。參賽的分別有磨、享、也、七、幅、春、匹。
到了比賽的那一天,蚊子們打起了十二分的精神,迎接挑戰(zhàn)。
老國(guó)王開始說題說:長(zhǎng)今相伴一口田,一張畫兒在眼前:天下畫兒何其多,張張用它來計(jì)算。出完題以后幅字立寫站了出來。老王國(guó)很高興,于是又出一題:有水可養(yǎng)魚蝦,有土可養(yǎng)莊稼,有人不是你我,有馬走遍天下。這可把文字們難住了,可是匹馬勇敢的站了出來。
但是它答錯(cuò)了,而且也沒站出來所以它兩個(gè)一塊淘汰。老國(guó)王又出了一個(gè),隨著謎語(yǔ)越出越多文字們?cè)綉?zhàn)越勇。
最終還是分出勝負(fù)來了,贏家就是舊。老國(guó)王親自上臺(tái)給它頒獎(jiǎng)。舊字很高興,他給大家說了幾個(gè)歇后語(yǔ)。分別是:飛機(jī)上吹喇叭一想{響}的高。四兩棉花一談{彈}不上。老虎拉車一誰(shuí)敢{趕}。膝蓋上釘掌一離題{蹄}太遠(yuǎn),騎自行車下坡一睬{踩}都不睬{踩}。梁山泊軍師一無{吳}。雨天出太陽(yáng)一假情{啨}。小姑娘梳頭一自便{辮}。飛機(jī)上掛暖壺一高水平{瓶}。一二三五六一沒事{四}……。
舊字還說了關(guān)于諧音的知識(shí)‘下面就給大家說說吧!諧音是指字詞的音相同或相近。由于漢字在發(fā)音上的這種獨(dú)特觀象,就產(chǎn)生了使用諧音的語(yǔ)言形式。
老國(guó)王開口稱贊。說:“看來你對(duì)文字的了解還不少呢!”就這場(chǎng)比賽,就完美的結(jié)束了!
五年級(jí)寫有趣的漢字上下11
媽媽給我買了一本厚厚的《經(jīng)典智慧故事全集》,它給我?guī)砹藷o盡的閱讀歡樂,令我最著迷的,是第三輯——中華漢字故事。
一天午時(shí),我坐在桌旁仔細(xì)閱讀,耐心鉆研。當(dāng)我讀到“天下第一味”這字謎的時(shí)候,心里不禁打了個(gè)問號(hào),這是什么怪迷呀,單指書面上的意思不大可能,結(jié)合字詞似乎也不行,那會(huì)是什么呢我再看一下書,原先“天下”為“大”,“第一”又稱“頭”,“味”也指“菜”,連起來就成了“大頭菜”。你瞧,這些淘氣的小精靈,稍一“換裝”,就將一道家常便菜變成了天下第一味,多么趣味!
我樂了,興致勃勃地往下讀,這是一個(gè)對(duì)聯(lián)故事,講的是一個(gè)家境貧寒又求學(xué)心切的牧童,碰上了個(gè)不可一世的秀才,秀才為了刁難牧童,出一上聯(lián):賤狗過道嫌路窄。我一看,暗道,“這分明是在嘲笑牧童家境貧寒還妄想讀書”,誰(shuí)知,牧童對(duì)道:大鵬展翅恨天低。我一見此聯(lián),贊嘆不已,短短七個(gè)字,便充分體現(xiàn)出小牧童對(duì)求學(xué)之路的滿懷期望與高遠(yuǎn)志向,讓任何人讀來都為之一震。
漢字的發(fā)展源遠(yuǎn)流長(zhǎng),每一字句都有一個(gè)動(dòng)人的故事,我們每一天都在漢字的海洋里遨游。妙趣橫生的歇后語(yǔ)令我開懷大笑;妙語(yǔ)連珠的'詩(shī)句使我心曠神怡;感人至深的篇章哺育我成長(zhǎng);鏗鏘有力的語(yǔ)句激勵(lì)著我的斗志……
五年級(jí)寫有趣的漢字上下12
1. 文章開頭引人入勝吸引讀者!c(diǎn)面結(jié)合使文章生動(dòng)具體詳略得當(dāng)。
2. 文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富可讀性強(qiáng)。
3. 開頭出手不凡吸引讀者
4. 開頭打動(dòng)人心具有真情實(shí)感。
5. 文章開頭交待得十分清楚起到總領(lǐng)全文的作用。
6. 文章選材新穎激起讀者讀下去的欲望
7. 文章以…為結(jié)尾言簡(jiǎn)意賅其味無窮
8. 全文敘事集中不枝不蔓語(yǔ)言樸實(shí)流暢感情真摯感人
