高三英語(yǔ)單詞
高三英語(yǔ)單詞1
1、卡片記憶：自制作單詞卡片隨時(shí)隨身進(jìn)行記單詞，卡片寫上單詞的詞形、詞性、詞義、音標(biāo)、搭配、例句等。
2、感官記憶：記單詞時(shí)，不要只用一種感官，盡可能地用多個(gè)感官，耳聽(tīng)、嘴讀、手寫、眼看、心記等。
3、重復(fù)記憶法：它是指對(duì)所識(shí)記的單詞重復(fù)記憶的方法，根據(jù)遺忘規(guī)律，人的遺忘從識(shí)記后便開(kāi)始，先快后慢。因此，復(fù)習(xí)的時(shí)間間隔就應(yīng)是先短后長(zhǎng)。
4、拼讀記憶法：讀準(zhǔn)單詞的發(fā)音是記住單詞的'前提，拼讀記憶首先要把單詞讀準(zhǔn)確，充分認(rèn)識(shí)單詞的讀音與拼寫的關(guān)系，并要善于總結(jié)字母、字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)律以及在其他特定情境中的發(fā)音，這就很容易記住單詞。
5、詞根、詞綴記憶法：這是最基本也最有效的記憶方法,必須要掌握。顧名思義,也就是通過(guò)記住詞根詞綴,并據(jù)此推測(cè)含此類詞根詞綴的新詞的意思,加以強(qiáng)化記憶。
高三英語(yǔ)單詞匯總
表示“前”的前綴
1. pre：
pre-exsiting (先于……而存在的)，
pre-selection(選舉前的)，
preface(前言)
2. ante：
anteroom(前室，接待室)，
antecessor(先行者，先驅(qū) 者)
3. fore：
forehaed(前額)，
foreground(前景)，
foreman(工頭， 領(lǐng)班)，
foresee(預(yù)見(jiàn)，先見(jiàn))，
foretell(預(yù)言)
4. pro：
programme (計(jì)劃)，
prologue(序幕)
5. ex：
ex-president(前任總統(tǒng))，
ex-wife (前妻)
高三英語(yǔ)單詞2
表示“后”“低”“下"的前綴
post：
post-war(戰(zhàn)后)，
post-position(后置詞)
sub：
sub-editor(副編輯)，
sub-way(地鐵)，
sub-conscious(下意識(shí)的)，
submarine(海下的)，subtropical(亞熱帶的)，
subtitle(副標(biāo)題)
其他前綴
1. re：表示“回”“再”“向后”
retranslate (再譯)，
reinforce (加強(qiáng))，
reconstruct(重建)，
return(返回)
2. retro：表示“回”“再”“向后”
retrograde (倒退的)，
retrospect(回顧)
3.co:表示“共同”“和”
co-exist(共存)，
co-operate(合作)，
co-education(男女同校)
4.inter：表示“相互”、“之間”
interchangeble (可互換的)，
international(國(guó)際的)
5.extra：表示“出”、“超出”
extraordinary (非凡的')，
extramural(校外的)，
extrasensory(超感覺(jué)的)
6. auto-自：
automatic (自動(dòng)的)，
autobiography(自傳)
7. tele-遠(yuǎn)：
telegram(電報(bào))，
telephone(電話)，
telescope(望遠(yuǎn)鏡)
高三英語(yǔ)單詞3
dad = daddy n. (口語(yǔ))爸爸，爹爹
daily a. 每日的;日常的 ad. 每天 n. 日?qǐng)?bào)
dance n.& vi. 跳舞
danger n. 危險(xiǎn)
dangerous a. 危險(xiǎn)的
dare v.& aux. (后接不帶 to 的不定式;主要用于疑問(wèn)，否定或條件句)敢，敢于
dark n. 黑暗;暗處;日暮 a. 黑暗的;暗淡的;深色的
