- 青年教師優(yōu)秀發(fā)言稿 推薦度：
- 相關(guān)推薦
優(yōu)秀青年教師演講稿
演講稿的寫法比較靈活，可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多，那要怎么寫好演講稿呢？下面是小編收集整理的優(yōu)秀青年教師演講稿，歡迎閱讀與收藏。
優(yōu)秀青年教師演講稿1
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我是一名教師，一說教師，有人就會(huì)在心里隱隱約約地說：“教師，太平凡了。是的，教師人是平凡的，但事業(yè)卻是偉大的，因?yàn)樗麄兯鶑氖碌氖聵I(yè)是默默的奉獻(xiàn)和無私的犧牲。我為能從事這樣的事業(yè)而自豪！當(dāng)我登上那講臺(tái)，不，應(yīng)當(dāng)是舞臺(tái)，我似乎覺的兩側(cè)的紫色帷幕正緩緩的拉開。最富有生氣的戲劇就要開始了。最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的學(xué)生們！這戲劇也許是世間最長的了，為此，我愿做一名熱情的報(bào)幕員，向觀眾宣布：xx班的戲劇開始了！我想，我還應(yīng)該是一名合格的導(dǎo)演。我渴望導(dǎo)出充滿時(shí)代氣息的戲劇來：團(tuán)結(jié)，緊張，嚴(yán)肅，活潑是它的主調(diào)；理解，友愛，開拓，創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)是它的主要內(nèi)容；愛著這個(gè)集體和被這個(gè)集體愛著是它的主要故事。作為導(dǎo)演我將要精心設(shè)計(jì)出生動(dòng)的情節(jié)，典型的角色，迷人的故事奉獻(xiàn)給所有的演員。
我也心甘情愿地做一名配角，盡我的力量成為主角服務(wù)、效勞。不僅如此，我還要做一名最虔誠的觀眾，為演員們精誠的演出微笑，流淚，鼓掌，吹呼。生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。沒有戰(zhàn)士誰也當(dāng)不了將軍；沒有水手，誰也當(dāng)不了船長；沒有多行多業(yè)的分工，就不存在國家和民族。我們既然選擇了教師這條路，就要堅(jiān)定不移地走下去。時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在發(fā)展，改革在深入，教育要振興。
作為一名平凡的教育工作者，我一定會(huì)竭盡全力把書叫教好！如果我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵；如果我的學(xué)生是花朵呢，我一定做好護(hù)花的綠葉；如果我的學(xué)生是幼苗，我一定當(dāng)好稱職的園�。蝗绻业膶W(xué)生是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭；如果我的學(xué)生是火箭呢？我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。別為了讓家長認(rèn)識(shí)你，別為了讓老師認(rèn)識(shí)你，最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。同學(xué)們，為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧！
明天與起點(diǎn)有人說明天是童話，有人說明天是夢(mèng)幻，有人說明天是神秘的，是今天的海市蜃樓……不，年青的朋友，明天是火，明天是光，明天是振興中華意志中的展現(xiàn)……茫茫黑夜里，明天是乳白色的晨曦；冰天雪地里，明麗的杏花、春雨是朦朧的山水畫。明天充滿著光明，但明天的歷程同樣艱辛，工地上，姑娘小伙那流淌汗珠的紅黝的臉上，積蓄了明天的純樸的`信念；燈光下老師那疲倦的客顏蘊(yùn)含對(duì)明天的希翼和追求，勝利歡呼的歲末不正是明天新的征途和起點(diǎn)嗎？
起點(diǎn)，在人生的道路上會(huì)產(chǎn)生無數(shù)新的起點(diǎn)，關(guān)鍵是你能否把握住這人生的重要時(shí)刻。共青團(tuán)中央評(píng)選出的十佳青年，在廣闊的天地里耕耘他們找來了起點(diǎn)；在茫�？坪Ｖ袚P(yáng)帆他們找到了起點(diǎn)；在紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)的隊(duì)伍里，在孩子們閃光瞳仁里他們找到了起點(diǎn)……正是我們的老師和輔導(dǎo)員精心培育和引導(dǎo)，使千千萬萬名少先隊(duì)員象“十佳少年”一樣，從尚不穩(wěn)健中尋找了屬于他們的起點(diǎn)。親愛的朋友，不要以為起點(diǎn)不重要，“于里之行始于足下”，“萬事從一開始”。不要因?yàn)椤捌瘘c(diǎn)”構(gòu)不成畫面而忽略它的位置，正是因?yàn)槟切┢鸪鯓?gòu)不成畫面的起點(diǎn)組合成豐富多采的人生。人生的起點(diǎn)如果常常是模糊不清，人生將會(huì)留下一路遺憾。人生的輝煌始于起點(diǎn)；祖國的明天從今天開始。教師，多么明亮，光輝的名字。我們老師辛勤的耕耘將托起明天的太陽，給景秀河山添輝加彩。我為我們的老師而驕傲，我為祖國的明天而希望滿懷。讓我們從起點(diǎn)開始，展現(xiàn)一個(gè)美麗的明天。
對(duì)老師一向的評(píng)價(jià)都很高，有人說老師是人類靈魂的工程師；有人說老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭；有人說老師是甘為人梯，默默耕耘；有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，雖然它沒有水晶的純靜，沒有寶石的艷麗，沒有鉆石的光芒。我的目標(biāo)只有一個(gè)，讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方，奔向四方，奔向遠(yuǎn)方。初執(zhí)教鞭的我站在講臺(tái)上，板著臉，裝出一副嚴(yán)肅的樣子。面對(duì)著孩子們四十多雙明亮的眼睛，我的心在顫動(dòng)。盡管這已不是第一次站在這里，以前的幾次實(shí)習(xí)令我已經(jīng)有了將近三個(gè)月的教齡。但面對(duì)著這群可愛的孩子，我的心仍禁不住微微顫動(dòng)，我的嘴角仍禁不住微微上揚(yáng)，溢出了一絲微笑。那四十多雙眼睛里傳遞著好奇、信任與敬佩。這一切讓我暗暗地松了口氣，先前的擔(dān)心一掃而光。然而我很快發(fā)現(xiàn)在孩子們純凈的心靈之窗中也藏著狡詰，他們很快發(fā)現(xiàn)了我的“友善”，對(duì)我玩起了“欺生”的把戲。上課時(shí)有的擠眉弄眼，有的指手劃腳，做起了小動(dòng)作。
對(duì)此我當(dāng)然是恕不可遏，將他們幾個(gè)狠狠地訓(xùn)了一頓，此后我發(fā)現(xiàn)孩子們眼中的光芒在泯滅，我的心又禁不住顫動(dòng)起來，是不是我做錯(cuò)了？這時(shí)老教師給我送來了“靈丹妙藥”，熟知孩子心理的她告訴我，其實(shí)小孩子并不是真的想搗亂，而是有一種與生俱來的喜歡和老師親近，希望老師能注意他的心理，而在你忽視他時(shí)，他便會(huì)做出一些出格的事來引起你的注意。哦，原來是這樣，多可愛的孩子！我釋懷地笑了，心頭的陰郁一掃而光。慢慢地我從用老教師那里得到的靈丹妙藥—愛心去和學(xué)生交朋友。我還使用一系列獎(jiǎng)勵(lì)措施：發(fā)小博士記分卡，名字上光榮榜，誰是總冠軍等等，盡量尋找每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，盡量讓每個(gè)學(xué)生樹立起信心。
將心比心，以心換心，不以你的真摯之情、誠摯之心怎能換取孩子們純真的童心？很快我與孩子們之間就建立起了一種牢固的既是老師，又是朋友的雙重關(guān)系。在工作上我也對(duì)自己提出了嚴(yán)格的要求，每天提早到校，晚上摸黑回家，將學(xué)校當(dāng)成了自己的又一個(gè)家！平時(shí)做到主動(dòng)聽課，精心備課，認(rèn)真上課，并做好課后的摘記工作。大家都說，你要給學(xué)生一杯水，你自己必須有一桶水。為了灌滿這一桶水，并讓它不因?yàn)檎舭l(fā)而減少，我在業(yè)余還認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)。除了閱讀自己訂閱的雜志之外，我還大量翻閱學(xué)校現(xiàn)有的教育雜志，并認(rèn)真做好理論筆記，不斷積累，不斷給自己充電，扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ)，為做了名合格的數(shù)學(xué)教師而努力。路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！
優(yōu)秀青年教師演講稿2
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，各位同學(xué)：
大家下午好。我今日演講的題目是《盡心盡責(zé)，青春無悔》。
在這里，我首先特別感謝給我一個(gè)表達(dá)觀點(diǎn)的的機(jī)會(huì)，讓我在年過不惑之時(shí)，還能抓住青春的尾巴漂亮一回
二十年前，當(dāng)我的高校同學(xué)紛紛走進(jìn)政府機(jī)關(guān)、大型企業(yè)或其他事業(yè)單位時(shí)，我選擇了做一名老師。因?yàn)�，這或許是我當(dāng)時(shí)簡(jiǎn)單得到的工作機(jī)會(huì)，而且做老師也是我在讀書時(shí)代最憧憬的職業(yè)。
從學(xué)校到高校，教過我的老師有許多，在他們身上，我看到了老師生活的清貧，艱辛，他們既要教書又要種地，扛上鋤頭便是農(nóng)夫，拿起粉筆便是人類靈魂的工程師。他們上有白發(fā)蒼蒼的老人需要贍養(yǎng)，下有嗷嗷待哺兒女需要撫育。而他們的收入甚至都比不上一個(gè)農(nóng)夫家庭�？墒窃谒麄兩砩衔腋嗟厥亲x到了作為老師的崇高和宏大。他們?nèi)諒?fù)一日地奔波勞碌，說披星戴月一點(diǎn)也不為過，可他們很少埋怨，相反地，只要同學(xué)有了點(diǎn)成果，老師總是覺得特殊興奮，就像自己的孩子有出息一樣。有多少農(nóng)家子弟就是在老師的關(guān)懷與嚴(yán)格教育下成了雞窩里飛出的金鳳凰!至今都忘不了當(dāng)時(shí)老師們的諄諄教導(dǎo)和鼓舞，忘不了當(dāng)我考了班級(jí)第一時(shí)蔣月平老師眼里興奮的笑意，忘不了課堂上申寶余老師精要的講解，忘不了高中語文課上肖廣才校長和申寶富老師的旁征博引老師啊，是您將我引進(jìn)學(xué)問的殿堂，是您讓我熟悉到世界的博大多彩，是您指引我人生的航向。那就是長大了也做一名光榮的人民老師這一美妙幻想在我的心靈中深深扎下了根，并且靜靜地發(fā)芽，生根、開花
九十年月初，我最終順當(dāng)?shù)禺?dāng)上了一名農(nóng)村中學(xué)語文老師。當(dāng)我第一次站在講臺(tái)上，我看到了一雙雙渴求的眼睛，這一雙雙眼睛讓我仿佛置身于絢爛的星空之中，在他們身上我看到了清澈如鏡的真，善，美。我開頭懂得老師這個(gè)職業(yè)的重要性與艱難性：站上講臺(tái)就擔(dān)當(dāng)著人類靈魂工程師的角色，它需要我無怨無悔，矢志不改，需要我情系同學(xué)，耕耘不輟!
