漢字宮教案第一冊(cè)第8課爬蟲魚龜

教學(xué)內(nèi)容 漢字宮教案第一冊(cè)第8課爬蟲魚龜 第14集： 梁念 教學(xué)目的 1、認(rèn)識(shí)生字：蟲、它、巴、也； 2、了解蛇的動(dòng)物小知識(shí)； 3、通過視頻了解字的來由。 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)用碟和大小字卡、動(dòng)物玩具蛇、金魚、烏龜。                   教 學(xué) 過 程                                                 教 學(xué) 過 程         一、互動(dòng)游戲 1、第一遍：老師帶領(lǐng)小朋友邊唱邊跳，當(dāng)唱到最后一句“小雞飛呀飛一堆”時(shí)，幼兒就得迅速坐回自己的座位上，老師趁機(jī)馬上抱住幾個(gè)速度慢的幼兒。 2、第二遍：當(dāng)唱完最后一句時(shí)，幼兒會(huì)同樣坐回自己的座位上，而老師放慢速度抓不到幼兒，而抱起了早藏好的玩具蛇，師很吃驚：“啊，這是什么呀？”引起幼兒的興趣。 二、到漢字宮殿去旅游： 1、老師做出很勇敢的樣子，幼兒大叫：“蛇——”老師讓每一位幼兒都摸一下，說：“這是一條玩具蛇，它很可愛！今天它可是主角哦！它會(huì)用自己的身體變字呢？不信，我們就去漢字宮看看吧！”蛇寶寶帶領(lǐng)大家打開漢字門。 2、老師帶領(lǐng)孩子一起看漢字宮14、集的碟片——放碟（老師在其中巡視，督促孩子們認(rèn)真觀看） 三、我來說漢字： 1、師：“蛇寶寶真的能造字嗎？”幼齊聲：“能！”（讓幼兒回憶碟片內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)“蟲、它、巴、也”） 2、老師出示玩具蛇，將蛇分別蜷成“蟲、它、巴、也”，請(qǐng)幼兒根據(jù)蛇形來猜字，進(jìn)一步熟悉字由，并說詞說句。 四、和字寶寶玩游戲 游戲《蟲蟲飛》——老師與幼兒一起念兒歌，將“大雞飛、蟲飛、小雞飛”改成“*字飛，飛上屋”等，老師任意指向一個(gè)字，幼兒以最快的速度將該字補(bǔ)進(jìn)來。如：蟲蟲，蟲字飛，它它，它字飛，巴字飛，飛上屋，也字飛呀飛一堆。游戲可反復(fù)進(jìn)行。 五、百科小常識(shí)： 1、老師引導(dǎo)孩子在蛇變蟲的基礎(chǔ)上進(jìn)一步應(yīng)到孩子們感知象形字的特點(diǎn)；   老師和孩子一起畫出蛇變蟲、它、巴、也等漢字的形態(tài) 六、評(píng)選識(shí)字小神童  請(qǐng)小朋友領(lǐng)字寶寶回家，給自己增加能量，及時(shí)表?yè)P(yáng)開動(dòng)腦筋給字寶寶找朋友的孩子 七、活動(dòng)延伸： 1、園內(nèi)延伸 放上大字卡和動(dòng)物圖片，供幼兒自主閱讀游戲。 2、家庭延伸 ①和爸爸媽媽一起看漢字宮碟，閱讀漢字宮教材，進(jìn)行識(shí)字游戲，并簽字。 ②畫一幅《千變?nèi)f化的蛇寶寶》 教學(xué)反思：     教學(xué)內(nèi)容 漢字宮教案第一冊(cè)第8課爬蟲魚龜 第15集： 梁念 教學(xué)目的 1、認(rèn)識(shí)生字：魚、龜、甲； 2、了解魚類的生活習(xí)性； 3、通過視頻了解字的來由。 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)用碟和大小字卡。                   教 學(xué) 過 程                                                 教 學(xué) 過 程         一、互動(dòng)游戲 1、老師帶領(lǐng)孩子一起玩音樂游戲：小木匠。 2、第二遍：當(dāng)唱完最后一句時(shí)老師敲出一條會(huì)說話的小魚；小魚向大家問好；并告知今天你們會(huì)看見我的……引發(fā)孩子看碟的興趣。 