date n. 日期;約會(huì)
daughter n. 女兒
day n. (一)天，(一)日;白天
dead a. 死的;無(wú)生命的
deaf a. 聾的
deal n. 量，數(shù)額;交易
dear a . 親愛(ài)的;貴的
death n. 死
December n. 12 月
decide v. 決定;下決心
decision n. 決定;決心
deep a. 深 ad. 深;深厚
degree n. 程度;度數(shù);學(xué)位
delicious a. 美味的，可口的
dentist n. 牙科醫(yī)生
depend vi. 依靠，依賴，指望;取決于
describe vt. 描寫，敘述
desk n. 書(shū)桌，寫字臺(tái)
develop v. (使)發(fā)展;(使)發(fā)達(dá);(使)發(fā)育;開(kāi)發(fā) vt. 沖洗(照片)
development n. 發(fā)展，發(fā)達(dá)，發(fā)育，開(kāi)發(fā)
dialogue ( 美 dialog) n. 對(duì)話
diary n. 日記;日記簿
dictionary n. 詞典，字典
die v. 死
difference n. 不同
different a. 不同的.，有差異的
difficult a. 難的;艱難的;不易相處的
difficulty n. 困難，費(fèi)力
dig (dug, dug) v. 挖(洞、溝等);掘
dinner n. 正餐，宴會(huì)
direct a. vt. 直接的;直達(dá)的;直截了當(dāng)?shù)?指揮;指導(dǎo);監(jiān)督;管理;指揮(演奏);導(dǎo)演(電影)
direction n. 方向;方位
director n. 所長(zhǎng)，處長(zhǎng)，主任;董事;導(dǎo)演
dirty a. 臟的
discover vt. 發(fā)現(xiàn)
discovery n. 發(fā)現(xiàn)
discuss vt. 討論，議論
discussion n. 討論，辯論
disease n. 病，疾病
dish n. 盤，碟;盤裝菜;盤形物
dismiss vt. 讓 …… 離開(kāi);遣散;解散;解雇
disturb vt. 擾亂;打擾
divide vt. 分，劃分
do (did, done) don't=do not v. & aux. 做，干(用以構(gòu)成疑問(wèn)句及否定句。
高三英語(yǔ)單詞4
一、機(jī)械記憶法
1、拼讀記憶法
這是一種最基本的記憶方法。拼，就是拼出某一個(gè)單詞的字母組成。例如book書(shū)應(yīng)當(dāng)拼為b。o。o。k讀，就是根據(jù)國(guó)際音標(biāo)的標(biāo)注讀出某一個(gè)單詞。
2、讀寫記憶法
這是一種嘴、手、腦并用的記憶方法，即，邊讀邊寫邊記，以強(qiáng)化記憶。
3、循環(huán)記憶法
這種方法的提出者，主張把要記的單詞分成組，即不是一個(gè)詞一個(gè)詞地記，而是一組詞一組詞地記，同時(shí)要不斷循環(huán)往復(fù)，以防止遺忘。
4、常用詞記憶法
英語(yǔ)詞匯有幾十萬(wàn)，我們不可能也沒(méi)有必要把它們都一一記住，但是我們必須把3000～5000個(gè)常用詞一一熟記，越熟越好。集中時(shí)間和精力，反復(fù)背誦和記憶常用詞，這就是常用詞記憶法。
5、詞典記憶法
所謂詞典記憶法，指的是逐頁(yè)死背字典，以擴(kuò)展詞匯量。這種方法不可取。
二、意義記憶法
6、上下文記憶法
這種方法的提出者，不主張孤立地記單詞，而把某些生疏的單詞放到特定的`語(yǔ)言環(huán)境，即，放到一定的上下文或句子中去記憶。
7、同義詞記憶法
看到big大的就想到與其意義相近的large大的；看到decrease減少就想到reduce減少，這就是同義詞記憶法。
8、反義詞記憶法
看到white白色的就想到與其意義相對(duì)或相反的black黑色的，看到paradise天堂就想到hell地獄，這就是反義詞記憶法。
9、分類記憶法