二十年的風(fēng)雨歷程，磨去青春的棱角，洗去青春的鉛華，年輪一圈圈地劃著。不是沒有過誘惑，不是沒有過困惑，不是沒有過不滿，也不是沒有過灰心喪氣但一想起我的.那些老師們，我就感到了滿意和寬慰。如今，我雖沒能成為訓(xùn)練行業(yè)的精英，但我忠實(shí)地履行了一個(gè)老師的職責(zé)，我曾專心地傳授過文化學(xué)問，急躁地做過同學(xué)的思想工作，關(guān)心過有缺點(diǎn)的同學(xué)改正，在他們需要關(guān)心的時(shí)候伸出過暖和的救濟(jì)之手。
或許是我的不敏，或許是我還需要更加倍的努力，我只能是個(gè)平凡的人，我只是老師隊(duì)伍中悄悄無聞的一分子。但我不懊悔。因?yàn)�，我曾奉獻(xiàn)過我的青春我的熱忱。我做不了蠟燭，因?yàn)槲业墓饩�還不足以驅(qū)走黑暗;我也成不了春蠶，因?yàn)槲夷貌怀瞿菢拥木?那我就做一塊磚吧，哪里需要就往哪里搬。或做大廈的地基，或鋪平坦的大道，哪怕就是填補(bǔ)一個(gè)土坑，盡心盡責(zé)站好自己的崗位。我
想，這應(yīng)當(dāng)也算是一種奉獻(xiàn)吧。
我的演講完了。
優(yōu)秀青年教師演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：
大家下午好，我是xx鎮(zhèn)小的徐xx，今天我演講的題目是“漫漫教育路，真情永相隨”。我的演講要從一首小詩開始：
你的眼睛，是秋日山澗里的一泓清泉。
以透明的純凈，倒映出萬花筒般的世界；
你的眼睛，是雨后湛藍(lán)天空中的一道彩虹。
以七彩光芒，照射出萬花筒般的世界；
你的眼睛，是夏夜天空中璀璨的星星。
以寶石般的透亮，點(diǎn)醒了黑夜中孤獨(dú)的靈魂。
我走過四季，春天百媚千嬌，夏天碧水長空；
秋天楓林盡染，冬天銀裝素裹。
都不及你眼中的風(fēng)景，那樣生動(dòng)、傳情。
這是20xx年在小洞學(xué)校，我寫給學(xué)生的一首詩，當(dāng)時(shí)他們即將離開小洞學(xué)校前往中學(xué)讀書。
相遇，一眼動(dòng)人心弦
五年前，還記得我們初次相遇的那一天，我跨過幾座大山，拖著疲憊的身子來到小洞學(xué)校。他們圍著我激動(dòng)的跳著、笑著，大聲地叫著：“新老師來了，新老師來了……”一雙雙大眼睛里投射出興奮、熱烈與期待的光芒。盡管來時(shí)無盡的山路，讓我的心跌到了谷底，但此刻，我的心仿佛被一股熱浪給推上來了。我?guī)е鴲叟c希望，與十幾個(gè)學(xué)生，開啟了教育的第一個(gè)啟程。
陪伴，漫漫長路中的溫情
此后的兩百多個(gè)日子里，我們?cè)诟呱缴细璩�，在田野中繪畫；在春天憑欄聽雨寫詩，在秋天迎著陽光奔跑。我送給他們書籍，帶領(lǐng)他們閱讀，一起品嘗書中的美味；我們清理雜物間，搬出廢棄已久的乒乓球桌，一起感受運(yùn)動(dòng)的快樂。我是他們的老師，帶他們?cè)谡n堂中探索知識(shí)的奧秘；他們是我的親人和朋友，在那個(gè)偏僻的山村，給我溫暖和前行的勇氣。在多少個(gè)孤單的日子里，在多少次想要放棄的時(shí)候，是他們那一雙雙純潔的眼睛，充滿對(duì)知識(shí)的渴望，和對(duì)我的信任與依賴，猶如黑夜中璀璨的星星，溫暖了我黑夜中孤獨(dú)的靈魂，照亮了我的漫漫教育之路。
離別，不舍的告白20xx年下學(xué)期，在他們即將離開小洞學(xué)校，去往中學(xué)的`時(shí)候，我寫下了“你的眼睛是最美的風(fēng)景”這首詩送給了他們。并且給他們每人畫了一張卡片留在紀(jì)念。卡片上附著用他們的名字寫的一句勉勵(lì)的話。我寫給余鋒的是：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。寫給李山燕的是：“山燕——輕靈的身子承載著夢(mèng)想的力量”。寫給蘇中華的是：“為中華的不斷強(qiáng)大而讀書吧”……那天，在這個(gè)小小的畢業(yè)禮上，他們哭著對(duì)我說：“徐老師，你是我們遇見過的最好的老師，我們舍不得你。”而我的眼淚也止不住地往下流。在離別的日子里，帶著這份告白，我們都懷著夢(mèng)想再次起航，踏上了新的征途。
再遇，情深憶往事
一年以后，當(dāng)我來到三墩中學(xué)培訓(xùn)時(shí)。我們?cè)俅蜗嘤�，他們守在我培�?xùn)的教室門口，當(dāng)我一走出來時(shí)，便激動(dòng)地拉著我的手，眼中的熱烈就像第一次相遇的時(shí)候，只是多了許多思念的光芒。他們每一節(jié)課下課都來等我，我們就像許久未見的老朋友一樣聊著天，那樣親切、自然。一直到下午的最后一節(jié)課，也許是體育課，山燕就一直站在教室外面的窗戶旁，默默地看著我。每當(dāng)我回頭看著她，對(duì)她微笑時(shí)，她的眼中就會(huì)閃爍出興奮的光芒。就這樣，她倔強(qiáng)地站在那里整整一節(jié)課，即使別人拉她去玩，她也只搖頭。慢慢地，我的眼眶開始濕潤，回憶如排山倒海襲來。我想起她寫文章時(shí)，說她的弟弟不幸意外去世，我輕輕地問她，她放聲大哭，我抱著她，安慰她。我想起她不認(rèn)真讀書時(shí)，我嚴(yán)厲地批評(píng)她，她哭著說她的父母經(jīng)常吵架，她無法靜下心來學(xué)習(xí)。我去她家家訪，與她父母溝通，希望給她一個(gè)良好的成長環(huán)境。我想起她生病時(shí)，我?guī)タ床≠I藥……
從教五年，有太多這樣的小故事發(fā)生在我和學(xué)生之間，有太多這樣動(dòng)人的師生情浸染了我的教育之路。有人說教師是偉大而崇高的事業(yè)，有人說教師是辛苦而快樂的事業(yè)。我要說教師是溫暖而長情的事業(yè)。在教育路上，榮譽(yù)是一時(shí)的歡心，挫折是一時(shí)的迷茫，唯有這份師生情，它是最長情的陪伴。讓我一路走來，總會(huì)心潮澎湃，熱血沸騰，讓我時(shí)常想起便熱淚滿盈。它是我在教育路上前行的指示燈，時(shí)常提醒我要不忘初心，愛教育，愛學(xué)生，愛三尺講臺(tái)，要用真摯的情感澆灌出教育之花。
優(yōu)秀青年教師演講稿4
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
早上好！
今天，我要演講的題目是《人生要有夢(mèng)想》！
每個(gè)人都有夢(mèng)想，夢(mèng)想，這是多么美好的字眼，又是多么充滿力量的字眼。夢(mèng)想是力量的泉源、智慧的搖籃、沖鋒的戰(zhàn)旗、斬棘的利劍。尤其是在新時(shí)代，夢(mèng)想更是被賦予了更深的涵義，夢(mèng)想是未來的代表，夢(mèng)想是氣魄、膽識(shí)和智慧的顯現(xiàn)，每一個(gè)人的人生都要有夢(mèng)想，你們年輕人更是如此。
同學(xué)們！要想成功，首先就要有夢(mèng)想。人生就是對(duì)夢(mèng)想的追求，夢(mèng)想是人生的指示燈，失去了這燈的作用，就會(huì)失去了未來的方向。因此，只有堅(jiān)持遠(yuǎn)大的人生夢(mèng)想，人生才能找到正確的道路，才會(huì)朝著更好的未來出發(fā)。托爾斯泰將人生的夢(mèng)想分成一輩子的夢(mèng)想，一個(gè)階段的夢(mèng)想，一年的夢(mèng)想，一個(gè)月的夢(mèng)想，甚至一天、一小時(shí)、一分鐘的夢(mèng)想。當(dāng)你聽到這里，我想問在座的各位同學(xué)，你們是否有夢(mèng)想？
有人在點(diǎn)頭，但是我想說的是，不管你現(xiàn)在有沒有夢(mèng)想，你都必須好好想一想，自己要肩負(fù)起什么責(zé)任，自己未來的路在哪里。青少年是神采飛揚(yáng)，責(zé)任卻讓人眉宇緊鎖，青少年是熱情張狂，責(zé)任卻讓人神情嚴(yán)峻；青少年是灑脫奔放，責(zé)任卻讓人身心疲憊。青少年和責(zé)任就是這樣相對(duì)、糾纏、斗爭(zhēng)……要想放飛超越你們的夢(mèng)想，你們就要承擔(dān)責(zé)任，承擔(dān)責(zé)任就需要堅(jiān)持不懈地奮斗，需要意志的血滴和拼搏的汗珠，需要永不言敗的精神。
在我看來，要想超越放飛夢(mèng)想，你們必須要負(fù)起對(duì)自己的責(zé)任，而對(duì)于現(xiàn)階段的你們來說，努力學(xué)習(xí)好好生活就是你們的責(zé)任。說得更細(xì)一些，就是要讓自己的生活多姿多彩，讓自己的生命健康快樂，讓父母給予的生命不銷聲匿跡于茫茫人海當(dāng)中；你們還要負(fù)起對(duì)父母的責(zé)任，這又要你們必須孝敬父母，讓自己的父母生活無憂、不再為你們操勞，尊老敬賢愛幼，不違背自己立下的諾言；再者，你們還要負(fù)起對(duì)社會(huì)的責(zé)任，這要你們勤奮學(xué)習(xí)，融入學(xué)校這個(gè)大家庭，努力學(xué)習(xí)，時(shí)刻準(zhǔn)備著為社會(huì)、為國家奉獻(xiàn)自己的光和熱，愛自己的國家，愛自己的民族，愛同根生長的兄弟姐妹。
