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名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃

時(shí)間:2024-11-06 21:51:58 詩(shī)琳 發(fā)展規(guī)劃 我要投稿

[優(yōu)]名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃11篇

  時(shí)間是箭,去來(lái)迅疾,我們又將迎來(lái)新的挑戰(zhàn),何不好好地做個(gè)工作計(jì)劃呢?好的工作計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編幫大家整理的[優(yōu)]名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃,歡迎大家分享。

  名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃 1

  高中數(shù)學(xué)名師工作室業(yè)已成立,為了更好地利用名師資源,真正把名師工作室建設(shè)成為優(yōu)秀教師的集聚地、未來(lái)名師的孵化地、教學(xué)教育良方的生產(chǎn)地、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)成果的共創(chuàng)共享地、師德正氣的激發(fā)地,最終成就一批新的名師,特根據(jù)《長(zhǎng)沙市城望區(qū)名師工作室組建方案》及《長(zhǎng)沙市城望區(qū)名師工作室管理細(xì)則》的精神,制定本工作室三年發(fā)展規(guī)劃。

  一、發(fā)展基礎(chǔ)條件

  我室現(xiàn)有名師團(tuán)隊(duì)成員4位,擬聘請(qǐng)顧問(wèn)3位,工作室學(xué)員21位。名師團(tuán)隊(duì)成員中有特級(jí)教師一名,高級(jí)教師三名,均為首批長(zhǎng)沙市市級(jí)骨干教師、首批城望區(qū)名教師。平均教齡近30年,在教育教學(xué)、學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)、管理、教育科研方面有著豐富的經(jīng)驗(yàn)和豐碩的成果,不少成員有自己的學(xué)術(shù)專題思考,經(jīng)常在省級(jí)及以上刊物上發(fā)表文章,專著。這為名師工作室各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)的全面開(kāi)展創(chuàng)造了極為有利的條件。

  二、發(fā)展戰(zhàn)略構(gòu)想

 。ㄒ唬┌l(fā)展理念

  明確目標(biāo)、自定方向、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、集體奮進(jìn),各成員在原有的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)最優(yōu)發(fā)展。

 。ǘ┛傮w目標(biāo)

  通過(guò)三年的努力,全體工作室成員實(shí)現(xiàn)專業(yè)綜合素質(zhì)全面提高、教學(xué)風(fēng)格特征穩(wěn)定清晰、同行中影響力明顯提升、帶動(dòng)一批年輕教師成長(zhǎng)的總目標(biāo)。

  三、發(fā)展具體目標(biāo)

  第一階段:20xx年1月~20xx年1月

  各成員根據(jù)自身基礎(chǔ)和發(fā)展?jié)摿,制訂個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃,明確自身追求目標(biāo),并進(jìn)行合理分解;工作室以理論學(xué)習(xí)、公開(kāi)教學(xué)、組織研討、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、專題研究、課題研究、課例研修等形式廣泛開(kāi)展活動(dòng),營(yíng)造成員間相互學(xué)習(xí)、交流、研究、合作的良好環(huán)境,促使成員自身專業(yè)能力較以前有顯著提高。

  第二階段:20xx年1月~20xx年1月

  有成員在高層次學(xué)科競(jìng)賽和市屬級(jí)及以上教學(xué)展示中獲獎(jiǎng),建立起工作室成員學(xué)科教育教學(xué)活動(dòng)資源庫(kù);各成員有明確的學(xué)術(shù)專題思考,并有一定的研究成果,并以論文、學(xué)術(shù)論壇、專題講座、網(wǎng)絡(luò)傳播等形式向同行輻射、示范,顯現(xiàn)成果,形成一定影響,打造工作室的特色和品牌。

  第三階段:20xx年1月~20xx年1月

  不同基礎(chǔ)的成員,實(shí)現(xiàn)不同跨度的發(fā)展,努力培養(yǎng)出幾名市屬級(jí)、市級(jí)教壇新秀或?qū)W科帶頭人,和有條件參與特級(jí)、正高級(jí)教師評(píng)選的人才。同時(shí),全面總結(jié)和整理工作室的研究成果和經(jīng)驗(yàn),為教育行政部門(mén)和科研結(jié)構(gòu)提供決策依據(jù)和參謀。

  四、發(fā)展保障措施

  1、重機(jī)制建設(shè)

  為保證名師工作室各項(xiàng)活動(dòng)的順利開(kāi)展和三年規(guī)劃的.穩(wěn)步推進(jìn),工作室將制訂成員工作制度和各類活動(dòng)考勤制度,建立成員工作周匯報(bào)(網(wǎng)絡(luò)在線形式)和月小結(jié)制,以便工作室及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)工作方案等。

  2、強(qiáng)管理效能

  工作室實(shí)行導(dǎo)師領(lǐng)導(dǎo)下的運(yùn)行機(jī)制,各成員間做到信息暢通、工作有序、活動(dòng)高效,工作室成員每學(xué)期進(jìn)行工作自我總結(jié),工作室擬通過(guò)建立各成員每年成長(zhǎng)的電子檔案,提高對(duì)成員的管理效能。

  3、拓外校資源

  在最大限度地發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),盡力挖掘潛力用好資源的同時(shí),工作室將借勢(shì)借力,開(kāi)拓外校有益資源,建立與省內(nèi)知名學(xué)校的聯(lián)系,拓寬成員學(xué)習(xí)提高和施展才華的空間。

  名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃 2

  一、工作室三年奮斗目標(biāo)

  本工作室將以連山區(qū)教育局名師工作室管理辦公室制定的考核辦法和規(guī)章制度為指導(dǎo),堅(jiān)持自主學(xué)習(xí)與名教師的示范、指導(dǎo)和輻射作用相結(jié)合的原則,以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等新型媒體為主要途徑開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng),立足課堂教學(xué)研究,發(fā)揮輻射作用,通過(guò)讀名著、教學(xué)觀摩、研討、撰寫(xiě)教育隨筆等方式,促進(jìn)全體成員的快速成長(zhǎng),培養(yǎng)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科骨干教師,使本工作室真正成為教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái),促進(jìn)我校及我區(qū)語(yǔ)文教師的素質(zhì)的提升,實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教育高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量均衡發(fā)展的目標(biāo)。

  二、工作室在教育教學(xué)等方面研究的主要方向、意義、內(nèi)容、方法及成果預(yù)期。

  1.教育教學(xué)等方面研究的主要方向、意義、內(nèi)容和方法

 。1)研究的主要方向、意義

  《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出:“語(yǔ)文課程應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展!闭Z(yǔ)文教學(xué)的歸屬是使學(xué)生形成敏銳的語(yǔ)感,提升語(yǔ)文素養(yǎng)。語(yǔ)文意識(shí)則是培養(yǎng)語(yǔ)感、提高語(yǔ)文素養(yǎng)的橋梁和階梯,是語(yǔ)文素養(yǎng)生成的必要前提和基礎(chǔ)?梢(jiàn),語(yǔ)文意識(shí)的強(qiáng)弱是語(yǔ)文學(xué)習(xí)效果好壞的關(guān)鍵所在。老一輩語(yǔ)文教育家非常重視語(yǔ)感的訓(xùn)練。葉圣陶先生曾指出:“語(yǔ)言文字的訓(xùn)練,我以為最要緊的是訓(xùn)練語(yǔ)感,就是對(duì)于語(yǔ)文的銳敏的感覺(jué)!眳问逑嫦壬苍赋觯骸罢Z(yǔ)文教學(xué)的首要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生各方面的語(yǔ)感能力!睘榇,我們以“喚醒語(yǔ)文意識(shí),提高語(yǔ)文素養(yǎng)”為核心,加強(qiáng)語(yǔ)文意識(shí),提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性的實(shí)踐研究,旨在以教師的語(yǔ)文意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文意識(shí);以語(yǔ)文的魅力培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文意識(shí);以新的理念培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文意識(shí);培養(yǎng)學(xué)生良好的的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高語(yǔ)文教學(xué)效率。

  (2)研究?jī)?nèi)容

  加強(qiáng)語(yǔ)文意識(shí),提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性的實(shí)踐研究。

  (3)研究方法

  綜合運(yùn)用文獻(xiàn)研究、問(wèn)卷調(diào)查、行動(dòng)研究、案例研究的方法。通過(guò)相關(guān)文獻(xiàn)資料的收集、比較、分析與提煉,進(jìn)一步提高對(duì)本研究方向內(nèi)涵的認(rèn)識(shí),通過(guò)實(shí)踐不斷調(diào)整研究方案,并對(duì)研究過(guò)程的方式方法進(jìn)行不斷的反思,為總結(jié)研究成果積累豐富的資料。

  2.成果預(yù)期

  (1)研究報(bào)告:初步總結(jié)出“加強(qiáng)語(yǔ)文意識(shí),提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性的實(shí)踐研究”的理性認(rèn)識(shí)和實(shí)踐成果。

  (2)研究成果集:論文、教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計(jì)、課例光盤(pán)、教學(xué)課件等。

  (3)舉行研究成果展示活動(dòng)。

  三。工作室成員專業(yè)成長(zhǎng)和專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)

  工作室成員應(yīng)根據(jù)本工作室提出的三年奮斗目標(biāo),提出個(gè)人的專業(yè)成長(zhǎng)和專業(yè)發(fā)展的目標(biāo),包括以下幾方面:

  1.提升成員專業(yè)素養(yǎng)

  以開(kāi)展“四個(gè)一”的研修活動(dòng)為抓手,促進(jìn)團(tuán)隊(duì)專業(yè)素養(yǎng)的提升。工作室暫定每個(gè)成員“四個(gè)一”的研修活動(dòng)內(nèi)容如下:

  ○每學(xué)年認(rèn)真研讀1-2本教育教學(xué)理論專著;

  ○每學(xué)年承擔(dān)一次專題講座,或承擔(dān)一次公開(kāi)教學(xué)課,并形成書(shū)面教案及課后反思;或指導(dǎo)青年教師開(kāi)設(shè)校級(jí)以上公開(kāi)課,并點(diǎn)評(píng);