分類記憶法就是以某一個(gè)類別作為依據(jù)，盡量記住與該類有關(guān)的詞匯。例如，看到animal動(dòng)物一詞，就想到若干動(dòng)物的英語(yǔ)詞匯，看到plant植物就想到若干植物的英語(yǔ)詞匯。
10、中心詞記憶法
中心詞記憶法就是以某一個(gè)詞為中心，記憶與該詞有關(guān)的詞匯。例如：看到water就想到waterproof防水的，watershed分水嶺等與水有關(guān)的詞匯。
11、構(gòu)詞法記憶法
一般來(lái)說(shuō)，詞是由前綴、后綴和詞根組成的。我們可以記住若干前綴、后綴和詞根，這樣就會(huì)舉一反三，觸類旁通，擴(kuò)大詞匯量。
高三英語(yǔ)單詞5
讀音記單詞。記單詞可以從拼讀入手，當(dāng)一個(gè)個(gè)字母拼讀完單詞以后，就直接把單詞背下來(lái)，這是最傳統(tǒng)的背單詞方式，也是同學(xué)們經(jīng)常使用的方法，如果稍微改進(jìn)一下，效果會(huì)更好。那就是根據(jù)國(guó)際音標(biāo)去去記單詞，音標(biāo)一共48個(gè)，每個(gè)音標(biāo)會(huì)對(duì)應(yīng)一些英文字母，當(dāng)會(huì)發(fā)音時(shí)，基本上也就能拼寫出單詞了，再進(jìn)行記憶或拼寫就會(huì)更加方便。
詞根詞綴記單詞�？赡苡行┩瑢W(xué)沒(méi)學(xué)過(guò)詞根詞綴，不要緊，詞根詞綴并不多，幾天就能看會(huì)，背一背就會(huì)了。很多長(zhǎng)難單詞都是由簡(jiǎn)單單詞衍生出來(lái)的，所以只要記住簡(jiǎn)單單詞，再加上一些前后綴即可，還能豐富同學(xué)們的詞匯量。
合成詞記憶法。有些單詞是兩個(gè)簡(jiǎn)單單詞組合在一起的，這樣的單詞也可以拆開(kāi)來(lái)記憶，也能快速方便的`記住。同樣，還有一些單詞是利用了構(gòu)詞法，所以也是很容易記憶的。此外，還可以按照字母順序去記憶單詞，對(duì)一些很相近的單詞進(jìn)行區(qū)分、對(duì)比記憶。
高三英語(yǔ)單詞6
拆分法背單詞
拆分法就是把單詞按照熟悉的元素拆分為更短的字母，然后把拼寫后的元素轉(zhuǎn)化為文字，最后把文字聯(lián)想為一句話進(jìn)行速記。
舉幾個(gè)例子：
例子1：pole 桿，拆分：po-le，轉(zhuǎn)化：po=破，le=了，聯(lián)想：桿破了。
例子2：suspension 推遲，拆分：su-s-pen-sion，轉(zhuǎn)化：su=蘇，s=美女，pen=鋼筆，si=四，on=在...上面，聯(lián)想：蘇聯(lián)美女的鋼筆在四只腳的桌子上面。
例子3：mention 提及，拆分：men-tion，轉(zhuǎn)化：men=男人們，tion=神，聯(lián)想：她提及到男(人們)神就很興奮。
從上面的例子中，大家也看得出來(lái)，拆分法就三步：拆分-->轉(zhuǎn)化-->聯(lián)想。
市面上宣傳的“右腦快速記憶英語(yǔ)單詞法”，號(hào)稱可以”1天記牢1000個(gè)英語(yǔ)單詞“之類的大部分都是用此法。
我們來(lái)看上面的.例子，例子1中，單詞正好拆分為字的全拼，轉(zhuǎn)化后的文字和單詞的意思也很好的聯(lián)想起來(lái)，這種情況下，用拆分法就是很不錯(cuò)的。
在例子2中，雖然單詞都能拆分轉(zhuǎn)化并聯(lián)想成一句話，但是拆分得太多，如果一下子記很多單詞，容易產(chǎn)生混亂，這就是拆分法的弊端之處。
在例子3中，雖然轉(zhuǎn)化的時(shí)候運(yùn)用到了熟悉單詞和諧音，但因?yàn)樘峒澳猩窬秃芘d奮的場(chǎng)景比較容易記，所以此時(shí)拆分法也是不錯(cuò)的。
綜上所述，拆分法本身是不錯(cuò)的輔助記單詞的方法，但如果拆得比較散，聯(lián)想的句子比較長(zhǎng)，短時(shí)間內(nèi)記的單詞比較多，拆分法的弊端就很明顯了。
高三英語(yǔ)單詞7
分解單詞法
Forget(忘記)分解成for(為了)+get得到
