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1、槐鄉(xiāng)的孩子教學(xué)設(shè)計
課題
1、槐鄉(xiāng)的孩子
課型
講讀課
課時安排
2 課時
教具
教學(xué) 目標(biāo)
1．品味重點詞語，感受槐鄉(xiāng)的五月給孩子們帶來的幸福與快樂，體會槐鄉(xiāng)的八月磨煉了孩子們勤勞純樸、熱情好客、瀟灑豪放的 品格,學(xué)習(xí)他們吃苦耐勞、自力更生的精神。 2．了解槐樹、槐花、槐米及槐樹種子的知識，感受槐鄉(xiāng)的風(fēng)土人情。 3．學(xué)會6個生字，認(rèn)讀4個生字，積累疊詞。 1．通過朗讀課文，感受槐鄉(xiāng)的風(fēng)土人情及槐鄉(xiāng)孩子勤勞淳樸、吃苦耐勞的品格。 2．體會作者用詞的準(zhǔn)確精妙，品析語言的魅力。 A案 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖及學(xué)習(xí) 效果 B案 教師活動 學(xué)生活動
教學(xué)重 難點
一、談話導(dǎo)入，揭示課題 在草地上玩耍、去野外登 山會獲得許多的樂趣，但你有 沒有品嘗過勞動的快樂？就 有這么一群孩子，他們通過自 己的勞動掙錢作學(xué)費(fèi)，同樣生 活得快快樂樂。那他們的快樂 又是什么呢？今天我們學(xué)習(xí) ──《槐鄉(xiāng)的孩子》 （板書課 題） 。 二、初讀課文，感知理解 1、出示圖片，結(jié)合課文 插圖介紹槐樹、槐花。 槐樹，落葉喬木，羽狀復(fù)
一、出示槐花圖片及詩句， 導(dǎo)入新課 槐林飄香 一湖月夜渚流光，萬樹瓊花浮暗 香。心醉不知歸去路，欲把草畔 自己發(fā)言，說說自己在詩 做寢床。 中看到的畫面。 你看到了什么樣的畫面？ 這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn) 槐鄉(xiāng)，走進(jìn)生活在那里的天真可 愛的孩子們。 學(xué)生邊聽邊想象畫 二、初讀課文 面。 1．配樂朗讀。 說出聽后的整體感 2．當(dāng)我們沉醉于這如詩如 畫的槐鄉(xiāng)風(fēng)情中，此刻你最想說 受。 學(xué)生自由讀課文，要
葉，花淡黃色，結(jié)莢果，圓筒 形�；ê凸麑嵖梢灾泣S色染 各自輕聲讀課文， 遇到生 料�；ā⒐麑嵰约案系钠ざ� 字拼讀一下括號里的注音， 長 可以入中藥。 句、 一下子讀不通順的句子反 2、請同學(xué)們自己朗讀課 復(fù)多讀幾遍。 文，把字音讀準(zhǔn)，句子讀通。
前后四位同學(xué)組成四人 小組， 每個成員在小組里朗讀 一遍課文， 出現(xiàn)的問題互相幫 助糾正，評選最佳選手。 各組選派代表分節(jié)朗讀 課文。 三、 熟讀課文， 學(xué)習(xí)生字。
的一句話是什么？ 求讀準(zhǔn)生字新詞的讀音。 3．槐鄉(xiāng)獨特的風(fēng)土人情令 根據(jù)課文實際理解詞語。 人陶醉，相信讀了課文你們一定 會被槐鄉(xiāng)那獨特的風(fēng)情所吸引. 請同學(xué)們自由讀課文。遇到不理 解的詞語，聯(lián)系上下文理解。一 些詞語要想像當(dāng)時的情景、聯(lián)系 分段朗讀課文，注意 生活實際去理解，如暮靄、草垛 讀準(zhǔn)字音。 等。 指名朗讀自己喜歡的 三、品讀欣賞 段落。 1．分段朗讀，糾正讀音。 全班交流。 2．你最喜歡槐鄉(xiāng)的那個季 節(jié)?把你喜歡的部分讀給大家 聽，并
聯(lián)系課文說說理由。 學(xué)生交流，適時評價。 （1）請喜歡五月槐鄉(xiāng)的孩 子談體會： （槐鄉(xiāng)的五月令人興 奮，讓人陶醉，處處浸潤 著槐鄉(xiāng)特有的風(fēng)情。 ） （槐鄉(xiāng)的八月，給孩 子們帶來繁忙與收獲，浸 透著孩子們吃苦耐勞的精
1、當(dāng)堂檢查，快速識記。 2、讀自己喜歡的段落， 體會槐鄉(xiāng)的美麗。
自己獨立學(xué)習(xí)生字， 找到識記生字的最佳方
法，然后與小組同學(xué)進(jìn)行 交流。 嘗試背誦。 四、嘗試背誦自己喜歡的 段落。 第二課時 一、 過渡導(dǎo)入 1、復(fù)習(xí)：背誦自己喜歡 的段落。 2、槐鄉(xiāng)的風(fēng)土人情令人 陶醉，課文重點介紹了五月和 八月的槐鄉(xiāng)。你最喜歡哪個季 節(jié)的槐鄉(xiāng)？把你最喜歡的內(nèi) 容讀給大家聽，并聯(lián)系課文談
自由朗讀喜歡的段 落。
神。 ） （2）喜歡八月槐鄉(xiāng)的同學(xué) 有感情的朗讀喜歡的 談體會： 段落。 4．小結(jié)：槐花飄香的五月， 小組討論， 指名回答， 是孩子們滿意的季節(jié)，他們幸福 暢所欲言。 快樂；繁忙的八月，孕育了孩子 們勤勞善良、自立自強(qiáng)的品格。 5．說說心里話：你想做槐 鄉(xiāng)的孩子嗎?為什么?
