幼兒園線上參觀幼兒園活動簡報范文（通用5篇）
在現(xiàn)實社會中，簡報的使用頻率呈上升趨勢，簡報又稱“動態(tài)”“簡訊”“要情”“摘報”“工作通訊”“情況反映”“情況交流”“內部參考”等。那么你有真正了解過簡報嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園線上參觀幼兒園活動簡報范文（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園線上參觀幼兒園活動簡報范文（通用5篇）1
20xx年11月24日上午，鯉魚江幼兒園組織各班班主任教師以及教研組成員線上觀摩“20xx年湖南省幼兒園班級大班主題角色游戲典型優(yōu)秀案例展示”。本次線上教研以角色游戲為載體和突破口，根據(jù)小班幼兒年齡特點，堅持“以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中”的'理念，進一步挖掘游戲的價值內涵。教而不研則淺，研而有悟則進。觀摩結束后，全體學員圍繞活動案例，結合研討話題進行研討。研討中，學員們各抒己見，相互啟迪，在思維的火花中不斷構建自己的新認知，從而進一步更新教育觀念。
通過理論學習、案例觀摩，交流研討等形式，學員們認真梳理，對班級大型主題角色游戲的概念界定、材料準備、過程設計等方面有了深入了解。
幼兒園線上參觀幼兒園活動簡報范文（通用5篇）2
為進一步學習安吉縣幼兒園半日活動的典型經(jīng)驗，加強教師對“安吉游戲”的了解，8月30日下午，沈高幼兒園組織全體教師開展“安吉縣幼兒園半日活動”線上觀摩研討活動。
活動以線上觀摩安吉幼兒園半日活動展示拉開了帷幕。半日活動真實地展現(xiàn)了“安吉游戲”課程中幼兒自主、主動的學習生活狀態(tài)，展現(xiàn)了教師傾聽記錄發(fā)現(xiàn)兒童的.每個瞬間。室內外游戲中，孩子們自由自主地進行著探究，主動地發(fā)現(xiàn)與學習著，教師觀察，并全息式的傾聽著每個孩子的表達。游戲后的分享活動，每個孩子都大膽地表達著自己的觀點，同時傾聽同伴的觀點，通過不斷反思、思辨共享思維，在分享中我們看到一個個精彩觀點的誕生。最后，全體教師從游戲、滲透游戲精神的一日生活和基于游戲、生活的分享活動等進行了深入的研討，深化理解游戲內涵和價值，在逐步理解游戲精神的基礎上，嘗試從游戲走向滲透游戲精神的一日生活。
此次觀摩研討，全體教師深入了解了“安吉游戲”的精神與理念，通過看、聽、評、研四個步驟，更清晰了班級半日活動流程，并從中獲得游戲活動組織策略和對幼兒的觀察和指導方法。
幼兒園線上參觀幼兒園活動簡報范文（通用5篇）3
日前，市第二實驗幼兒園組織20名教師，參加了貴州省學前教育楊先妤名師工作室民族地區(qū)學前教研工作坊“兒童觀察評價信息的解釋和使用”園本教研線上觀摩交流活動。
“觀察評價”是了解兒童的基本途徑，不僅是幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的主要內容，還是其專業(yè)成長的重要途徑，通過觀察評價兒童，能獲得經(jīng)驗并反思經(jīng)驗，進而獲得知識和能力的提升。據(jù)了解，本次活動為期一天，內容涵蓋《自主進餐環(huán)節(jié)中兒童評價信息的`使用》、《兒童游戲觀察評價信息的解讀與分析》、《做好細加工，促進真評價——基于《指南》典型性行為的游戲評價》、《對兒童美術作品表征信息的解釋與運用》等。通過參與此次線上觀摩交流活動，市第二實驗幼兒園的老師們紛紛表示，收獲頗多，將會總結好經(jīng)驗運用在今后的工作中。
幼兒園線上參觀幼兒園活動簡報范文（通用5篇）4
