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小學(xué)語(yǔ)文S版第三單元教案(四年級(jí)下冊(cè))
小學(xué)語(yǔ)文S版第三單元教案(四年級(jí)下冊(cè)) 第三單元 單元教材解讀： 本單元編排由四篇課文和“語(yǔ)文百花園三”組成。四篇課文中《衛(wèi)星比武》《巴斯德征服狂犬病》《小樹死因的調(diào)查報(bào)告》是精讀課文，《綠色記事本》是略讀課文。 本單元的課文體裁多樣，有文藝性的說(shuō)明文，有故事，有調(diào)查報(bào)告等。它們所講述的都是學(xué)生感興趣的話題，還有的是學(xué)生身邊的事情，無(wú)論是文章內(nèi)容還是寫作方法都給學(xué)生很大的啟發(fā)。 前兩篇課文是介紹科技知識(shí)、弘揚(yáng)科學(xué)精神的。《衛(wèi)星比武》通過(guò)講同學(xué)們觀看《衛(wèi)星比武》的電影，生動(dòng)形象地介紹了幾種人造衛(wèi)星的特點(diǎn)和用途�！栋退沟抡鞣袢 肥侵v法國(guó)著名科學(xué)家巴斯德征服狂犬病，造福人類的事。后兩篇課文講的是有關(guān)環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容�！缎渌酪虻恼{(diào)查報(bào)告》通過(guò)對(duì)小樹死因的調(diào)查、分析，得出小樹的死亡大多是人為因素造成的結(jié)論，呼吁人類保護(hù)綠化成果，《綠色記事本》通過(guò)讓孩子們寫環(huán)保日記，告訴學(xué)生環(huán)境保護(hù)要從身邊的小事做起。“語(yǔ)文百花園三”共安排了五項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容。“語(yǔ)海暢游”安排了讀對(duì)聯(lián)，辯字音和讀句子，用表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“即……又”造句等兩項(xiàng)內(nèi)容。“積少成多”要求讀背中外科學(xué)家的名言。“閱讀平臺(tái)”提供的閱讀材料是一篇科學(xué)小故事《用冰取火》。“語(yǔ)文大課堂”讓學(xué)生進(jìn)行一次社會(huì)調(diào)查，再小組交流，然后寫一篇調(diào)查報(bào)告�！爸改厢槨苯榻B的是在寫調(diào)查報(bào)告時(shí)，怎樣使用搜集到的資料。 本單元安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容體現(xiàn)了專題學(xué)習(xí)、加強(qiáng)整合的編寫指導(dǎo)思想。課文以及“語(yǔ)文百花園三”所安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容，緊扣“熱愛科學(xué)。保護(hù)環(huán)境”這個(gè)專題來(lái)組織。編寫意圖明確，思路清析，能較好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)實(shí)踐。課文前面的導(dǎo)語(yǔ)和情境圖活潑、有趣、圖文相得益彰，即揭示了本單元的主題，同時(shí)也提出了本單元的閱讀要求：注意把握文章各部分講述的主要內(nèi)容。導(dǎo)語(yǔ)和情境圖，能激發(fā)學(xué)生閱讀各思考的興趣，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)踐。 本單元的教學(xué)重點(diǎn)是要注意引導(dǎo)學(xué)生把握文章各部分講述的主要內(nèi)容，本單元隨文識(shí)字31個(gè)，會(huì)寫30個(gè)字，掌握常用詞語(yǔ)。 9 衛(wèi)星比武 教材簡(jiǎn)析： 這篇精讀課文是一篇文藝性的說(shuō)明文，通過(guò)講同學(xué)們觀看《衛(wèi)星比武》的電影，生動(dòng)形象地介紹了幾種人造地球衛(wèi)星的特點(diǎn)和功能。課文先講帶領(lǐng)同學(xué)們觀看《衛(wèi)星比武》的電影。接著通過(guò)電影介紹衛(wèi)星發(fā)射情況以及衛(wèi)星的數(shù)量、種類，引起下文。然后通過(guò)電影著重介紹了五種衛(wèi)星的特點(diǎn)和功能。最后總結(jié)全文，講各種衛(wèi)星都為人類做出了巨大的貢獻(xiàn)。課文的重點(diǎn)是介紹人造衛(wèi)星的特點(diǎn)和功能。先著重介紹了五種衛(wèi)星的形狀和用途，然后概括介紹各式各樣的衛(wèi)星。介紹五種人造衛(wèi)星的特點(diǎn)和功能這部分內(nèi)容，是用擬人的手法寫的，生動(dòng)有趣。課文在介紹這幾種衛(wèi)星時(shí)，寫法基本一致，先講它的外形，再介紹它的功能，然后是自述本領(lǐng)。這篇課文通過(guò)講述同學(xué)們看電影，來(lái)介紹高科技知識(shí)，直觀形象，趣味性強(qiáng)，文章采用擬人的手法，生動(dòng)活潑，通俗易懂，這也表現(xiàn)了少兒科普文章的特點(diǎn)。