談你喜歡的理由。 二、理解感悟 1．先請喜歡五月槐鄉(xiāng)的 學(xué)生談體會：
全班交流，談體會。 a 五月槐花盛開景色 美。b 五月槐鄉(xiāng)特有的槐 花飯香甜。c 槐鄉(xiāng)的孩子
第二課時 一、檢查復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課。 １．指名背誦你喜歡的段 落。 ２．上節(jié)課，我們欣賞了槐 鄉(xiāng)的美景，感受了槐鄉(xiāng)孩子的幸 福快樂。這節(jié)課，我們一齊來體 會作者優(yōu)美質(zhì)樸的語言。 二、品讀佳詞妙句，領(lǐng)悟作 者用詞的準(zhǔn)確。 找出你認(rèn)為寫得好的詞語， 多讀幾遍，想一想作者這樣寫得http://m.dameics.com/news/55A2C0182320373F.html 好處。 1、疊詞的廣泛運(yùn)用 2、比喻、擬人修辭方法的 運(yùn)用 3、側(cè)面烘托的描寫。 三、學(xué)習(xí)生字。 1．自讀生字，想一想，在 字形方面，你要提醒大家什么? 你有沒有最好的方法記住它? 2．用生字組詞擴(kuò)展對字義 的理解。
⑴疊詞的廣泛運(yùn)用，使文章讀 起來瑯瑯上口。找出文中的疊詞， 讀一讀。 ⑵比喻、擬人修辭方法的運(yùn) 用， 使文章的描寫更生動形象。 “有 的槐花抱在一起，遠(yuǎn)看像玉雕的圓 球；有的槐花一條一條的掛滿枝 頭，近看如新疆姑娘披散在肩頭的 小辮兒。 ”生動形象的寫出了槐花 的潤澤精美以及槐花的俏皮和充 滿靈氣。那美麗的樣子，真使人見 人愛。 “老槐樹心疼的伸出手臂為 他們遮住露水，并輕輕的哼著誰也 聽不懂的歌。 ”槐鄉(xiāng)人培育了槐樹， 槐樹庇護(hù)著槐鄉(xiāng)的兒女，如父母疼 愛著自己的兒女。多么溫馨的畫面 啊!找出文中的其他比喻句、擬人 句，讀一讀，體會這樣寫的好處。 ⑶側(cè)面烘托的描寫。如“嗡嗡 嗡，小蜜蜂飛來了，采走了香香的
花粉， 釀出了甜甜的蜜。 噼噼啪啪， 孩子們跑來了，籃子挎走了白生生 的槐米。 ”作者從側(cè)面寫出了槐花 的香，這是槐花的馨香引來了蜜 蜂，引來了孩子。 “雞兒熱的耷拉 著翅膀，像塌了架的草垛；狗兒熱 的吐出舌頭，躲在樹蔭下直喘粗 氣；蟬兒熱的不知如何是好，到處 扯著嗓子亂叫。 ”這幾句對動物的 描寫，道盡了八月的炎熱，更襯托 出槐鄉(xiāng)孩子勤勞勇敢、吃苦耐勞的 品格。
感悟方法：朗讀感悟、想 熱情好客。d 槐鄉(xiāng)的小妞 象感悟、聯(lián)系生活感悟。 漂亮，小小子瀟灑。 a 槐米給槐鄉(xiāng)的孩子 2．喜歡八月槐鄉(xiāng)的孩子 收獲。b 收獲槐米的熱鬧 談體會： 場面。c 槐鄉(xiāng)夕陽西下景 色美。d 槐鄉(xiāng)的樹有情。 有感情的朗讀喜歡的 3．品讀佳詞妙句，領(lǐng)悟 段落。 作者用詞的準(zhǔn)確。 自讀然后交流。 找出你認(rèn)為寫得好的詞 （1）疊詞的瑯瑯上 語，多讀幾遍，想一想作者這 口。 樣寫的好處。 （2）比喻，擬人的生 動形象。 三、課上拓展 （3）側(cè)面烘托的效 你想做槐鄉(xiāng)的孩子嗎？ 果。 為什么？ 自由發(fā)言，交流自己 小結(jié)：快樂不只來自于休 的真實感受。 閑、享樂，沒有勞動就沒有收 獲，沒有勞動就不能享受，同 學(xué)們，讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子 一樣去品嘗勞動的快樂吧！
1、背誦自己喜歡的段落。 2、寫一個小片段，用上文自己喜歡的句子或詞語。 （優(yōu)秀生要用五個以上的詞語） 作業(yè) 3、完成基本功中的習(xí)題。 4、在練字本上練寫本課的生字。 5、把自己最喜歡的畫面畫出來。 （喜歡畫畫的同學(xué)做） 板書設(shè)計
課后札記
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