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學校行政聽課方案

時間:2024-08-12 14:09:40 夏杰 方案 我要投稿

學校行政聽課方案(精選10篇)

  為了確保事情或工作科學有序進行,我們需要提前開始方案制定工作,方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那么方案應該怎么制定才合適呢?以下是小編精心整理的學校行政聽課方案(精選10篇),僅供參考,大家一起來看看吧。

學校行政聽課方案(精選10篇)

  學校行政聽課方案 1

  為進一步加強學校常規(guī)教學管理,保障課堂教學的有效性,促進教師課堂教學水平的提高,經(jīng)研究決定,本學期開始學校將實施行政人員抽課聽課制度,并以此作為反饋教師教學效果、教學態(tài)度和教學水平的有效手段。每周一定為“行政聽課日”。

  “行政聽課日”活動中,所有聽課人員必須保證在協(xié)調(diào)好自身教學工作和分管工作的前提下,擠出時間走入課堂,認真詳細記錄教學過程,關(guān)注課堂教學常規(guī),課后及時進行評課,并做好聽課評課記錄。

  一、抽課對象:(名師工作室導師除外)

  年齡在35周歲以下的在職全體任課教師(新學年第一學期新進校老師除外)

  授課人員由校長室在周四教師例會時以抽簽方式確定。

  二、聽課人員:

  抽課聽課由校長室負責領(lǐng)導,由督導處負責組織,由學校領(lǐng)導、中層行政人員、教研組長和年級組長組成聽課小組。

  聽課內(nèi)容包括:聽課、評課、檢查教學計劃、教案、作業(yè)等。

  三、上課安排與要求

  1、上課時間:每周一下午第一節(jié)課

  2、三樓多媒體教室(體育課在操場)

  3、上課要求:

 。1)授課老師在周一上午提供授課內(nèi)容及紙質(zhì)教案一份,藝體類學科教研組長需提供本學科各年

  段教學內(nèi)容紙質(zhì)稿一份。(上交給督導處周瓊妹老師)

 。2)授課教師不得采取變通的辦法,臨時有意調(diào)換教學內(nèi)容,更不得拒絕或變相拒絕授課任務。

  四、評課要求:

  1、評課時間:聽課人員對每次聽課做到聽后即評。

  2、評課角度:

  要突出對課堂教學有效性的評議,還可以對教師教學中的教學設計、教學語言、課堂管理、作業(yè)設置、結(jié)構(gòu)安排、知識密度乃至板書、教態(tài)等若干方面逐一進行評價。

  3、評課人員:

  根據(jù)學科性質(zhì),評課以同學科的老師為主,其他聽課老師以評課記錄表方式反饋聽課感受或建議。

  每次評課由專人負責收集、整理評課記錄表,檢查、收集授課老師教案,填寫《達八小學“行政聽課日”評價反饋信息表》。

  4、評價形式:

  聽課行政及時向授課教師反饋聽課評價,對教學能力強、教學態(tài)度好的教師給予表揚;對教學亮點和教學特色充分肯定;對課堂教學中值得商榷的.問題積極地提出來進行探討;對教學中出現(xiàn)的問題誠懇的提出改進辦法或建議。

  五、資料的整理與歸檔:

  1、每次聽課后,教案、聽課記錄表、《達八小學“行政聽課日”評價反饋信息表》等均由專人負責收集、整理,并于周三前交由督導處存檔。(名單附后)

  2、 為便于積累教學資料和評課的進行,授課過程由信息中心全程錄像。

  學校行政聽課方案 2

  幾年的教學實踐,不斷地研究與改進,“控制自學”教學模式的五個環(huán)節(jié)逐步完善,形成了一個整體的循環(huán)。但在課堂的具體操作時,總會出現(xiàn)或多或少的細節(jié)問題。本學期開展的巡回聽課活動,主要是解決這些問題為主,對教學模式進行創(chuàng)新。為保證本次活動有效開展,特制定活動方案如下。