各位同學(xué)，你們是何等的幸運(yùn)，出生在這個(gè)美好的時(shí)代。你們相約在青少年的起跑線，為這段韶華歲月立下的無悔誓言———就是你們的夢(mèng)想！童年是美好的，但你們無法永久停留在那里。父母和老師都是愛你們的，我們?yōu)榱四銈兡茏聣殉砷L，學(xué)得更多的文化知識(shí)辛勤勞作，你們終究要長大，終究要學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)自己去面對(duì)生活中的困難與挫折。如有這樣一個(gè)故事：在一望無際的草原上，有只獅子不停地奔跑，但是前方卻沒有獵物。有人問它為什么要奔跑，獅子說：“我只有跑得比獵物快，才能獲得食物�！蓖瑯樱恢恍÷挂苍讵�(dú)自奔跑。有人問它為什么奔跑，小鹿說：“我只有跑得比其他鹿快才能不被吃掉。”故事告訴我們：不論你是強(qiáng)者還是弱者，只有先行一步，不斷地努力，超越他人，才能在這個(gè)社會(huì)上生存。在社會(huì)發(fā)展改革浪潮中，日新月異、瞬息萬變，要想自己能趕超時(shí)代步伐，做競(jìng)爭(zhēng)中的強(qiáng)者，需要你們有超前的思維，開闊的`眼界，需要你們?nèi)シ棚w夢(mèng)想的翅膀，去游弋尋找走向成功的新起點(diǎn)。
然而，社會(huì)的壓力是如此之大，嚴(yán)峻的競(jìng)爭(zhēng)又是如此的殘酷。在優(yōu)勝劣汰中需要你們的睿智去應(yīng)對(duì)，需要你們放飛的夢(mèng)想去憧憬。只有高瞻遠(yuǎn)矚，你們的今生才能立于不敗之地，擁有遠(yuǎn)大夢(mèng)想，我們的國家才能走的更遠(yuǎn)。在過去的十多年里，你們更多的是在家庭和學(xué)校的關(guān)愛和幫助下學(xué)習(xí)、生活、成長的。父母問寒問暖、無微不至的關(guān)懷使你們生活在愛的懷抱里，老師嚴(yán)厲善意的教誨讓你們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，懂得了更多的人生道理。一直以來，都是父母為孩子操勞，絲毫都不計(jì)較地任勞任怨，本能地付出，可是年少的你們習(xí)以為常之后，便心安理得地享受父母的呵護(hù)，忘了其實(shí)自己，也應(yīng)該去做些什么�，F(xiàn)在，逐漸長大的你們要學(xué)會(huì)為父母分擔(dān)一件家務(wù)，為父母獻(xiàn)上一束鮮花，每天給父母一個(gè)微笑，感謝父母給你們?nèi)绱嗣篮玫纳托腋５纳睢?/p>
青少年就像是冉冉升起的太陽，朝氣蓬勃，充滿希望。操場(chǎng)上奔跑的身影，日漸成熟的氣息，動(dòng)感的青少年華，刺激著身體的每個(gè)細(xì)胞，汗水與笑容把你們青少年的本色塑造。同學(xué)們，請(qǐng)你們放飛夢(mèng)想，用夢(mèng)想滋養(yǎng)你們的思想與人格，用夢(mèng)想激蕩你們的靈魂與心智，用夢(mèng)想孕育你們新的精神與智慧，去定位那永恒的成功！
不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路是艱難的，上面必定布滿荊棘。我相信，只要通過你們自己的不懈努力，夢(mèng)想一定能夠變成現(xiàn)實(shí)的。
請(qǐng)你們張開翅膀，向著夢(mèng)想的彼岸飛去。我的演講完畢，謝謝大家！
優(yōu)秀青年教師演講稿5
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家晚上好！首先，感謝學(xué)校重視我們青年教師的發(fā)展、關(guān)注青年教師的成長，煞費(fèi)苦心的組織這樣的交流活動(dòng)，同時(shí)我也深感榮幸被抽簽代表青年教師進(jìn)行交流發(fā)言。值此光輝的”五四“青年節(jié)來臨之際，我向關(guān)心我們青年教師的領(lǐng)導(dǎo)、師長們致以崇高的敬意和深深的感謝！向在座的青年教師朋友們致以節(jié)日的問候！
從大學(xué)畢業(yè)踏入教師這個(gè)行業(yè)已經(jīng)七年了，這七年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)無微不至地關(guān)懷下，在同事的熱心幫助和自身的刻苦努力下，在繁華中學(xué)這個(gè)搖籃里我收獲到了成長的快樂，我感覺自身的綜合素質(zhì)正在逐漸提高。繁華中學(xué)，她是一個(gè)融洽的大集體，上至領(lǐng)導(dǎo)，下至同事，處處體現(xiàn)了一種人與人之間相互關(guān)懷的溫情。學(xué)校在管理方面也是處處滲透著”以人為本“的理念，不僅僅是重視學(xué)生，更是善待每一位老師。
每一個(gè)年輕教師，在成長過程中都會(huì)遭遇到困境，包括因?yàn)檎n上得糟糕而沮喪、受到家長誤解而委屈、學(xué)生的淘氣而氣餒，特別是學(xué)生不肯學(xué)、學(xué)不好時(shí)，我們常常會(huì)手足無措，失去信心。每當(dāng)回顧自己成長的經(jīng)歷，我都會(huì)深深地感到，繁華中學(xué)是我們青年教師成長的'搖籃，她使我們由懵懂走向成熟，使我們脫胎換骨；我也深深地感到，繁華中學(xué)是能充分展示我們聰明才智的舞臺(tái)。是她，使每一個(gè)教師找到了屬于自己的角色；是她，為每一位教師、尤其是我們青年教師提供了一次又一次實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的良好機(jī)會(huì)。
我感受最深的就是學(xué)校青年教師培養(yǎng)工程，我也是學(xué)校青年教師培養(yǎng)工程的一個(gè)很大受益者。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視并關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長，為了全面提升青年教師素質(zhì)，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長，堅(jiān)持”青年教師導(dǎo)師制“，發(fā)揮老教師的”傳、幫、帶“作用；學(xué)校還積極創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)并支持我們參加校內(nèi)外各種教學(xué)觀摩和青年教師講課比賽，積極吸收青年教師參加教育科研工作，為提高我們青年教師的業(yè)務(wù)能力和科研水平，搭建了一個(gè)又一個(gè)的平臺(tái)，幫助我們青年教師迅速成長。這種成長是快樂的，因?yàn)樵谶@里，我們可以感受到領(lǐng)導(dǎo)的溫情關(guān)懷；因?yàn)樵谶@里，我們認(rèn)識(shí)了一群志同道合、真誠相待的同事。和他們一起工作，讓我們提高的不僅僅是業(yè)務(wù)水平，更有為人的氣度和胸襟。為此，有三點(diǎn)感想和體會(huì)想和青年教師一起分享：
一、熱愛學(xué)生、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，是一個(gè)教師最重要的品德。中國臺(tái)灣教育家高震東有一句名言：”愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神“。作為一個(gè)教師，就是把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子或弟弟、妹妹一樣，真心實(shí)意地為學(xué)生的進(jìn)步和成才著想。這是職業(yè)所要求的，也是教師這個(gè)光榮稱號(hào)所要求的。
二、每個(gè)人都有自己的價(jià)值追求。作為一個(gè)教師，三尺講臺(tái)就是自己的崗位，人生價(jià)值首先體現(xiàn)在課堂價(jià)值，所以應(yīng)努力使這種價(jià)值最大化，認(rèn)真地講好每一次課，在課堂上得到最好發(fā)揮。事實(shí)上，任何一個(gè)教師都希望自己能講一手精彩的課，得到領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生的認(rèn)可。有位哲人說：”人性深處最大的欲望，莫過于受到外界的認(rèn)可與贊揚(yáng)“。把自己的工作做好，得到他人的尊重，是每一個(gè)人與生俱來的天性。我們每一位青年教師都應(yīng)該在自己的教學(xué)工作中體現(xiàn)和張揚(yáng)這種天性，追求自己的課堂價(jià)值。要想講好課，首先要有這種欲望和激情，有這種價(jià)值追求。
三、干哪一行都需要基本功。作為一個(gè)青年教師，對(duì)一批又一批的青年學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑，在三尺講臺(tái)上體現(xiàn)自己的人生價(jià)值，我們更要講究教學(xué)基本功。學(xué)生的大腦不只是一只裝知識(shí)的容器，更是一只需要點(diǎn)燃的火把。過去說要給學(xué)生一碗水，教師得有一桶水，現(xiàn)在要求教師得有一條河，是活水，是時(shí)時(shí)更新的知識(shí)。所以，做一個(gè)稱職的教師是不容易的，我們必須堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)持研究。
作為青年教師，我們要在繁華中學(xué)這個(gè)舞臺(tái)上展示自己的激情和才華，致力于自身的發(fā)展，用勤學(xué)和善思書寫成長，用求實(shí)和崇真建立我們的教育事業(yè)，推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展；
