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大班上冊社會(huì)活動(dòng)教案

時(shí)間:2023-03-31 17:46:23 教案 我要投稿
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大班上冊社會(huì)活動(dòng)教案

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家整理的大班上冊社會(huì)活動(dòng)教案,歡迎閱讀與收藏。

大班上冊社會(huì)活動(dòng)教案

大班上冊社會(huì)活動(dòng)教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道合理計(jì)劃、安排時(shí)間對生活和學(xué)習(xí)的意義。

  2、在情景感受、交流討論中,體驗(yàn)如何計(jì)劃、安排活動(dòng)時(shí)間與內(nèi)容,

  3、嘗試共同交流解決問題,形成初步的時(shí)間觀念;顒(dòng)準(zhǔn)備:能活動(dòng)的黑板四塊。

  有動(dòng)作表示的圖案若干。

  情境材料四組:水壺、臟杯子、杯刷、茶葉。

  錄像:小學(xué)生課間十分鐘實(shí)況。

  活動(dòng)過程:

  一、問題引入對安排時(shí)間的思考。

  1引出問題:這學(xué)期我知道我們大班小朋友去了茶園,還學(xué)會(huì)了許多關(guān)于的事情。今天幼兒園來了很多客人,我想請小朋友給客人泡杯茶,熱情歡迎他們。

  可是今天泡茶的`事情必須解決四個(gè)問題,1、沒有開水,2、茶杯不干凈,3茶葉沒有放好,4、泡茶送茶給客人。你們想想這四件事情怎么安排,先做什么,后做什么,才能又好又快地做好,不讓客人空等很長時(shí)間呢?

  二、小組實(shí)際操作,體驗(yàn)不同做法的時(shí)間安排過程。

  1、介紹材料和操作的人員要求。

  2、設(shè)計(jì)情境四組操作實(shí)驗(yàn),每組四人。

  每組有一位幼兒操作,其余三位幼兒記錄活動(dòng)流程和時(shí)間。

  3、交流各組操作的情況。

  4、總結(jié):同樣的事情,在合理安排的情況下,可以充分節(jié)約時(shí)間。

  三、課間十分鐘時(shí)間計(jì)劃合理利用的討論。

  1、討論:課間十分鐘需要完成的事情是哪些?

  2、播放錄像:小學(xué)生課間十分鐘的情況。

  觀看前請小朋友仔細(xì)一位小男孩他的課間十分鐘時(shí)間安排得不是合理?

  3、集體討論:

  錄像里小強(qiáng)的課間十分鐘時(shí)間安排得怎樣?哪里不合理?

  4、操作:

  請幼兒自己在工作表上計(jì)劃課間十分鐘的安排。

  5、集體交流:介紹自己的十分鐘安排情況,并說明這樣安排的合理性。

  6、觀看小學(xué)生代表介紹怎樣合理安排課間十分鐘的錄像。

  小結(jié):今天我們小朋友懂得了合理和計(jì)劃安排時(shí)間的方法,而且發(fā)現(xiàn)合理利用時(shí)間可以幫助我們節(jié)約時(shí)間,有條理地做好事情。在我們的生活中,如早晨起床后到上幼兒園這段時(shí)間的安排、晚飯后到睡覺的這段時(shí)間安排、周末的時(shí)間安排等等都可以好好計(jì)劃一下,看怎樣計(jì)劃最合理,最能又快又好的完成任務(wù)。

大班上冊社會(huì)活動(dòng)教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)我國傳統(tǒng)的春節(jié),知道過年的由來,了解過年的傳統(tǒng)風(fēng)俗。

  2、感受過年的喜慶氣氛,并會(huì)正確對別人說一句祝福語。

  3、深刻對祖國的認(rèn)識(shí),知道我國是一個(gè)有悠久文化傳統(tǒng)的民族。

  4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感

  5、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  活動(dòng)過程:

  1、讓幼兒回憶自己愉快的假期生活,一起談?wù)。由此,引起有關(guān)“過年”的話題。

  2、先讓幼兒討論自己對“年”的認(rèn)識(shí):為什么要過年?過年是怎樣的`?等等。

  3、教師講有關(guān)過年的故事、傳說。

  4、再讓幼兒談?wù)摯蠹疫^年的風(fēng)俗都有些什么不同?為什么會(huì)這樣?知道祖國很大,各地的風(fēng)俗各有不同,很有趣。

  5、在觀察角擺放有關(guān)物品、布置,讓幼兒深化認(rèn)識(shí)。

  什么是“春節(jié)”

  春節(jié)一般指除夕和正月初一。但在民間,傳統(tǒng)意義上的春節(jié)是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三或二十四的祭灶,一直到正月十五,其中以除夕和正月初一為高潮。在春節(jié)期間,我國的漢族和很多少數(shù)民族都要舉行各種活動(dòng)以示慶祝。這些活動(dòng)均以祭祀神佛、祭奠祖先、除舊布新、迎禧接福、祈求豐年為主要內(nèi)容;顒(dòng)豐富多彩,帶有濃郁的民族特色。

  活動(dòng)反思:

  通過這節(jié)課,我上完后自我感覺還有點(diǎn)欠缺還要在這方面加強(qiáng)一些,還有很多不足。這節(jié)課我自覺得上的不是很好,還要多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。我覺得在上這節(jié)課時(shí)我有點(diǎn)操之過急了,應(yīng)在剛開始上課時(shí)應(yīng)以講故事的形式來引入主題。讓幼兒知道“年”是怎么來的。本來我準(zhǔn)備了兩幅鞭炮的圖片給孩子觀察的,但剛我取出圖片時(shí),孩子對平時(shí)見到的鞭炮認(rèn)識(shí),但對卡通的鞭炮不認(rèn)識(shí)。但我要在延伸活動(dòng)中,我應(yīng)在區(qū)角活動(dòng)處準(zhǔn)備一些制作鞭炮的材料,讓幼兒自由操作。