  一、指導思想

  以課程改革基本理論為指導,以“堅定不移沿著海格小學教學模式改革實驗道路前進”為主題,圍繞語文學科“控制自學“教學模式實驗研究工作的中心,按照求實創(chuàng)新的基本原則,采用校本教研行動研究的基本方法,以“控制自學”教學模式中解決學生提出的問題以及教師預設的'問題為重點,從而使學生掌握解決問題的方法,以提高解決問題的能力。

  二、活動目標

  1、結(jié)合前幾次聽課活動研究的結(jié)果,學生已經(jīng)初步學會提出問題,并且會進行問題的篩選,質(zhì)疑能力有了進一步的提高,本學期主要是初步完成“控制自學”教學模式中培養(yǎng)學生解決問題的能力有效方法的初步驗證工作。

  2、初步學會運用校本研究中行動研究的基本方法。

  三、活動原則

  1、全員參與原則。語文教研組的成員全體參加,以及學校主抓教學的領(lǐng)導,并積極邀請其他教研組的教師。

  2、注重過程原則。活動要關(guān)注結(jié)果,更要重視備課、說課、聽課和評課過程。組內(nèi)教師要按照活動方案做好參與集體備課、說課、聽課和課堂教學評價和反思,提煉經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,分析問題,解決問題,提出改進措施。

  3、實事求是原則。評課活動要立足實際,圍繞本次的研究問題展開,不說套話,直入主題,互相學習,共同提高。

  四、活動要求

  1、上課教師要提前三天提交教學設計(其中包括“導學案”)。組內(nèi)所有教師搜集培養(yǎng)解決問題能力的方法,經(jīng)過集體討論,根據(jù)即將教授的課文內(nèi)容和學生的實際情況,確定方法,最后組內(nèi)通過,必須經(jīng)過各級領(lǐng)導審批通過,再授課。

  2、小組內(nèi)教師要積極參與集體備課、說課、聽課、評課活動。

  3、授課教師要在課后撰寫教學反思,并發(fā)表到博客上。

  4、進行閱讀教學。

  五、活動地點

  海格小學各班教室。

  六、活動方式

  采用“集體備課——上課——評課——課后反思”的方式。

  七、組織機構(gòu)

  1、領(lǐng)導小組:組長:鄭友山副組長:劉志寶成員:王鳳英焦忠宇

  2、工作小組:組長:焦忠宇成員:付志芹劉丹徐曉明

  八、日程安排

  活動計劃階段

  1、10月1日焦忠宇負責起草活動方案。

  2、10月8日—10月9日,集體討論并修改活動方案。

  3、10月10日上報各級領(lǐng)導審批活動方案。

  活動實施階段

  1、課前備課:時間10.13——10.14地點:網(wǎng)絡教研

  2、課前說課:時間:集體備課前以及上課前兩分鐘地點:各班教室或多功能教室。

  學校行政聽課方案 3

  一、活動目標:

  本次活動的主要目標就是構(gòu)建高校課堂,促進教師專業(yè)化發(fā)展,打造“優(yōu)質(zhì)輕負、充滿活力”的新課堂,提高教育教學質(zhì)量,推進我校教育教學的全面發(fā)展。

  二、聽課安排:

  1、全面動員:

  召開全體教師聽課動員會議,明確活動目標,要求老師們帶著問題去聽課,比如我在平時課堂教學中有哪些困惑?如何結(jié)本班實際情況和自己的'個人教學特點,構(gòu)建我的高校課堂?聽課后要有所反思,我們要帶著問題與思考走進區(qū)直優(yōu)秀教師的課堂。

  2、時間安排

  10·13上午語文

  10·14上午數(shù)學

  要求有關(guān)教師所任教學科的上課情況請自行安排

  3、上交材料:

  做好聽課記錄,并寫一份聽課反思或心得。

  4、匯報成果:

  我們學校待活動結(jié)束后,將組織一次大規(guī)模的聽課匯報活動,要求每位聽課教師上一節(jié)展示課,匯報自己的學習成果。

  學校行政聽課方案 4

  一、目的意義

  聽課評課是學校課堂教學研究的基本途徑和方式,是學校校本教研活動的重要內(nèi)容,是學校了解和掌握教師教學水平的重要手段。學校針對校內(nèi)存在的主動聽課的意識不強、聽課節(jié)數(shù)不達標、聽課記錄較簡單、評課水平還不夠高等現(xiàn)象,決定在全校強化開展全員性聽課評課活動,著力提高聽課、評課工作的認識,完善聽課、評課工作的制度,進一步提高聽課、評課水平。同時,通過聽評課,以評促研,濃厚教研氛圍;以評督學,促進教師加強學習;以評引辯,營造業(yè)務研討的濃厚氛圍。通過活動不斷總結(jié)推廣教學經(jīng)驗,解決教學中存在的問題,促進教師專業(yè)發(fā)展,提高教師隊伍的整體教學水平,切實提高課堂教學效益,全面提升學校教學質(zhì)量。

  二、組織機構(gòu)

  為使“聽課、評課”活動有條不紊進行的同時能收到實效,學校成立活動領(lǐng)導工作小組。

  組長:xx(校長,分管語文學科)

  副組長:xx(副校長,分管教學)

  xx(副校長)

  xx(教導主任,分管數(shù)學學科)

  xx(教導副主任,分管綜合學科)

  xx(教導副主任,分管英語學科)

  組員:所有任課教師

  三、大力宣傳,營造氛圍

  學校將召開全校教師大會,闡述開展“聽課、評課”活動目的意義,使每一位教師樂于全身心投入“聽課、評課”活動中來,為該活動實施營造良好的氛圍。

  四、聽、評課形式

  聽、評課機制建立三個層級的運行模式:

  1、校級教研活動聽、評課

  2、預約聽課及通知聽課、評課

  3、家常聽課、評課。

  五、實施要求

  1、保證聽課數(shù)量,確保機制運行。

  校長每學期聽課不少于30節(jié),分管教學的'副校長、教導主任每學期聽課不少于40節(jié),學校行政聽課應多于30節(jié)(特殊情況的由校長室斟酌),所有行政聽課中本校的聽課不少于60%,35周歲以下(含35周歲)青年教師聽課原則上不少于40節(jié),其他任課教師每學期聽課不少于20節(jié)(老教師及綜合學科教師視情況而定),所有任課教師聽課本校的不少于60%。[原則上每人聽校內(nèi)課每周不少于1節(jié)]

  校級教研活動聽課時間安排:語文在周二,數(shù)學在周三,英語在周四,研討時間初步定于中午12:20——1:00。

  2、做好聽課記錄,保證聽課質(zhì)量。

  聽課教師必須在聽課筆記上認真做好記錄。聽課記錄主要包括教學實錄和教學評點兩個方面。教學實錄主要圍繞“教學環(huán)節(jié)、教學內(nèi)容和學生活動”進行,包括:①聽課時間、學科、班級、執(zhí)教者、課題、第幾課時等;②教學過程。包括教學環(huán)節(jié)和教學內(nèi)容,以及教學時采用的方法;③各個教學環(huán)節(jié)的時間安排;④學生互動情況;⑤教學效果。

  教學實錄記到什么程度,要根據(jù)每次聽課的、目的和教學內(nèi)容來確定,通常有下面三種形式:一種是簡錄,簡要記錄教學步驟、方法、板書等;二種是詳錄,比較詳細地把教學步驟記下來;三種是記實,把教師開始講課,師生活動,直到下課都記錄下來。要根據(jù)不同課型及教師特點,倡導教師運用不同形式記錄。

  教學評點主要圍繞“哪些方面好,為什么好”、“哪些方面不足,為什么不足”、“對于不足之處如何改進,為什么這樣改進”的思路進行,包括:①教材處理與教學思路、目標;②教學重點、難點、關(guān)鍵;③課堂結(jié)構(gòu)設計;④教學方法選擇;⑤教學手段運用;⑥教學基本功;⑦教學思想。

  寫教學評點可以采取兩種記錄形式:一種是簡評,把師生雙邊活動后所產(chǎn)生的反饋感受,隨時記錄下來;二種是總評,就是對簡評綜合分析后所形成的意見或建議記在記錄本上。