  ○至少應(yīng)參加一項(xiàng)課題研究

  ○每年至少有一篇論文在區(qū)級(jí)以上刊物發(fā)表或參加研討會(huì)交流;通過(guò)“四個(gè)一”的研修活動(dòng),促進(jìn)工作室團(tuán)隊(duì)成員提高學(xué)科教育理論和學(xué)科專業(yè)素養(yǎng),掌握學(xué)科教學(xué)的基本原則和方法,并能有效地應(yīng)用到教育教學(xué)實(shí)踐中。

  2.提高成員教研能力

  根據(jù)本工作室在教育教學(xué)方面確定的研究方向,分工承擔(dān)或個(gè)人申報(bào)研究子課題,每個(gè)成員圍繞課題依托課堂教學(xué)開(kāi)展有效的.行動(dòng)研究,及時(shí)交流個(gè)人研究情況,注重研究過(guò)程資料的積累、成果的總結(jié)與應(yīng)用。

  3.發(fā)揮成員示范作用

  以工作室網(wǎng)站為研究、交流平臺(tái),為廣大師生、家長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)和咨詢。工作室團(tuán)隊(duì)以開(kāi)設(shè)公開(kāi)課、示范課、專題講座、研討會(huì)、名師論壇等形式示范、輻射,推動(dòng)小片區(qū)的語(yǔ)文教學(xué)改革。

  四、工作室工作策略

  1.以研修促提升

  工作室將扎實(shí)開(kāi)展專業(yè)研修活動(dòng),個(gè)人研修與團(tuán)隊(duì)研修相結(jié)合,認(rèn)真制定與落實(shí)研修制度,努力提升團(tuán)隊(duì)成員的專業(yè)素養(yǎng)。

 。1)個(gè)人研修

  落實(shí)研修的“四個(gè)一”要求。促進(jìn)各團(tuán)隊(duì)成員提高語(yǔ)文教育理論和學(xué)科專業(yè)素養(yǎng),掌握小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的基本原則和方法,并能有效地應(yīng)用到教育教學(xué)實(shí)踐中。(“四個(gè)一”即:每學(xué)年認(rèn)真研讀1-2本教育教學(xué)理論專著;每學(xué)年承擔(dān)承擔(dān)一次專題講座,或一次公開(kāi)教學(xué),并形成書(shū)面教案及課后反思,或指導(dǎo)青年教師開(kāi)設(shè)校級(jí)以上公開(kāi)課,并點(diǎn)評(píng);每學(xué)年至少應(yīng)參加一項(xiàng)課題研究;每年至少有一篇論文在區(qū)級(jí)以上刊物發(fā)表或參加研討會(huì)交流。)

  (2)團(tuán)隊(duì)研修

  落實(shí)團(tuán)隊(duì)研修的有效互動(dòng),促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員的專業(yè)提升。(通過(guò)QQ群進(jìn)行研討交流;定期進(jìn)行主題研討,通過(guò)“沙龍式”的研討,讓全體成員在交流中研討,在研討中碰撞,在碰撞中感悟與提升。)

  2.以活動(dòng)促成長(zhǎng)

  通過(guò)開(kāi)展“網(wǎng)絡(luò)教研”“課題研究”“現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”“觀摩課”等活動(dòng),促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員的專業(yè)成長(zhǎng)。具體活動(dòng)初定如下:

 、匍_(kāi)展進(jìn)行“加強(qiáng)語(yǔ)文意識(shí),提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性的實(shí)踐研究”課題研究;

 、诮M織“工作室教學(xué)研討現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”;

 、坶_(kāi)展“教師講壇”活動(dòng)。

  3.以示范促輻射

  (1)個(gè)人區(qū)域帶動(dòng)

  通過(guò)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作研究,提升工作室成員對(duì)教學(xué)工作的管理、策劃、實(shí)施的能力,并積極發(fā)展工作室的外圍成員,引領(lǐng)帶動(dòng)外圍成員所在學(xué)校語(yǔ)文教師整體素質(zhì)的提高。

 。2)團(tuán)隊(duì)示范輻射

 、僖怨ぷ魇也┛蜑檠芯俊⒔涣髌脚_(tái),為廣大師生、家長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)和咨詢。

 、诠ぷ魇覉F(tuán)隊(duì)擬組織“工作室成員課堂教學(xué)匯報(bào)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”等活動(dòng)。

  名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃 3

  畢業(yè)至今,我已經(jīng)在三尺講臺(tái)度過(guò)了十幾個(gè)年頭。平時(shí)也能積極備課,善于思考,在實(shí)踐中反思,感悟不斷提高。為了更好的提高個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng),通過(guò)剖析自身的優(yōu)缺點(diǎn),量身定制自己的三年個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。

  一、自我分析

  1.個(gè)人的優(yōu)點(diǎn):

  工作踏實(shí)認(rèn)真,不遲到不早退。對(duì)于所帶班級(jí)的學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生真誠(chéng)愛(ài)護(hù),能與同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作。能積極參加教育科研活動(dòng),積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并取得了一定的成績(jī)。

  2.個(gè)人不足剖析

  個(gè)人認(rèn)為自己最大的不足就是平時(shí)的反思不夠,動(dòng)力不足,沒(méi)有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃。人常說(shuō)讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神,估計(jì)就是因?yàn)槠綍r(shí)看書(shū)太少,最怕寫(xiě)反思總結(jié)之類的東西,所以經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象:腦子里有很多想法,改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的做法,但是一旦想把其寫(xiě)成文章,總有一股畏難情緒!在教科研方面缺乏深入研究的能力。在課堂教學(xué)方面,雖然掌握了一些先進(jìn)的課改理念、方法,但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手。我將努力不斷地運(yùn)用改進(jìn)課堂教學(xué),形成高效的課堂教學(xué)風(fēng)格。

  二、個(gè)人專業(yè)三年發(fā)展規(guī)劃:

  (一)針對(duì)自己的優(yōu)缺點(diǎn)和自己所教科目的特點(diǎn)總的3年規(guī)劃如下:

  1、多閱讀有助于自身提高教學(xué)和教師個(gè)人素質(zhì)提高方面的書(shū)籍,嘗試每學(xué)期至少2本書(shū),而且寫(xiě)下讀書(shū)反思,教學(xué)反思,到學(xué)期末總結(jié)一篇有質(zhì)量的論文。

  2、千里之行始于足下,作為一名教師,我們要上好每堂課,把每堂課上的有聲有色,才是我們的根本。這就要求認(rèn)真細(xì)致的打磨每堂課,但是要把每堂課上的.盡善盡美是不可能的,那是教學(xué)生涯的一個(gè)終極目標(biāo),所以這三年的總的目標(biāo)是上好每堂課,每章出一節(jié)精品課,以此循環(huán)往復(fù),最終可以將每堂課都變成精品課。除此之外,還要多嘗試各種教育、教學(xué)方法,在根據(jù)自身教學(xué)特點(diǎn),不斷完善豐富教學(xué)內(nèi)容,是課堂形式多樣化,建立起自己的教學(xué)風(fēng)格。

  3、我們學(xué)校20xx年才剛裝上多媒體,所以,以前上課都是以板書(shū)為主,現(xiàn)在有了更豐富的展現(xiàn)方式。因此這三年里前面兩年?duì)幦](méi)課一課件。

  4、加強(qiáng)教研活動(dòng)的參與程度。教研活動(dòng)有很多,比如名師大講堂,送課下鄉(xiāng)以及各種講座等,都有討論參與過(guò)程。其中每周的學(xué)校教研活動(dòng)是持續(xù)性時(shí)間最長(zhǎng),最能發(fā)生學(xué)習(xí)的地方。但是很多次的學(xué)校教研活動(dòng),自己并沒(méi)有很好的與同事進(jìn)行交流,自己準(zhǔn)備的材料也不夠充分!所以這三年,我很想做的事就是加強(qiáng)每周學(xué)校教研活動(dòng)氛圍,一個(gè)好的環(huán)境可以讓人進(jìn)步的更快。

 。ǘ╇A段目標(biāo)如下

  第一年度目標(biāo) (20xx年7月至20xx年7月)

  認(rèn)真鉆研教材,積極備課,完成總的目標(biāo),將九年級(jí)課程做到一課一教案,一課一課件,完成每章一節(jié)精品課的的目標(biāo)!尤其是名師工作室的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)展示的必須是精品中的精品。經(jīng)常請(qǐng)教優(yōu)秀教師,學(xué)習(xí)其成熟的教學(xué)理念、對(duì)待事物的隨機(jī)應(yīng)變能力和課堂掌控技術(shù),結(jié)合自身實(shí)際,形成一個(gè)全新的、便于自己控制的教學(xué),使課堂教學(xué)有成效。在讀書(shū)計(jì)劃,我準(zhǔn)備了以下幾本書(shū):《如何備好課》《上好課應(yīng)知應(yīng)會(huì)》《學(xué)習(xí)理論和有效教學(xué)》并寫(xiě)出一篇有質(zhì)量的論文。扎實(shí)做好學(xué)校教研活動(dòng),認(rèn)真準(zhǔn)備材料,積極參與到教研活動(dòng)中去,提高自身反思能力,養(yǎng)成一日三思的習(xí)慣。

  第二年度(20xx年7月至20xx年7月)

  繼續(xù)完成總的目標(biāo),將八年級(jí)課程做到一課一教案,一課一課件。以及完成精品課的內(nèi)容,加強(qiáng)案例研究,撰寫(xiě)教學(xué)案例。而這一學(xué)年的重點(diǎn),是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)物理的興趣,讓孩子喜歡物理,認(rèn)為上物理課是一件有趣的事,開(kāi)心的事。隨著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不斷積累,進(jìn)一步完善自身的教學(xué)風(fēng)格。

  第三年度(20xx年月至20xx年7月)

  在兩年的教學(xué)基礎(chǔ)上,不斷反思整合自己課堂,進(jìn)一步培養(yǎng)自身專業(yè)素養(yǎng),以高水準(zhǔn)的經(jīng)驗(yàn)型青年教師為目標(biāo),向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)靠攏。

  看書(shū)的方向主要集中在命題方面,比如《有效學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)作業(yè)和命題的研究與實(shí)施》等。關(guān)注學(xué)生的自身認(rèn)知,從興趣、道德、情感、價(jià)值觀等多方面了解各年齡段學(xué)生。不局限于教材,不斷從新角度理解和挖掘,做好前兩年教育教學(xué)的反思和總結(jié)。

