教室里的笑聲

    笑聲， 可能是因為有趣而發(fā)出的， 也可能是快樂而發(fā)出的，

教室里的笑聲作文

。 人人都希望自己的生活充滿了笑聲。

    一個星期五的下午， 我們正專心致志地聽著杜老師在講述周末的周記。 “寫這類文章， 要抓住人物的動作。” 杜老師說著， 在早已列了一大串的提綱又寫上“動作”兩個字。 我想想，應(yīng)該不僅僅是要注意動作的描寫， 便舉起了手。 再一看大家, 哦！他們也都發(fā)現(xiàn)了呀！

  杜老師寫好板書， 回身看到好多人都舉著手， 好像明白了我們要說什么，

小學(xué)生作文大全

《教室里的笑聲作文》(http://m.dameics.com)。 他示意我們把手放下， 突然提高音調(diào)說: “我加！” 我們樂了， 輕輕地笑出聲。在黑板上寫上加號后， 他又突然說道：“神情。” 哈！ 我們這才知道， 老師在逗我們呢！我們笑得更歡了。沒想到， 杜老師還有戲。 他又接著說：“我再加！”…… 頓了頓又說“我還要加！” 大家被杜老師夸張的語調(diào)和動作逗得哄堂大笑……這時杜老師也寫好了：動作 、神情、語言……我們笑得很開心， 在笑聲中， 牢牢記住了寫作的要點。

  放學(xué)回家的路上， 我猛然領(lǐng)悟： 杜老師是以輕松幽默的形式， 讓我們在笑聲中牢牢記住寫文章的要點。這寓教于樂的方法， 讓我們學(xué)習(xí)得更開心， 學(xué)習(xí)得扎實。

點評：取材來源于平時的學(xué)習(xí)生活，生動、鮮活，很棒！其實寫好作文不難，但必須留心觀察，把生活的點滴記錄下來，融入自己的真情實感，組織好語言，匯集成篇即可。