大班上冊社會(huì)活動(dòng)教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞龍的形象、色彩和姿態(tài),了解龍的象征意義。

  2、通過看看、學(xué)學(xué)、玩玩,了解有關(guān)龍的民族風(fēng)情,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

  3、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《龍的傳人》音樂磁帶。課件《龍》。

  2、帶有龍圖案的物品,如:被面、唐裝、扇子等。

  3、舞龍道具紅稠布、彩球,音樂《金蛇狂舞》。

  活動(dòng)過程:

  1、欣賞歌曲,導(dǎo)入活動(dòng)。

  師:"小朋友,我們一起來聽一首歌,想一想,你聽過沒有?會(huì)不會(huì)唱?"

  提問:歌曲里唱了些什么?(長江,黃河-是我們中國的兩大河流)歌曲里還唱到了什么?(龍)

  2、尋找龍,初步感知龍的特征。

  1)提問"你在哪里見過龍?""請你找一找,龍藏在哪里?它是什么樣子的?"

  2)尋找?guī)в旋垐D案的裝飾。

  3)播放音樂,集合幼兒,說說你的發(fā)現(xiàn)。

  "你找到龍了嗎?它在哪里?你愿意學(xué)一學(xué)它的動(dòng)作嗎?"

  小結(jié):龍可真多呀,衣服、被面、扇子上有,還有掉墜、印章呢,龍呀是一種吉祥的圖案。

  4)欣賞龍的圖片,觀察龍的特點(diǎn),模仿龍的動(dòng)作

  提問:"龍長什么樣?(它象什么?什么地方最象?)"(龍的頭和什么動(dòng)物非常象?身體象什么動(dòng)物?爪子、角、身上的鱗片呢?)誰來學(xué)一學(xué)它的樣子?

  小結(jié):馬的頭、鹿的角、蛇的身、魚的鱗、虎的爪。

  3、看課件,了解龍的象征意義。

  1)回憶自己的經(jīng)驗(yàn):請大家想一想,你還在哪里看見過龍?

  2)看課件,了解更多帶有龍圖案的東西。如:九龍壁、華表、龍舟等。

  師:老師這里還有很多龍圖案的東西,用你的小眼睛仔細(xì)看一看,你見過嗎?教師和幼兒一起看,邊看邊認(rèn)。(過度:哇!有龍圖案的東西可真多呀!)

  3)思考:在生活中,你有沒有見過真的龍?到底有沒有真的龍呢?聽一段錄音你就明白了。

  4)聽錄音,了解龍的由來。

  小結(jié):生活中由于沒有真的龍啊?那它是哪里來的?(人們想象出來的)我們中國人特別喜歡龍,你們知道是為什么嗎?

  (中華民族的象征和標(biāo)志,外國人經(jīng)常把我們中國稱為"東方巨龍",我們中國人呢,就是龍的傳人。)

  4、了解民間風(fēng)俗:賽龍舟、舞龍。體驗(yàn)舞龍游戲的樂趣。

  師:在我們中國,還有一些民間的風(fēng)俗和龍有關(guān)呢。你們看,他們在干什么呀?(賽龍舟--慶祝美好的生活)我們中國還有一種民間風(fēng)俗:舞龍,你看見過嗎?老師這里有一段錄象,我們一起來看一看吧。

  1)觀看錄象,了解舞龍的`風(fēng)俗。"舞龍好玩嗎?他們怎么舞龍的?(徒手學(xué)一學(xué))這是我們金港鎮(zhèn)全民運(yùn)動(dòng)會(huì)上,表演的節(jié)目,象征著歡樂的氣氛,祝愿我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿成功。再過幾天就是元旦了,它是新年開始的第一天,我們也來舞龍慶祝一下,好嗎?"

  2)游戲:舞龍。幼兒分成兩組舞龍,老師手舉彩球帶領(lǐng)幼兒游戲。

  活動(dòng)延伸:

  在生活中去尋找龍的圖案,龍的神話傳說,進(jìn)一步加深對龍的認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)反思:

  今天,我和學(xué)生一起走進(jìn)了《龍的傳人》。我班學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀基礎(chǔ)和搜集處理信息的能力,因此,在本課的學(xué)習(xí)中我圍繞“質(zhì)疑、解難,讀書、感悟,討論、交流”展開教學(xué),通過聽歌導(dǎo)入,圖片展示,讓學(xué)生“樂中求知”,通過自讀感悟,小組合作交流,教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,同時(shí)相機(jī)點(diǎn)撥,又突出了重點(diǎn),將以人為本,以學(xué)生發(fā)展為本的教育思想落到了實(shí)處。

  在課文里邊,我們對龍文化的認(rèn)識(shí)僅限于一個(gè)極其粗放的認(rèn)識(shí)和了解,但是作為一個(gè)名副其實(shí)的龍的傳人,一名教師----人類文明的傳承者,我不希望我的學(xué)生和我一樣在這一方面缺失,我要盡我所能的幫助他們了解更多的龍文化。

  龍文化到底包括什么內(nèi)容?網(wǎng)絡(luò)給予了我?guī)椭,搜集來與之相關(guān)的知識(shí),和學(xué)生一起了解了龍的起源、龍的發(fā)展、龍的傳說、龍的藝術(shù)、龍的影響。僅僅了解這些還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,因?yàn)槲疑系氖钦Z文課,我要借助這個(gè)載體給予學(xué)生更多語文的東西。