  以上便是我的未來(lái)三年來(lái)的專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃。在今后的教學(xué)實(shí)踐中,我會(huì)繼續(xù)努力工作,用真心打動(dòng)學(xué)生和家長(zhǎng)。我規(guī)劃的三年中,我將踏踏實(shí)實(shí),不懈努力,望自己在教育上有所突破。

  名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃 4

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)縣進(jìn)修學(xué)校對(duì)小學(xué)名師工作室運(yùn)行工作安排的要求,以“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同成長(zhǎng)”為宗旨,以理論學(xué)習(xí)為指導(dǎo)、以課題研究為主線,以課例研討為切入點(diǎn)、以課堂教學(xué)為主陣地和以網(wǎng)絡(luò)為主要交流載體,融學(xué)科性、實(shí)踐性于一體,真正成為“學(xué)習(xí)共同體、研究共同體、資源共同體、實(shí)踐共同體、發(fā)展共同體”。

  二、奮斗目標(biāo)

  1. 帶一支團(tuán)隊(duì),在縣進(jìn)修校的領(lǐng)導(dǎo)下,圍繞縣小學(xué)名師工作室的總體目標(biāo),通過(guò)三年為周期的培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施,有效推動(dòng)培養(yǎng)對(duì)象的專業(yè)成長(zhǎng),力求在一個(gè)工作周期內(nèi)使工作室成員在師德規(guī)范上出樣板,課堂教學(xué)上出精品,課題研究上出成果,管理崗位上出經(jīng)驗(yàn),實(shí)現(xiàn)工作室成員的專業(yè)成長(zhǎng)和專業(yè)化發(fā)展,以引領(lǐng)學(xué)科教學(xué)共同發(fā)展。

  2. 抓一個(gè)項(xiàng)目,在實(shí)踐中總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),瞄準(zhǔn)新課程實(shí)施和教學(xué)改革前沿,探尋教研教改的新思路、新方法并確定一項(xiàng)具有實(shí)用價(jià)值的科研課題,并以此為研究方向,在實(shí)踐探索中破解學(xué)科教學(xué)難題,帶領(lǐng)本工作室成員開(kāi)展有效的科研活動(dòng)。

  3. 做一次展示,引領(lǐng)本縣小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科建設(shè),每年承擔(dān)一次縣級(jí)主題展示活動(dòng),以研討會(huì)、課例反思、論壇、公開(kāi)教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等形式,有目的、有計(jì)劃、有步驟地傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法,幫助我縣小學(xué)英語(yǔ)教師解決教與學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題,充分發(fā)揮名師的帶頭、示范、輻射作用,從而形成名優(yōu)群體效應(yīng),實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。

  4. 建一個(gè)工作室QQ群,及時(shí)傳遞工作室成員之間學(xué)習(xí)成果,交流“工作室”研究成果,使QQ群成為小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)動(dòng)態(tài)工作地、成果輻射源和資源生成地,以互動(dòng)的形式面向全縣教師。

  5. 出一批成果,在教育教學(xué)和教育科研等方面,以精品課堂教學(xué)實(shí)錄、個(gè)案集(含教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、教學(xué)評(píng)析、教學(xué)反思)、論文、課題報(bào)告等形式向外輸出。

  三、成員專業(yè)成長(zhǎng)和專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)

  工作室成員應(yīng)根據(jù)本工作室提出的三年奮斗目標(biāo),提出個(gè)人的專業(yè)成長(zhǎng)和專業(yè)發(fā)展的目標(biāo),包括以下幾方面:

  1.提升成員專業(yè)素養(yǎng)

  以開(kāi)展“七個(gè)一”的研修活動(dòng)為抓手,促進(jìn)團(tuán)隊(duì)專業(yè)素養(yǎng)的提升。工作室暫定每個(gè)成員“七個(gè)一”的研修活動(dòng)內(nèi)容如下:

 。1)閱讀一本書(shū):每學(xué)年認(rèn)真研讀1-2本教育教學(xué)理論專著,寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)心得。

 。2)上一節(jié)公開(kāi)課:每年每個(gè)學(xué)員需承擔(dān)一節(jié)縣級(jí)以上展示課,包括送課下鄉(xiāng)、觀摩研討課等,或指導(dǎo)青年教師開(kāi)設(shè)校級(jí)以上公開(kāi)課,并點(diǎn)評(píng);

 。3)做一項(xiàng)課題:至少應(yīng)參加一項(xiàng)課題研究

  (4)做一次講座:三年周期內(nèi)承擔(dān)一次專題講座

  (5)寫(xiě)一份教學(xué)設(shè)計(jì):每學(xué)期提交一篇有價(jià)值的教學(xué)設(shè)計(jì)案例。

  (6)寫(xiě)一篇論文:每年至少有一篇論文在縣級(jí)以上刊物發(fā)表或參加研討會(huì)交流;

 。7)指導(dǎo)1-2名青年教師,促進(jìn)其專業(yè)成長(zhǎng)。

  通過(guò)“七個(gè)一”的研修活動(dòng),促進(jìn)工作室成員提高學(xué)科教育理論和學(xué)科專業(yè)素養(yǎng),掌握學(xué)科教學(xué)的基本原則和方法,并能有效地應(yīng)用到教育教學(xué)實(shí)踐中。

  2.提高成員科研能力

  根據(jù)本工作室在教育教學(xué)方面確定的研究方向,分工承擔(dān)工作室研究的課題,每個(gè)成員圍繞課題依托課堂教學(xué)開(kāi)展有效的行動(dòng)研究,及時(shí)交流個(gè)人研究情況,注重研究過(guò)程資料的積累、成果的總結(jié)與應(yīng)用。

  3.發(fā)揮成員示范作用

  以工作室QQ群為研究、交流平臺(tái),為全縣英語(yǔ)教師進(jìn)行學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)和咨詢。工作室團(tuán)隊(duì)以開(kāi)設(shè)公開(kāi)課、示范課、專題講座、研討會(huì)、名師論壇等形式示范、輻射,推動(dòng)本縣的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

  四、工作策略

  1.以研修促提升

  工作室將扎實(shí)開(kāi)展專業(yè)研修活動(dòng),個(gè)人研修與團(tuán)隊(duì)研修相結(jié)合,認(rèn)真制定與落實(shí)研修制度,努力提升團(tuán)隊(duì)成員的專業(yè)素養(yǎng)。

 。1)個(gè)人研修

  落實(shí)研修的.“七個(gè)一”要求。促進(jìn)成員提高教育理論和學(xué)科專業(yè)素養(yǎng),掌握學(xué)科教學(xué)的基本原則和方法,并能有效地應(yīng)用到教育教學(xué)實(shí)踐中。

 。2)團(tuán)隊(duì)研修

  通過(guò)每月一次的團(tuán)隊(duì)研修會(huì),促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員的專業(yè)提升。每次確定一個(gè)主題,定中心發(fā)言人,通過(guò)“沙龍式”的研討,讓全體成員在交流中研討,在研討中碰撞,在碰撞中感悟與提升。平時(shí)可以通過(guò)QQ群、微信群進(jìn)行研討交流。

  2.以活動(dòng)促成長(zhǎng)

  通過(guò)開(kāi)展“網(wǎng)絡(luò)教研”“課題研究”“現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”“觀摩課”等活動(dòng),促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員的專業(yè)成長(zhǎng)。具體活動(dòng)初定如下:

  進(jìn)行《在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中學(xué)生注意力培養(yǎng)的有效方法的研究》

 、 課題研究;

 、诮M織“工作室教學(xué)研討現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”; 開(kāi)展“送課下鄉(xiāng)”活動(dòng)。

  3.以示范促輻射

 。1)個(gè)人縣域帶動(dòng)

  通過(guò)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作研究,提升工作室成員對(duì)教學(xué)工作的管理、策劃、實(shí)施的能力,并積極發(fā)展工作室的外圍成員,引領(lǐng)帶動(dòng)外圍成員所在學(xué)校英語(yǔ)教師整體素質(zhì)的提高。

 。2)團(tuán)隊(duì)示范輻射

 、僖怨ぷ魇襋Q群為研究、交流平臺(tái),為廣大師生進(jìn)行學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)和咨詢。

 、诠ぷ魇覉F(tuán)隊(duì)擬組織“工作室成員課堂教學(xué)(課題研究)匯報(bào)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”等活動(dòng)。通過(guò)專家引領(lǐng)、開(kāi)設(shè)公開(kāi)課、示范課、專題講座、教師講壇等形式示范、輻射,推動(dòng)縣域的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

  名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃 5

  根據(jù)xxxx市教師發(fā)展中心關(guān)于“名師工作站”建設(shè)相關(guān)文件精神,結(jié)合本工作站的特點(diǎn)及學(xué)員的年齡結(jié)構(gòu)、教學(xué)特點(diǎn)以及教學(xué)經(jīng)歷,特制定以下工作規(guī)劃。

  一、總體目標(biāo)

  為了實(shí)現(xiàn)名師資源共享最大化,發(fā)揮名師引領(lǐng)和示范作用,加強(qiáng)名師隊(duì)伍建設(shè),培養(yǎng)中青年骨干教師,真正把名師工作站建設(shè)成為優(yōu)秀教師的集聚地、未來(lái)名師的孵化地、教學(xué)成果的共創(chuàng)共享地,最終成就一批新的名師。在三年的時(shí)間里,以名師工作站為成長(zhǎng)平臺(tái),以課堂教學(xué)為主陣地,以課題研究為抓手,堅(jiān)持自主學(xué)習(xí)與名師的示范、指導(dǎo)和輻射作用相結(jié)合的原則,開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng)。以閱讀研修、聽(tīng)課評(píng)課、課標(biāo)解讀、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等為主要載體,通過(guò)開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng),改變教師學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),使名師工作站真正成為教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)。

  二、工作原則

  1、堅(jiān)持組織領(lǐng)導(dǎo)。在xxxx教體局的領(lǐng)導(dǎo)下,在xxxx市教師發(fā)展中心的組織管理和指導(dǎo)下,開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。