作為青年教師，我們要虛心向?qū)W校的名師學(xué)習(xí)，把前人的寶貴經(jīng)驗(yàn)作為我們自己成長的養(yǎng)料；我們要加強(qiáng)同事之間的交流與合作，在成長的路上攜手并肩、共創(chuàng)未來！
作為青年教師，我們要保持一份健康、樂觀、向上的心態(tài)，珍惜熱愛自己的工作，在工作中奉獻(xiàn)我們的激情、品嘗教書育人的快樂，在實(shí)踐中增長為師的才干、放飛我們的夢(mèng)想。
對(duì)于我們青年教師來說，我們要學(xué)習(xí)的太多了，而且就我自身而言還有很多方面沒有做到。今天，站在這兒，我感覺肩上的擔(dān)子沉甸甸的。我們各位青年教師是繁華中學(xué)的希望，我們自身的發(fā)展與繁華中學(xué)將來的發(fā)展共贏。唐朝詩人劉禹錫有句詩：”芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波“。繁華中學(xué)為我們的成長敞開了懷抱，我們要抓住機(jī)遇，努力工作，用我們的激情和實(shí)干為繁華中學(xué)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)，用我們的辛勤和智慧迎接繁華中學(xué)希望的明天。只有這樣，繁華中學(xué)的明天在社會(huì)上才能永遠(yuǎn)保持現(xiàn)有的聲譽(yù)，甚至更高的聲譽(yù)，繁華中學(xué)的明天才會(huì)更加輝煌。
優(yōu)秀青年教師演講稿6
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是《像泥土一樣質(zhì)樸》。
今年9月，我很幸運(yùn)的來到沙河小學(xué)任教，初入職，很多同事給予我?guī)椭椭笇?dǎo)，讓我感受到了這個(gè)集體的溫暖，隨著時(shí)間的加深，我逐漸了解了大家的性格和身后的故事，給我觸動(dòng)最深的是和我年齡相仿的張倩老師，每一次想到我的內(nèi)心總是為之一振，現(xiàn)在我來和大家一起分享一下她的故事！
今年26歲的張倩是個(gè)地地道道的鄉(xiāng)村教師，張倩出生在南戴河一個(gè)普通的農(nóng)民家庭，畢業(yè)后到沙河村沙河小學(xué)任教，為了方便工作，她在沙河村租房子住。張倩的愛人是一名軍人，每年聚少離多，生活中的艱難困苦幾乎都落到她一個(gè)人身上。冬季取暖，好心的鄰居給了她一畝地的玉米桿，好強(qiáng)的張倩怕麻煩別人，便只身一人來到地里，由于力氣小沒捆牢，在快到家門口的時(shí)候玉米桿散落一地，張倩再也抑制不住內(nèi)心的苦楚，進(jìn)屋抱著年幼的孩子痛哭一場(chǎng)。盡管如此艱難，但張倩從來沒跟領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)過要調(diào)到離家更近的學(xué)校，她說：“到一個(gè)地方就要愛一個(gè)地方，我舍不得這里，舍不得孩子們�！�
對(duì)待工作，張倩的認(rèn)真負(fù)責(zé)是出了名的。去年她帶的一個(gè)班級(jí)“問題生”比較集中，校長怕年輕的`她遇到這么多的阻礙影響工作積極性，就考慮給她換一下班級(jí)。張倩對(duì)校長說：“我現(xiàn)在是面臨很大的困難，但是如果我選擇逃避，那么我在遇到困難，我還能逃避嗎？況且孩子們教不好我也有責(zé)任，如果我逃避了，以后我都沒有機(jī)會(huì)彌補(bǔ)我的過錯(cuò)了�！�
張倩總是自責(zé)自己的能力不夠，為此她多次向?qū)W校的老教師、校長請(qǐng)教，大家告訴她要利用自己年輕的優(yōu)勢(shì)和孩子們打成一片拉近距離，她親自動(dòng)手給孩子們縫制了沙包和孩子們一起做游戲。她還自掏腰包給孩子們買了象棋、跳棋，并給班里每個(gè)孩子買了漂亮的筆記本，讓孩子們寫下自己的心里話。為了提高教學(xué)水平，她多次到外地學(xué)習(xí)，結(jié)合外地經(jīng)驗(yàn)，她將《弟子規(guī)》用到自己的課堂上，希望通過傳統(tǒng)的禮儀制度塑造孩子們正義善良的內(nèi)心世界。她經(jīng)常說：“我希望能夠通過我的言傳身教影響孩子們，讓美德在相親間傳遞，讓家鄉(xiāng)變得更美好�！�
世上有很多東西，給予他人的同時(shí)，自己往往是越來越少，而唯有一樣?xùn)|西卻是越來越多。您也許會(huì)驚奇的問我：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的回答您，“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價(jià)交換，愛是付出，是自我犧牲。只有在愛的基礎(chǔ)上，教師才會(huì)投入她的全部力量，才會(huì)把她的青春、智慧無怨無悔的獻(xiàn)給學(xué)生，獻(xiàn)給教育事業(yè)！
優(yōu)秀青年教師演講稿7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，前輩同仁們：
大家上午好。很榮幸能夠有機(jī)會(huì)代表青年教師發(fā)言。自從去年八月入職至今，已有九個(gè)月時(shí)間，一個(gè)半學(xué)期很快就過去了。都說新老師的前三年是手忙腳亂的三年，尤其是頭一年。我算是真切體會(huì)到了。繁重的教學(xué)任務(wù)、早起晚睡的工作模式、繁雜瑣碎的班主任工作等都讓一個(gè)初出茅廬的小老師心力交瘁。在每天的忙碌過后，靜下心來總結(jié)一段時(shí)間的得失，往往有很多遺憾和困惑。所以今天我發(fā)言的主要內(nèi)容，一是談?wù)勛约喝肼氁詠淼墓ぷ鳡顟B(tài)和問題，談?wù)剬?duì)于學(xué)校、對(duì)于工作的一些感受；二是提出一些工作學(xué)習(xí)中遇到的困惑和想法，希望前輩老師們能指點(diǎn)迷津。發(fā)言稿寫的倉促，不夠系統(tǒng)，多有不足，還望各位批評(píng)指正！
一、入職以來的體驗(yàn)與感受
去年八月，我正式成為十中大家庭的一員，走上了教師工作崗位。看到嶄新、美麗的新十中，心情不必說，是無比激動(dòng)。但真正讓我感覺親切、興奮的，是十中教師團(tuán)隊(duì)和諧友愛的氛圍。這里沒有過于拘謹(jǐn)?shù)纳舷录?jí)關(guān)系，沒有敢怒不敢言的嚴(yán)肅氛圍，這里的同事親如一家，提供自己力所能及的幫助，老師們有話直說，領(lǐng)導(dǎo)們也樂于傾聽基層老師的呼聲。一句話，十中的前輩老師們營造了一個(gè)不壓抑、正能量、充滿愛的校園氛圍。這是我最真切的感受，而且這種認(rèn)識(shí)越來越堅(jiān)定。但實(shí)話實(shí)說，當(dāng)校長在新學(xué)期大會(huì)上說到十中的一本錄取情況時(shí)，我是有些失望的。等到自己真正接觸到這些學(xué)生時(shí)，我才意識(shí)到，生源質(zhì)量，是制約我們學(xué)校發(fā)展的重要因素之一。不是說我有多優(yōu)秀多心高氣傲，但現(xiàn)在所教的孩子們和我的心理預(yù)期還是有些差距的。所以在入職一段時(shí)間后，往往會(huì)對(duì)自己是否會(huì)有職業(yè)幸福感產(chǎn)生懷疑，以至于有段時(shí)間少了些許斗志。
作為新老師，面對(duì)新的工作環(huán)境，扮演新的身份，一切都顯得無所適從。特別感謝學(xué)校安排的青藍(lán)工程，為每一位青年教師都安排了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)能力突出的骨干教師作為指導(dǎo)教師。這對(duì)于新老師來說可謂至關(guān)重要，教師這個(gè)行當(dāng)注重經(jīng)驗(yàn)，好的師傅領(lǐng)進(jìn)門，徒弟才能更快成長。我的指導(dǎo)教師張曉靜老師就是一名既有突出教學(xué)能力的合肥市骨干教師，也是一位享譽(yù)全校的優(yōu)秀班主任。從備課到上課，從批閱作業(yè)到設(shè)計(jì)板書，從家長談話到批閱班級(jí)日志，張老師的一言一行都對(duì)我起著模范作用，無奈徒弟學(xué)藝不精，只學(xué)到皮毛，沒有學(xué)到張老師認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致踏實(shí)的工作作風(fēng)。
二、自己教學(xué)問題的檢討
