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《認(rèn)識整時》一次教案
認(rèn)識整時 教學(xué)內(nèi)容: 《認(rèn)識鐘表》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)(人教版)一年級上冊第八單元的內(nèi)容,91—92頁的內(nèi)容及練習(xí)十六的1—3題。 教學(xué)目標(biāo): 1.讓學(xué)生認(rèn)識鐘面,了解時針、分針。 2.掌握整時在鐘面上的表示方法,能認(rèn)讀整時的時間。 3.了解生活中的時間,感受時間的重要性,培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間,合理安排時間的良好習(xí)慣。 4.培養(yǎng)學(xué)生主動探索知識的精神。 教學(xué)重點: 1.認(rèn)識鐘面,能區(qū)別鐘表上的時針和分針。 2.會認(rèn)讀整時。 教具準(zhǔn)備:多媒體課件,有時針、分針的鐘面模型,無時針、分針的鐘面圖。 學(xué)具準(zhǔn)備:有時針、分針的鐘面模型。 教學(xué)過程: 一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣 1.猜謎語。 師:今天,老師給大家?guī)砹艘粋謎語:我有一個好朋友,嘀噠嘀噠不停走,叫我學(xué)習(xí)和休息,真是我的好幫手!猜猜看是什么? 生:鐘表。 師:對,是鐘表。誰能告訴大家你都見過哪些鐘表?(學(xué)生自由發(fā)言) 【通過說自己見過的不同形狀的鐘表,讓學(xué)生了解鐘表與日常生活密切相連。】 2.展示多姿多彩的鐘表。 師:鐘表王國的兄弟姐妹可真多呀!瞧。ㄕn件出示各種鐘表)這些鐘表都是帶有指針的;這些是顯示數(shù)字的電子表;現(xiàn)在呀,人們又發(fā)明了一種既帶有指針,也能顯示數(shù)字的鐘表。這些表別看它很普通,很常見,里面的學(xué)問可大著呢!今天我們一起認(rèn)識鐘表。(出示課題:認(rèn)識鐘表) 【抓住學(xué)生的年齡特點、心理特點,創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生在整體上建立鐘表的感性認(rèn)識! 二、借助經(jīng)驗,認(rèn)識鐘面 1.感知鐘面。 師:我們一起到蘭蘭家里去看一看(桌面上有一個鐘,蘭蘭在睡覺) 你知道鐘面上是由什么組成的嗎? 2.小組交流:說一說鐘面上有什么? 3.匯報評價。 鐘面的特點: ①有12個數(shù); ②有長針和短針;(課件出示:又粗又短是時針,又細(xì)又長是分針) ③有12大格; ④每大格里有5小格; …… 【借助學(xué)生生活,獲得有關(guān)鐘表的經(jīng)驗,讓學(xué)生認(rèn)識了鐘面,為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)! 4. 師:蘭蘭的小鬧鐘響了很長時間了,你能說說現(xiàn)在是幾時嗎?你是怎么知道的? (1)長長的分針指著幾? (2)短短的時針指著幾? (3)教師小結(jié):分針長長指12,時針指7就7時。(學(xué)生跟著說,教師在黑板上貼7時的鐘面) 5. 師:8時了,蘭蘭還不起床,想想,有什么后果?(上學(xué)遲到) 你想對她說些什么?(要做一個遵守時間的好孩子) 三、鞏固 1. 我們已經(jīng)認(rèn)識了整時,老師要考考大家。(課件出示7時、8時、3時) 2. 教師撥鐘,學(xué)生說幾時(5時、12時) 3. 教師說幾時,學(xué)生撥鐘(1時、11時) 4. 四人一組,說幾時,撥鐘。 【在認(rèn)識整時的教學(xué)過程,人人動手、動口、動腦,全員參與,安排了三次動手撥一撥的活動,讓學(xué)生在撥一撥、說一說、評一評的活動中認(rèn)識了整時! 四、認(rèn)識電子鐘, 1. 蘭蘭現(xiàn)在改掉了不遵守時間的壞毛病,我們再去蘭蘭家看看,好嗎? 2.(課件演示早晨,蘭蘭的房間)看,桌子上放著什么? 你在哪里見過這樣的鐘? 3. 電子鐘是幾時?你是怎么知道的?(教師在黑板上貼7:00) 4. 小結(jié):小圓點后面是兩個零,前面是幾就是幾時。 5. 蘭蘭去哪兒了?(上學(xué)了)蘭蘭確實改正了缺點,我們也要向她學(xué)習(xí),做個知錯就改的好孩子。 五. 練習(xí) 1. 讀一讀(課件出示) 2. 寫一寫(學(xué)生在練習(xí)紙上寫出) 3. (課本92頁的內(nèi)容。) 師:圖中的小朋友們,一天的學(xué)習(xí)、生活是怎樣安排的? (學(xué)生閱讀課本后再匯報) 生:我知道這個小朋友7:00刷牙,8:00就開始學(xué)習(xí)了。 師:你看他上課多么認(rèn)真啊!希望大家也能象他一樣。 師:…… 生:…… 師:整時的認(rèn)識方法是什么呢?你能說一說嗎? 4. 找朋友。 教師分發(fā)鐘面頭飾,說明頭飾上時間相同的才是好朋友,帶學(xué)生唱“找朋友”開始游戲。 5.思考:過1時是幾時?在1時前是幾時?為什么都是10點而小朋友做的事卻不一樣? 6. 質(zhì)疑問難。 師:通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲?有什么疑問嗎? 生:我認(rèn)識了整時。 生:我知道了鐘面上有12個數(shù),還有時針和分針。 生:我會認(rèn)時間了。 …… 師:你還想了解哪些知識? 生:我想認(rèn)識那個細(xì)細(xì)的針。 生:我想知道1時等于多少分。 …… 師:還有不明白的地方嗎? 師:小朋友想了解的知識可真多!希望每個小朋友都能珍惜時間,做時間的小主人。請記。簳r間就是生命,時間就是速度,時間就是力量。(課件出示這三句話) 【練習(xí)的設(shè)計符合兒童的心理特點,安排了與生活密切聯(lián)系的習(xí)題,讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),也使學(xué)生體會到生活中處處有數(shù)學(xué),生活中處處用數(shù)學(xué)。】【《認(rèn)識整時》一次教案】相關(guān)文章:
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