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高中體育與健康同課異構(gòu)說(shuō)課教案
高中體育與健康同課異構(gòu)說(shuō)課教案 一、課題：發(fā)展學(xué)生腰、腹部肌肉力量和耐力 二、指導(dǎo)思想： 以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以新課程改革標(biāo)準(zhǔn)為教學(xué)理念，以學(xué)生為主體。激發(fā)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的興趣，使學(xué)生在和諧的課堂氛圍中愉快的學(xué)習(xí)，享受體育學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)，從而為培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的意識(shí)和能力。 三、教學(xué)內(nèi)容：仰臥起坐 收腹操 多人合作跑 四、教材分析： 本次課安排了仰臥起坐和收腹操，腰腹肌教材在當(dāng)前教學(xué)中主要以仰臥起坐練習(xí)為主。本次課以仰臥起坐為引子，重在練習(xí)收腹操達(dá)到發(fā)展腰腹部肌肉。他們對(duì)場(chǎng)地要求低，易進(jìn)行。學(xué)生可以根據(jù)自身狀況制定鍛煉計(jì)劃，利用課余時(shí)間進(jìn)行自主鍛煉。最后安排了多人合作跑，加強(qiáng)學(xué)生間的探究與合作意識(shí)。 五、學(xué)情分析： 高一學(xué)生基本上都做過(guò)仰臥起坐，有些學(xué)生可能對(duì)仰臥起坐有厭倦恐懼心里，我們通過(guò)規(guī)范，簡(jiǎn)化，激勵(lì)，循序漸進(jìn)的方法讓學(xué)生消除對(duì)仰臥起坐的厭倦恐懼心里，慢慢喜歡，為做收腹操打下良好的基礎(chǔ)。高一學(xué)生合作意識(shí)不強(qiáng)，通過(guò)合作跑培養(yǎng)他們的合作意識(shí)，為學(xué)習(xí)、生活服務(wù)。 六、教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：發(fā)展腰、腹部肌肉力量和耐力的練習(xí)的方法。 難點(diǎn)：用力收腹及動(dòng)作的協(xié)調(diào)。 七、教學(xué)目標(biāo)： 1、運(yùn)動(dòng)參與：堅(jiān)持以人為本，讓學(xué)生主動(dòng)積極參與課堂活動(dòng)，體會(huì)參與快樂(lè)。 2、運(yùn)動(dòng)技能:讓學(xué)生掌握發(fā)展腰腹部肌肉力量和耐力的原理與方法，了解練習(xí)的價(jià)值并基本掌握相關(guān)技術(shù)。 3、身體健康：通過(guò)學(xué)習(xí)使同學(xué)們協(xié)調(diào)、力量、耐力、靈敏等身體素質(zhì)得到有效鍛煉，全面提高身體健康水平。 4、心理健康：培養(yǎng)學(xué)生自信心、觀察力、理解力、判斷力及創(chuàng)新能力。 5、社會(huì)適應(yīng)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與意識(shí)和自主創(chuàng)新能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中相互探究、相互學(xué)習(xí)、相互合作、收獲成功。 八、教學(xué)方法： 運(yùn)用足球場(chǎng)解決墊子不足的問(wèn)題，運(yùn)用了問(wèn)題教學(xué)法，示范教學(xué)法，循序漸進(jìn)教學(xué)法，展示法，比賽競(jìng)爭(zhēng)法，游戲法等多種方法，提高了學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生掌握動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)。 九、教學(xué)流程： 導(dǎo)入階段→→游戲蛇形跑、集體搭肩操 ∣ ↓ 教師提問(wèn)，學(xué)生示范，教師點(diǎn)評(píng)并講解 ↗ 教師循序漸進(jìn)引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)仰臥起坐 ↗ 學(xué)習(xí)與體驗(yàn)階段 ↘ 教師口令，師生同練習(xí)收腹操 ↘ 教師組織學(xué)生練習(xí)并競(jìng)賽多人合作跑 ∣ ↓ 放松操 ↗ 身心放松階段 →點(diǎn)評(píng)（師生互評(píng)） ↘ 布置家庭作業(yè)【高中體育與健康同課異構(gòu)說(shuō)課教案】相關(guān)文章：
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