這里要檢討自己的一些問題。入職以來，絕大部分時(shí)間都對(duì)自己的備課、教學(xué)狀態(tài)很不滿意。首先是備課，備課最初還比較深入地就每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的具體內(nèi)涵和外延進(jìn)行仔細(xì)的挖掘，要么閱讀書籍，要么下載論文查看。但后來，往往借口自己沒時(shí)間，忽略了閱讀，對(duì)于知識(shí)點(diǎn)只是淺嘗輒止，停留在學(xué)生所要了解甚至是普通學(xué)生所要了解的層面，漸漸地發(fā)覺自己的閱讀能力和知識(shí)水平都有所下降。這對(duì)于老師來說是攸關(guān)生涯發(fā)展的`危險(xiǎn)，沒有任何借口，就是自己太懶，沒有約束就不愿意耗費(fèi)精力去鉆研。其次是備課本撰寫的過于草率，只重視知識(shí)點(diǎn)的堆砌，卻忽視教學(xué)環(huán)節(jié)的完整性，根本談不上合格的教學(xué)設(shè)計(jì)。再次是作業(yè)批改，八個(gè)班級(jí)的作業(yè)，往往改的我精疲力竭，耗費(fèi)了大量時(shí)間，久而久之又產(chǎn)生了麻痹大意的心理，出現(xiàn)了批閱作業(yè)不認(rèn)真不仔細(xì)的現(xiàn)象。最后是上課時(shí)往往忽視學(xué)情，總想把自己知道的都灌給學(xué)生，不關(guān)注學(xué)生的理解程度和學(xué)生的主體性，一言堂的問題十分嚴(yán)重，造成課程容量偏大，學(xué)生聽課壓力大�？梢钥闯�，從備課到上課，再到批閱作業(yè)，新老教師之間的差異較大，評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)不嚴(yán)格，有的甚至缺乏檢查制度的約束，容易造成像我這樣的青年教師對(duì)于各項(xiàng)教學(xué)環(huán)節(jié)的松懈，長此以往，絕對(duì)是在斷送新教師的教學(xué)生涯。
三、自己遇到的困惑
針對(duì)上述我的這些問題，我有以下這些困惑，希望能夠得到各位前輩們的解答。一是如何處理備課與批閱作業(yè)兩者的時(shí)間分配問題？我有時(shí)候一上午沒課卻只能陷入茫茫作業(yè)之中，大量的時(shí)間耗費(fèi)在了批閱作業(yè)上，而這些作業(yè)卻沒有時(shí)間講解，效果其實(shí)很差。二是對(duì)于學(xué)情的把握。高一的平行班、重點(diǎn)班、實(shí)驗(yàn)班分三個(gè)檔次，考試內(nèi)容一致，就要求教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度保持一致，那如何體現(xiàn)學(xué)情的不同？進(jìn)一步說，高一按照中考分?jǐn)?shù)分班是否合理？三是如何處理班主任工作與教學(xué)工作的平衡問題？能夠像張老師那樣管理班級(jí)有條不紊的同時(shí)還能輕松備課，目前我還難以做到，往往是專心備課時(shí)，被班級(jí)的一些瑣事打斷，不得不中斷以至于進(jìn)度緩慢。四是如何平衡自己對(duì)學(xué)生的高期待和現(xiàn)實(shí)的差距造成的心態(tài)問題？
四、對(duì)于一些問題的思考
對(duì)于上述困惑，我自己也有一些思考，提出來供各位前輩老師批評(píng)指正，對(duì)我是一種學(xué)習(xí)和幫助。
1、對(duì)于教學(xué)而言，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)檢查制度。據(jù)我了解，七中每周一由年級(jí)主任檢查備課本情況，八中每個(gè)月或一個(gè)階段由分管科研的年級(jí)副主任檢查作業(yè)批改和備課本情況，十中目前的開學(xué)期中期末檢查相對(duì)少了一些。
2、王校長也提到過集體備課的效果不理想，據(jù)我在八中實(shí)習(xí)時(shí)的了解，學(xué)科組每次備課時(shí)間為兩節(jié)課時(shí)間，有利于開展長時(shí)間的探討和集體備課，并且至少一位年級(jí)正副主任旁聽每一個(gè)備課組的集體備課活動(dòng)，并且在備課活動(dòng)當(dāng)天寫出新聞稿發(fā)表在校園網(wǎng)上，保證集體備課的質(zhì)量。我認(rèn)為十中也應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)集體備課的管理和監(jiān)督，讓集體備課成為新教師成長的寶貴平臺(tái)，也是發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神的重要體現(xiàn)。
3、對(duì)于分班問題，我建議學(xué)校可以在高一開學(xué)起組織一次自愿報(bào)名參加的實(shí)驗(yàn)班考試，依據(jù)實(shí)驗(yàn)班考試成績(jī)劃分文理科實(shí)驗(yàn)班，并采取和平行班不同的教學(xué)進(jìn)度和難度，將苗子從高一抓起，爭(zhēng)取在三年后涌現(xiàn)拔尖的高分學(xué)生，提高學(xué)校的知名度。
4、大學(xué)的學(xué)術(shù)氛圍讓我陶醉，因此我特別羨慕楊旭東老師，能夠在核心期刊上發(fā)表數(shù)十篇論文。也希望學(xué)校能夠加大對(duì)于教科研論文撰寫的支持力度，如開通中國知網(wǎng)的賬號(hào)供老師們下載學(xué)術(shù)論文、對(duì)于論文的版面費(fèi)給予一定支持等。唯有老師不斷修煉，成為學(xué)者型、研究性老師，才能面對(duì)新高考下走班制的新形勢(shì)。
5、2018年的新高考，每一名青年教師都會(huì)面臨著“被選”與“落選”的挑戰(zhàn)，因此建議學(xué)校從現(xiàn)在開始著力培育青年教師的選修課能力，打造十中自己的選修課程體系。
最后，借用梁?jiǎn)⒊壬哪蔷湓�，少年�?qiáng)則國強(qiáng)，青年教師強(qiáng)則十中強(qiáng)。希望自己能夠在十中這個(gè)優(yōu)秀平臺(tái)上，獲得更多的支持，接受更嚴(yán)格的督促，能夠在日后的教學(xué)中嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)，不斷思考勤于動(dòng)筆，做一名研究型教師，獲得更大的發(fā)展！我的發(fā)言結(jié)束，還望各位前輩海涵，謝謝！
優(yōu)秀青年教師演講稿8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，評(píng)委老師們：
大家好！很榮幸參加優(yōu)秀青年教師的評(píng)選，彈指間，參加工作已有十年了，我很驕傲能把人生中最美好的時(shí)光獻(xiàn)給自己鐘愛的教育事業(yè)。借此機(jī)會(huì)，我向各位領(lǐng)導(dǎo)老師匯報(bào)自己的心得體會(huì)，請(qǐng)大家指正。
一我收獲了勤勉上進(jìn)，樂于奉獻(xiàn)的精神。
為了成為一名優(yōu)秀的語文教師，練就過硬的教學(xué)本領(lǐng)，我養(yǎng)成了虛心學(xué)習(xí)的習(xí)慣，平日苦練教學(xué)基本功，潛心鉆研新課標(biāo)理論，大膽創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，構(gòu)建自主合作的課堂教學(xué)模式，并榮獲東港區(qū)青年教師大比武優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)，先后四次被選派參加市級(jí)語文教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
因?yàn)槟贻p，所以敢挑重?fù)?dān)，責(zé)無旁貸，一直擔(dān)任班主任，從事語文教學(xué)，年年被評(píng)為優(yōu)秀班主任或優(yōu)秀教師，其中先后五次任畢業(yè)班班主任，不惜犧牲節(jié)假日和課余時(shí)間，一心撲在工作上，所帶班級(jí)共計(jì)50余人升入重點(diǎn)高中，并被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任。
二我收獲了求真務(wù)實(shí)，坦誠待人的品質(zhì)。
任職以來，我腳踏實(shí)地的工作，兢兢業(yè)業(yè)教學(xué)，不斷增強(qiáng)個(gè)人對(duì)教育事業(yè)的使命感，內(nèi)化自己的責(zé)任意識(shí)，始終保持高漲的工作熱情，不怕挫折，不畏困難，聽點(diǎn)聽調(diào)，尤其在班級(jí)管理工作上，凡事往積極方面考慮，對(duì)缺點(diǎn)和過失不隱瞞，不推諉，對(duì)成績(jī)從不虛夸，不貪功，不出風(fēng)頭，不計(jì)較個(gè)人得失。
與同事相處謙虛謹(jǐn)慎，友好熱情，樂于助人，虛心聽取大家的意見。對(duì)待學(xué)生公平公正，耐心細(xì)致，有求必應(yīng)，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。良好的道德品質(zhì)讓我多次在師德考核中被評(píng)為優(yōu)秀等級(jí)。
三我收獲了善于教研，熱衷讀書的習(xí)慣。
近幾年，我校新課標(biāo)引領(lǐng)下的課題研究成績(jī)斐然，校本教研成果豐富，在全市具有相當(dāng)?shù)腵知名度，借此優(yōu)勢(shì)條件，我更加努力鉆研課堂教學(xué)，堅(jiān)持對(duì)“五環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式”的探究，積極參與“龍山文化探秘”“經(jīng)典誦讀”等校本教研的開發(fā)和利用，被評(píng)為鎮(zhèn)校本教研先進(jìn)個(gè)人。20xx年，在全區(qū)以“讀書伴我成長”為課題的讀書活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，我作為教師代表在會(huì)上做了經(jīng)驗(yàn)介紹。