選編這篇課文的目的，是為了激勵(lì)學(xué)生從小愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)。讓學(xué)生了解有關(guān)人造衛(wèi)星的知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生閱讀科普文的能力。課文配有一幅插圖，展示的是各式各樣的人造衛(wèi)星比武的情景。文中還插排了兩個(gè)泡泡框，第一個(gè)目的在于啟發(fā)學(xué)生搜集知識(shí)信息，第二個(gè)提示學(xué)生在閱讀時(shí)遇到疑問(wèn)，可以借助工具書解決。本文的教學(xué)重點(diǎn)是通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，了解幾中人造衛(wèi)星的特點(diǎn)和功能。 設(shè)計(jì)理念 這是一篇說(shuō)明文，介紹了一些關(guān)于衛(wèi)星的科普知識(shí)，學(xué)生學(xué)起來(lái)一定會(huì)很感興趣，教學(xué)時(shí)可以充分利用學(xué)生的興奮點(diǎn)促進(jìn)教學(xué)。由“衛(wèi)星”這個(gè)神秘的事物引入課文，在文題中抓住“比武”來(lái)理解和提問(wèn)：比武指的是什么？它們有什么本領(lǐng)那？進(jìn)而學(xué)習(xí)課文的內(nèi)容。學(xué)生匯報(bào)的時(shí)候可以不拘一格，形式多樣（朗讀，表演，解說(shuō)等）。通過(guò)有感情地朗讀來(lái)表現(xiàn)衛(wèi)星的特點(diǎn)和功能，同時(shí)，幫助學(xué)生歸納表達(dá)方法：先寫外形特點(diǎn)，再寫它的功能。教學(xué)時(shí)，教師的角色是由“引”到“放”，幫學(xué)生總結(jié)方法后，鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)其他部分。在學(xué)生學(xué)習(xí)了全文后，結(jié)合課本教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生多讀科普讀物，搜集人造衛(wèi)星的資料，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。 教學(xué)目標(biāo)： 1、教育學(xué)生從小學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)。 2、了解說(shuō)說(shuō)課文介紹了哪幾種人造地球衛(wèi)星，它們各有什么特點(diǎn)和功。有感情地朗讀課文，分角色表演衛(wèi)星比武的情景。 3、會(huì)認(rèn)“拐、循、軌、鵬、攝、某、敏、訊”等8個(gè)生字，會(huì)寫“培、訓(xùn)、營(yíng)、勃、噴、偵、某、資、礦、豪”等10個(gè)字，掌握“培訓(xùn)、夏令營(yíng)、興致勃勃、噴射、偵察、某地、資源、礦藏、自豪”等詞語(yǔ)。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，了解幾種人造衛(wèi)星的特點(diǎn)和功能。 教學(xué)難點(diǎn)： 如何有效地指導(dǎo)學(xué)生的朗讀和啟發(fā)學(xué)生有創(chuàng)造性地表演。 課時(shí)安排： 2課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、查閱衛(wèi)星相關(guān)資料。 2、多媒體課件 教學(xué)設(shè)計(jì)： 第一課時(shí) 一、激發(fā)興趣，引入課題 1、隨著科技不斷地發(fā)展和進(jìn)步，我們的生活中出現(xiàn)了許多新事物，你知道哪些？ 2、關(guān)于“衛(wèi)星你了解哪些？”今天我們就一起走近它。（板書課題） 3、“衛(wèi)星比武”都有哪些衛(wèi)星？它們比些什么呢？到文中看看吧！ 二、初讀課文，整體感知 1、檢查學(xué)生朗讀情況。 注意個(gè)別字的讀音（興致勃勃、熾熱、宛如、船舶、通訊、輻射、琳瑯） 2、理解詞語(yǔ)。 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)查字典并結(jié)合課文理解關(guān)鍵詞語(yǔ)： 興致勃勃：興趣很高的樣子 熾熱：形容火旺盛、猛烈 宛如：好像 大顯身手：充分顯示自己的本領(lǐng) 莊重：語(yǔ)言、舉止不隨便、不輕浮 各顯神通：比喻各有各的辦法和本領(lǐng)來(lái)完成共同的事業(yè) 3、通過(guò)讀文你知道了哪幾種人造衛(wèi)星？那種衛(wèi)星你最喜歡、為什么？ （偵察衛(wèi)星、氣象衛(wèi)星、導(dǎo)航衛(wèi)星、通信衛(wèi)星、資源衛(wèi)星五種人造衛(wèi)星） 把你最喜歡的衛(wèi)星讀給大家聽一聽、說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡？ 三、細(xì)讀課文，理解重點(diǎn)內(nèi)容 圍繞“這五種人造衛(wèi)星各有什么特點(diǎn)和功能”展開探究學(xué)習(xí)。 �。ㄒ唬┮缘谒淖匀欢危▊刹煨l(wèi)星）為例，進(jìn)行學(xué)習(xí) 1、這一自然段中關(guān)于偵察衛(wèi)星，寫了哪些方面？先寫了什么？后寫了什么？ （先寫外形特點(diǎn)，再寫功能） 2、偵察衛(wèi)星的本領(lǐng)大不大，為什么？ 3、你有什么樣的語(yǔ)氣把它讀好？（十分得意） 4、練習(xí)朗讀，交流匯報(bào) �。ǘ┌凑者@種方法，自學(xué)其他各自然段 1、剛才大家都讀了自己喜歡的衛(wèi)星，它們誰(shuí)最可愛？誰(shuí)的本領(lǐng)最大？ （畫出描述每一種衛(wèi)星各自的特點(diǎn)和功能的語(yǔ)句、自己讀一讀） 2、以小組為單位，將自己喜歡的段落讀給同學(xué)聽，并說(shuō)出喜歡的理由。 3、在班上展示學(xué)習(xí)成果，用自己的話向同學(xué)介紹自己喜歡的人造衛(wèi)星（把握好不同角色的語(yǔ)氣） 1）、發(fā)射衛(wèi)星的情景。（讀出壯觀的場(chǎng)景） 2）、解說(shuō)員阿姨的話（自豪、興奮的語(yǔ)氣） 3）偵察衛(wèi)星（十分得意） 4）、氣象衛(wèi)星（十分莊重） 5）、導(dǎo)航衛(wèi)星（活潑有趣） 6）、氣象衛(wèi)星（胸有成竹） 7）、資源衛(wèi)星（自豪的心情） 4.小組互相評(píng)價(jià)。 四、快樂(lè)收獲大家談 1、今天大家有了哪些方面的收獲那？ （從衛(wèi)星的發(fā)射，到衛(wèi)星的種類，功能特點(diǎn)等方面交流回顧） 2、學(xué)習(xí)了這節(jié)課，你還有哪些不懂的問(wèn)題嗎？ 例如：我國(guó)共有多少顆人造衛(wèi)星那？ 生活中還有哪些地方也用到人造衛(wèi)星呢？ 我國(guó)第一顆人造衛(wèi)星是何時(shí)上天的？ 人造衛(wèi)星如何按照自己的軌道運(yùn)轉(zhuǎn)的？等…… 3、結(jié)合這些問(wèn)題，回家利用網(wǎng)絡(luò)和書籍查閱相關(guān)資料，下節(jié)課我們繼續(xù)太空之旅好嗎？ 板書設(shè)計(jì) 9衛(wèi)星比武 比武：比特點(diǎn)和功能 種類： 偵察衛(wèi)星（十分得意） 氣象衛(wèi)星（十分莊重） 導(dǎo)航衛(wèi)星（活潑有趣） 氣象衛(wèi)星（胸有成竹） 資源衛(wèi)星（自豪的心情） 第二課時(shí) 一、回顧內(nèi)容，引入新課 1、上節(jié)課我們共同欣賞了一場(chǎng)精彩的“衛(wèi)星比武”，你還記得它們嗎？誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下？ �。▊刹煨l(wèi)星、氣象衛(wèi)星、導(dǎo)航衛(wèi)星、通信衛(wèi)星、資源衛(wèi)星五種人造衛(wèi)星） 引導(dǎo)說(shuō)出特點(diǎn)和功能。 2、通過(guò)你的搜集，你還知道生活中還有哪些地方用到了人造衛(wèi)星？是哪些衛(wèi)星呢？ �。▽W(xué)生交流搜集到的有關(guān)衛(wèi)星的資料） 3、是啊，它們?cè)谔沾箫@身手，爭(zhēng)相為人類做貢獻(xiàn)，它們就是太空中的英雄啊！ 今天，我們就來(lái)表演這些英雄們好嗎？ 1)、你打算表演那種衛(wèi)星？ 2）、從哪些方面進(jìn)行表演？ 3）、表演時(shí)需要注意什么？ 4）、先小組內(nèi)表演，再推薦面向全班表演。 5）、大家可以適當(dāng)補(bǔ)充內(nèi)容 二、表演情景 1、那個(gè)小組最勇敢第一個(gè)表演？ 2、其他小組注意看，吸取經(jīng)驗(yàn)，給出公正的評(píng)價(jià)。 �。◤娜宋锏恼Z(yǔ)言、語(yǔ)氣；人物的表情，動(dòng)作、神態(tài)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。） 3、每小組選出一個(gè)最佳演員。 4、是否有創(chuàng)造性的內(nèi)容。 [教師適時(shí)的給予鼓勵(lì)和支持，幫助學(xué)生樹立信心！] 三、交流上節(jié)課的相關(guān)問(wèn)題， 1、通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，相信同學(xué)們一定對(duì)航天知識(shí)很感興趣，現(xiàn)在我們就來(lái)交流一下自己課外的收獲吧！ 2、預(yù)設(shè)問(wèn)題： 我國(guó)共有多少顆人造衛(wèi)星呢？ 生活中還有哪些地方也用到人造衛(wèi)星呢？ 我國(guó)第一顆人造【小學(xué)語(yǔ)文S版第三單元教案(四年級(jí)下冊(cè))】相關(guān)文章：
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