  于是搜集了龍的詩歌、龍的詞語等等與語文相關(guān)的東西讓學(xué)生在手抄報(bào)里邊呈現(xiàn)出來。通過這篇課文的學(xué)習(xí),孩子們對中國的龍文化有了一個(gè)基本的認(rèn)識(shí),也對與龍有關(guān)的知識(shí)加以了鞏固,自我感覺還是不錯(cuò)的。

  現(xiàn)在幾乎每一個(gè)孩子都能說上幾個(gè)與龍有關(guān)的傳說,都能寫出十個(gè)八個(gè)龍字成語;叵胛以(jīng)對那個(gè)會(huì)講“龍生九子各個(gè)不同、護(hù)佑平安的海龍王”是那樣的崇拜,現(xiàn)在我的學(xué)生也都知道這些鮮為人知的故事了,一種成就感油然而生。這也就是一名普通教師內(nèi)心的追求,只要能盡自己的努力教會(huì)自己的學(xué)生就行。

大班上冊社會(huì)活動(dòng)教案4

  說設(shè)計(jì)意圖:

  我們的《綱要》中指出:社會(huì)教育應(yīng)結(jié)合日常生活進(jìn)行。進(jìn)入大班后,孩子們交往的圈子越來越大,他們生活在群體中,會(huì)有困惑,同伴之間會(huì)產(chǎn)生矛盾甚至沖突。在班上經(jīng)常會(huì)看到小朋友之間為了一把小椅子互相爭搶、自己占有玩具、不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的現(xiàn)象。他們處理問題往往意氣用事,缺少經(jīng)驗(yàn),方法簡單。大班幼兒的情緒情感具有外露、不穩(wěn)定、容易變化等特點(diǎn),容易發(fā)脾氣,產(chǎn)生生氣的情緒,如果不及時(shí)將不良情緒排解掉,就會(huì)影響心理健康。因此,我針對大班幼兒的年齡特點(diǎn),選用較為生動(dòng)形象的繪本《小路上的畫》作為顯性線索開展本次活動(dòng)。通過活動(dòng),讓幼兒學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài),以樂觀的態(tài)度、友善的做法解決問題,化解矛盾,與人和諧相處。本次活動(dòng)既是社會(huì)活動(dòng),同時(shí)又是繪本閱讀活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)過程非常清晰,主要采用了PPT展示的方式,從繪本的封面導(dǎo)入,然后根據(jù)畫面內(nèi)容一邊講述一邊引導(dǎo)孩子觀察,同時(shí)猜測故事的發(fā)展。

  說目標(biāo)定位:

  1.欣賞繪本,比較故事中人物的行為和態(tài)度,體驗(yàn)友善情感。

  2.嘗試用“換種想法、換種做法”的思維方式,排解不良情緒。

  3.體驗(yàn)助人和自助的樂趣。

  說活動(dòng)重難點(diǎn):

  根據(jù)目標(biāo),我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于:讓孩子通過閱讀繪本故事深刻體會(huì)“換種想法,換種做法”的思維方式,嘗試去排解不良情緒,體驗(yàn)與同伴之間的友善情感。

  說教學(xué)方法(過程):

  1、情景教學(xué)法:本次活動(dòng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè),引發(fā)幼兒的好奇心,吸引幼兒參與到活動(dòng)中來,讓幼兒融入到不同的環(huán)境中來體會(huì)不同的心境,

  2、演示法

  通過電教手段、多媒體及音頻,將故事書制作成了PPT,聲音、圖畫完美結(jié)合,為孩子提供了具體生動(dòng)的感性經(jīng)驗(yàn),是很適合孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和思維方式。整個(gè)活動(dòng)圍繞孩子的感受而展開,讓孩子能夠視聽結(jié)合,多次感受;顒(dòng)中我利用PPT課件幫助孩子們分析薩沙和卡佳的人物形象,引導(dǎo)孩子們仔細(xì)觀察畫面,對比故事中人物的行為和態(tài)度,體驗(yàn)共同生活的友善情感;通過“調(diào)動(dòng)經(jīng)驗(yàn),設(shè)疑猜想”“巧設(shè)追問,解決難點(diǎn)”“質(zhì)疑促思,突出重點(diǎn)”三個(gè)環(huán)節(jié),幫助孩子們進(jìn)_步理解了故事內(nèi)容。讓孩子們對故事有更深刻的理解,更好的達(dá)到熏陶幼兒的'心境,讓孩子們深刻地體會(huì)“悲傷,難過”和“開心,快樂”的不同心情,在這一個(gè)過程中,現(xiàn)代教學(xué)的輔助手段的運(yùn)用發(fā)揮了傳統(tǒng)手段不可代替的功能,使理解和認(rèn)識(shí)更透徹。

  3、游戲法:本次活動(dòng)用了兩次次操作游戲的活動(dòng)

  第一次,玩“跳遠(yuǎn)”游戲。讓幼兒比賽跳遠(yuǎn),體驗(yàn)失敗、不開心的心情,使幼兒有一種切身的感受。在此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒積極思考,克服自我中心,尋求解決問題的辦法,即:遇到不開心、不快樂的事情,學(xué)會(huì)換一種想法、換一種做法,令自己快樂起來。正像活動(dòng)結(jié)束后有的老師說的,這一環(huán)節(jié)中孩子們的體會(huì)不是很深刻,也許應(yīng)給換個(gè)更貼切一些的游戲,或則給這一游戲更充足一些的時(shí)間,讓孩子們能夠融入到游戲中。

  第二次,述說自己的煩惱,讓幼兒說說自己記錄的、曾遇到的不開心的事情,引導(dǎo)幼兒自由討論,并遷移經(jīng)驗(yàn),自己找到排解不開心情緒的方法。其實(shí)這一環(huán)節(jié)在活動(dòng)中并沒有呈現(xiàn)出來,一方面是因?yàn)楫?dāng)時(shí)孩子的興趣點(diǎn)已經(jīng)過了,孩子們的注意力主要集中在上一環(huán)節(jié)中美麗心情,我不想打斷他們,二是,我覺得活動(dòng)到了此刻孩子們已經(jīng)能夠有了深刻的體會(huì),不用再畫蛇添足了,所以最后我把這一環(huán)節(jié)給省略了,但在課后我也幫孩子們完成了最后這一環(huán)節(jié),效果也是可喜的。

  這就是我對我的這一節(jié)活動(dòng)課《小路上的畫》課后簡單思考,希望大家能給我更多的指點(diǎn)!