與此同時(shí)，我堅(jiān)持作文教學(xué)的研究與實(shí)踐，開創(chuàng)“激發(fā)激活積累”為課題作文輔導(dǎo)模式，注重引導(dǎo)學(xué)生捕捉靈感，感受人生，發(fā)現(xiàn)生活之美，科學(xué)實(shí)施寫作訓(xùn)練，創(chuàng)立班級(jí)文學(xué)刊物《心海帆影》，部分作文被作文網(wǎng)，語文教學(xué)網(wǎng)選登。上學(xué)期，我參與并責(zé)任編輯了龍山文學(xué)社社刊《兩城風(fēng)》，得到領(lǐng)導(dǎo)的信任和師生的支持。
四我收獲了以生為本，素質(zhì)為先的理念。
在教學(xué)中，始終明確學(xué)生的主體地位，確立為學(xué)而教的思想，課堂上保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新思維，采取多種措施進(jìn)行引導(dǎo)、啟發(fā)或設(shè)計(jì)活動(dòng)來創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，構(gòu)建自主－合作－探究的教學(xué)模式。
在班級(jí)管理中，確立“一切為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的理念，充分尊重學(xué)生的感情需要、人格獨(dú)立和個(gè)性自由，把學(xué)生作為班級(jí)管理活動(dòng)的主體，增強(qiáng)學(xué)生自主、自律及民主參與意識(shí)，以情感人，使學(xué)生因感到溫暖而把班級(jí)當(dāng)作自己的“家”，從而創(chuàng)造一種良好的和諧的積極向上的班級(jí)氛圍。在此理念的指導(dǎo)下，我班連續(xù)兩個(gè)學(xué)期被評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”。
五我收獲了揮灑熱血，激蕩青春的記憶。
青年教師應(yīng)該朝氣蓬勃，激情四射，才能為學(xué)生展現(xiàn)最陽光的一面。幾年來，我積極投身到教育團(tuán)委組織的各項(xiàng)文體活動(dòng)中，參與籌備并主持各類文藝匯演，并在“講師德，樹新風(fēng)”演講比賽中獲獎(jiǎng)，代表兩城鎮(zhèn)參加全區(qū)“五四青年節(jié)”登山比賽，和全區(qū)“園林杯”環(huán)城長跑比賽，在我校組織的乒乓球比賽中，榮獲團(tuán)體第一和個(gè)人第二的好成績(jī)。今年，個(gè)人還被評(píng)為“東港區(qū)優(yōu)秀團(tuán)干部”。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，青春點(diǎn)燃的激情，付出的無論是成功抑或失敗，都將激發(fā)我們不斷向前的勇氣和斗志，在兩城這片土地上，我愿繼續(xù)揮灑青春，我對(duì)自己充滿信心。
謝謝大家！
優(yōu)秀青年教師演講稿9
2007年的暑期，我放下從事了三年的醫(yī)療工作，一身輕松地投入到了上大附中實(shí)驗(yàn)學(xué)校這個(gè)朝氣蓬勃的校園，迎來了全新的職業(yè)生涯。這次轉(zhuǎn)變實(shí)現(xiàn)了我從小的夢(mèng)想，當(dāng)一名教師。開學(xué)后，我滿懷熱情、充滿激情地投入到了新學(xué)期的教學(xué)工作，對(duì)我來說一切都是那么地新鮮和陌生，雖然自己做了十幾年的學(xué)生，但是當(dāng)我再次踏進(jìn)校園時(shí)，新生般的喜悅油然而生。
初登講臺(tái)時(shí)，我會(huì)感到些許不安，常常會(huì)有時(shí)空轉(zhuǎn)換的感覺。對(duì)教師職業(yè)的強(qiáng)烈興趣，促使我將這種“不適應(yīng)”轉(zhuǎn)變?yōu)楣ぷ魃系膭?dòng)力，積極地迎接所遇到的各種挑戰(zhàn)。雖然我做了充分的思想準(zhǔn)備，但面對(duì)這種角色的`轉(zhuǎn)變，仍有些力不從心。此時(shí)學(xué)校為我點(diǎn)亮了一盞航燈：師徒帶教。師傅，不僅僅從教學(xué)上幫助我，還有思想上的關(guān)心。這些都深深地影響著我。兩年的師徒帶教不僅讓我在業(yè)務(wù)上打好了扎實(shí)的基礎(chǔ)，更使我懂得一個(gè)道理，教師最重要的任務(wù)不是教學(xué)，而是育人。每一個(gè)教師都是一名德育工作者。德育是貫穿教育教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的重要內(nèi)容。作為一名教育工作的新手，如何在課堂教學(xué)中滲透德育？潛移默化地做好德育工作對(duì)我來說是一種巨大的挑戰(zhàn)。
在師傅的指導(dǎo)下，我養(yǎng)成了記《教學(xué)日記》的習(xí)慣，平時(shí)的隨堂課總是有很多感想，可能是成功的經(jīng)驗(yàn)，也可能是失敗的教訓(xùn)，有的印象深刻，有的是轉(zhuǎn)瞬即逝的。在我的教學(xué)日記中，充滿了源自教學(xué)事例細(xì)節(jié)中的點(diǎn)滴感悟，尤其是一些不經(jīng)意間與學(xué)生的談話、交流、一句簡(jiǎn)單的夸獎(jiǎng)、表揚(yáng)、恰當(dāng)或不恰當(dāng)?shù)呐u(píng)。對(duì)于教師來說，德育工作在課堂教學(xué)中“潤物細(xì)無聲”，通過《教學(xué)日記》形式保留下來，記得于漪老師的法寶就是“三備”其中重要的一個(gè)環(huán)節(jié)就是課后之“備”，既教學(xué)反思�！督虒W(xué)日記》就是將課后趁熱打鐵的主意、點(diǎn)子、教訓(xùn)記錄下來的重要途徑。教學(xué)工作是瑣碎而繁忙的，德育對(duì)于學(xué)科教師來說往往滲透于課內(nèi)外點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。也正是在這點(diǎn)點(diǎn)滴滴中積累起了作為一名教師的幸福感、成就感和滿足感。我相信，《教學(xué)日記》必將是我們年青教師專業(yè)成長過程中的一筆寶貴財(cái)富。
今天我所帶的第一批學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入畢業(yè)年級(jí)，我也與上大實(shí)驗(yàn)這所學(xué)校一起成長起來，對(duì)學(xué)校我心存感激。因?yàn)槭撬o了我選擇自己理想的職業(yè)的機(jī)會(huì),從此，我開始了教師生涯。學(xué)校對(duì)于我來說不僅僅是一個(gè)工作的單位，更是一個(gè)追求、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想和抱負(fù)，展現(xiàn)自己才干的人生舞臺(tái)，是另一個(gè)溫暖的家。
做教師要常懷一份熱愛之情、一顆執(zhí)著之心。做教師要有愛心，更要用心、用智慧。將工作當(dāng)成事業(yè)來干，這份事業(yè)會(huì)變得充滿樂趣、無限精彩。好的方法是無形的，正所謂“大音希聲，大象無形”，德育不是一朝一夕能夠?qū)W好的，只有常懷一顆學(xué)習(xí)之心，在實(shí)踐中不斷反思，才能“日有所進(jìn)，月有所長”。做一個(gè)學(xué)生喜愛的好老師，更要做一名智慧的德育者。教師是幸福的，從清晨的陽光開始，我享受每天的校園生活，工作并快樂著……
優(yōu)秀青年教師演講稿10
自古綠葉配紅花。不管是紅花，還是綠葉，站在這三尺講臺(tái)上，我就感到由衷的高興，由衷的自豪，黨和人民給了我們神圣的使命，我們是太陽底下最光輝的人。
今天我演講的題目是《我驕傲我自豪，我是光榮的人民教師》。人們都說老師是園丁，是工程師，是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)。是啊，教師是神圣的，教師是崇高的。只是我無法用學(xué)者那深邃的語言去闡述教師的價(jià)值，也無法用詩人那優(yōu)美的詩句謳歌這崇高的職業(yè)。但是，我卻可以用自己最大的努力去開拓，去創(chuàng)造，去耕耘，去收獲，因?yàn)槲沂墙處煟。。 叭嗣窠逃嗣褶k，辦好教育為人民”。一句話就概括了黨對(duì)人民的關(guān)心，對(duì)教育的關(guān)注和對(duì)教師的關(guān)愛。在這樣的國度里，在這樣的社會(huì)中，作為一名教師，我又怎能不感到光榮、自豪呢？
師者，傳道授業(yè)解惑也。初為人師的日子里，我一直為教師這個(gè)冠以"清貧"的職業(yè)而迷惑！在出手闊綽的大款群體里，看不到教師的身影；在豪華氣派的新潮一族中，尋不著教師的足跡……教師，仿佛只是生活的配角！
可是，當(dāng)我面對(duì)那一群群天真爛漫的孩子，那一雙雙求知若渴的眼睛，那一張張綻放如花的笑臉，您說，我們能不動(dòng)情嗎？于是，慢慢地，心中的迷惑消失了，疑團(tuán)疏解了，心情舒暢了！慢慢地愛上了這份工作，也慢慢地享受到了其中的快樂。遠(yuǎn)離了城市的繁華，卻聆聽了清新美妙的鄉(xiāng)間小曲；遠(yuǎn)離了耀眼的霓虹，卻收獲了求知若渴的期盼眼神。