注：為了得到(快樂(lè))就要忘記(不快的記憶)
Vegetable(蔬菜)分解成Ve (維生素E)+get(得到)+able(能夠)
注：能夠得到維生素E的，就是蔬菜(vegetable)
高三英語(yǔ)單詞8
背單詞是一個(gè)需要反復(fù)記憶的過(guò)程，不能一遍就背會(huì)，今天背完明天還需要復(fù)習(xí)，因?yàn)槿硕加羞z忘曲線，所以需要反復(fù)進(jìn)行復(fù)習(xí)。不僅是單詞需要復(fù)習(xí)很多遍，其他任何一科的知識(shí)點(diǎn)，也都需要反復(fù)復(fù)習(xí)才能記憶的更扎實(shí)，否則長(zhǎng)時(shí)間不看就會(huì)遺忘。
一般來(lái)講，當(dāng)天背過(guò)的'單詞，接下來(lái)一周每天都要復(fù)習(xí)一次，但是一天會(huì)比一天復(fù)習(xí)時(shí)間更快、用時(shí)更短，因?yàn)楦炀毩�，所以�?fù)習(xí)速度也更快了，以后可以一個(gè)月看一次就不會(huì)忘了。新學(xué)的東西還是要及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固知識(shí)點(diǎn)，趁熱打鐵，學(xué)會(huì)了以后也不能徹底扔掉，過(guò)一段時(shí)間還要進(jìn)行復(fù)習(xí)。
高三英語(yǔ)單詞9
第一聯(lián)想點(diǎn)法
如何利用拆分法的特點(diǎn)，而又去掉拆分法的缺點(diǎn)，變成史上最強(qiáng)的單詞記憶法呢?答案就是第一聯(lián)想點(diǎn)法。
所謂第一聯(lián)想點(diǎn)法，就是對(duì)單詞按熟悉元素進(jìn)行拆分，但不對(duì)所有拆分后的元素進(jìn)行轉(zhuǎn)化和聯(lián)想，只對(duì)和意思最匹配的.元素進(jìn)行轉(zhuǎn)化和聯(lián)想。
第一聯(lián)想點(diǎn)法的好處：
很容易想起單詞，因?yàn)椴鸱趾蟮脑馗馑嫉穆?lián)想是很匹配的。
單詞記多了不混亂，因?yàn)橹宦?lián)想一個(gè)元素。
記憶速記極快，因?yàn)橐粋�(gè)單詞只有記一個(gè)元素。
記憶效果很長(zhǎng)久，因?yàn)槭呛苁煜さ穆?lián)想、很生活化的聯(lián)想。
那有人就可能會(huì)有疑問(wèn)了：
只聯(lián)想一個(gè)元素，單詞的其它拼寫怎么辦?
完全沒(méi)有問(wèn)題的，基于下面理論：1、大腦記憶7個(gè)單位以下的信息毫無(wú)壓力;2、別忘了我們還要對(duì)單詞進(jìn)行讀、聽(tīng)、說(shuō)、寫。
運(yùn)用第一聯(lián)想點(diǎn)法速記單詞要注意的：
第一：此法是拆分法的升級(jí)運(yùn)用，如果沒(méi)學(xué)過(guò)拆分法，建議先學(xué)習(xí)拆分法。
第二：此法非常強(qiáng)大，而且記起單詞來(lái)很快、很牢固，如果能和思維導(dǎo)圖串記法、圖像速記單詞法結(jié)合起來(lái)，真的就是史上最強(qiáng)大的單詞記憶法了。
第三：第一聯(lián)想點(diǎn)法是我們?cè)瓌?chuàng)，而且已經(jīng)實(shí)踐過(guò)絕對(duì)好用，如果感覺(jué)不好用，請(qǐng)多運(yùn)用練習(xí)，你自會(huì)慢慢體會(huì)到此法的好處。
高三英語(yǔ)單詞10
1.邏輯記憶：通過(guò)詞的本身的內(nèi)部邏輯關(guān)系，詞與詞之間的外部邏輯關(guān)系記憶單詞。
1)把幾個(gè)字母看作做一個(gè)來(lái)記如："ight" light， right， fight， night， might， sight， tight
2)外舊內(nèi)新，如：bridge “橋”看成 b+ridge ridge "山脊”sharp 看成 s+harp harp "豎琴。
3)外新內(nèi)舊，如：cleave “劈開(kāi)”看成 c+leave， tact "機(jī)智：看成 t+act
