- 相關(guān)推薦
制作邀請(qǐng)函教案
邀請(qǐng)函要符合禮儀文書的行文要求，追求事務(wù)與禮儀的完美結(jié)合。隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，邀請(qǐng)函在現(xiàn)實(shí)生活中使用廣泛，那么相關(guān)的邀請(qǐng)函到底怎么寫呢？以下是小編為大家收集的制作邀請(qǐng)函教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
制作邀請(qǐng)函教案1
一、教材、學(xué)習(xí)者特征分析
這節(jié)課是第四章的開篇課，教材中以制作一份大賽邀請(qǐng)函的內(nèi)頁(yè)為實(shí)例，將對(duì)文本的格式設(shè)置融在里面，而且要求很具體，比較適合七年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)，我設(shè)計(jì)通過大量的實(shí)例展示，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)邀請(qǐng)函的制作，讓學(xué)生通過看教科書的步驟自主學(xué)習(xí)完成。但七年級(jí)學(xué)生閱讀能力還較弱，這方面還需要教師加以引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，養(yǎng)成良好的閱讀自學(xué)習(xí)慣。由于學(xué)生學(xué)習(xí)程度，我設(shè)計(jì)分兩個(gè)課時(shí)完成。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能
�。�1）會(huì)根據(jù)實(shí)際需要設(shè)置紙張大小與頁(yè)邊距；
�。�2）會(huì)設(shè)置字體、字號(hào)、字符顏色、文字加粗、字符間距、加下劃線；
�。�3）會(huì)設(shè)置首行縮進(jìn)、行距、段間距、對(duì)齊方式；
�。�4）會(huì)選擇并設(shè)置項(xiàng)目符號(hào)、插入特殊符號(hào)；
�。�5）會(huì)設(shè)置頁(yè)面邊框的線型、線寬、顏色。
2、過程與方法
通過在Word中輸入幾段文字，并能設(shè)計(jì)文本排版格式使之符合表達(dá)規(guī)范。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：字體、段落、頁(yè)面設(shè)置
難點(diǎn)：項(xiàng)目符號(hào)與特殊符號(hào)的區(qū)別
四、教學(xué)方法與策略
講授法、提問法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主學(xué)習(xí)
五、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┱故緦�(shí)例，導(dǎo)入新課
教師活動(dòng)：同學(xué)們平時(shí)發(fā)過邀請(qǐng)函嗎？發(fā)過什么類型的邀請(qǐng)函？你是如何制作的？你還見過什么樣子的.邀請(qǐng)函？
學(xué)生活動(dòng)：元旦賀卡等。
教師活動(dòng)：邀請(qǐng)函非常漂亮，主要由圖片、文字等組成，風(fēng)格要根據(jù)內(nèi)容設(shè)計(jì)不同的風(fēng)格。今天我們來制作文字部分。
�。ǘ┱J(rèn)識(shí)制作軟件
1、制作邀請(qǐng)函的軟件
記事本、寫字板、Wps、Word
2、認(rèn)識(shí)Word窗口界面
類似“畫圖”軟件
（三）任務(wù)驅(qū)動(dòng)完成創(chuàng)作
學(xué)生輸入文字，根據(jù)教材操作提示完成設(shè)計(jì)。
學(xué)生思考一下問題：
1、題目居中、落款右對(duì)齊（不是用鼠標(biāo)操作完成）。
2、字符間距、行間距、段前段后間距的不同，要看清加以區(qū)分。
3、首行縮進(jìn)（也不是用鼠標(biāo)來完成）。懸掛縮進(jìn)是什么效果？演示。
4、項(xiàng)目符號(hào)和特殊符號(hào)的區(qū)別。
5、設(shè)置方法：菜單命令、工具按鈕命令、快捷菜單命令。
6、相關(guān)工具欄的顯示。
六、小結(jié)
學(xué)習(xí)了Word文字處理的相關(guān)操作。
七、隨堂練習(xí)
制作一份“美在家鄉(xiāng)攝影大賽”邀請(qǐng)函。
（學(xué)生根據(jù)實(shí)例要求完成相關(guān)設(shè)置）。
八、板書設(shè)計(jì)
4、1大賽邀請(qǐng)函
1、啟動(dòng)word
2、頁(yè)面設(shè)置
3、文字設(shè)置
4、段落設(shè)置