  3、落實評課工作,提高評課質(zhì)量

  獨立聽課原則上當天聽課當天評課,聽課人必須對所聽的課與授課者進行交流點評,授課者要做好有關(guān)記錄,可作為教后小記。集體聽課(年級組或教研組活動)必須組織研討和評課,每位聽課者必須發(fā)言,并有專人作好記錄,要求所有評課記錄中教師評課發(fā)言及書面評課次數(shù)達一定數(shù)量,評課發(fā)言及書面評課次數(shù)與平均評課次數(shù)相差大于50%的將進行考核。聽課要根據(jù)新課程要求,對授課教師作恰當?shù)脑u價,達到取長補短、互相促進、共同提高的目的,評價后,評課教師還應認真填寫好“評課記錄表”,并上交教導處,教導處應及時細致的對各教師的評課記錄進行審閱,對馬虎了事,不認真對待的應重新填寫。

  六、相關(guān)措施

  學校成立聽課評課活動領(lǐng)導小組,由校長負總責,分管負責人具體抓,結(jié)合學校實際制定出本校聽課評課活動方案。努力營造濃厚的活動氛圍,鼓勵和倡導教師多深入課堂聽課、評課。每1—2周要求在行政會上對上周聽課情況進行總結(jié)通報,尤其把一些教師的典型課作為案例進行解剖性點評和宣傳。

  學校行政聽課方案 5

  一、目的意義

  聽課評課是學校課堂教學研究的基本途徑和方式,通過活動不斷總結(jié)推廣教學經(jīng)驗,解決教學中存在問題,促進教師專業(yè)發(fā)展,提高教師隊伍的整體教學水平,切實提高課堂教學效益,全面提升學校教學質(zhì)量。

  二、加強領(lǐng)導,建立機構(gòu)

  為使“聽課、評課”活動有條不紊進行的同時能收到實效,學校成立活動領(lǐng)導小組。

  組長:

  副組長:

  成員:

  三、大力宣傳,營造氛圍

  學校將召開全校教師大會,全面?zhèn)鬟_上級有關(guān)“聽課、評課”活動精神,闡述開展“聽課、評課”活動目的意義,使每一位教師樂于全身心投入“聽課、評課”活動中來,為該活動實施營造良好的.氛圍。

  四、實施要求

  1、保證聽課數(shù)量,做好聽課記錄

  全鄉(xiāng)各學校校長、副校長、每學期聽課不少于40節(jié),各學科任課教師每學期聽課不少于30節(jié)。聽課人必須在聽課筆記上認真做好記錄。聽課記錄主要包括教學實錄和教學評點兩個方面。

  教學實錄主要圍繞“教學環(huán)節(jié)、教學內(nèi)容和學生活動”進行,包括:

  (1)、聽課時間、學科、班級、執(zhí)教者、課題、第幾課時等;

 。2)、教學過程。包括教學環(huán)節(jié)和教學內(nèi)容,以及教學時采用的方法;

 。3)、各個教學環(huán)節(jié)的時間安排;

  (4)、學生活動情況;

  (5)、教學效果。

  教學實錄記到什么程度,要根據(jù)每次聽課的目的和教學內(nèi)容來確定,通常有下面三種形式:一種是簡錄,簡要記錄教學步驟、方法、板書等;二種是詳錄,比較詳細地把教學步驟記下來;三種是記實,把教師開始講課,師生活動,直到下課都記錄下來。要根據(jù)不同課型及教師特點,倡導教師運用不同形式記錄。

  學校行政聽課方案 6

  為進一步深化課程改革,推進素質(zhì)教育,探索教學新模式,促使教師業(yè)務水平達到優(yōu)勢互補,經(jīng)校長室、教導處研究決定,在全校教師隊伍中開展聽、評課活動。具體實施方案如下:

  一、組織領(lǐng)導

  組長:

  副組長:

  組員:各學科教研組長、備課組長和全體行政人員

  二、參與人員

  全體教師

  三、組織形式

  第一階段(10月下旬至11月上旬):