9. 通過豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作襯托出人物的思想品質(zhì)文章想象合情合理敘述自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊銜接自然連貫中心突出
10. 語(yǔ)言樸素中心明確構(gòu)思合理行文層次清楚
11. 能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫得十分生動(dòng)的確難能可貴給人留下了深刻的印象文章頭尾照應(yīng)中心明確結(jié)構(gòu)完整
12. 文章有理有據(jù)說服力強(qiáng)突出人物個(gè)性上下文過渡自然條理清晰首尾照應(yīng)結(jié)尾點(diǎn)題突出中心思想
13. 作者對(duì)…觀察仔細(xì)描寫細(xì)膩語(yǔ)言生動(dòng)活潑表現(xiàn)手法富有新意全文語(yǔ)言樸實(shí)結(jié)構(gòu)自然…文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)首尾呼應(yīng)
14. 語(yǔ)言詼諧有趣情節(jié)安排曲折生動(dòng)開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙本文篇幅雖短但內(nèi)容生動(dòng)具體段落明確語(yǔ)言樸實(shí)通俗易懂
15. 文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確襯托手法運(yùn)用得好
16. 本文采用了第一人稱的'寫法使得…具有很大的優(yōu)勢(shì)對(duì)于塑造人物表現(xiàn)中心起到了良好的作用讀起來親切自然可信思路清晰節(jié)奏明快
17. 本文事情過程寫得具體明晰條理清楚作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼懗浞直磉_(dá)了…
18. 以飽滿的激情描寫了……
19. 重點(diǎn)突出詳略得當(dāng)內(nèi)容具體。
20. 比喻貼切用詞生動(dòng)。
五年級(jí)寫有趣的漢字上下13
你一定遇到過一些讓你哭笑不得的趣事吧?我想,你們都應(yīng)該遇到過。而關(guān)于字的呢,你們應(yīng)該很少遇見。下面,我就跟你聊聊發(fā)生在我身邊的有關(guān)字的趣事吧:
有一次,我們一家在外面逛街。突然,我看見一個(gè)很奇怪的字“犇”,我就小聲猜測(cè)道:“三個(gè)牛摞起來是不是還念“niu(第二聲)”呢?”我的這番話被媽媽聽見了,媽媽笑著說:“那個(gè)字不念“niu(第二聲)”,而是念“ben(第一聲)。”“這個(gè)字是不是這個(gè)讀音啊,”我將信將疑,“我怎么覺得不是呢?”媽媽點(diǎn)著頭肯定地說:“真的,我沒有騙你們,我也沒有必要騙你們啊!薄啊冒,我回家查查!
結(jié)果,我一查,電腦馬上就證實(shí)了媽媽的“預(yù)言”:三個(gè)牛摞在一起真的念“ben(第一聲)”。媽媽在一旁得意的說:“看吧,我就說是念ben(第一聲)”吧?”弄得我真是哭笑不得。而更讓我哭笑不得的是,我還看見有許多用三個(gè)字摞起來這樣的字。如“羴(shan,第一聲)、“骉”(biao,第一聲)、“鱻”(xian,還是第一聲)等等等等。我想,大家熟悉的'這樣的字也應(yīng)該有很多,如“晶”、“森”、“品”等等。這些大家都很熟悉吧,就不用說了。
這件事讓我學(xué)到了許多很奇妙和這些又并不常見的字,我受益匪淺。我以后還要學(xué)習(xí)更多有用的知識(shí),知道這樣奇妙的字!
五年級(jí)寫有趣的漢字上下14
漢字是一種特殊的表達(dá)方式,在這其中,它包含著不同的情感、想法和內(nèi)容。它看似枯燥無味,可仔細(xì)品味,就能發(fā)現(xiàn)漢字的博大精深和趣味性!