二、到漢字宮殿去旅游： 1、小魚帶領(lǐng)孩子一起用咒語(yǔ)打開漢字門進(jìn)入漢字宮；讓孩子們一起觀看15集的碟片——放碟（老師在其中巡視，督促孩子們認(rèn)真觀看） 三、我來說漢字： 老師帶領(lǐng)孩子回憶視頻中所學(xué)漢字 1、師：“剛才，我們?cè)跐h字宮中看到了哪些動(dòng)物？”（引導(dǎo)幼兒說出魚、龜） 2、請(qǐng)小朋友們從漢字寶寶中找出魚和龜字，并說出烏龜殼變成的是什么字？（甲） 四、和字寶寶玩游戲 1、游戲字寶寶變變變…….來鞏固對(duì)目的漢字魚、龜、甲的認(rèn)識(shí)； 2、游戲摘星星：把孩子們分為兩隊(duì)，比一比哪一組孩子給魚、龜、甲等漢字找到的朋友多； 五、百科小常識(shí)： 1、請(qǐng)小朋友和老師一起說說魚的樣子，及小魚的生活習(xí)性；   2、老師引導(dǎo)孩子回答還有什么動(dòng)物生活在水中； 六、評(píng)選識(shí)字小神童  請(qǐng)小朋友領(lǐng)字寶寶回家，給自己增加能量，及時(shí)表?yè)P(yáng)開動(dòng)腦筋給字寶寶找朋友的孩子 七、活動(dòng)延伸： 1、園內(nèi)延伸 放上大字卡和動(dòng)物圖片，供幼兒自主閱讀游戲。 2、家庭延伸 ①和爸爸媽媽一起看漢字宮碟，閱讀漢字宮教材，進(jìn)行識(shí)字游戲，并簽字。 ②畫一幅《水中的動(dòng)物》。 教學(xué)反思：     教學(xué)內(nèi)容 漢字宮教案第一冊(cè)第8課爬蟲魚龜 第16集： 梁念 教學(xué)目的 1、認(rèn)識(shí)生字：貝、辰； 2、復(fù)習(xí)第六到八課所有漢字：蟲、它、巴、也、魚、龜、甲、貝、辰 3、通過視頻了解字的來由。 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)用碟和大小字卡。                   教 學(xué) 過 程                                                 教 學(xué) 過 程         一、互動(dòng)游戲 1、通過老師帶領(lǐng)孩子玩小蜜蜂的游戲，讓孩子們復(fù)習(xí)第八課已學(xué)字寶寶：蟲、它、巴、也、魚、龜、甲 2、出示小華，請(qǐng)小朋友們幫忙找昨天丟失的貝殼，（小朋友告訴她貝殼丟在漢字宮殿了）小文急忙帶妹妹去漢字宮殿尋找。 二、到漢字宮殿去旅游： 1、孩子們幫助小華一起用咒語(yǔ)打開漢字門進(jìn)入漢字宮；讓孩子們一起觀看16集的碟片——放碟（老師在其中巡視，督促孩子們認(rèn)真觀看） 三、我來說漢字： 老師帶領(lǐng)孩子回憶視頻中所學(xué)漢字 1、師：“貝殼，像什么？”（引導(dǎo)幼兒說出像兩個(gè)人的后背）   出示貝字寶寶，并給貝字找朋友； 2、出示辰字寶寶讓孩子說說這個(gè)字怎樣讀？并給辰字寶寶找朋友； 四、和字寶寶玩游戲 1、通過和孩子們一起玩閃電游戲；讓孩子快速的讀出閃過的漢字；及時(shí)表?yè)P(yáng)看得快、讀的快的孩子； 五、分享閱讀： 1、和小朋友一起玩漢字找家的游戲； 老師把已學(xué)六到八課字卡粘貼在黑板上讓孩子根據(jù)老師指令擺放字卡； 如：請(qǐng)小朋友找出天上飛的動(dòng)物：（引導(dǎo)孩子找出鳥、燕的字卡并說出燕鳥天上飛；）   找出水里游的動(dòng)物：（引導(dǎo)孩子找出魚、龜?shù)淖挚ǎ徊⒄f出魚龜水中游） 找出地上跑的動(dòng)物：（引導(dǎo)孩子找出馬、鹿、牛……..） 找出地上爬的小動(dòng)物…….. 六、評(píng)選識(shí)字小神童  老師和孩子們一起評(píng)選出分享閱讀時(shí)按要求找出字寶寶最多的孩子。 七、活動(dòng)延伸： 1、園內(nèi)延伸 放上大字卡和動(dòng)物圖片，供幼兒自主閱讀游戲。 2、家庭延伸 ①和爸爸媽媽一起看漢字宮碟，閱讀漢字宮教材，進(jìn)行識(shí)字游戲，并簽字。 ②讓孩子們回家和爸爸媽媽一起收集代表動(dòng)物的漢字來幼兒園一起和小朋友分享。 教學(xué)反思：  

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