少年閏土教案

少年閏土（第一課時(shí)）   趙泗水學(xué)校  宗彩芳    教學(xué) 目 標(biāo) 1、學(xué)習(xí)本課生字、新詞。 2、能正確地朗讀課文。 。 難 點(diǎn)分 析： 理解含義深刻的句子，進(jìn)而理解課文內(nèi)容。   教 具準(zhǔn)備 課件：課文插圖、魯迅介紹及重點(diǎn)語句。    （一）談話交流，導(dǎo)入新課 我國有一位大文豪：他時(shí)常穿一件樸素的中式長(zhǎng)衫，短短的頭發(fā)刷子似的直立著，濃密的胡須成一個(gè)隸書的“一”字……你們知道他是誰嗎？ 學(xué)生回答后，出示課本插圖。讓我們隨著本組課文的學(xué)習(xí)去認(rèn)識(shí)、了解魯迅先生吧！ 今天我們先來學(xué)習(xí)魯迅先生寫的一篇文章《少年閏土》。隨機(jī)板書課題 （二）檢查預(yù)習(xí)，整體感知 1、組織分段朗讀課文 2、教師巡視指導(dǎo)朗讀。 3、啟發(fā)質(zhì)疑。（學(xué)生可能會(huì)提出不理解“其間、無端、素不知道、如許”等詞語，教師可通過后面的練習(xí)幫學(xué)生理解；如果提出不理解含義深刻的句子，可放在深入理解課文時(shí)解決） 4、出示練習(xí)：把下面的詞語與正確的解釋連線： 5、引發(fā)思考，啟發(fā)談話 （三）初識(shí)閏土，了解特點(diǎn) 1、提出思考問題，并出示重點(diǎn)理解的句子 （1）他正在廚房里……用圈子將他套住了。 （2）他見人很怕羞……我們便熟識(shí)了。 2、引發(fā)學(xué)生思考，教師適時(shí)板書：紫色的圓臉頭戴小氈帽頸套銀項(xiàng)圈 3、提出思考問題，引導(dǎo)學(xué)生思考并解答疑問 結(jié)合“他見人很怕羞……我們便熟識(shí)了”體會(huì)閏土具有年少、健康、天真、活潑的特點(diǎn)。 （四）隨文練筆，進(jìn)行仿寫 1、讓學(xué)生結(jié)合對(duì)閏土外貌描寫的學(xué)習(xí)，說一說描寫人物外貌要注意什么。 2、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小練筆  （五） 學(xué)生自學(xué) 1、隨著教師的導(dǎo)入進(jìn)入本課的學(xué)習(xí) 2、全班齊讀課題。 3、學(xué)生分段朗讀課文，糾正字音。 默讀課文，在課本空白處作簡(jiǎn)單的批注，在文中不理解的地方做上記號(hào)。并想一想少年閏土給你留下了怎樣的印象。 4、學(xué)生自讀圈畫， 5、質(zhì)疑。（學(xué)生自讀后提出自己不懂的詞語或句子，然后全班交流解決） 7、說說少年閏土給你留下了怎樣的印象？（能談多少就談多少） 8、思考：“我”和閏土第一次見面時(shí)，閏土是什么樣子的？速讀課文，畫出有關(guān)句子。 9、思考并回答：閏土的外貌有什么特點(diǎn)？ 10、思考并回答：從閏土的外貌特點(diǎn)中，可以看出他是個(gè)怎樣的少年？ 11、結(jié)合對(duì)閏土外貌描寫的學(xué)習(xí)，說一說描寫人物外貌要注意什么。（抓住人物的特點(diǎn)） 12、用幾句話描寫一位同學(xué)的外貌。 13、一位學(xué)生讀，其他同學(xué)猜一猜他寫的是誰。（如果同學(xué)們能很快猜出來，就說明他寫得像，抓住了人物的外貌特點(diǎn)） （六）教后反思：

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