學(xué)校期中教育教學(xué)工作匯報

轉(zhuǎn)變教育理念 構(gòu)建和諧校園 實現(xiàn)跨越發(fā)展

　　期中教育教學(xué)工作匯報

　　（2011~2012度第一學(xué)期上半學(xué)期）

　　2011-2012學(xué)年度第一學(xué)期，我校依據(jù)鎮(zhèn)教育教學(xué)工作的指導(dǎo)思想和目標(biāo)任務(wù)，認真落實區(qū)教研室計劃，緊緊圍繞“做學(xué)生喜歡的老師，辦人民滿意的學(xué)校”目標(biāo)，堅持精細化管理，針對學(xué)校實際真正實行“兩個位移”（即學(xué)校指揮中心向教育一線前移；管理重心分層分解下移），從而實現(xiàn)跨越式發(fā)展的新目標(biāo)�，F(xiàn)將我校半學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

　　（一）教學(xué)常規(guī)管理

　　1、規(guī)范辦學(xué)行為，積極推進素質(zhì)教育。落實課程計劃，嚴格按照省公布的課程計劃要求和上級的作息時間，開齊課時，上足課時，開設(shè)了地方課程，嚴格執(zhí)行有關(guān)考試、學(xué)生作業(yè)量實行教務(wù)主任簽名制度，進一步規(guī)范辦學(xué)行為，切實減輕了學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。

　　2、扎扎實實加強課堂教學(xué)規(guī)范。嚴格按照教務(wù)處制訂的教學(xué)計劃、制訂備課、上課、布置與批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)、考核評價等若干規(guī)定的要求。

　　3、進一步強化教學(xué)常規(guī)管理。

　�。�1）改革備課制度。提倡備課創(chuàng)新和個性化。進一步推進新“五環(huán)節(jié)”的備課模式，同時提倡集體備課和個人備課相結(jié)合，電腦備課。所有的備課都有教后反思（包括一個亮點、一個不足和一條建議）。

　�。�2）改革教師評價制度。積極推行“推門課”與“最佳匯報課”相結(jié)合的方法，了解每位教師的課堂教學(xué)情況，建立科學(xué)的聽課、評課體系及相應(yīng)的教學(xué)檔案，課堂評價實行了小組的捆綁式評價。

　�。�4）規(guī)范教學(xué)常規(guī)檢查制度。提高教學(xué)常規(guī)工作標(biāo)準(zhǔn)，完善了教學(xué)常規(guī)工作月查，月報制度。檢查內(nèi)容涉及備課、課堂教學(xué)，作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)學(xué)生、質(zhì)量檢測、教學(xué)反思等，與《小營小學(xué)教師獎懲細則》相結(jié)合，建立較完善、科學(xué)的教師評估機制，績效與教師年度考核掛鉤，促進教師認真執(zhí)教，激勵了教師的工作積極性。重視檢查項目的質(zhì)量指標(biāo)，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋及時解決。本學(xué)期我校還舉行兩次教學(xué)常規(guī)展評活動。

　�。ǘ�）、扎實推進課堂教學(xué)改革

　　1、加強學(xué)校教研組建設(shè)。教科研是學(xué)校教學(xué)的源泉，是學(xué)校教改的先導(dǎo)。我校把目光鎖定在課程改革這一時代教改的主旋律上，樹立教科研意識，活躍教科研風(fēng)氣。定期開展教研活動，每次教研活動做到有計劃、定時間、定人員、定內(nèi)容、有記錄、有總結(jié)、講求實效。教研活動時間實行簽名制、組長負責(zé)制、蹲組領(lǐng)導(dǎo)班子全程參與教研活動。通過觀摩課、組內(nèi)研究課等活動，促進學(xué)校的課堂教學(xué)改革。各教研組開展“互幫、互學(xué)、互聽、互評”活動”。數(shù)學(xué)、語文里兩個學(xué)科以組為單位，同年級的教師語文每個單元每個人要講一課，數(shù)學(xué)每個單元每人講一課。學(xué)校將統(tǒng)一要求每個教研組的聽評課，看哪個組的理想課堂有創(chuàng)新，活動效果好。本學(xué)期，語、數(shù)教研組共活動十多次，語、數(shù)組內(nèi)每人上公開課各1節(jié)。

　　2、通過教研活動學(xué)習(xí)了初步建立起合作互動的“五環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式（模式有三即預(yù)習(xí)課、新授課、復(fù)習(xí)課）。

　　3、通過教研活動老師們深入研究課堂教學(xué)，努力探索自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的方式來優(yōu)化課堂教學(xué)模式。大力開展教材、教法、學(xué)法、考法研究，集體備課、上課、說課、評課、案例分析等為基本內(nèi)容，創(chuàng)造性地開展工作。

　�。ㄈ�）、教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的培養(yǎng)

　　根據(jù)我校校本教研的實際，進一步深化“研訓(xùn)一體”校本教研的研究，注重校本教研的層次性、多元化、師本化，堅持“專業(yè)引領(lǐng)、骨干帶動、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略，促進教師專業(yè)化成長。

　　1、加強學(xué)習(xí)，提高文化素養(yǎng)。 我們提倡教師多讀書，多學(xué)習(xí)，建立書香校園，積極組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，寫好學(xué)習(xí)筆記，積極開展讀書交流活動，學(xué)習(xí)體會共享。

　　2、加強實踐與反思，倡導(dǎo)勤思、多寫。各位教師積極撰寫教育敘事、典型教學(xué)案例、論文、教學(xué)隨筆等，半學(xué)期，各位教師在有關(guān)報刊雜志發(fā)表文章10多篇。

　　3、組織教師崗位培訓(xùn)。對每次外出學(xué)習(xí)的教師回來后還要向全體教師匯報交流。

　�。ㄋ模┘訌娰|(zhì)量監(jiān)控

　　1、加強畢業(yè)班工作。畢業(yè)班工作是學(xué)校對外宣傳，擴大社會影響的重要窗口，也是學(xué)校得以可持續(xù)發(fā)展的重要標(biāo)桿。我校要想盡一切辦法，最大限度提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量，為高一級學(xué)校輸送合格的人才。畢業(yè)班教師增強責(zé)任感和使命感，重視班風(fēng)建設(shè)，注意教學(xué)進度，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高課堂教學(xué)效率，尤其做好后進生轉(zhuǎn)化工作，努力使我們培養(yǎng)的學(xué)生既符合教育要求，又滿足廣大學(xué)生家長的愿望。

　　2、單元練習(xí)工作從嚴從實。

　�。ㄎ澹┙逃�教學(xué)工作中的瑕疵

　　1、教研工作準(zhǔn)備不夠充分，致使教研的實效性沒有達到很好的效果，主要原因有學(xué)校管理上、設(shè)備上的添置不齊全，下半學(xué)期將進一步完善一些制度。

　　2、學(xué)�！叭�風(fēng)”還有待于進一步形成。要學(xué)會將一切不利于我們教育教學(xué)工作的因素，消除在萌芽狀態(tài)。

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