在領(lǐng)略漢字之中,我最喜歡的莫過于詩(shī)詞。詩(shī)詞是由許多名人墨客所創(chuàng)作的。每首詩(shī)或詞,雖只有短短的`幾句,可是,它能夠讓我們從字里行間去體會(huì)名人墨客要表達(dá)的種種意境和情感。延伸下去,則是一種含義深刻的哲理。每當(dāng)我讀到“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親”這句詩(shī)時(shí),就能深深的體會(huì)到王維在他鄉(xiāng)做官任職時(shí),因不能回家跟母親過重陽(yáng)節(jié),他的思念與依依不舍。
有一種要求對(duì)仗工整的趣味漢字,是什么呢?那就是對(duì)聯(lián),每逢過節(jié)或喜事時(shí),就會(huì)在門前貼上對(duì)聯(lián),其中,分為上聯(lián)、下聯(lián)和橫批;上聯(lián)和下聯(lián)在門的兩旁,橫批在門的頂端。橫批通常會(huì)用四個(gè)字組成一個(gè)詞,來總結(jié)上聯(lián)和下聯(lián)的宗旨,意思簡(jiǎn)潔、明了。
字謎,是一種文字游戲。讓猜字謎的人,通過提示,來猜某一個(gè)漢字,通常用加減……的方法來猜字。歇后語(yǔ)用破折號(hào)一分為二,前面是一件事,縮成幾個(gè)字,后面則是啟示,有時(shí)因?yàn)橹C音,鬧了笑話。
日常生活中,一些聰明人巧用漢字,通過諧音,也就是意思不同,讀音相同的字。瞧!十全十美就改食全食美,不僅新鮮,而且顧客也不停地增加。
漢字,一種神奇的字,它樸實(shí)無華,卻默默奉獻(xiàn)。
五年級(jí)寫有趣的漢字上下15
"漢字“這個(gè)詞語(yǔ)大家都很熟悉,是的,我們每天都在使用漢字!
通過前幾節(jié)課的學(xué)習(xí),我明白了漢字的悠久歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng),每個(gè)字每個(gè)句都有一個(gè)動(dòng)人的故事,我們每天都在漢字的海洋里遨游,特別是這幾天的綜合性學(xué)習(xí),更讓我感受到漢字的有趣。
周五第六節(jié)班隊(duì)活動(dòng)課,邱老師帶我們猜了字謎,邱老師說:“今天我們猜的字謎五花八門,可以算是應(yīng)有盡有。首先是看圖猜字,接著是謎面猜字,然后是看圖猜成語(yǔ),最后是看甲骨文猜字了!現(xiàn)在,比賽開始了!”我們集中精神,一開始的幾道,都很簡(jiǎn)單,但因?yàn)槌鍪痔,被別的組搶先一步。這回出現(xiàn)的.是一只老虎,上面還有一對(duì)翅膀。我腦子中閃出一個(gè)成語(yǔ)“如虎添翼!北泔w快地舉起了手。邱老師剛好讓我回答!叭缁⑻硪!蔽颐摽诙。太棒了!又為我們組加了10分!接著,又出來一幅圖畫,有一張口,旁邊還有一個(gè)瓶子。我心中可遇到大難題了!我冥思苦想了好久,卻一五所獲!左顧右下了一下,同學(xué)們有的右手在紙上點(diǎn)點(diǎn)畫畫,有的不時(shí)用左手抵住腦袋。不一會(huì)兒,吉旸神秘一笑,露出了得意的笑容,暗暗得意。邱老師叫了吉旸來回答!翱谡f無憑!彼孕诺恼f著》“答對(duì)了!”我卻丈二和尚摸不著頭腦,邱老師急忙解釋:“一張口在說話,瓶子在外面,不是口說無憑嗎?”“哦!”大家不約而同地說道。我茅塞頓開。接下來,又進(jìn)行了好多的字謎游戲。最終,我們組以60分的分?jǐn)?shù)大獲全勝!!
通過這次活動(dòng),我們這些子子孫孫都知道了中華,大明白了東方巨龍的深刻內(nèi)涵。在這里,我向世界喊叫:漢字——是知識(shí)的源泉,我要把漢字文化發(fā)揚(yáng)光大!
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