大班上冊社會(huì)活動(dòng)教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞故事,理解故事內(nèi)容,學(xué)會(huì)看到自己的長處。

  2、通過與同伴交流,了解自己、認(rèn)識(shí)自己、喜歡自己,并學(xué)習(xí)用"我喜歡我自己……"的句式講述。

  3、參與擊鼓傳花活動(dòng),努力展示自己的長處,樹立自我意識(shí)和信心。

  4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  5、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、青蛙玩具或圖片。

  2、紅花一朵。

  活動(dòng)過程:

  1、出示青蛙玩具(或圖片),欣賞故事《我喜歡我自己》。

  教師:你喜歡青蛙嗎?喜歡它什么地方?

  教師:有一只青蛙本來以為自己最能干、最漂亮,可是有一天,它突然對自己失去了信心。這到底是怎么回事?

  教師講述故事(從開始……它忍不住哭了出來)。

  教師:青蛙為什么會(huì)難受?

  教師:別人會(huì)的本領(lǐng)它不會(huì),所以它難過,那么它有沒有別人不會(huì)的本領(lǐng)呢?

  教師講述故事的結(jié)尾。

  教師:朋友們對青蛙說什么?后來,青蛙還難過嗎?

  2、圍繞重點(diǎn)討論,理解故事內(nèi)容。

  教師:青蛙有什么本領(lǐng)?野鴨、小松鼠、山羊有什么本領(lǐng)?

  教師:故事中的青蛙為什么哭?后來又為什么高興呢?

  教師;最后,青蛙對自己說什么呢?你喜歡青蛙嗎?

  3、引導(dǎo)幼兒找找自己的長處。

  教師:小青蛙明白自己也有本領(lǐng),朋友們也很喜歡自己后,它也喜歡自己了。小朋友,你有什么本領(lǐng)呢?你有什么地方很特別?在家里、在幼兒園,你會(huì)為別人做什么?你會(huì)為自己做什么?

  引導(dǎo)幼兒與同伴交流自己值得自豪的地方。

  請個(gè)別幼兒在集體面前交流自己的長處。

  教師小結(jié):我們每個(gè)小朋友不僅會(huì)做許多自己的事情,還能為別人做許多事情,所以我們每個(gè)孩子都是很棒的。同時(shí),我們每個(gè)人都有缺點(diǎn),知道自己的不足,我們可以努力改進(jìn),這樣我們的優(yōu)點(diǎn)就會(huì)越來越多。

  4、擊鼓傳花:"我喜歡我自己,……"教師:你喜歡你自己嗎?你能用"我喜歡我自己,……"講述喜歡自己的`理由嗎?

  介紹游戲規(guī)則:大家擊鼓傳花,當(dāng)鼓聲停時(shí),紅花在誰的手上,誰就在集體面前用"我喜歡我自己,……"的句型夸獎(jiǎng)自己的長處,然后,繼續(xù)聽鼓聲傳花。

  重點(diǎn):欣賞故事,理解故事內(nèi)容,學(xué)會(huì)看到自己的長處。

  難點(diǎn):通過與同伴交流,了解自己、認(rèn)識(shí)自己、喜歡自己,并學(xué)習(xí)用"我喜歡我自己……"的句式講述。

  反思:

  活動(dòng)中我讓孩子們說說自己的優(yōu)點(diǎn)、同伴的優(yōu)點(diǎn),尊重兒童的社會(huì)性認(rèn)識(shí)、情感和行為的發(fā)生發(fā)展,是通過和同伴及成人交往而來的,通過外界對自己的信息,如讓孩子給同伴找優(yōu)點(diǎn)和給自己找優(yōu)點(diǎn),幫助幼兒體驗(yàn)到贊美和被贊美的快樂,學(xué)會(huì)用欣賞看別人,看自己。這樣慢慢一層層深入,再回到主觀的意識(shí)中來,有助于幼兒良好的自我意識(shí)和個(gè)性的發(fā)育,而這種良好的自我意識(shí)和個(gè)性,又將反過來激勵(lì)他們形成自我喜歡的態(tài)度,鼓勵(lì)他們更加積極主動(dòng)和充滿信心地與外界交往。

  社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn),幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)尤其應(yīng)滲透在多種和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中,要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境,避免單一呆板的言語說教。讓我思考的是,像這樣《我喜歡我自己》的社會(huì)活動(dòng),應(yīng)與孩子真實(shí)的生活相聯(lián)系,從孩子的生活切入,有一系列為這個(gè)活動(dòng)做準(zhǔn)備的主題活動(dòng),而不是單一把它當(dāng)成一堂課去教授孩子,社會(huì)學(xué)習(xí)也是一個(gè)漫長積累的過程,作為教師因很好的將生活與教育相結(jié)合,去理解孩子去相信孩子,真正的將社會(huì)情感滲透在孩子日常生活的點(diǎn)滴中,讓孩子真正從內(nèi)心喜歡他人,喜歡自己。

大班上冊社會(huì)活動(dòng)教案6

  活動(dòng)名稱:

  節(jié)約用水

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒認(rèn)識(shí)水的有關(guān)性質(zhì)及用途

  2、讓幼兒萌發(fā)節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識(shí)