12月2日，懷寧縣馬廟鎮(zhèn)中心幼兒園組織教師觀摩“教研江淮行走進‘安吉游戲’實驗縣（區(qū)）交流研討”線上直播活動。
活動分為上午場和下午場進行，該園最大限度地協(xié)調教師帶班時間，根據(jù)園所實際，通過電腦端或手機端，采用集中收看、個別收看等形式，全員參與本次直播活動。活動結束后，大家積極開展園本研討，分享學習心得，交流不同視角下的游戲策略，深入探討幼兒園自主游戲的'觀察、記錄、理解和分析。
據(jù)悉，此次活動由安徽省教育廳主辦，旨在加快學前教育高質量發(fā)展，提升教師觀察、理解、支持幼兒的能力，它展現(xiàn)了豐富的“安吉游戲”推廣經(jīng)驗，對一線幼兒教師開展游戲活動有著重要的指導意義。老師們紛紛表示，她們將把活動中汲取到的游戲經(jīng)驗運用于日常保教活動，積極探索并落實“安吉游戲”精神，扎實有效地開展幼兒游戲活動。
幼兒園線上參觀幼兒園活動簡報范文（通用5篇）5
為深入了解各年齡段幼兒自主游戲狀態(tài)和水平，教師介入指導的有效性，以及教師在深入觀察的基礎上調整游戲環(huán)境和游戲材料的能力，12月6日—23日，廬山市中心幼兒園開展為期三周的大、中、小班年級室內自主游戲觀摩活動。在12月6日、7日上午，還以現(xiàn)場直播的方式邀請新疆阿克陶映山紅幼兒園的老師們線上觀摩。該園全體教師和阿克陶映山紅幼兒園的51名教師參與本次觀摩活動。
12月6日觀摩了大六班余少琦老師主持開展的“廬山趣多多”。孩子們圍繞廬山景點“廬山大門”“廬山索道”“如琴湖”“花徑”“停車場”等主題內容進行建構，并開設“廬山客棧”，品廬山名茶、嘗廬山特產、下五子棋……充分將本土文化資源融入活動，讓幼兒從觸覺、味覺、視覺等各個方面充分感受我們的大美廬山，從而激發(fā)內心深處愛祖國、愛家鄉(xiāng)的美好情感。
12月7日觀摩的是大五班李雅文老師主持開展的“開心小劇場”。孩子們根據(jù)自己看童話劇、舞臺劇的經(jīng)驗討論：“小劇場”里有什么？劇場的座位怎么安排？劇場里有哪些工作人員？……游戲開始時，孩子們分工合作，共同為了演出而努力。美工區(qū)里，有的孩子為演出制作“門票”“海報”，有的孩子裝飾舞臺背景，給劇場進行綠化、美化；建構區(qū)的孩子，拿來木板、紙杯、奶粉瓶等，搭建劇場圍墻和大門；表演區(qū)的小演員們，在排練劇目“三只蝴蝶”……演出正式開始，小朋友們，買好“門票”在檢票口依次排隊檢票，找到對應的座位，開始觀看童話劇“三只蝴蝶”。
活動現(xiàn)場和線上的老師們認真記錄，并對各自觀察的`對象進行分析與解讀。大七班廖菲菲老師主持的“下雪的學校”、大四班彭友老師主持的“二十四節(jié)氣之大雪”、大三班胡佳怡老師主持的“魔法醫(yī)院”、大二班錢周翔老師主持的“騰飛的中國”和大一班周慧惠老師主持的“農貿市場”的觀摩照片和視頻在雙方微信群共享交流。
觀摩結束后，全體教師齊聚閱覽室，余少琦老師組織了現(xiàn)場交流、研討活動，老師們對自主游戲的環(huán)境創(chuàng)設、材料投放、時間安排、教師介入、幼兒發(fā)展等方面進行探討，在肯定的同時也提出了許多合理化的建議，為幼兒園今后室內自主游戲的有效開展搭建了有效推進的平臺和教研支撐。
一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。線上觀摩充分體現(xiàn)了優(yōu)質教育資源的輻射帶動作用，在后期的結對中，我們會繼續(xù)加強交流合作、攜手并進、共同成長！
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