我喜歡，聞到鄉(xiāng)間泥土散發(fā)的陣陣清香！我喜歡，看到孩子們甜甜的張張笑臉！我喜歡，聽到學(xué)生親熱地聲聲呼喊！我喜歡，見對(duì)學(xué)生積極努力的滴滴進(jìn)步！在這三尺講臺(tái)，我為學(xué)生傳道解惑，給學(xué)生噓寒問暖，與學(xué)生打成一片……因?yàn)槲医K于有機(jī)會(huì)能釋放青春的夢(mèng)想，踐行人生的價(jià)值�？v然兩袖清風(fēng)，縱然一身粉末，縱然清貧如水，縱然浮華散盡……但我知足，我是教師，一位光榮的.人民教師！
“國運(yùn)興衰，系于教育�！苯處�，她傳播著人類的文明，承載著歷史的更替，撐起的是中華民族的擎天大廈。試想：有多少孩子在我們手里呀呀學(xué)語，蹣跚起步；多少顆潔白的心靈被除數(shù)我們打上了深深的烙印……青春的熱血在這里沸騰，生命的凱歌在這里奏響，人生的童話在這里也得到淋漓盡致的體現(xiàn)。
春有百花秋望月，夏有涼風(fēng)冬聽雪，待到桃李滿目日，便是我們自豪時(shí)。一日為師，終身為父。聽到這些，身為教師的你，難道不感到光榮與自豪嗎？
老師們，同行們，是春蠶，就讓我們抽盡最后一根絲；是蠟燭，就讓我們發(fā)出最后一片光；是人梯，就讓我們?yōu)閷W(xué)生架起人生成功的橋梁吧！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。選擇這個(gè)職業(yè)，我矢志不渝，從事這份事業(yè)，我無怨無悔！我驕傲，我自豪，我是光榮的人民教師！
《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》指出，要“大力提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，特別要加強(qiáng)師德建設(shè)”。高質(zhì)量的教育，必須有高素質(zhì)的教師。強(qiáng)化人民教師的師德建設(shè)，是實(shí)施素質(zhì)教育的奠基工程。教師職業(yè)的特殊性，決定了教師的職業(yè)道德是一個(gè)獨(dú)特的體系，有其特有的內(nèi)涵、規(guī)律和作用。我們要造就千千萬萬適應(yīng)時(shí)代需要的人才，其根本保證在于建設(shè)一支德才兼?zhèn)�、忠誠于人民教育事業(yè)的教師隊(duì)伍。振興21世紀(jì)的中國教育呼喚高尚師德。
師愛是師德的核心。“愛是教育的基礎(chǔ)”。教師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度關(guān)系學(xué)生性格的形成。一個(gè)學(xué)生如果生活在鼓勵(lì)和認(rèn)可之中，他就會(huì)自信和自強(qiáng)。有學(xué)者認(rèn)為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”因此，教師對(duì)學(xué)生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)親其師，從而信其道，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。因此，師愛就是師魂。”
優(yōu)秀青年教師演講稿11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的各位同事：
大家好!
作為剛踏入學(xué)校大門不久的教師，還依稀記得昨天的來乍到時(shí)的惶恐與不安，還記得初為人師的欣喜和青澀，面對(duì)著比我小太多的孩子，卻缺少了教師應(yīng)該具備的成熟和穩(wěn)重。然而值得慶幸的是，學(xué)校有這么多優(yōu)秀的'教師，和他們?cè)谝黄鹂梢詫W(xué)習(xí)到很多東西。我覺得作為一名青年教師，要盡快成長、不斷進(jìn)步，需要做好以下幾點(diǎn)。
制定一個(gè)切實(shí)可行的工作目標(biāo)。這是成長的方向。每個(gè)人都有自身前進(jìn)的方向。作為一名青年教師，要在適應(yīng)了自身的工作之后，為自身樹立了一個(gè)工作的目標(biāo)，奮斗的目標(biāo)。我的奮斗目標(biāo)是：讓自身成為一名有責(zé)任感和奮斗感的教師�，F(xiàn)在，我仍然向著這個(gè)目標(biāo)邁進(jìn)!
向老教師學(xué)習(xí)，盡快提升自身的業(yè)務(wù)水平。老教師教齡長，知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，講課水平較高。對(duì)于我們青年教師，老教師不但僅是自身的同事，更是自身在教學(xué)路上的引路人。經(jīng)常與自身周圍的同事交流，吸取他人成功的經(jīng)驗(yàn)，交流教學(xué)心得。這樣不但可以迅速彌補(bǔ)自身教學(xué)中的不足，還可以互相探討經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)信心，豐富自身的教學(xué)手段和方法，在教學(xué)中達(dá)到事半功倍的效果。用機(jī)會(huì)多聽聽?zhēng)煾档恼n，多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法，多學(xué)習(xí)師傅的態(tài)度，多學(xué)習(xí)師傅的經(jīng)驗(yàn)，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷提升自身素質(zhì)，才能使自身盡快成長起來。
多讀書，多學(xué)習(xí)。首先要深化專業(yè)知識(shí)，并拓寬知識(shí)領(lǐng)域。尤其要多讀教育教學(xué)書籍和雜志。
多反思。教育家葉瀾教授曾指出：“一個(gè)教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果一個(gè)教師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師”在每一次上課或組織學(xué)生活動(dòng)后，都要認(rèn)真總結(jié)，檢討成敗得失，研究出更好的教育教學(xué)方法，以求今后取得更大的進(jìn)步�！安环e小流，無以成江河�！敝灰L期堅(jiān)持，從細(xì)微處入手，日積月累，終究會(huì)有驚人的質(zhì)的飛躍。
最后，我把這樣一句話送給所有的青年老師：每個(gè)人的心中，都有一個(gè)舞臺(tái)——心有多大，舞臺(tái)就有多大。只要你是一顆有生命力的種子，就能在這里長成參天大樹!
優(yōu)秀青年教師演講稿12
去年九月，因?yàn)槁吠镜倪b遠(yuǎn)，因?yàn)楹ε赂淖�，我懷揣著一絲郁悶，帶著一點(diǎn)失落，來到了這個(gè)充滿青春和活力的學(xué)校——白馬澗小學(xué)，親身感受她的團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)。
第一次走進(jìn)這里，我就被這個(gè)偌大的校園深深震撼了!從此我就喜歡上了這個(gè)學(xué)校!喜歡它的整潔!整潔得一塵不染，好像連空氣都像是洗過的一樣!
喜歡富有文化氣息的長廊!長廊里的風(fēng)景百看不厭!風(fēng)景里的文化，百讀也讀不透其中的韻味!
喜歡這里的現(xiàn)代化!喜歡那臺(tái)靠“搶”才能用得到的笨重流動(dòng)車!因?yàn)樗苁刮易龅恼n件得以展示，讓我的教學(xué)內(nèi)容更為精彩，更能吸引學(xué)生的注意力，學(xué)習(xí)效率更能得到提高!
我的那一絲絲郁悶，一點(diǎn)點(diǎn)失落，也早就變成了一串串的笑聲，還有滿滿的幸福!
路途也不再遙遠(yuǎn)，因?yàn)檐嚧巴獾那嗌骄G水讓我感覺，每天都像是在旅行!改變使我變得更加豁達(dá)和寬容，讓我變得更為成熟!
這里，我要感謝我的學(xué)生，感謝那些質(zhì)樸而又可愛的孩子們!他們會(huì)在上課時(shí)用渴求知識(shí)的目光追隨你，讓我時(shí)刻提醒自己，要把課堂演繹得更加精彩，因?yàn)槲业挠^眾有40多個(gè)。他們讓我對(duì)工作充滿激情!
記得我在大膽嘗試信息技術(shù)與教學(xué)整合課的時(shí)候，這些從來沒有摸過鼠標(biāo)的孩子們，給了我大大的驚喜!課前只用了二節(jié)課的準(zhǔn)備，對(duì)孩子進(jìn)行一對(duì)一的教學(xué)，平均每個(gè)孩子用了2分鐘的時(shí)間就熟練地掌握了鼠標(biāo)的操作。上課的時(shí)候?qū)W生們“動(dòng)”起來了，我的課堂也“活”起來了。孩子們說“我們學(xué)得很快樂!”“這堂課真是太有趣了!”我想這是對(duì)我課堂教學(xué)的最好評(píng)價(jià)了!
感謝勤奮務(wù)實(shí)的'同事們!
因?yàn)樗麄兡_踏實(shí)地、默默奉獻(xiàn)的精神，他們互相商量、互相幫助的情景，兢兢業(yè)業(yè)、勤學(xué)上進(jìn)的態(tài)度，無時(shí)無刻不感染著我!
感謝白馬澗小學(xué)，因?yàn)樗o了我成長的天空和舞臺(tái)!使我不斷成長!
特別是“創(chuàng)建蘇州市教育現(xiàn)代化學(xué)�！钡臅r(shí)候，一系列的“磨課、研課”到最后的“開課”活動(dòng)。使我的教育教學(xué)水平，上升了一個(gè)臺(tái)階!