  3、讓幼兒在創(chuàng)作中體驗(yàn)成功的樂趣

  4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  5、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  純凈水、電子圖片(干旱缺水、地球、沙漠、節(jié)水圖標(biāo))

  活動(dòng)過程:

  1、謎語導(dǎo)入師:學(xué)前班的小朋友,小馬老師聽說你們特別棒,會(huì)猜好多的謎語,所以今天小馬老師也給你們帶來了一個(gè)有趣的謎語,小朋友們來猜一猜,看誰是最聰明的小寶貝。

  (用手拿不起,用刀劈不開,煮飯和洗衣,都得請他來。--水)師:小朋友太聰明了,一猜就知道謎底是水。那水是什么樣的,誰來說一說?(拿一杯純凈水讓小朋友觀察)師:小朋友們說的真好,水是沒有顏色、沒有味道、透明的一種液體。并且我們的生活中每天都離不開水,我們能用水來做許多的事情,它有許多的用途,那小朋友現(xiàn)在互相討論一下水都有哪些用途?互相說一說,然后把你們知道的用途告訴老師。

  幼:喝水、洗臉、刷牙、洗澡、洗腳、做飯、洗菜、洗碗、拖地、澆花……師:哇,水有這么多的用途,在我們生活中這么重要,那我們生活中能不能離開水呢?沒有了水會(huì)發(fā)生什么事情呢??

  (給幼兒展示干旱缺水,群眾排隊(duì)取水、土地干裂、禾苗枯死圖片)師:這是怎么了,發(fā)生了什么事情?那為什么會(huì)這樣呢??

  幼:土地裂開了,禾苗枯死了,人們沒有水喝了師:那為什么會(huì)這樣呢?

  幼:沒有水師:那你們知道我們生活的地球上到底有多少水嗎?現(xiàn)在我們一起來看張圖片(展示地球、沙漠圖片)師:地球上藍(lán)色的都是海洋,黃色和綠色的事陸地。那這樣是不是說明我們就有用不完的'說呢?在回答老師問題之前,先來觀察一下這兩杯水有什么不同,再來嘗嘗這兩杯水。

  (一杯白開水、一杯濃鹽水給兩組小朋友品嘗)幼:(嘗白開水)和平時(shí)的水一樣(嘗濃鹽水)很咸,不好喝師:我們地球上的水,多數(shù)是海水,但是鹽濃度太高我們不能直接飲用,我們能喝的是淡水,也就是我們平時(shí)喝的水。但是就這些僅有的淡水,好多還被人們污染了。我們來看這些圖片,這些誰還能再喝嗎?(水污染圖片)幼:不能,水被污染了,水都臟了,不能喝了,小鳥、魚、蝦都死了。

  師:淡水被污染了就成了臟水,就不能再喝了。而且被污染的水里游好多的細(xì)菌和有毒物質(zhì),水里的小動(dòng)物也會(huì)受到傷害,所以我們要怎么做?

  幼:節(jié)約用水,保護(hù)誰資源,不往水里亂扔垃圾。

  師:對,說的很正確,既然我們地球上的淡水資源有限,那我們在日常生活中應(yīng)該怎么做呢??

  幼:節(jié)約用水,保護(hù)水師:那我們平時(shí)怎么做才能節(jié)約用水呢??

  幼:洗手時(shí)把水龍頭開小、在幼兒園不玩水、養(yǎng)魚的水澆花……師:小朋友們說的太好了,想到了這么多節(jié)約用水的辦法。但是如果別人忘記了去節(jié)約用水,我們應(yīng)該怎么去提醒他們呢??

  幼:做節(jié)水標(biāo)志師:說的太好了,那我們現(xiàn)在一起來 做節(jié)約用水標(biāo)志來提醒大家都來節(jié)約用水把!

  活動(dòng)反思:

  在開展節(jié)約用水活動(dòng)中,幼兒興趣比較濃厚,這個(gè)問題貼近幼兒實(shí)際生活,通過看圖片知道水的用途有很多,植物需要水,動(dòng)物需要水,我們?nèi)艘残枰瑳]有水我們沒辦法生存,讓幼兒知道浪費(fèi)水是不可以的,如果每個(gè)人都浪費(fèi)水、污染水,有一天我們就會(huì)渴死、餓死,激發(fā)幼兒節(jié)約用水的愿望。但設(shè)計(jì)的課堂容量大,牽扯的知識(shí)點(diǎn)多,因而導(dǎo)致在教學(xué)過程中有趕的現(xiàn)象。在上課時(shí)教師語速過快,對學(xué)生的評價(jià)語言不夠豐富,表情不夠豐富,與幼兒互動(dòng)時(shí)親和力不足,在以后教學(xué)過程中徐注意改進(jìn)。

大班上冊社會(huì)活動(dòng)教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀看公益廣告,強(qiáng)化對正確行為的認(rèn)知,了解小小宣傳員要宣傳的內(nèi)容。

  2、制作文明宣傳卡,大膽地向周圍人宣傳文明的行為。

  3、通過小小文明宣傳員活動(dòng)鍛煉積極主動(dòng)的交往能力,并體驗(yàn)做宣傳員的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

  5、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  公益廣告(成人的文明行為)、錄像(幼兒的.文明行為)、歌曲“講文明、懂禮貌”、不同造型的小紙卡、彩筆。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  能夠清晰判斷社會(huì)行為的對與錯(cuò),用繪畫形式表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)過程:

  1、通過傾聽歌曲“講文明、懂禮貌”(放錄像),引出活動(dòng)主題。

  教師:你聽見了什么?你看到了什么?

  教師:歌曲里說了一件什么事?