5、項(xiàng)目符號(hào)、特殊符號(hào)
6、頁(yè)面邊框設(shè)置
7、文件保存
九、教學(xué)反思
本節(jié)課在教學(xué)方法上以“引導(dǎo)興趣探究新知”及“比較法”來引入新課，以強(qiáng)烈鮮明的對(duì)比效果激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，推動(dòng)學(xué)生探索知識(shí)的意向并轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，使學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，思維積極。由于文字處理的實(shí)際操作性較強(qiáng)，因此在教學(xué)過程中以教師講解、演示和學(xué)生實(shí)際操作有機(jī)結(jié)合的方式來進(jìn)行授課，學(xué)生易于理解和掌握，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，加強(qiáng)學(xué)生的主體參與。
由于這一節(jié)的內(nèi)容相當(dāng)簡(jiǎn)單，再加上學(xué)生的層次又不一樣，基礎(chǔ)好的學(xué)生感覺練習(xí)幾分鐘后就無事可做，而基礎(chǔ)差的學(xué)生還是感覺有些吃力。雖然我還讓好的學(xué)生去幫助差的學(xué)生，形成了學(xué)生“一幫一”，“多幫一”的學(xué)習(xí)方式，還采用了分層教學(xué)，但學(xué)生太多，感覺上老師還是顧不過來。
制作邀請(qǐng)函教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道邀請(qǐng)函應(yīng)包括的內(nèi)容，嘗試圍繞活動(dòng)主題自己設(shè)計(jì)舞臺(tái)劇邀請(qǐng)函。
2、通過看范例及討論等方式，了解邀請(qǐng)函的含義并嘗試自己設(shè)計(jì)。
3、在設(shè)計(jì)邀請(qǐng)函的過程中，會(huì)合作及同伴學(xué)習(xí)，努力完善自己的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有過設(shè)計(jì)賀卡的經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：不同邀請(qǐng)函范例3份、8開鉛畫紙人手一張、水彩筆、油畫棒、事先打印好文字（時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容）。
活動(dòng)建議
1、談話導(dǎo)入，引發(fā)活動(dòng)興趣。
提問：我們馬上要表演戲劇了，你們想邀請(qǐng)那些人來看呢？可以用什么樣的方法去邀請(qǐng)客人？
小結(jié)：可以通過打電話、發(fā)短信、制作邀請(qǐng)函等方式進(jìn)行邀請(qǐng)。
2、交流討論海報(bào)所包含的內(nèi)容。
�。�1）觀察邀請(qǐng)函，了解邀請(qǐng)函上的主要內(nèi)容。
小結(jié)：邀請(qǐng)函要有邀請(qǐng)人、活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)。
�。�2）共同協(xié)商，了解邀請(qǐng)函的基本做法。
提問：這張邀請(qǐng)函包涵了哪些內(nèi)容？你是怎樣看出來的？我們一起來讀讀上面的文字。
小結(jié)：邀請(qǐng)函的圖畫很重要，畫面設(shè)計(jì)要表現(xiàn)活動(dòng)內(nèi)容，如果我們要宣傳戲劇，就要畫上和我們戲劇有關(guān)的.東西，文字我們不會(huì)寫，可以請(qǐng)老師幫忙先打印好或者寫好。
3、討論：我們可以畫上哪些元素來表現(xiàn)我們的戲��？
要讓別人從邀請(qǐng)函上看到我們?cè)谘輵騽。覀兛梢援嬌鲜裁磮D案來表示？（幕布、劇場(chǎng)、戲劇中的角色形象等等）。
教師一邊組織幼兒談?wù)�，一邊用�?jiǎn)筆畫的方式畫出幼兒討論出來的元素。
4、幼兒制作邀請(qǐng)函，教師巡回指導(dǎo)。
要求：注意整體構(gòu)圖；保持畫面整潔；報(bào)紙正確的繪畫姿勢(shì)。
5、展示評(píng)價(jià)。
你喜歡哪個(gè)邀請(qǐng)函？為什么？
6、拓展延伸：將制作好的邀請(qǐng)函送給爸爸媽媽，邀請(qǐng)他們來參觀自己的戲劇演出表演。
【制作邀請(qǐng)函教案】相關(guān)文章：
陶藝制作教案04-28
制作鱷魚教案04-25
幼兒制作月餅教案05-02
變廢為寶小制作教案05-02
學(xué)教案的制作與使用04-25
《卡片的制作》教案范文05-01
制作小裙子美術(shù)教案05-01
光盤制作方面的教案04-25