蘇教國標(biāo)版12冊(cè)語文教案 練習(xí)一

練習(xí)1 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)“擬人”的方法,并加以應(yīng)用。 2、讀背十二個(gè)有關(guān)“冬”的成語，積累詞匯。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入示標(biāo)： 1、導(dǎo)入： 2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。（見上） 二、布置自學(xué) 1、出示自學(xué)題： 認(rèn)真自學(xué)語文與生活的第一部分，思考文中的問題。 2、學(xué)生自學(xué)。 三、檢查自學(xué)。 1、出示句子：“小溪嘩啦嘩啦地流著”和“小溪唱著歡樂的歌往前跑”這兩句。 2、讓學(xué)生比較兩句。（比較時(shí)，要求學(xué)生區(qū)別用詞的不同之處） 3、教師提問：哪句更生動(dòng)？ 4、學(xué)生思考：為什么第二句更生動(dòng)？（導(dǎo)入第二部分教學(xué)） 四、精講精練 本課的精講點(diǎn)： （一）教學(xué)第二、三部分 1、教學(xué)第二部分。 （1）學(xué)生反復(fù)認(rèn)真讀好三組句子。（體會(huì)每組中哪一句更生動(dòng)） （2）學(xué)生得出“第二句更生動(dòng)”的答案。 （3）引導(dǎo)學(xué)生討論：為什么會(huì)生動(dòng)有趣？ （4）師生共同得出答案：因?yàn)榘堰@些事物寫得和我們?nèi)艘粯佑邢才�哀樂，所以更生�?dòng)、更有趣。 2、教學(xué)第三部分。 （1）教師引導(dǎo)學(xué)生回想生活中自己喜歡的事物。 （2）學(xué)生把這些事物寫下來。（要求：寫“活”，寫得和我們一樣富有感情） （3）學(xué)生讀自己所寫的文字，看看是否有趣。 （4）師生評(píng)議，教師小結(jié)。 （一）教學(xué)第二題（誦讀與積累） 1、誦讀詞語。 （1）出示詞語，請(qǐng)同學(xué)自由認(rèn)讀。 （2）同學(xué)交流，讀準(zhǔn)字音。 （3）討論每個(gè)詞語的大概意思。 （4）學(xué)生練說這洗詞語的意思。（讓學(xué)生知道每個(gè)詞語都是有關(guān)“冬天”的） （5）學(xué)生練習(xí)背誦。 2、積累。 （1）指名讀。 （2）集體練讀。 （3）以各種形式背誦，積累。 五、課堂練習(xí) 1、本節(jié)課作業(yè)：抄寫成語兩遍。 2、學(xué)生完成 3、當(dāng)堂反饋。 六、總結(jié)提升。 七、下節(jié)課預(yù)習(xí)作業(yè)。預(yù)習(xí)口語交際。 第二課時(shí)   教學(xué)目標(biāo)： 1、寫好鋼筆字，注意整體布局。 2、練習(xí)口語交際，學(xué)習(xí)當(dāng)小導(dǎo)游。 3、學(xué)寫毛筆字。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入示標(biāo)： 1、導(dǎo)入： 2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。（見上） 二、布置自學(xué) 1、出示自學(xué)題：觀察第三題（寫好鋼筆字）中難字。 2、學(xué)生自學(xué)。 三、檢查自學(xué)。 1、指導(dǎo)： （1）指讀題目，教師進(jìn)一步明確練習(xí)要求。 （2）要求學(xué)生朗讀這段話，指明這段話選自《示兒》。 （3）引導(dǎo)學(xué)生觀察書寫的格式，字與字之間、字與標(biāo)點(diǎn)之間的距離以及每個(gè)字放在一行中的位置。 （4）讓學(xué)生說出哪些字較難寫。 （5）教師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生掌握“祭、翁”等詞的間架結(jié)構(gòu)和整體布局。 2、練習(xí)： （1）學(xué)生練習(xí)描紅。 （2）老師根據(jù)描紅情況及時(shí)小結(jié)。 （3）學(xué)生仿寫。要求一氣呵成，注意行款布局。 3、反饋： （1）展示寫得好的字，指出好在哪里。 （2）對(duì)寫得不好的字，進(jìn)行糾正，強(qiáng)化訓(xùn)練。 四、精講精練 本課的精講點(diǎn)： （一）教學(xué)第四題（口語交際） 1、審題 （1）啟發(fā)談話：如果有客人到你家鄉(xiāng)參觀旅游，請(qǐng)你做個(gè)小導(dǎo)游，你該如何介紹自己的家鄉(xiāng)？ （2）指名讀題目，明確此次口語交際的要求（用介紹的口吻，語言要親切，表達(dá)要清楚）。 2、指導(dǎo) （1）教師指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備好說話的內(nèi)容：家鄉(xiāng)有哪些特點(diǎn)？選擇哪些方面進(jìn)行介紹？（可以互相討論）寫好導(dǎo)游詞有什么要求？ （2）學(xué)生寫導(dǎo)游詞。（巡視指導(dǎo)） （3）分組練說各自的介紹內(nèi)容。（各組學(xué)生對(duì)介紹情況互相提出意見，進(jìn)行交流。） （4）每組推薦代表上臺(tái)演講，師生評(píng)議。 3、反饋 （1）指名上臺(tái)進(jìn)行口語交際。（師生共同評(píng)議演講者的內(nèi)容是否符合要求，用介紹的口吻，語言要親切，表達(dá)要清楚） （2）評(píng)議小結(jié)。 （二）教學(xué)第五題：（學(xué)寫毛筆字） 1、出示學(xué)生優(yōu)秀書法作品讓學(xué)生欣賞。 2、學(xué)生對(duì)照自己的毛筆字談感受。 3、審題：明確本次學(xué)寫的內(nèi)容：園、團(tuán) 4、指導(dǎo)： （1）教師范寫，邊講解書寫方法。 （2）學(xué)生練習(xí)、反饋，發(fā)現(xiàn)問題再指導(dǎo)。 （3）學(xué)生練寫。 5、練習(xí)： （1）學(xué)生再次練寫，教師巡視，幫助有困難的學(xué)生。 （2）學(xué)生在米字格中練習(xí)，教師指導(dǎo)兩個(gè)字的位置和大小。 6、反饋： （1）展示寫得好的字，指出好在哪里。 （2）指出不足，進(jìn)一步糾正。 六、課堂練習(xí) 1、本節(jié)課作業(yè)：學(xué)寫毛筆字。 2、學(xué)生完成 3、當(dāng)堂反饋。 六、總結(jié)提升 七、下節(jié)課預(yù)習(xí)作業(yè)：正確流利地朗讀課文：盧溝橋烽火

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