  幼兒:我看見小朋友很懂禮貌,幫助有困難的人。

  幼兒:做個(gè)樂于助人的好孩子。

  教師:我們是大班的小朋友了,我們應(yīng)該怎么做呢?

  2、觀看公益廣告錄像,分辨正確行為。

  教師:請小朋友們看一段錄像,看看他們都做了什么?

  幼兒:叔叔把可樂易拉罐從地上撿起,扔到垃圾桶里了。

  幼兒:有個(gè)阿姨把一個(gè)盲人送過了馬路。

  幼兒:還有個(gè)叔叔幫助阿姨把門給打開了。

  幼兒:有個(gè)開車的阿姨把車停下讓走路的人先過去的。

  教師:你最喜歡誰?為什么?

  幼兒:最喜歡叔叔,他把垃圾扔到垃圾桶里。

  幼兒:……

  3、觀看幼兒錄像“好娃娃”,進(jìn)一步分辨幼兒行為的對與錯(cuò)。

  教師:錄像中的小朋友都在做什么?如果是你怎么做?你想學(xué)誰?

  幼兒:我喜歡排隊(duì)的小朋友,不推擠。

  幼兒:我喜歡澆花的小朋友。

  幼兒:我喜歡有禮貌地和別人說話的小朋友。

  小結(jié):師生共同總結(jié),我們生活中有些行為很美,但也有些不好的行為。我們要上小學(xué)了,怎樣讓更多的人學(xué)習(xí)文明的行為。

  4、共同討論。

  教師:我們應(yīng)該怎樣做,才能讓更多的人講文明,表現(xiàn)文明的行為?

  幼兒:我們要像錄像里的好娃娃學(xué)習(xí)。

  幼兒:我們還可以向大家宣傳好的行為。

  5、制作“文明宣傳卡”。

  引導(dǎo)幼兒自選分成小組,用不同形式將我們了解的文明行為以圖文并茂的形式做成宣傳卡。

  6、幼兒走向社區(qū)、街頭宣傳文明行為,爭做文明小天使。

  幼兒送出宣傳卡,并做簡單講解。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)來源于生活,又走向生活;顒(dòng)內(nèi)容與幼兒的生活結(jié)合,選擇了幼兒關(guān)心和感興趣的主題,因此幼兒能夠始終積極參與其中。尤其多媒體教學(xué)的方式極大地吸引了幼兒參與的熱情;由于幼兒在課前積累了相關(guān)知識(shí)、收集了大量的材料,活動(dòng)中孩子們都能做到踴躍發(fā)言,調(diào)動(dòng)已有的生活經(jīng)驗(yàn),把整個(gè)活動(dòng)推向了**;活動(dòng)的結(jié)尾使活動(dòng)更加豐富,在成人的配合下,幼兒走向街頭的宣傳,使幼兒體驗(yàn)到作為文明小天使的快樂與成功。

  不足之處:

  社區(qū)宣傳活動(dòng)準(zhǔn)備與思考不夠深入。

大班上冊社會(huì)活動(dòng)教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過欣賞中國的古典建筑與其他國家的經(jīng)典建筑,初步了解中外建筑的風(fēng)格與特點(diǎn),并進(jìn)行簡單的比較。

  2、在集體中大膽的表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),并耐心傾聽別人的意見。

  3、在欣賞過程中,對各式各樣的建筑物感興趣。

  4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  5、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  通過欣賞中國的古典建筑與其他國家的經(jīng)典建筑,初步了解中外建筑的風(fēng)格與特點(diǎn)。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  通過收集各種建筑圖片,豐富對中外建筑特征的認(rèn)識(shí),并用語言大膽地講述自己的'感受。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒用書,掛圖

  2、各種建筑圖片

  活動(dòng)過程:

  一、出示掛圖,引導(dǎo)幼兒欣賞。

  1、你們知道這些圖片上是什么么?

  2、你最喜歡哪一個(gè)建筑?你看到這些建筑有什么感覺?

  二、請幼兒自由選擇自己喜歡的建筑,進(jìn)行欣賞。

  1、看圖說說:圖片上建筑是什么樣子的?像什么?上面有什么樣的圖案?

  2、你最喜歡這個(gè)建筑的什么地方?為什么?

  3、教師小結(jié):這里的建筑有的高高大大的像巨人,像連起來的大山;有的小小的,很美麗……

  三、比較與欣賞中國的古典建筑和國外的經(jīng)典建筑。

  1、那你們猜一猜這些建筑哪些是我們中國的?哪些是外國的?為什么?

  2、與幼兒討論:你們同意誰的猜測?不同意誰的猜測?為什么?

  3、教師小結(jié),重點(diǎn)介紹古建筑的特點(diǎn):中國古典建筑以木材、磚瓦為主要建筑材料,以木結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)為主要的結(jié)構(gòu)方式;平面布局具有一種簡明的組織規(guī)律;造型優(yōu)美;裝飾豐富多彩;特別注意跟周圍自然環(huán)境的協(xié)調(diào)。

  四、欣賞具有代表性的中外建筑,感知交流不同風(fēng)格的建筑藝術(shù)。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)中幼兒了解了各具特色的建筑物,知道建筑物的概念。欣賞到了世界有名的建筑。知識(shí)點(diǎn)對小班幼兒少來說,稍有理解上的困難。另外,我結(jié)合時(shí)機(jī),向幼兒介紹雅安地區(qū)地震情況,讓她們伸出援助之手,為災(zāi)區(qū)送去自己設(shè)計(jì)的紙箱搭的房子。效果較好。

大班上冊社會(huì)活動(dòng)教案9

  活動(dòng)目標(biāo) :

  1、體驗(yàn)收信、寄信的快樂。

  2、能運(yùn)用繪畫的形式表現(xiàn)自己在幼兒園的生活。

  3、參觀郵局,知道郵局工作人員的辛苦。

  4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  5、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、請家長在一周前給孩子寫一封信寄到幼兒園里 。