  以教研組為單位進行活動,由教研組長負責制定本組活動計劃,主持本組聽課、評課活動,記錄本組教師出勤、聽評課的情況,(可與同課異構(gòu)活動結(jié)合起來);推出本組參與校級活動成員。

  第二階段(11中下旬):

  1、校級活動。每一節(jié)課,都是面向全校的公開課,是本教研組教研能力的展示,全組老師應在組長帶領(lǐng)下,共同參與備課、聽課、評課和反思等環(huán)節(jié),向全校展示本組的教研實力;同學科、同一教研組成員要參與聽評課活動。

  2、教師根據(jù)教學進度自選教學內(nèi)容。

  3、各科教師從實際出發(fā)設計教案,根據(jù)需要使用多媒體輔助教學。

  四、活動形式

  1、各年級段自定內(nèi)容,獨立備課,集中上課,全組人員參與評課。

  2、語、數(shù)各年級推出上課和聽評課人員各一名,英語中高年級級進行推薦,術(shù)科按教研組進行推薦。

  3、歡迎教師深入課堂聽課。

  五、活動要求

  1、各學科聽課要保證到會,聽課后要認真填寫《課堂教學評價表》。

  2、評委評課要做到公開、公正、公平,客觀地對每節(jié)課做出評價,嚴禁打“感情分”。

  3、要保證活動的過程嚴肅認真,不流于形式,起到互相學習、交流的目的。

  4、聽課活動結(jié)束后,領(lǐng)導小組成員要將評課情況匯總、綜述。

  六、活動說明

  1、備課環(huán)節(jié)應注意全組的共同參與,匯聚全組教師的`智慧,備好每節(jié)課。

  2、活動進行的基本程序,組內(nèi)活動與同課異構(gòu)流程相似,參與聽課、評課的教師應記好筆記(作為檢查依據(jù)),上課教師課后必須寫出反思。

  3、聽課、評課,是為了改進,為了提高。所以評課時,不要避重就輕、隔靴搔癢,要知無不言,言無不盡,成功之處要講到位,缺點和問題也要說透,對發(fā)現(xiàn)的問題要深入分析,重在找出改進措施。

  4、每位老師、每個教研組對評課意見要有正確認識,必須懂得表揚與批評都不只屬于個人,而是整個教研組。課上好了,成績屬于全組;出了問題,問題也在全組。(在本次活動中,將同時評出精品課中的等次,組內(nèi)成員將分享成果,適當加分)

  5、評課的應該評什么?參看課堂教學評估標準。

  七、日程安排

  1、11月10日之前各組將參與校級比賽成員名單上交教導處,以便作統(tǒng)一的安排。教導處將活動安排表發(fā)在校園網(wǎng)上。上課教師向教導處提交教師教學設計,評課后上課教師寫出教學反思。聽評課人員都要寫評課材料。(校級聽評課活動以學科或教研組為單位進行,現(xiàn)場與書面相結(jié)合)

  2、12月份教師論壇:總結(jié)本學期聽課、評課活動開展情況。

  ⑴各組教師代表匯報個人活動收獲;

 、聘鹘萄薪M長總結(jié)本組活動情況;

 、墙虒W處總結(jié)學校聽課、評課活動。

  學校行政聽課方案 7

  一、指導思想

  聽課活動可以強化教學管理,規(guī)范教師的上課行為,避免教師上課的盲目性,全面提高教師備課、授課質(zhì)量,了解教師的課堂教學情況,切實打造真實、樸實、扎實、高效的`常態(tài)課堂,幫助教師來提高教育教學水平。教學質(zhì)量的提高,學生各種能力的獲得,主要是來自教師常態(tài)課的教學。聽課的目的就是以聽課為手段,了解一線真實的教情學情,感受體驗課堂的全部信息,從而更有針對性地搞好學校的教學改革,不斷提高課堂教學的效益,不斷提高教師隊伍的業(yè)務水平,不斷提高學校的`教學質(zhì)量。

  二、聽課領(lǐng)導小組

  組長:

  副組長:

  組員:

  三、聽課人員安排

  由各教研組長組織本組教研的公開課開課活動,由教研組長及同學科分管領(lǐng)導和同學科其他教師參加本學科的聽評課活動,領(lǐng)導小組成員可實行推門聽課。

  四、聽課任務量

  1、領(lǐng)導小組成員每學期每人聽課節(jié)數(shù)不少于15節(jié)。

  2、青年任課教師每學期每人聽課節(jié)數(shù)不少于28節(jié)。

  五、聽課形式

 、⊥崎T聽課

  1、聽課對象:青年教師(包括兼課教師)

  2、推門聽課要求:

  ①課前不提前通知授課教師,根據(jù)學校課程表確定“推門聽課”具體時間、班級、對象。

 、诼犝n教師聽課不得遲到或早退,不得做任何與當時聽課無關(guān)的事情。

 、勐犝n教師要填好聽課記錄表,并在記錄表上寫上評議。

 、苈犕暾n后應針對授課教師的課堂教學情況認真填寫《聽評課記錄表》,及時與開課教師反饋。

 、菔谡n教師不得以任何理由拒絕聽課,也不得為聽課隨意調(diào)換內(nèi)容,改變教學進度。

 、⒐_課

  1、聽課對象:本學期所有科目

  2、公開課要求:

 、倏蒲刑幐鶕(jù)教師的教學計劃統(tǒng)一安排其上公開課的時間、內(nèi)容、教室。(課題根據(jù)教師教學進度由本人決定,提前報教務處備案)

  ②聽課教師聽課不得遲到或早退,不得做任何與當時教學內(nèi)容無關(guān)的事情。

 、勖课唤處熉犝n時,要認真填寫聽課記錄,評議后交教務處收集、整理、備案。

  ④教務處在課后(原則上當天)組織聽課教師對本堂公開課進行評議。并寫好評課記錄表。

  ⑤上公開課的老師在進行評課時要說課。還要對自己所上的課進行自評。

  ⑥青年教師應根據(jù)需要合理使用多媒體技術(shù),其教學課件應由本人自制完成。

  學校行政聽課方案 8

  為了加快我校青年教師成長的步伐,進一步引導廣大教師自覺學習、努力拼搏、勇于創(chuàng)新、勤于鍛練,建設一支高素質(zhì)的教師隊伍,推進“一師一優(yōu)課、一課一名師”優(yōu)秀課例活動,經(jīng)學校研究決定,在20xx—20xx學年度下期舉行聽課周活動,F(xiàn)將活動安排通知如下:

  一、領(lǐng)導小組:

  組長:

  副組長:

  參加成員:各年級備課組長

  二、大賽形式:

  各教研組首先進行組內(nèi)評選,每組推選出2—3人參加本次“優(yōu)課”的評選,由教導處組織,分成各教研組進行評比,最后每組評出參選“優(yōu)秀課例、案例”,由學校傾力打造推出“曬課-優(yōu)課的'評選”。

  時間:20xx年3月30日————4月13日(第4、5周)

  三、要求:

  1、各教研組教師授課安排,請本周五交教導處匯總。

  2、由教導處工作人員、各教研組長通知評委、相關(guān)行政前去聽課。

  3、聽課記錄交高建春處登記,并記錄學時。

  4、聽課結(jié)束后,請各教研組長寫一份總結(jié)材料交教導處備查(包括存在的問題及解決的方法措施、設想等)。

  學校行政聽課方案 9

  目的:

  為進一步落實校長室關(guān)于深化課堂教學改革,努力改變我,F(xiàn)有傳統(tǒng)傳授課堂教學模式,真正還課堂給學生,強化教學過程的科學管理,提高我校課堂教學效率,學校教務處提出本月(20xx年11月)認真開展第一期“推磨聽課月”教學互學活動,借以加強我校全體教師對新課程的至深學習,課堂上真實體現(xiàn)新課程理念,全面提高我校教育教學和科研水平,促進學校教學質(zhì)量的.健康有序推進。

  具體要求:

  1、聽課要求:語文、數(shù)學、外語由本備課組老師全員聽課,其余學科由學課教研組合組聽課。歡迎各學科老師跨學科聽課。推磨聽課前,由語、數(shù)、外備課組長(其他學科由教研組長)到教務處領(lǐng)取聽課評價表,每位聽課教師認真填寫“聽課評價表”,各組長做好相關(guān)紀錄備查。

  2、推磨聽課期間,分組就已進行過的聽課內(nèi)容進行討論,由備課組長主持(合并組由教研組長負責)總結(jié)聽課,并組織對課堂教學情況進行討論,并在分組討論記錄表上做好適當記錄。

  3、本組推磨聽課完成后,各位老師請將自己手頭的聽課評價表交至備課組長處,由備課組長(合并組的教研組長)將聽課評價表匯總于每周五前交至教務處胡偉老師處。

  4、學校教務處將聯(lián)合年級組對本次推磨聽課上交材料進行檢查,并作出相應反饋和及時公示。

  校長室要求:

  A:各組內(nèi)教師要做到循環(huán)聽課,互相學習,取長補短,形成組內(nèi)乃至全校性的濃厚教學研究氛圍。

  B:校長室領(lǐng)導,各學科蹬點行政,教務處,年級組正副主任和教研組長要深入課堂,檢查督促“推磨聽課”的落實情況。

  學校行政聽課方案 10

  一、聽課目的

  了解教師的教學情況,包括教學方法、教學內(nèi)容、教學效果等,為教師的教學提供指導和幫助。

  發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題和不足,及時采取措施加以改進,提高教學質(zhì)量。

  促進教師之間的交流與學習,推廣優(yōu)秀的教學經(jīng)驗和教學方法。

  二、聽課人員

  學校行政領(lǐng)導,包括校長、副校長、教導主任等。

  三、聽課范圍

  涵蓋學校開設的所有學科和年級。

  四、聽課時間

  每周安排一定的聽課時間,確保每個學期能夠覆蓋到大部分教師的課程。

  可以采取隨機聽課和有針對性聽課相結(jié)合的方式。

  五、聽課要求

  聽課前,行政人員應提前了解授課教師的'教學內(nèi)容和教學計劃。

  聽課過程中,要認真做好記錄,包括教學過程、教學方法、師生互動、教學效果等方面的情況。

  尊重授課教師和學生,不干擾正常的教學秩序。

  六、聽課記錄

  設計專門的聽課記錄表格,包括授課教師、授課班級、授課時間、教學內(nèi)容、教學方法、優(yōu)點、不足、改進建議等項目。

  記錄要詳細、準確、客觀,能夠真實反映教學情況。

  七、課后反饋

  聽課結(jié)束后,行政人員應及時與授課教師進行交流,反饋聽課意見和建議。

  反饋要以鼓勵和指導為主,幫助教師改進教學方法,提高教學水平。

  八、跟蹤改進

  定期對教師的改進情況進行跟蹤檢查,確保問題得到有效解決。

  對于在教學中表現(xiàn)優(yōu)秀的教師,給予表彰和獎勵。

  九、資料整理與存檔

  將每次的聽課記錄進行整理,分類歸檔。

  定期對聽課情況進行總結(jié)和分析,為學校的教學管理提供參考依據(jù)。

  例如:

  某行政人員在聽完一位語文老師的課后,發(fā)現(xiàn)其教學方法較為單一,以講授為主,缺乏與學生的互動。在課后反饋時,行政人員可以這樣說:“老師,您的教學內(nèi)容準備得很充分,知識點講解也很清晰。但在教學方法上,是否可以多增加一些小組討論、角色扮演等互動環(huán)節(jié),這樣能更好地激發(fā)學生的學習積極性和主動性!

  另一位行政人員聽完數(shù)學老師的課,覺得課堂氛圍不夠活躍,學生參與度不高。反饋時可以提出:“老師,這堂課的知識點很重要,但可能講解過程稍顯枯燥。您可以嘗試多引入一些生活中的數(shù)學實例,或者通過一些趣味數(shù)學游戲來吸引學生的注意力,提高他們的參與度。”

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