  2、堅(jiān)持專業(yè)引領(lǐng)。以教師專業(yè)發(fā)展為本,始終把培養(yǎng)和引領(lǐng)教師的專業(yè)發(fā)展作為工作站工作的留發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好工作站成員的專業(yè)素養(yǎng),實(shí)現(xiàn)教研成果與各成員校共享,促進(jìn)教師的全面發(fā)展。

  3、堅(jiān)持發(fā)展自己。切實(shí)抓好工作站主持人與各成員的自身發(fā)展,不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,提高教學(xué)質(zhì)量;堅(jiān)持教學(xué)研究,加強(qiáng)教學(xué)交流研討活動(dòng),探索課堂教學(xué)的改革和創(chuàng)新;堅(jiān)持深入一線,提高語(yǔ)文教學(xué)的駕馭能力。

  4、堅(jiān)持考核評(píng)估。加強(qiáng)工作站日常活動(dòng)的制度建設(shè)管理,增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),建立健全有活力、有效率、更開(kāi)放的工作站工作機(jī)制,使工作站的活動(dòng)規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。

  三、工作站成員研修方式

  研修采取專家引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、跟崗研修的模式,以教師師德水平和業(yè)務(wù)能力的提升為核心,緊緊圍繞教師的師德水平、課堂教學(xué)能力、教學(xué)評(píng)價(jià)能力、教育科研能力、課程資源開(kāi)發(fā)與利用能力、校本研修能力、學(xué)術(shù)交流能力和管理能力,通過(guò)集中研修、網(wǎng)絡(luò)交流、課題研究、研課磨課、總結(jié)提升等環(huán)節(jié),支持工作站成員日常反思改進(jìn),激勵(lì)自主發(fā)展,建構(gòu)工作站成員能力素質(zhì)模型、制定教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃、實(shí)現(xiàn)骨干教師專業(yè)成長(zhǎng)的層級(jí)進(jìn)階。

  集中研修重在診斷測(cè)評(píng)和系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過(guò)采取現(xiàn)場(chǎng)診斷、專題講座、主題研討、行動(dòng)研究和成果展示等方式,定期開(kāi)展主題鮮明的遞進(jìn)式系列研修活動(dòng),著力幫助培育對(duì)象解決教育教學(xué)的突出問(wèn)題,持續(xù)提升教育教學(xué)能力。

  課題研究重在教師的教育教學(xué)理論研究能力。名師工作站要結(jié)合實(shí)際,依托個(gè)人研究課題和方向,組建課題團(tuán)隊(duì),組織開(kāi)展以突出實(shí)踐教學(xué)為中心的子課題研究。并做好課題立項(xiàng)和實(shí)施工作。

  研課磨課要圍繞研修主題和課題研究,按照研修任務(wù),結(jié)合校本研修開(kāi)展。研課環(huán)節(jié)著力開(kāi)展課例研討,進(jìn)行對(duì)照反思,突出經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)。磨課環(huán)節(jié)突出課堂教學(xué)問(wèn)題解決,圍繞教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段、教學(xué)評(píng)價(jià)等進(jìn)行打磨,不斷改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí),通過(guò)示范教學(xué)、同課異構(gòu)、專題研討等方式生成優(yōu)質(zhì)課、精品課。

  總結(jié)提升要開(kāi)展研修成果展示,采取說(shuō)課、上課、評(píng)課等方式展示教學(xué)改進(jìn)成效,通過(guò)微課例、微案例、微故事等展示研修成果;要系統(tǒng)總結(jié)研修過(guò)程,梳理經(jīng)驗(yàn)、反思問(wèn)題、明確改進(jìn)方向,生成代表性成。

  四、工作站三年奮斗目標(biāo)

  1、帶一支團(tuán)隊(duì)。圍繞名師工作站的總體目標(biāo),通過(guò)三年為周期的培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施,有效推動(dòng)工作站成員的專業(yè)成長(zhǎng),力求在一個(gè)工作周期內(nèi)使工作站成員在師德規(guī)范上出樣板,課堂教學(xué)上出精品,課題研究上出成果,管理崗位上出經(jīng)驗(yàn),實(shí)現(xiàn)工作站成員的專業(yè)成長(zhǎng)和專業(yè)化發(fā)展,以引領(lǐng)學(xué)科教學(xué)共同發(fā)展。

  2、抓一個(gè)項(xiàng)目。在實(shí)踐中總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),瞄準(zhǔn)新課程實(shí)施和教學(xué)改革前沿,探尋教研教改的新思路、新方法并確定一項(xiàng)具有實(shí)用價(jià)值的科研課題,并以此為研究方向,在實(shí)踐探索中破解學(xué)科教學(xué)難題,帶領(lǐng)本工作站同仁開(kāi)展有效的.科研活動(dòng)。

  3、做一次展示。引領(lǐng)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科建設(shè),每年承擔(dān)一次縣級(jí)主題展示活動(dòng),以研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、名師論壇、公開(kāi)教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等形式,有目的、有計(jì)劃、有步驟地傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法,充分發(fā)揮名師的帶頭、示范、輻射作用,從而形成名優(yōu)群體效應(yīng),實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。

  4、建一個(gè)網(wǎng)站。開(kāi)創(chuàng)工作站網(wǎng)站,及時(shí)傳遞工作站成員之間學(xué)習(xí)成果,交流“工作站”研究成果,使網(wǎng)站成為小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)動(dòng)態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站,以互動(dòng)的形式面向廣大教師和學(xué)生。

  5、出一批成果。在教育教學(xué)和教育科研等方面,以精品課堂教學(xué)實(shí)錄、個(gè)案集(含教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、教學(xué)評(píng)析、教學(xué)反思)、論文、課題報(bào)告等形式向外輸出。

  五、工作站工作規(guī)劃

  第一年

  1、組建小學(xué)語(yǔ)文名師工作站,制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。工作站成員根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況,科學(xué)地制定出本人的三年發(fā)展規(guī)劃,明確今后自己專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和步驟。

  2、組織工作站成員培訓(xùn)學(xué)習(xí),汲取營(yíng)養(yǎng)。

  3、組織成員認(rèn)真研讀1—2本教育教學(xué)理論專著,做好讀書(shū)筆記并交流學(xué)習(xí)心得。

  4、組織工作站成員舉行2—3次公開(kāi)課,并進(jìn)行研討。

  5、工作站成員每學(xué)年至少完成一篇專業(yè)論文,獲市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)或發(fā)表。

  6、建立“名師工作站專題網(wǎng)頁(yè)”。

  第二年

  1、扎實(shí)開(kāi)展專業(yè)研修活動(dòng),個(gè)人研修與團(tuán)隊(duì)研修相結(jié)合,努力提升團(tuán)隊(duì)成員的專業(yè)素養(yǎng)。

  2、建立起工作站教育教學(xué)活動(dòng)資源庫(kù),供大家交流與討論,在提升教學(xué)素養(yǎng)的同時(shí),增強(qiáng)網(wǎng)頁(yè)的輻射效應(yīng)。

  3、每學(xué)年至少開(kāi)展2次專題教研活動(dòng),比如報(bào)告會(huì)、名師論壇、公開(kāi)教學(xué)、專題講座等。兩年內(nèi)把本工作站建設(shè)成市內(nèi)知名工作站。

  4、組織成員認(rèn)真研讀1—2本教育教學(xué)理論書(shū)籍,做好讀書(shū)筆記。

  5、承擔(dān)一次公開(kāi)教學(xué)課,確保有1篇質(zhì)量較高的研究論文在州級(jí)以上的刊物發(fā)表。

  6、積極撰寫(xiě)教育論文,爭(zhēng)取1—2篇在州級(jí)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

  7、爭(zhēng)取培養(yǎng)兩名工作站成員參加市區(qū)級(jí)以上競(jìng)賽,有一位以上獲“教壇新秀”等榮譽(yù)稱號(hào)。

  第三年

  1、人人形成自己相對(duì)成熟的教學(xué)主張、教學(xué)模式和教學(xué)風(fēng)格。

  2、發(fā)揮成員的帶頭作用,與周圍的教師共同進(jìn)步。

  3、工作站團(tuán)隊(duì)組織工作站成員課堂教學(xué)匯報(bào)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)等活動(dòng)。通過(guò)專家引領(lǐng)、開(kāi)設(shè)公開(kāi)課、示范課、專題講座、教師講壇等形式發(fā)揮示范、輻射作用。

  4、完成工作站的結(jié)題工作。

  5、工作站成員力爭(zhēng)在主攻領(lǐng)域有所成就,形成自己的獨(dú)特風(fēng)格。

  6、工作站階段成果展示,推出一批精品展示課,匯編論文集、教學(xué)案例集等。

  六、工作站主要管理制度

  1、建立規(guī)范的工作站成員檔案,記錄培養(yǎng)過(guò)程。

  2、認(rèn)真制定工作站三年規(guī)劃和學(xué)年計(jì)劃,定期舉行工作站成員例會(huì),檢查落實(shí)工作進(jìn)度和要求,做好年度工作的總結(jié)和研究成果推廣工作。

  3、工作站成員教研活動(dòng)做到“四落實(shí)”(時(shí)間、地點(diǎn)、成員、內(nèi)容),根據(jù)教研活動(dòng)落實(shí)情況對(duì)各工作站成員進(jìn)行動(dòng)態(tài)跟蹤和全面考核。

  4、不斷學(xué)習(xí)教育理論,研究新課標(biāo)、新課程、新教法,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,總結(jié)交流教研活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),不斷探索教育教學(xué)規(guī)律。圍繞教科研課題每月進(jìn)行一次集體學(xué)習(xí)、交流活動(dòng),做好教科研記錄。

  5、工作站有計(jì)劃地組織教師進(jìn)行多種形式的專題講座、教研活動(dòng),以帶動(dòng)全體教師的專業(yè)成長(zhǎng),形成自覺(jué)研究學(xué)習(xí)的習(xí)慣。名師本人每學(xué)年至少寫(xiě)教育教學(xué)研究性論文1篇,或者在ISBN、CN刊物上發(fā)表一篇文章。

  6、工作措施:

 。1)每學(xué)期召開(kāi)2次全體成員會(huì),進(jìn)行小結(jié)、研討和布置工作等;每月在網(wǎng)上進(jìn)行集體交流、研討一次;

  (2)通過(guò)集中和網(wǎng)上交流等方式學(xué)習(xí)、研討省內(nèi)外相關(guān)頒的新課程教學(xué)要求(必修、選修)和教學(xué)建議。

  (3)由領(lǐng)銜人在工作室主頁(yè)上不定期推薦閱讀書(shū)目和文章等;

  (4)邀請(qǐng)全體成員參加領(lǐng)銜人或成員所在學(xué)校開(kāi)展的教學(xué)教研、專家講座等教研活動(dòng);

 。5)每個(gè)成員必須制定個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃,確定短期和中期目標(biāo);

 。6)每半年檢查通報(bào)成員完成規(guī)定目標(biāo)的情況,并把研究成果在工作站主頁(yè)上公布、交流。

  七、工作站成員專業(yè)成長(zhǎng)和專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)

  工作站成員應(yīng)根據(jù)本工作站提出的三年奮斗目標(biāo),提出個(gè)人的專業(yè)成長(zhǎng)和專業(yè)發(fā)展的目標(biāo),包括以下幾方面:

  1、提升成員專業(yè)素養(yǎng)。以開(kāi)展“八個(gè)一”的研修活動(dòng)為抓手,促進(jìn)團(tuán)隊(duì)專業(yè)素養(yǎng)的提升:

  (1)閱讀一本書(shū):每學(xué)年認(rèn)真研讀1—2本教育教學(xué)理論專著,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)心得。

 。2)上一節(jié)公開(kāi)課:每年每個(gè)學(xué)員需承擔(dān)一節(jié)市級(jí)以上展示課,包括送課下鄉(xiāng)、觀摩研討課等,或指導(dǎo)青年教師開(kāi)設(shè)校級(jí)以上公開(kāi)課,并點(diǎn)評(píng);

 。3)做一項(xiàng)課題:至少應(yīng)承擔(dān)或參加一項(xiàng)課題研究

  (4)做一次講座:三年周期內(nèi)承擔(dān)一次專題講座

 。5)寫(xiě)一份教學(xué)設(shè)計(jì):每學(xué)期提交一篇有價(jià)值的教學(xué)設(shè)計(jì)案例。

 。6)寫(xiě)一篇論文:每年至少有一篇論文在省級(jí)以上刊物發(fā)表或參加研討會(huì)交流;

 。7)每個(gè)工作室成員指導(dǎo)1—2名青年教師,促進(jìn)其專業(yè)成長(zhǎng)。

 。8)撰寫(xiě)一份專題性教學(xué)反思。

  通過(guò)“八個(gè)一”的研修活動(dòng),促進(jìn)工作室成員提高學(xué)科教育理論和學(xué)科專業(yè)素養(yǎng),掌握學(xué)科教學(xué)的基本原則和方法,并能有效地應(yīng)用到教育教學(xué)實(shí)踐中。

  2、開(kāi)展有關(guān)教學(xué)課題研究。工作站成員要加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與研究,多深入課堂教學(xué)第一線,開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課等教學(xué)觀摩活動(dòng),在參與教改指導(dǎo)活動(dòng)中要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積累材料,并在此基礎(chǔ)上,每個(gè)工作站成員要結(jié)合自己教學(xué)工作和自身特長(zhǎng)研究課題。

  3、開(kāi)辟、管理名師工作站網(wǎng)頁(yè)。為了實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享設(shè)計(jì)制作維護(hù)好工作站網(wǎng)頁(yè),開(kāi)辟名師對(duì)話、優(yōu)秀案例選登、成長(zhǎng)園地、名師課堂、杏壇札記等專欄,激勵(lì)促進(jìn)工作站成員開(kāi)展行動(dòng)研究,加強(qiáng)工作站成員之間的聯(lián)系,提高知名度和輻射效應(yīng)。

  4、統(tǒng)籌規(guī)劃工作站工作經(jīng)費(fèi)的使用,組織成員外出培訓(xùn),為成員購(gòu)買相關(guān)學(xué)習(xí)資料,每學(xué)年評(píng)選一次優(yōu)秀工作站成員,進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),充分調(diào)動(dòng)教師工作積極性。

  5、加強(qiáng)工作站陣地建設(shè),創(chuàng)設(shè)良好活動(dòng)環(huán)境,激發(fā)成員教育歸屬感,吸引工作站成員在工作站享受學(xué)習(xí),快樂(lè)成長(zhǎng)。

  名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃 6

  成為xx名師工作室的一名成員,這是對(duì)我的一種鞭策。在這里,我將有機(jī)會(huì)得到專家和名師的指導(dǎo)、并能與大家交流教育教學(xué)方法和理念。為了督促自己、努力提高自己的綜合素質(zhì),使學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確,依據(jù)xx名師工作室的實(shí)施方案,特制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃:

  一、發(fā)展目標(biāo):

  通過(guò)名師引領(lǐng)并結(jié)合個(gè)人實(shí)際,開(kāi)展教育教學(xué)實(shí)踐和研究。在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷總結(jié)提煉自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成自己的教學(xué)風(fēng)格與特色。參與名師的項(xiàng)目研究并完成相應(yīng)的子課題的研究任務(wù)。希望能全面提升自己的教學(xué)能力和教科研能力,在學(xué)術(shù)上取得一定成果,成為具有終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的特色教師。

  二、現(xiàn)狀分析:

  8教學(xué)年以來(lái)使我具備了扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),能熟練掌握高中化學(xué)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、考綱和考試說(shuō)明。能根據(jù)高考改革的動(dòng)向和教材的重難點(diǎn),把教材、課標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況有機(jī)地結(jié)合起來(lái),精心備課,認(rèn)真上課,具備了一定的駕馭課堂的能力。在平時(shí)的教學(xué)中,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,能從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā),因材施教。

  方面,還存在很大的不足,如在教學(xué)中遇到的一些具有代表性的案例時(shí),不能及時(shí)的'轉(zhuǎn)化成文字保存下來(lái),課后的反思不到位,小課題的實(shí)施不夠具體,論文書(shū)寫(xiě)較少,缺乏深入鉆研的能力與精神等。

  三、具體規(guī)劃:

  第一年

  1.根據(jù)工作室工作主旨與規(guī)劃,擬定個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃,明確整體工作目標(biāo)和各研究階段工作目標(biāo)。

  2.加強(qiáng)學(xué)習(xí),積極利用一切參加各種講座、交流或研討會(huì)等,向?qū)<遗c同行學(xué)習(xí)。認(rèn)真參與每一次教研活動(dòng),多聽(tīng)課,多聽(tīng)好課,取長(zhǎng)補(bǔ)短。

  3.科學(xué)備課,注重合作小組探究目標(biāo)的合理性認(rèn)真上課,注重學(xué)生在課堂上合作學(xué)習(xí)的培養(yǎng)。做好課后反思,總結(jié)出亮點(diǎn)以及不足,為下一次課提供借鑒。

  4.參與“工作室”課題研究,制定課題研究計(jì)劃,寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)方案,開(kāi)始進(jìn)行研究。

  5.建立個(gè)人博客,并將其與工作室鏈接,實(shí)現(xiàn)資源共享,積極主動(dòng)參與"工作室”網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)活動(dòng),為我市各級(jí)學(xué)校教學(xué)與備課提供有效幫助。

  第二年

  1.加強(qiáng)對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),同時(shí)繼續(xù)閱讀有關(guān)教學(xué)理論書(shū)籍,擴(kuò)展自己的知識(shí)面,不斷提升個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)。

  2.積極參加各種教研活動(dòng),主動(dòng)承擔(dān)一次校級(jí)以上的公開(kāi)課教學(xué)或其它展示任務(wù),在活動(dòng)中,不斷充實(shí)自己。

  3.認(rèn)真上好每節(jié)課,做好課后反思,根據(jù)實(shí)際情況撰寫(xiě)至少一篇論文或心得。

  4.根據(jù)課題研究計(jì)劃,認(rèn)真進(jìn)行實(shí)施,做好材料的收集整理和階段性總結(jié),并撰寫(xiě)相關(guān)論文。

  5.認(rèn)真參加相關(guān)課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)及教學(xué)設(shè)計(jì)方面的專題講座,積極撰寫(xiě)論文,促進(jìn)研究工作的深化。

  6.充實(shí)“xx名師工作室”網(wǎng)站的內(nèi)容,將自己的教學(xué)教研成果及時(shí)上傳,使資源得到共享。

  第三年:

  1.繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備,提升個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)。

  2.根據(jù)教學(xué)上的實(shí)際情況和課后的反思,完成至少一篇優(yōu)秀教學(xué)案例的書(shū)寫(xiě)。

  3.完成課題研究,并力求取得一定成效。

  4.對(duì)參加名師工作室三年來(lái)的學(xué)習(xí)資料和研究成果進(jìn)行整理,做好個(gè)人總結(jié)和成果展示。

  名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃 7

  有幸成為xx市張xx名教師工作室的一名學(xué)員,我倍加珍惜!接下來(lái)的三年里,我將充分利用這一平臺(tái),虛心學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取,努力提高自己的綜合素質(zhì),全面促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展。根據(jù)工作室規(guī)劃和實(shí)施方案,結(jié)合個(gè)人實(shí)際,特制定個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃。

  一、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)

  通過(guò)名師引領(lǐng),積極參與工作室活動(dòng),完成各項(xiàng)活動(dòng)任務(wù),在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷總結(jié)、提煉經(jīng)驗(yàn),積極改進(jìn)課堂教學(xué),全面提升自己的學(xué)科素養(yǎng)和教學(xué)、科研能力,在教學(xué)科研上取得一定成果,并爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格與特色。

  (一)教育教學(xué)理念得到更新

  充分借助工作室平臺(tái),在工作室成員的幫助和自身努力下,密切關(guān)注美術(shù)學(xué)科教育教學(xué)動(dòng)態(tài),參與活動(dòng)交流、撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得等方式、途徑,不斷更新學(xué)科教育教學(xué)理念,努力提高自身的學(xué)科素養(yǎng)。