  2、請每位家長準(zhǔn)備一個(gè)寫好收信地址的信封、一張郵票、水彩筆、紙、膠水。

  3、郵局設(shè)施ppt

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分:

  小朋友,你們看,老師這里有很多來信,全都是寄給你們的,你們猜一猜是誰寄來的?現(xiàn)在老師開始念名字,請聽到名字的小朋友,到前面來領(lǐng)回你的信。

  二、基本部分:

  1、教師幫助幼兒閱讀爸爸媽媽的`來信,體驗(yàn)收信的快樂。

  (1)教師幫助幼兒閱讀爸爸媽媽的來信,感受爸爸媽媽對自己的疼愛和希望。

  (2)請幼兒說一說聽完來信的感受,并談一談自己今后應(yīng)該怎樣關(guān)心、報(bào)答自己的爸爸媽媽。

  2、鼓勵(lì)幼兒給爸爸媽媽寫信。

  (1)請幼兒相互交流信的內(nèi)容,如:在幼兒園的一日生活、自己的愿望、對爸爸媽媽的關(guān)心等。

  (2)鼓勵(lì)幼兒將自己最想對爸爸、媽媽說的話用繪畫或者符號(hào)等形式記錄下來。

  (3)教師教幼兒簡單的認(rèn)識(shí)信封和郵票,引導(dǎo)幼兒自己裝信、封信、填寫郵政編碼。

  3、觀看PPT,幫助幼兒初步了解寄信的過程。

  (1)請幼兒說一說,有哪些辦法能夠讓父母收到自己的信,激發(fā)幼兒參觀郵局的興趣。

  (2)讓幼兒相互討論看到了什么?郵筒、郵包、郵車、自動(dòng)取款機(jī)等用品

  (3)這些東西都是干什么用的?

  4、繼續(xù)觀看PPT,了解郵局工作人員的工作過程(寄信過程)。

  (1)寄信過程:我們把信寫好地址、收信人等放到郵筒→郵局工作人員會(huì)在指定時(shí)間取出信件→帶到郵局分類→按地區(qū)裝車→到當(dāng)?shù)剜]局→按地址分類→分派郵遞員→郵遞員派送信件。

  (2)郵寄包裹過程:帶包裹去郵局→郵局工作人員檢查、稱重→包裝填寫地址、收件人→入庫按地區(qū)分類后裝車→到達(dá)當(dāng)?shù)剜]局→卸車入庫后按地址分類→分派郵遞員裝車→郵遞員派送郵件包裹。

  教師小結(jié):郵局工作人員在不停的工作,是不是很累,那我們見到他們時(shí)應(yīng)該做些什么?(收信時(shí)說謝謝,問候等)

  三、結(jié)束部分:請幼兒回顧本節(jié)課觀看的PPT中關(guān)于郵局的知識(shí),說一說你學(xué)到了什么?

  活動(dòng)延伸:

  1.鼓勵(lì)幼兒和同伴相互說一說自己寫信的內(nèi)容,進(jìn)一步增強(qiáng)對爸爸媽媽的愛。用繪畫或符號(hào)的形式寫信給爸媽。

  2、教師和幼兒一起展示幾個(gè)幼兒的信然后裝信封,教師幫忙寄出。

  活動(dòng)反思:

  了解郵局的特點(diǎn)和郵局與人們生活的關(guān)系,難點(diǎn)是掌握寄信的步驟,在綜合活動(dòng)中提高閱讀能力和語言能力。

大班上冊社會(huì)活動(dòng)教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、使幼兒學(xué)會(huì)有禮貌地做小客人,練習(xí)使用禮貌用語進(jìn)行交往。

  2、使幼兒懂得一些做客的簡單禮節(jié)。

  3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 與本班一幼兒家庭聯(lián)系有關(guān)做客事宜。

  2. 電話兩部。

  活動(dòng)過程:

  一. 教師向小朋友介紹活動(dòng)內(nèi)容及簡單要求。

  老師要帶XX小朋友去XX小朋友家做客,比一比看誰是最有禮貌的小客人。

  二. 幼兒到XX小朋友家做客,在做客過程中學(xué)習(xí)禮貌

  1. 學(xué)習(xí)有禮貌地問候主人。

  到了主人家輕輕地敲門,見了主人會(huì)禮貌地問候,學(xué)說"你好"。見了不同的人會(huì)使用合適的稱謂。

  2. 學(xué)習(xí)有禮貌地與人交往。

  (1) 對于主人的招待,如請客人坐,請客人喝茶,請客人吃東西,客人都要有禮貌地說"謝謝"。

  (2) 在別人家不隨便翻看,拿走別人的東西。

  在別人談話時(shí),不隨便插嘴。當(dāng)別人提出問題時(shí),要大方地回答。說話時(shí),聲音輕一些,不大聲喧嘩。

  (3) 與主人要友愛相處。

  (4) 學(xué)習(xí)有禮貌地與主人告別。

  (5) 臨走時(shí),向主人說"XX,再見",還可客氣地邀請別人去自己家做客。

  三. 做客后進(jìn)行小結(jié),對幼兒在做客中的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)。

  小朋友在別人家做客時(shí)很有禮貌,會(huì)說"您好"、"謝謝"、"再見",并且不隨便亂拿別人的.東西。以后到別人家去做客也要做到這些,做個(gè)有禮貌的小客人。

  四、活動(dòng)延伸: 可通過角色扮演和行為辨析的方式對幼兒進(jìn)行拜訪做客的教育。

  (1) 甜甜敲門時(shí)很用力,她這樣做好嗎?

  (2) 小客人進(jìn)門時(shí)沒問好,這樣做對嗎?