2 聯(lián)想記憶：1)音與形的聯(lián)想，即根據(jù)讀音規(guī)則記憶單詞。2)形與義的聯(lián)想，如：eye 把兩個(gè)e看成兩個(gè)眼。banana 把a(bǔ)看成一個(gè)個(gè)的香蕉。bird把b和d看成兩個(gè)翅膀。3)象聲詞，聯(lián)想實(shí)際的聲音，如：gong 鑼 coo 咕咕聲。
3.構(gòu)詞記憶：利用構(gòu)詞法，通過(guò)分析詞根、前綴、后綴、派生和合成等記憶單詞。
4.分類記憶：把單詞進(jìn)行分門類 如：動(dòng)物，植物等，進(jìn)行分類記憶。你可以找一本分類字典作為參考。
5.卡片記憶：自制作單詞卡片隨時(shí)隨身進(jìn)行記單詞，卡片寫上單詞的詞形、詞性、詞義、音標(biāo)、搭配、例句等。
6.詞典記憶：即背字典，這種訣竅是一種強(qiáng)行記憶的訣竅。它的缺點(diǎn)是容易忘記，只是孤立記住單詞的.意義。可以作為一種短時(shí)間的強(qiáng)化手段。
7.比較記憶：1)英漢比較 如：mama， cigar， beer， bar，fee等。2)單復(fù)數(shù)的比較 如：good-goods，spirit-spirits wood-woods 3)同音詞的比較如：right-write， eye-I 4)詞的陰陽(yáng)性的比較如：actor-actress host-hostess
8.理解記憶：通過(guò)正確理解單詞的本義、引申義和比喻義等如：second 是“秒”，它來(lái)源于古代的六分法，分，秒，它是二次劃分，因此second也是“第二”，進(jìn)一步引申，還可理解為“輔助”用這種訣竅特別適合那些一詞多義的詞。
9.聯(lián)系記憶：記憶單詞最好不要孤立地記，盡可能地和有關(guān)的東西聯(lián)系來(lái)記。1)聯(lián)系所學(xué)的文章大概意義，聯(lián)系上下文，2)聯(lián)系短語(yǔ)和搭配
10.感官記憶：記單詞時(shí)，不要只用一種感官，盡可能地用多個(gè)感官，耳聽(tīng)、嘴讀、手寫、眼看、心記等。
11.軟件記憶：有電腦的可利用電腦軟件進(jìn)行記單詞，如：《開(kāi)心背單詞》、《開(kāi)天辟地背單詞》、《我愛(ài)背單詞》等。
12.經(jīng)驗(yàn)記憶：通過(guò)經(jīng)驗(yàn)英語(yǔ)文章，小說(shuō)等記憶單詞，注意選擇難度要適宜。
13.同義記憶：通過(guò)同義詞一起進(jìn)行單詞記憶，可確切理解詞義，這時(shí)不必注意它們的意義的區(qū)別。
14.反義記憶：通過(guò)反義詞一起進(jìn)行單詞記憶，擴(kuò)大了詞義。
15.圖表記憶：利用形象的圖表進(jìn)行記憶，它的優(yōu)點(diǎn)是意、形、物直觀的結(jié)合到一起。你可以找一本英語(yǔ)圖解字典作為參考。
16.游戲記憶：通過(guò)自己和集體做游戲’在輕松愉快的氣氛中進(jìn)行記憶單詞，你可以參照筆者主頁(yè)上的“英語(yǔ)游戲”。
17.歌曲記憶：通過(guò)唱英語(yǔ)歌曲記憶單詞，“聽(tīng)霸”“聽(tīng)力超人”等軟件中有許多英文歌曲，并配有歌詞和譯文。
18.復(fù)習(xí)記憶：?jiǎn)卧~記住了，很快會(huì)忘掉，每隔一段時(shí)間要進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)單詞
19.商標(biāo)記憶：通過(guò)看到的商標(biāo)和廣告隨時(shí)隨地進(jìn)行記憶單詞。
20.綜合記憶：記憶單詞最好綜合利用多種訣竅，而不只是一種，利用各自的優(yōu)點(diǎn)。
高三英語(yǔ)單詞11
翻轉(zhuǎn)單詞法
Evil(邪惡)——live(居住)
Trap(陷阱)——part(部分)
Ton(噸)——not(不)
字母調(diào)換法
Child(小孩)——wild(野生的 )
Proper(合適)——produce(生產(chǎn))
Famous(著名的)——nervous(緊張的.)