 。ǘ┙虒W(xué)科研能力逐步提升

  在工作室成員的幫助下,虛心學(xué)習(xí)、主動(dòng)交流、積極反思,通過(guò)參與教學(xué)研究課、公開(kāi)課、觀摩課等教學(xué)活動(dòng)尋找差距、博取眾長(zhǎng),結(jié)合學(xué)情,鉆研教學(xué)教改,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、改進(jìn)教學(xué)方法,形成自己的教學(xué)特色,同時(shí)積極撰寫(xiě)心得反思和教學(xué)論文,使自己的教學(xué)水平和科研能力得到進(jìn)一步提升。

 。ㄈ﹫F(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)不斷增強(qiáng)

  工作室是一個(gè)集體,我將充分發(fā)揮個(gè)人力量,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí),積極參與工作室相關(guān)活動(dòng),主動(dòng)完成工作室布置的各項(xiàng)任務(wù),在全面提升個(gè)人能力的同時(shí),也為工作室添加相關(guān)集體成果。

  二、個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

  以工作室發(fā)展規(guī)劃為導(dǎo)向,充分利用工作室平臺(tái),立足崗位成才,不斷增強(qiáng)自己的.教學(xué)技能和科研水平,促使個(gè)人在美術(shù)學(xué)科教學(xué)和科研領(lǐng)域有較大提升。

 。ㄒ唬┑谝浑A段(20xx年10月——20xx年9月)

  1、依據(jù)工作室規(guī)劃、制度,制定個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃和年度計(jì)劃。

  2、按照工作室安排,參與工作室建設(shè)和活動(dòng)。

 。ǘ┑诙A段(20xx年10月——20xx年9月)

  1、學(xué)習(xí)相關(guān)理念。訂閱美術(shù)學(xué)科相關(guān)書(shū)籍,關(guān)注美術(shù)學(xué)科教育教學(xué)動(dòng)態(tài),探尋美術(shù)教學(xué)的規(guī)律與本質(zhì),積極參與工作室開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng),更新學(xué)科教育教學(xué)理念,努力提高自身的學(xué)科素養(yǎng)。

  2、開(kāi)展教學(xué)研究。認(rèn)真完成工作室布置的各項(xiàng)工作任務(wù),與大家密切配合,積極開(kāi)展教學(xué)研究。

  3、形成教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。積極主動(dòng)參與“工作室”研修活動(dòng),通過(guò)讀書(shū)筆記、教學(xué)反思等形式,認(rèn)真積累實(shí)踐素材,爭(zhēng)取形成教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  (三)第三階段(20xx年10月——20xx年9月)

  1、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成教學(xué)特色,撰寫(xiě)教學(xué)論文,并爭(zhēng)取發(fā)表于相關(guān)雜志、報(bào)刊。

  2、協(xié)助完成工作室的總結(jié)工作,凝練推廣,并以此為新的起點(diǎn),爭(zhēng)取在今后工作中再創(chuàng)佳績(jī)。

  三、工作措施

 。ㄒ唬┲贫òl(fā)展規(guī)劃,確立學(xué)習(xí)目標(biāo)

  依據(jù)工作室發(fā)展規(guī)劃,制定個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃,確立個(gè)人學(xué)習(xí)和發(fā)展目標(biāo),助力個(gè)人成長(zhǎng)。同時(shí),加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),培養(yǎng)教學(xué)的幸福感。

  (二)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),立足崗位成才

  認(rèn)真研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》和各類教育教學(xué)刊物,不斷豐富學(xué)科知識(shí)、增強(qiáng)學(xué)科素養(yǎng)、更新教學(xué)理念,不斷拓寬自己知識(shí)視野,增加自己知識(shí)儲(chǔ)備。

  (三)參與研修活動(dòng),爭(zhēng)取學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)

  按照工作室安排,認(rèn)真參與工作室各項(xiàng)研修活動(dòng),積極爭(zhēng)取學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),參與聽(tīng)課研課、觀摩學(xué)習(xí)、聆聽(tīng)講座,向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),不斷提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。

 。ㄋ模┳珜(xiě)教學(xué)論文,形成教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

  認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,在日常教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思,分析存在的不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、積累經(jīng)驗(yàn)。及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)反思,加強(qiáng)課題研究和論文寫(xiě)作,爭(zhēng)取有一定數(shù)量論文發(fā)表、參評(píng)。

  總之,在加入工作室后的三年時(shí)間里,我會(huì)借助這個(gè)機(jī)會(huì),為自己充電,不斷豐富自己大腦。我會(huì)認(rèn)真履行職責(zé),好好把握機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)、研究,使自己的各方面能力得到提升,使自己在教育征途上能成為優(yōu)秀的美術(shù)教師!期盼自己能夠在張xx名教師工作室這個(gè)大家庭中茁壯成長(zhǎng)!

  名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃 8

  20xx年x月,省中小學(xué)名師高級(jí)研修培訓(xùn)其間,一次偶然的機(jī)會(huì)讓我遇到了我的貴人一一省名師主持人xx,也因此讓我的教學(xué)生涯有了新的突破。她睿智、博學(xué),文靜秀氣、才華橫溢,她那詩(shī)一樣的語(yǔ)言深深吸引了我,讓我不由自主的向她靠近,渴望成為她的朋友。命運(yùn)不會(huì)辜負(fù)每一位有心人,我不但成了她的朋友,還有幸成了她工作室的一員,這讓我感到莫大的榮耀和高興,高興之后化作動(dòng)力,讓我重新審視了自己,解剖了自己,在認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)名師工作室的職責(zé)任務(wù)后,特制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃:

  一、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)

  1.實(shí)踐和研究。

  2.在教研過(guò)程中不斷總結(jié)提煉自己的心得,形成自己獨(dú)特的教研風(fēng)格。

  3.積極參與名師工作室的項(xiàng)目研究,并完成相應(yīng)的子課題的研究任務(wù)。

  4.希望能全面提升自己的教學(xué)能力和科研能力,在學(xué)術(shù)上取得一定成果,成為具有終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的特色教師

  二、個(gè)人發(fā)展計(jì)劃

  1.不斷充電,加強(qiáng)研修。加入工作室后,要以此為契機(jī),為自己充電,不斷豐富自己的大腦。深入閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)等理論專著,廣泛涉獵教育教學(xué)報(bào)刊雜志,密切關(guān)注教育教學(xué)前沿動(dòng)態(tài),自覺(jué)做好讀書(shū)筆記,撰寫(xiě)閱讀心得,努力提高自身的教研理論修養(yǎng)。

  2.深入實(shí)踐,提升素養(yǎng)

  在完成日常教學(xué)工作的同時(shí),要勤于筆耕,注意對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和不足的及時(shí)記錄、隨時(shí)反思,在校內(nèi)積極做好領(lǐng)頭羊的職責(zé),不僅要組織好青年教師開(kāi)展賽課、說(shuō)課、評(píng)課、教學(xué)沙龍等教科研活動(dòng),自己也要帶頭參加此列活動(dòng),把我校的四三教學(xué)模式推廣出去,同時(shí)自己就要多讀教學(xué)類書(shū)籍,向青年教師介紹好書(shū)專輯,不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

  3.優(yōu)化設(shè)計(jì),打磨精品。在名師工作室里,匯聚一批年輕有為各具特色的“能工巧匠”,與他們一起,打磨精品教學(xué)設(shè)計(jì)。在這三年中,我一定沉下心來(lái),結(jié)合自己多年的`教研心得,進(jìn)一步打磨自己,設(shè)計(jì)一些有特點(diǎn)的授課精品,集百家之長(zhǎng),聚眾人之思,讓自己的教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階。

  4.鐘愛(ài)課題,成就名家。有位教科研專家說(shuō)得好,“教學(xué)即研究、問(wèn)題即課題”,作為本工作室的一員,我會(huì)緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際,繼續(xù)開(kāi)展課題研究活動(dòng)。以科研促教學(xué),提升專業(yè)水平。我會(huì)繼續(xù)擔(dān)起課題研究的重?fù)?dān),開(kāi)展課題研究,引領(lǐng)學(xué)科發(fā)1-2展。盡其所能把自己的教研心得付諸筆端,力爭(zhēng)每個(gè)學(xué)年有篇教研論文與各位分享,讓自己成為一名研究型、學(xué)者型的專家教師。

  5.培訓(xùn)研討,專業(yè)引領(lǐng)。

  積極鉆研教育教學(xué)理論,研究學(xué)科教育教學(xué)方法,總結(jié)

  教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),每年參加一次省內(nèi)外培訓(xùn)或?qū)W術(shù)交流活動(dòng),召開(kāi)一次縣級(jí)學(xué)科教學(xué)研討會(huì)或?qū)n}講座。有目的、有計(jì)劃、有步驟地傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法,幫助學(xué)科教師解決教與學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困惑,充分發(fā)揮名師工作室每一位成員的引領(lǐng)、示范、輻射作用,從而形成名優(yōu)群體效應(yīng),實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的共享,促進(jìn)學(xué)科教師快速提升業(yè)務(wù)素質(zhì),培養(yǎng)一批教學(xué)專家。

  6、發(fā)揮示范引領(lǐng),培養(yǎng)優(yōu)秀教師。

  為了發(fā)揮名師工作室的團(tuán)隊(duì)作用,引領(lǐng)示范、赤誠(chéng)幫帶,帶領(lǐng)和促進(jìn)一批教師成長(zhǎng),我要在我們學(xué)校確定倆名自己的培養(yǎng)對(duì)象,指導(dǎo)和引領(lǐng)他們做出成績(jī),促使他們迅速成長(zhǎng)為優(yōu)秀教師。

  三、具體達(dá)成目標(biāo)

  第一年發(fā)展規(guī)劃:讀一本教學(xué)專著,寫(xiě)一篇論文,參與縣級(jí)課題研究,做一次專題講座,指導(dǎo)青年教師獲縣級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。

  第二年發(fā)展規(guī)劃:讀兩本教育專著,申報(bào)市級(jí)課題,撰寫(xiě)2論文并公開(kāi)發(fā)表,最少做一次專題講座,最少指導(dǎo)名教師獲縣級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)