  (3) 亂翻主人東西好不好?應(yīng)該怎樣做?

  教學(xué)反思:

  利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

大班上冊社會(huì)活動(dòng)教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過各種體驗(yàn),讓幼兒了解其實(shí)黑夜并不可怕,并能用各種方法克服對黑夜的恐懼心理。

  2、鼓勵(lì)幼兒能在集體面前講述自己一個(gè)人睡的勇敢經(jīng)歷或者坦然講出不敢一個(gè)人睡的原因。

  3、通過創(chuàng)設(shè)情景,幫助幼兒了解夜晚,進(jìn)一步樹立幼兒自己睡的信心。激勵(lì)幼兒樂意嘗試一個(gè)人自己睡。

  4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展

  5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT課件、調(diào)查表、氣球,面具,眼罩等。

  活動(dòng)過程:

  一、PPT導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  1、教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂進(jìn)入場地,依次入座。

  2、提問:

 、賱偛诺囊魳防锾岬,你們現(xiàn)在是什么時(shí)候的小朋友?(大班的小朋友)②你認(rèn)為大班的小朋友應(yīng)該是什么樣的`?(堅(jiān)強(qiáng)、勇敢等) 堅(jiān)強(qiáng)、勇敢體現(xiàn)在什么地方呢?

  3、師:有這樣一位大班的小朋友,我們一起來看看他是你們說的那樣堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的嗎?(觀看PPT)二、調(diào)查統(tǒng)計(jì),你害怕一個(gè)人睡嗎?

  1、師:看看剛才的那個(gè)孩子怎么了?誰來說說,他為什么哭得這么傷心?

  2、師:喔,原來他是害怕一個(gè)人睡覺。那你們害怕一個(gè)人睡嗎?現(xiàn)在是自己一個(gè)人睡覺嗎?(教師出示調(diào)查表,請自己睡的小朋友將自己的笑臉卡貼在是的一邊,請不是自己一個(gè)人睡得小朋友將笑臉卡貼在不是的那一邊。請幼兒作比較。)三、出示幼兒不愿睡覺問題,引導(dǎo)幼兒討論解決方法。

  害怕是很正常的事情,只要你勇敢說出來,就能想辦法解決。誰來告訴老師自己為什么害怕一個(gè)人睡?集中大家智慧來解決這個(gè)問題。

  (一)怕黑1.有什么好辦法解決?

  2.教師根據(jù)幼兒交流內(nèi)容貼圖片(用畫面表示)3.引導(dǎo)幼兒帶上眼罩假裝睡覺,放各種聲音讓幼兒感受黑暗。

  4.說說剛才都有哪些聲音?摘下眼罩再來聽聽。

  教師小結(jié):原來那些可怕的聲音都是來自大自然的聲音,這些聲音并不可怕。只是因?yàn)楹诎抵形覀兊男睦碓谧鞴,把它想象成了其他的聲音。晚上睡覺的時(shí)候只要關(guān)緊門窗,家里還是很安全的。

  5、你們還害怕嗎?

  (二)床上滾下來

  1.有什么好辦法?

  2. 教師根據(jù)幼兒交流內(nèi)容貼圖片(用畫面表示)(三)做噩夢1.為什么做噩夢?

  2.有什么好辦法不做噩夢?

  (四)怕鬼1. 師:世界上有鬼嗎?老師也能變成鬼,你們相信嗎?

  2.老師和幼兒一起帶上面具裝鬼,孩子們互相看看對方的樣子。

  3.播放恐怖音樂。

  4.音樂停,孩子互相摘下面具。瞧!原來鬼是一個(gè)個(gè)可愛的小朋友,剛才都是 裝的,世界上根本就沒有鬼,也是我們的心理在作怪想象的,弄清楚了以后現(xiàn)在還害怕嗎?

  四、用自己的方式克服恐懼每個(gè)人心里都會(huì)想象出一些奇奇怪怪可怕的東西,當(dāng)我們處在黑暗中就會(huì)想起它,越想越害怕。

  1.你最害怕什么?

  2.把自己害怕的東西貼在氣球上。

  3.幼兒交流自己害怕的東西4.踩氣球-用自己的方法讓它們從世界永遠(yuǎn)消失。

  (小結(jié):小朋友們已經(jīng)找到了好多自己睡覺時(shí)不再害怕的辦法,心里最害怕的東西也已經(jīng)消除掉了,下面讓我們在音樂的伴隨下,好好的享受美麗而寧靜的夜晚吧。)五、創(chuàng)設(shè)情境,體驗(yàn)優(yōu)美意境1、教師請幼兒看課件,欣賞夜晚的美麗景色,共同體驗(yàn)夜晚的美好。

  2、師:一個(gè)人睡很舒服,不僅對身體有幫助而且還是一個(gè)人長大的標(biāo)志。要上一年級了,都要學(xué)會(huì)一個(gè)人睡,對嗎?那我們從今天晚上開始就嘗試著一個(gè)人睡好嗎?最后祝每個(gè)小朋友天天都擁有美好的夜晚,睡的香,睡得甜,身體棒!

  活動(dòng)反思:

  懼怕黑暗是幼兒常見的一種情緒表現(xiàn)。在幼兒的體育活動(dòng)中,經(jīng)常創(chuàng)設(shè)一些環(huán)境和條件,鼓勵(lì)他們在黑暗里勇敢地參與活動(dòng),就會(huì)逐漸消除他們對黑暗的恐懼心理。本設(shè)計(jì)活動(dòng)就是把培養(yǎng)幼兒在黑暗中的活動(dòng)能力富于有趣的游戲之中,這樣,既提高了幼兒對客觀環(huán)境的適應(yīng)能力,又使他們的身體動(dòng)作得到相應(yīng)的發(fā)展。

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