Mad瘋狂的)——map(地圖)
Warm(溫暖的)——worm(蟲(chóng)子)
Bird(鳥(niǎo))——birth(出生)
Much(大量的)——such(這樣的)
Frog(青蛙)——from(來(lái)自)
高三英語(yǔ)單詞12
音節(jié)記憶法
英語(yǔ)的讀音和拼寫形式是兩套符號(hào)，但它們是統(tǒng)一的，有規(guī)律的。大多數(shù)單詞的讀音和拼寫是一致的`。如單音節(jié)詞一般是按開(kāi)音節(jié)和閉音節(jié)的讀音規(guī)則讀音。
如：car，far，bar等這些單詞，詞尾相同，讀音也相同，皆讀[a:]，只是首字母不同而已。
如：late[leit], tie[tai], lamp[lamp], stick[stik]。
輔音字母的讀音一般是固定的，如字母c在多數(shù)情況下讀[k]只有在e，i(y)前面讀[s]，如rice[rais], city['siti],bicycle[baisikl]。
雙音節(jié)或多音節(jié)的重讀音節(jié)的讀音一般都附和開(kāi)音節(jié)或閉音節(jié)的讀音規(guī)則。學(xué)習(xí)多音節(jié)時(shí)首先要弄清單詞重讀音節(jié)，做到按音節(jié)背字母單詞。
如：famous['feimrs]-fa-mous著名的。
高三英語(yǔ)單詞13
anyone['eniwn]pron.任何人
anywhere['eniwe(r)]adv.任何地方n.任何(一個(gè))地方
wonderful['wndfl]adj.精彩的;極好的
few[fju]adj.很少的;n.少量
most[mst]adj.最多的;大多數(shù)的.;
something['smθ]pron.某事物;
nothing(=not…anything)['nθ]pron.沒(méi)有什么n.沒(méi)有
myself[ma'self]pron.我自己
everyone['evriwn]pron.每人;人人
yourself[j'self]pron.你自己;你親自
hen[hen]n.母雞;雌禽
bored[bd]adj.無(wú)聊的;厭煩的;郁悶的
diary['dari]n.日記;日記簿(keepadiary)
seem[sim]vi.似乎;好像
someone['smwn]pron.某人;有人
quite a few相當(dāng)多;不少(后接可數(shù)名詞)
of course[vks]當(dāng)然
activity[k'tvti]n.活動(dòng);活躍
decide[d'sad]v.決定;選定
try[tra]v.嘗試;設(shè)法;努力
bird[bd]n.鳥(niǎo);禽
paragliding['prɡlad]n.空中滑翔跳傘
bicycle['baskl]n.自行車
building['bld]n.建筑物
trader['tred(r)]n.商人;商船
wonder['wnd(r)]v.驚奇;想知道;懷疑
difference['dfrns]n.差異;不同
top[tp]n.頂部;頂
wait[wet]v.等;等待(waitfor)
umbrella[m'brel]n.傘;雨傘
wet[wet]adj.濕的;雨天的
below[b'l]prep.低于;在...下面adv.在下面
as[z]conj.如同;像...一樣
enough['nf]adj.足夠的adv.足夠地;充分地
duck[dk]n.鴨肉;鴨
hungry(反full)['hɡri]adj.饑餓的;渴望的
feel like(doingsth.)想要
dislike[ds'lak]v.不喜歡;厭惡n.不喜愛(ài);厭惡;反感
because of因?yàn)?由于
高三英語(yǔ)單詞14
記憶這些單詞對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)就等于為高考完型填空和閱讀理解奠定了牢固的基礎(chǔ)，而且建議大家記憶單詞的時(shí)候注意以下幾點(diǎn)：
(1) 多次優(yōu)于一次