  第三年發(fā)展規(guī)劃:讀兩本教育專著,研究市級(jí)課題并結(jié)題。2最少公開(kāi)發(fā)表一篇論文,至少參加次專題教研活動(dòng),比如報(bào)告會(huì)、名師論壇、公開(kāi)教學(xué)、專題講座等。

  總之,我將會(huì)借助名師工作室這個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái),自加壓力,確立目標(biāo),提升自身的專業(yè)理論素養(yǎng),進(jìn)行教育教學(xué)探索和實(shí)踐活動(dòng),希望自己在教育征途上能成為真正的名師!企盼自己能夠在名師工作室這個(gè)大家庭中茁壯成長(zhǎng),回報(bào)社會(huì)。

  名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃 9

  作為一名在教學(xué)第一線的教師,非?释趯I(yè)上有更大的發(fā)展,能夠成為解放小學(xué)名師工作室的一名學(xué)員,我從內(nèi)心感到這是對(duì)榮幸,在這里,我將有機(jī)會(huì)得到專家和名師的指導(dǎo)、并能與大家交流教育教學(xué)方法和理念,為了督促自己、努力提高自己的綜合素質(zhì),使學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確,我將嚴(yán)格按照工作室的章程和要求規(guī)范自己,努力踐行工作室的計(jì)劃和安排,積極參與工作室的各項(xiàng)活動(dòng),虛心和其他成員交流,主動(dòng)承擔(dān)起一個(gè)合格成員的責(zé)任和義務(wù),希望自己能在教學(xué)名師董老師的引領(lǐng)下,緊跟團(tuán)隊(duì)的步伐,向著名師引領(lǐng)的方向奔跑。鑒于此,我特?cái)M定個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃如下:

  一、個(gè)人發(fā)展目標(biāo):

  1、通過(guò)名師引領(lǐng)并結(jié)合個(gè)人實(shí)際,開(kāi)展教育教學(xué)實(shí)踐和研究。

  2、在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷總結(jié)提煉自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成自己的教學(xué)風(fēng)格與特色。

  3、參與名師的項(xiàng)目研究并完成相應(yīng)的子課題的研究任務(wù)。

  4、希望能全面提升自己的教學(xué)能力和科研能力,在學(xué)術(shù)上取得一定成果,成為具有終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的特色教師。

  二、個(gè)人發(fā)展計(jì)劃:

  1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

  加入工作室后,借助這個(gè)機(jī)會(huì),為自己充電,不斷豐富自己的大腦。廣泛閱讀有關(guān)教育學(xué),心理學(xué)等綜合性的教育理論專著以及教育教學(xué)雜志和報(bào)刊,密切關(guān)注教育教學(xué)動(dòng)態(tài),自覺(jué)做好讀書(shū)筆記,撰寫(xiě)讀書(shū)筆記或讀書(shū)心得,努力提高自身的教育教學(xué)理論水平。

  2、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),積極參與教學(xué)研究課和觀摩課活動(dòng)。

  在名師工作室里,有一批具備獨(dú)特教育教學(xué)技巧和與眾不同的教學(xué)方法的同仁,他們的教學(xué)手段和方法非常值得學(xué)習(xí)。在工作室里學(xué)習(xí),我想會(huì)有不少機(jī)會(huì)接觸到大家的教育教學(xué)高招,我會(huì)抱著虛心的誠(chéng)意去聆聽(tīng)大家的教誨,在眾人的幫助之下反思自己的教學(xué)安排、構(gòu)思、設(shè)計(jì),找到自己教學(xué)與名師教學(xué)之間的差距,并在名師的幫助之下一步一步地改進(jìn),爭(zhēng)取聽(tīng)別人的課,長(zhǎng)自己的能。在這三年中,我一定結(jié)合自己所教年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)、課堂情境和自己在教學(xué)方面的特點(diǎn),在工作室名師們的指導(dǎo)下不斷打磨,設(shè)計(jì)一些有特點(diǎn)的課,集百家之長(zhǎng),聚眾人之思,共同促進(jìn)教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階。

  3、培養(yǎng)和鍛煉獨(dú)立的'科研能力。

  我要在這三年的時(shí)間里,進(jìn)一步加強(qiáng)自己對(duì)相關(guān)知識(shí)的關(guān)注和探索,在工作室名師們的幫助、錘煉熏陶下,培養(yǎng)自己科研能力,將自己對(duì)教育領(lǐng)域的一些淺見(jiàn)形成一定的成果,鼓勵(lì)和督促自己有更多的東西可以拿出來(lái)交流分享。為達(dá)到這樣的目標(biāo),在接下來(lái)的學(xué)習(xí)周期里,凡是自己感興趣,有想法的地方,就要勤于查閱相關(guān)資料,形成自己系統(tǒng)的見(jiàn)解,付諸筆端,每年定期在校內(nèi)開(kāi)展講座1次以上,教學(xué)展示4次以上,積極聽(tīng)課、評(píng)課,每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié),并點(diǎn)評(píng)。每學(xué)期至少完成1篇教育教學(xué)案例或高質(zhì)量的論文,爭(zhēng)取在省級(jí)以上雜志上發(fā)表等

  4、從意識(shí)到行動(dòng)上增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

  名師工作室是團(tuán)隊(duì)成員組成的一個(gè)工作集體,我會(huì)積極主動(dòng)地參與到工作室這個(gè)新的集體當(dāng)中,把工作室的事情當(dāng)做自己的事情來(lái)做,以百分之百的熱情投入到相關(guān)課題或者知識(shí)的研討中,并發(fā)揮個(gè)人的力量,為集體榮譽(yù)和成就的取得積極工作。虛心地向那些有成就和建樹(shù),又有獨(dú)到見(jiàn)解的名師們求教,在聆聽(tīng)教誨的同時(shí)形成自己與眾不同的看法或建議,并拿出來(lái)與大家共同分享,毫不保留地將自己的東西請(qǐng)名師和老師們指教,尋求更深層次的突破,全面提高個(gè)人能力的同時(shí),為集體成就的取得添磚加瓦。

  三、具體實(shí)施途徑:

  1、不斷加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),工作中充滿激情,不斷培養(yǎng)教學(xué)的幸福感。

  2、認(rèn)真研讀《小學(xué)體育程標(biāo)準(zhǔn)》和各類教育教學(xué)雜志,不斷給自己充電,并且積極撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和心得。

  3、深鉆深挖教材,把每一堂課都當(dāng)成公開(kāi)課來(lái)上。

  4、積極參加“名師工作室”組織的各種教研活動(dòng),積極爭(zhēng)取鍛煉機(jī)會(huì),在實(shí)踐中不斷提高自己的教學(xué)能力。

  5、做一名“善于反思、勤于積累”的教師,對(duì)自己的教學(xué)失敗和成功注意積累,在反思和積累中不斷提高。

  6、做到堅(jiān)持寫(xiě)教育教學(xué)后記,注意收集素材和資料,多撰寫(xiě)論文或教學(xué)案例等,爭(zhēng)取能在刊物上發(fā)表。

  路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!希望自己在教育征途上能成為真正的名師!在教學(xué)業(yè)務(wù)上是名師,在師德修養(yǎng)上更是名師!企盼自己能夠在名師工作室這個(gè)大家庭中茁壯成長(zhǎng)!

  名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃 10

  一、總體目標(biāo)

  在三年的時(shí)間里,以名師工作室為成長(zhǎng)平臺(tái),以課堂教學(xué)為主陣地,以課題研究為抓手,堅(jiān)持自主學(xué)習(xí)與名師的示范、指導(dǎo)和輻射作用相結(jié)合的原則,開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng)。立足課堂教學(xué)研究,通過(guò)學(xué)理論、教學(xué)觀摩、研討、撰寫(xiě)教育隨筆等方式,促進(jìn)全體成員的快速成長(zhǎng),培養(yǎng)高中物理學(xué)科骨干教師,構(gòu)建教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái),促進(jìn)我校物理教師素質(zhì)的全面提升,實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量均衡發(fā)展的目標(biāo)。

  二、具體規(guī)劃

  第一年(20xx年6月—20xx年6月):

  1、組建高中物理名師工作室,選拔名師工作室成員,制定工作室成員個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。工作室成員根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況,科學(xué)地制定出本人的三年發(fā)展規(guī)劃,明確今后自己專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和步驟。

  2、專注研讀國(guó)內(nèi)高中物理名師的教學(xué)主張,探究名師的教學(xué)思想和經(jīng)驗(yàn),從名師的身上汲取營(yíng)養(yǎng),剖析課堂技巧,取長(zhǎng)補(bǔ)短,為我所用。

  3、組織成員認(rèn)真研讀2-4本教育教學(xué)理論專著,建立讀書(shū)筆記并交流學(xué)習(xí)心得。

  4、組織工作室成員在全縣舉行1-2次公開(kāi)課,并進(jìn)行研討。

  5、工作室成員每學(xué)年至少完成一篇專業(yè)論文,獲州級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)或發(fā)表。

  6、建立名師工作室網(wǎng)站。

  7、參與領(lǐng)銜名師的課題研究,在領(lǐng)銜名師的引領(lǐng)下,完成相應(yīng)的研究任務(wù)。

  8、培養(yǎng)1-2位名工作室成員獲縣級(jí)教學(xué)能手。

  第二年(20xx年6月—20xx年6月):

  1、扎實(shí)開(kāi)展專業(yè)研修活動(dòng),個(gè)人研修與團(tuán)隊(duì)研修相結(jié)合,努力提升團(tuán)隊(duì)成員的專業(yè)素養(yǎng)。

  2、建立起工作室教育教學(xué)活動(dòng)資源庫(kù),供大家交流與討論,在提升物理素養(yǎng)的同時(shí),增強(qiáng)網(wǎng)站的輻射效應(yīng)。

  3、每學(xué)年至少開(kāi)展4次專題教研活動(dòng),比如報(bào)告會(huì)、名師論壇、物理公開(kāi)課、專題講座等。兩年內(nèi)把本工作室建設(shè)成縣內(nèi)知名工作室。