雖然來到白馬澗小學(xué)的時(shí)間還只是半年，但我已經(jīng)被這里務(wù)實(shí)、互助、勤奮所深深感染!在這所展現(xiàn)著蓬勃生機(jī)的現(xiàn)代化學(xué)校里，我會(huì)和我的學(xué)生、我的同事，我的學(xué)校一起，共同成長、健康茁壯!
優(yōu)秀青年教師演講稿13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!
“最美教師”的先進(jìn)事跡，看似一件偶然事件，其實(shí)是一次必然。正是強(qiáng)烈的責(zé)任心，才使得老師們沒有放棄對(duì)孩子的尋找，最終避免了悲劇的發(fā)生。對(duì)于我們老師來說，責(zé)任心是十分重要的一種素質(zhì)。在日常工作中，我們應(yīng)該本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，對(duì)學(xué)生的問題及時(shí)解決，不可敷衍了事，只有滿懷強(qiáng)烈的責(zé)任心，才能將我們的工作落到實(shí)處。從“最美教師”的感人事跡中，我領(lǐng)會(huì)到了在工作中要重責(zé)任，重細(xì)節(jié)，重團(tuán)結(jié)。
正是xx區(qū)四小在學(xué)校管理方面的細(xì)致和嚴(yán)謹(jǐn)，造就了“最美教師”。細(xì)節(jié)決定成敗，而細(xì)節(jié)往往又藏于最平凡的'事情中，可以說正是平時(shí)細(xì)節(jié)的積累，最終成就了奇跡。要做好每個(gè)細(xì)節(jié)其實(shí)并不容易，因此對(duì)于我們每個(gè)人來說，立足實(shí)干才是硬道理，要將嚴(yán)謹(jǐn)工作、重視細(xì)節(jié)作為日常工作的準(zhǔn)則，只有這樣才能提升業(yè)務(wù)水平。正如衢江區(qū)四小的校長所說，xx區(qū)四小的36位老師每一位都是“最美老師”。正是有了這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)互助，充滿大愛的集體，才能在硬件條件并不優(yōu)秀的xx四小孕育出“奇跡”。
xx、xx、xxx三位老師是全區(qū)廣大教師隊(duì)伍的杰出代表。他們的先進(jìn)事跡，是我區(qū)教育“大愛才有大教育”，“愛崗愛生”的生動(dòng)教材，值得所有的老師學(xué)習(xí);他們既是衢江的驕傲，也是教師隊(duì)伍的驕傲。
一要學(xué)他們重責(zé)任的執(zhí)著精神，像“家長”一樣關(guān)心學(xué)生。在救助學(xué)生一家三口的過程中，他們始終牢記自身肩負(fù)的職責(zé)，用實(shí)際行動(dòng)踐行了對(duì)待學(xué)生“生死不離，無論你去哪里都要找到你”的安全承諾。他們強(qiáng)烈的責(zé)任心和一絲不茍的工作作風(fēng)令人敬佩。我們學(xué)習(xí)他們，就要學(xué)習(xí)他們對(duì)學(xué)生的執(zhí)著，把對(duì)學(xué)生的關(guān)心體現(xiàn)在執(zhí)著中。
二學(xué)他們不放棄的大愛精神，像“家長”一樣培養(yǎng)學(xué)生。作為一個(gè)大部分學(xué)生都是民工子女的學(xué)校，老師的教學(xué)難度可想而知。家長忙于工作沒時(shí)間管理學(xué)生、有些學(xué)生自卑內(nèi)向，但他們從不放棄一個(gè)學(xué)生，把每位學(xué)生都當(dāng)作自身的親身子女，對(duì)每位學(xué)生都傾注了心血，不但從學(xué)習(xí)上，也從做人上培養(yǎng)教育學(xué)生，令人感動(dòng)。
三學(xué)他們講團(tuán)結(jié)的合作精神，像“家長”一樣管理學(xué)生。事發(fā)當(dāng)天，幾位教師和店長分頭行動(dòng)、充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)合作精神，一起協(xié)作才救下了一家三口。正是教師團(tuán)隊(duì)的協(xié)作才有了最美的結(jié)局。作為一名教師，我們要學(xué)習(xí)他們工作中相互協(xié)作、相互幫助、相互支持，即便不是自身班的學(xué)生，也要一起關(guān)愛、管理。
典型就是旗幟，榜樣就是力量。“最美教師”為xx區(qū)爭(zhēng)了光，為教師隊(duì)伍爭(zhēng)了光。我們要堅(jiān)信：xx、xx、xxx能做到的，每一位老師都應(yīng)該做到，也一定能做到。我們要把“最美教師”當(dāng)作學(xué)習(xí)榜樣，把學(xué)生當(dāng)作自身的孩子，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)生的“好家長”。
優(yōu)秀青年教師演講稿14
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
今天我站在這里無比激動(dòng)。
首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多年來對(duì)我的關(guān)心、支持、培養(yǎng)，感謝一直以來和我攜手并進(jìn)的同志們，是你們?cè)诠ぷ髦薪o予了極大的幫助，讓我在兆麟校這塊沃土上，逐步實(shí)現(xiàn)了我的夙愿，使我在工作中取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)。
三十多年來，我從一個(gè)剛出校門的學(xué)生，成長為一名恪盡職守的老教師。在平凡的工作崗位上，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，勤奮刻苦。孩子們的進(jìn)步，取得的成就，是我平凡辛勤耕耘的最大收獲。這是我此生最大的財(cái)富，這財(cái)富淵源于兆麟小學(xué)這塊育人的沃土，是兆麟小學(xué)這塊沃土培育了許許多多優(yōu)秀的學(xué)子，為他們的成長打下了堅(jiān)實(shí)的'根基。是兆麟小學(xué)這塊平臺(tái)，讓我施展育人的本領(lǐng)。
我愛兆麟小學(xué)，愛每位學(xué)生。
在此我還想表達(dá)另外一個(gè)心愿：
我在兆麟小學(xué)工作的時(shí)間已經(jīng)進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)，我會(huì)加倍努力的工作。正所謂：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，“選擇了教育，就是選擇了奉獻(xiàn)”，獻(xiàn)身教育，無怨無悔。
謝謝大家!
優(yōu)秀青年教師演講稿15
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的各位同事：
大家好！
作為剛踏入學(xué)校大門不久的教師，還依稀記得昨天的來乍到時(shí)的惶恐與不安，還記得初為人師的欣喜和青澀，面對(duì)著比我小太多的孩子，卻缺少了教師應(yīng)該具備的.成熟和穩(wěn)重。然而值得慶幸的是，學(xué)校有這么多優(yōu)秀的教師，和他們?cè)谝黄鹂梢詫W(xué)習(xí)到很多東西。我覺得作為一名青年教師，要盡快成長、不斷進(jìn)步，需要做好以下幾點(diǎn)：
制定一個(gè)切實(shí)可行的工作目標(biāo)。這是成長的方向。每個(gè)人都有自己前進(jìn)的方向。作為一名青年教師，要在適應(yīng)了自己的工作之后，為自己樹立了一個(gè)工作的目標(biāo)，奮斗的目標(biāo)。我的奮斗目標(biāo)是：讓自己成為一名有責(zé)任感和奮斗感的教師�，F(xiàn)在，我仍然向著這個(gè)目標(biāo)邁進(jìn)！
向老教師學(xué)習(xí)，盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平。老教師教齡長，知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，講課水平較高。對(duì)于我們青年教師，老教師不僅僅是自己的同事，更是自己在教學(xué)路上的引路人。經(jīng)常與自己周圍的同事交流，吸取他人成功的經(jīng)驗(yàn)，交流教學(xué)心得。這樣不僅可以迅速彌補(bǔ)自己教學(xué)中的不足，還可以互相探討經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)信心，豐富自己的教學(xué)手段和方法，在教學(xué)中達(dá)到事半功倍的效果。用機(jī)會(huì)多聽聽?zhēng)煾档恼n，多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法，多學(xué)習(xí)師傅的態(tài)度，多學(xué)習(xí)師傅的經(jīng)驗(yàn)，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，才能使自己盡快成長起來。
多讀書，多學(xué)習(xí)。首先要深化專業(yè)知識(shí)，并拓寬知識(shí)領(lǐng)域。尤其要多讀教育教學(xué)書籍和雜志。
多反思。教育家葉瀾教授曾指出：“一個(gè)教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果一個(gè)教師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師”在每一次上課或組織學(xué)生活動(dòng)后，都要認(rèn)真總結(jié)，檢討成敗得失，研究出更好的教育教學(xué)方法，以求今后取得更大的進(jìn)步。“不積小流，無以成江河�！敝灰L期堅(jiān)持，從細(xì)微處入手，日積月累，終究會(huì)有驚人的質(zhì)的飛躍。
最后，我把這樣一句話送給所有的青年老師：每個(gè)人的心中，都有一個(gè)舞臺(tái)——心有多大，舞臺(tái)就有多大。只要你是一顆有生命力的種子，就能在這里長成參天大樹！
【優(yōu)秀青年教師演講稿】相關(guān)文章：
青年教師培養(yǎng)計(jì)劃 青年教師培養(yǎng)計(jì)劃優(yōu)秀06-04
青年教師培養(yǎng)計(jì)劃優(yōu)秀03-25
優(yōu)秀青年教師述職報(bào)告11-05
優(yōu)秀青年教師述職報(bào)告05-02
優(yōu)秀青年教師自薦材料04-30
優(yōu)秀青年教師工作總結(jié)05-02
個(gè)人青年教師培養(yǎng)計(jì)劃方案優(yōu)秀11-04
優(yōu)秀青年教師求職信04-26
青年教師優(yōu)秀演講稿11-10