同樣是每天花費(fèi)1小時(shí)背單詞，分4-5次，每次記憶10-15分鐘的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)要大于花費(fèi)1小時(shí)整塊時(shí)間背單詞。原因很簡(jiǎn)單，科學(xué)研究表明人腦記憶一個(gè)復(fù)雜信息的時(shí)間極限是15秒，也就是說(shuō)超過(guò)了15秒，繼續(xù)記憶等于做無(wú)用功。所以當(dāng)一個(gè)單詞在規(guī)定餓15秒內(nèi)沒(méi)有記住(建議大家賣個(gè)小的沙漏計(jì)時(shí)，我的書(shū)桌上就有一個(gè)，還能發(fā)聲，防止打瞌睡用的)，就應(yīng)該果斷放棄，把它編入下一組再去記憶。以此類推，最終要確保把這些單詞背到90%都熟悉為止。
(2) 借助聽(tīng)力背單詞
據(jù)研究65%的人屬于視覺(jué)記憶型，20%屬于聽(tīng)覺(jué)記憶型，15%屬于直覺(jué)記憶型。其實(shí)人們記憶事物的時(shí)候使用的感官并不是單一的，而是綜合使用。只是在使用的側(cè)重點(diǎn)上有多不同。有些人更依賴于視覺(jué)，有些人更依賴于聽(tīng)覺(jué)，還有些人更依賴于直覺(jué)(反正一看就記住了，不知道為什么)，這里給出985個(gè)單詞我使用了語(yǔ)音軟件全部錄音，每個(gè)單詞讀兩遍。此外，聽(tīng)覺(jué)記憶單詞花費(fèi)的'時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于視覺(jué)記憶單詞花費(fèi)的時(shí)間。比如說(shuō)，一次記憶20個(gè)單詞，視覺(jué)記憶一遍是10分鐘左右，一小時(shí)可以背6遍。聽(tīng)覺(jué)記憶一遍的時(shí)間是1分鐘，一小時(shí)可以背60遍。兩種方法時(shí)間相差10倍!所以在視覺(jué)記憶的同時(shí)。加入聽(tīng)覺(jué)記憶效果會(huì)更加明顯。
(3) 找個(gè)能讓自己舒服的環(huán)境背單詞
一般建議在安靜的小區(qū)花園、公園、書(shū)房里背。這里，介紹一下我自己的經(jīng)驗(yàn)，僅作參考。我在大學(xué)背托福單詞的時(shí)候是和我女朋友一起背，當(dāng)時(shí)我忙著考托，她忙著考北大研究生。兩個(gè)人在一起相互鼓勵(lì)，相互支持。每天來(lái)往與宿舍—圖書(shū)館—食堂之間，從早晨8點(diǎn)到晚上10點(diǎn)，整整堅(jiān)持了9個(gè)月。有時(shí)候很難熬，有時(shí)候很快樂(lè)，有時(shí)候很憂郁，有時(shí)候很興奮�，F(xiàn)在想來(lái)，一生中這樣的日子真是少之又少，背單詞的同時(shí)伴隨著自己的理想和自己最care的人，夫復(fù)何求?你說(shuō)，背單詞爽不爽?
(4) 心態(tài)放平，佛在心中
很多同學(xué)背單詞很急躁，希望幾天就能搞定。想法是好的，但是脫離現(xiàn)實(shí)。背單詞是一個(gè)記憶和遺忘反復(fù)斗爭(zhēng)的過(guò)程，不是一朝一夕就能解決戰(zhàn)斗的。其實(shí)就是需要做好長(zhǎng)期的準(zhǔn)備，就記憶高考單詞而言一般不要超過(guò)40天。我當(dāng)時(shí)考完大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)就去背托福單詞，參考了兩本書(shū)《托福詞匯精選》(張紅巖著)和《托福詞匯10000》(王玉梅著)，我急需補(bǔ)充的單詞是4000個(gè)左右，我在六個(gè)月里背了整整25遍 高中語(yǔ)文�，F(xiàn)在我大部分的詞匯都來(lái)自于托福單詞，看托福閱讀文章，英文小說(shuō)，報(bào)刊文章那個(gè)輕松自如，全都得益于學(xué)生時(shí)代的對(duì)單詞的瘋狂背誦。那么什么是我們每個(gè)人心中的佛呢?我個(gè)人的理解是：佛就是我們每個(gè)人心中存在的信念。信念談不上高大和卑微，也談不上真實(shí)還是虛無(wú)。一句話，信念就是這輩子每個(gè)人自己認(rèn)為必須的做的事，而不僅僅是想做的事。
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