  4、爭(zhēng)取培養(yǎng)1名工作室成員獲縣物理學(xué)科帶頭人稱號(hào)。

  5、每年讀2-4本教育教學(xué)理論書(shū)籍,做好讀書(shū)筆記。

  6、申報(bào)一個(gè)州或省級(jí)課題研究,承擔(dān)一次公開(kāi)教學(xué)課,確保有一篇質(zhì)量較高的研究論文在省級(jí)以上的刊物發(fā)表。

  7、積極參與名師網(wǎng)上視頻教學(xué)或沙龍等交流活動(dòng),促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。

  8、積極撰寫(xiě)教育論文,爭(zhēng)取3篇在州級(jí)以上論文評(píng)比中獲獎(jiǎng),省級(jí)刊物上發(fā)表至少1篇論文。

  第三年(20xx年6月—20xx年6月):

  1、利用各種機(jī)會(huì),向外界學(xué)校展示工作室成員的所學(xué),勇于磨礪工作室成員的`教藝,不斷突破,不斷創(chuàng)新,為工作室爭(zhēng)光,使工作室成員的專業(yè)化發(fā)展再上一個(gè)臺(tái)階;

  2、工作室成員形成自己相對(duì)成熟的教學(xué)主張和教學(xué)風(fēng)格:大氣開(kāi)放,智慧靈動(dòng)。

  3、發(fā)揮成員的帶頭作用,與周圍的教師共同進(jìn)步;

  4、以工作室網(wǎng)站為研究交流平臺(tái),為廣大師生、家長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)和咨詢。

  5、工作室團(tuán)隊(duì)組織工作室成員課堂教學(xué)匯報(bào)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)等活動(dòng)。通過(guò)專家引領(lǐng)、開(kāi)設(shè)公開(kāi)課、示范課、專題講座、教師講壇等形式示范、輻射,推動(dòng)全縣的物理教學(xué)改革。

  6、爭(zhēng)取一名工作室成員獲州級(jí)物理教學(xué)能手。

  7、完成工作室的結(jié)題工作,并以此為新的起點(diǎn),加倍努力,在以后的工作中再創(chuàng)佳績(jī)。

  8、力爭(zhēng)在主攻領(lǐng)域有所成就,形成自己的獨(dú)特風(fēng)格。

  名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃 11

  一、指導(dǎo)思想

  在xxxx縣教育局教研室領(lǐng)導(dǎo)下,在教研室xxxx主任、xxxx老師的組織、指導(dǎo)下,開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)。強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,積極推進(jìn)名師工程,全面提高師生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。努力提升我縣語(yǔ)文教學(xué)的整體水平。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),加強(qiáng)內(nèi)功修煉,提升科研水平,形成教學(xué)特色,服務(wù)一線教學(xué),實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)成長(zhǎng),擴(kuò)大輻射能力,實(shí)現(xiàn)教研成果與全縣教師共享。解讀語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律,扎實(shí)開(kāi)展教研工作,加強(qiáng)工作室的制度建設(shè)管理,使工作室的活動(dòng)規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。

  二、工作思路:

  以統(tǒng)編初中語(yǔ)文教材的研修為抓手,以課堂教學(xué)研究為核心,以公開(kāi)課教學(xué)的開(kāi)展為契機(jī),既做好各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)教研工作,又要在理論研討方面有新的突破。在平時(shí)開(kāi)展好每周一次的網(wǎng)絡(luò)研修,爭(zhēng)取本年度開(kāi)展多次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。加強(qiáng)課題研究,使理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。在理論的指導(dǎo)下實(shí)踐,用實(shí)踐檢驗(yàn)理論的正確與否。充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),營(yíng)造教修氛圍,不斷深入,推動(dòng)xxxx縣的`語(yǔ)文課改教研工作,打造新的教育名師、明星。

  三、工作目標(biāo):

  1、提升理論水平。

  學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,正確把握課程性質(zhì),理解課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,了解課程的設(shè)計(jì)思路,提高思想認(rèn)識(shí)。

  學(xué)習(xí)各種經(jīng)典教育理論和教育前沿科學(xué),定期開(kāi)展讀書(shū)報(bào)告會(huì),把自己學(xué)習(xí)的心得互相交流,相互啟發(fā),共同提高教育的理論水平。

  2、把握新時(shí)期語(yǔ)文教學(xué)新動(dòng)向。

  加強(qiáng)初中語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)科研工作,強(qiáng)化名師工作室對(duì)教育教研的引領(lǐng)、提升的功能,帶動(dòng)全縣教師深入教研,提高全縣語(yǔ)文教師的專業(yè)業(yè)發(fā)展水平。

  3、搭建名師工作室的輻射平臺(tái)。向縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)開(kāi)放教研課、觀摩課、示范課,展示初中語(yǔ)文名師工作室教師教學(xué)風(fēng)采。在全縣形成一種教育研究氛圍。以初中語(yǔ)文名師工作室為家園,營(yíng)造語(yǔ)文教學(xué)的學(xué)習(xí)及研究氛圍。

  4、開(kāi)展課題研究工作。爭(zhēng)取每人每學(xué)期在核心期刊上發(fā)表一篇專業(yè)論文,使自己的教育理論形成體系,形成自己的風(fēng)格和特色。

  四、工作要點(diǎn):

  1、加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)提高理論素養(yǎng)

  本學(xué)年,工作室每個(gè)成員要有計(jì)劃的閱讀各種教育理論書(shū)籍、語(yǔ)文教學(xué)核心期刊、名著美文,滋養(yǎng)心靈,豐富自己的教學(xué)理論知識(shí)、提升理論素養(yǎng)。

  2、。實(shí)施一人一校行,輻射縣域內(nèi)。

  課堂教學(xué)是教師的第一陣地。工作室成員本年度要在縣域內(nèi)開(kāi)展一人一校行活動(dòng)。結(jié)合新教材進(jìn)行1次以上的公開(kāi)課教學(xué)展示。把自己對(duì)統(tǒng)編教材的解讀傳遞給xxxx縣內(nèi)的同行,相互間切磋交流,碰撞思維的火花,更好的引領(lǐng)xxxx縣語(yǔ)文教學(xué)整體水平的提升。

  3、開(kāi)展課題研究提升科研能力

  工作室成員自覺(jué)進(jìn)行教科研,促使工作室成員努力成為科研型教師。在課題研究方面,我們將以課題《初中語(yǔ)文古詩(shī)文教學(xué)研究》為重點(diǎn)研究方向,要求人人參與其中,以科研促教學(xué)。要及時(shí)寫(xiě)出課題研究小結(jié),并在放假前交工作室,作為團(tuán)隊(duì)成員個(gè)人發(fā)展工作和課題研究存檔備閱。工作室成員要想提高個(gè)人素質(zhì),除加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷思考外,更要以科研的方式和手段開(kāi)展教育教學(xué)工作,以踏實(shí)的態(tài)度對(duì)教育教學(xué)規(guī)律進(jìn)行深入探究,用研究的體會(huì)和成果充實(shí)和豐富教學(xué)內(nèi)容,進(jìn)而調(diào)整、改進(jìn)、優(yōu)化自己的教育教學(xué)行為,最終實(shí)現(xiàn)提高教育教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo)。

  4、定期集中交流啟迪思想智慧

  工作室開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái),主持人定期組織工作室成員在網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流,開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)在線互動(dòng)式研討,每周集中一次,學(xué)習(xí)交流一個(gè)小時(shí)。工作室成員要積極參加每次活動(dòng),時(shí)常提供教學(xué)心得體會(huì)文章、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、案例、最新教學(xué)理念等,工作室成員要經(jīng)常更新博客,使本工作室內(nèi)容更豐富、新穎、實(shí)用。

  5、組織外出學(xué)習(xí),促進(jìn)自身發(fā)展

  工作室還將適時(shí)組織成員外出考察學(xué)習(xí),參加高層次學(xué)術(shù)交流,聆聽(tīng)教育專家的最新教育理論,和省內(nèi)外優(yōu)秀教師相互切磋教學(xué)技藝,以開(kāi)闊視野,盡快提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教研能力,促進(jìn)自身成長(zhǎng)發(fā)展。

  六、具體工作安排。

  一月份

  1、工作室成員集中召開(kāi)會(huì)議

  2、制定本年度個(gè)人計(jì)劃

  3、網(wǎng)絡(luò)研修期末復(fù)習(xí)

  二月份

  1、理論學(xué)習(xí):看一部教育理論專著

  2、網(wǎng)絡(luò)研修:我看名著

  3、寫(xiě)一篇論文

  三月份

  1、理論學(xué)習(xí)、互動(dòng)交流

  2、組織開(kāi)展一人一校行教學(xué)觀摩課活動(dòng)

  四月份

  1、課題研究階段成果匯報(bào)

  2、開(kāi)展中考命題專題研究

  3、開(kāi)展一人一校行教學(xué)觀摩課活動(dòng)

  五月份

  1、單元閱讀教學(xué)研討。

  2、寫(xiě)作課的研討。

  3、開(kāi)展一人一校行教學(xué)觀摩課活動(dòng)

  4、名師與工作室成員交流互動(dòng)

  六月份

  舉行工作室成員個(gè)人成長(zhǎng)研討會(huì)

  七——八月份

  1、年度總結(jié)

  2、年度考核

  3、撰寫(xiě)論文,課題階段性總結(jié)

  4、組織工作室成員外出考察學(xué)習(xí)

  九月份

  1、工作室成員集中召開(kāi)會(huì)議。

  2、研討新學(xué)期的語(yǔ)文教育教學(xué)新動(dòng)態(tài)

  2、網(wǎng)絡(luò)教研:?jiǎn)卧虒W(xué)的整合與創(chuàng)新。

  十月份

  開(kāi)展一人一校行系列活動(dòng)

  2、網(wǎng)絡(luò)教研:?jiǎn)卧虒W(xué)的整合與創(chuàng)新。

  十一月份

  課題研究階段性成果匯總。

  網(wǎng)絡(luò)研修:寫(xiě)作課的創(chuàng)新。

  開(kāi)展一人一校行系列活動(dòng)。

  十二月份

  1、工作室成員集中召開(kāi)會(huì)議,布置工作室下年度工作

  2、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)研修:如何開(kāi)展高效復(fù)習(xí)課

  3、寫(xiě)出個(gè)人年度總結(jié)

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