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教學(xué)反思--差生是如何形成的？
教學(xué)反思錄三（1）------差生是如何形成的？【原創(chuàng)】張連云
在多年的教學(xué)實踐中，總結(jié)一下便知道，差生的形成原因主要在于如下幾種情況：
智力差為原因的：這種情況比較少，在班中所占的比例非常少，頂多有一、二名同學(xué)屬于這種情況，甚至于沒有這種情況。這種情況的學(xué)生主觀是屬于心智年齡發(fā)展遲緩造成，他們表現(xiàn)為：不是不學(xué)習(xí)，也不是不想學(xué)習(xí)，而是學(xué)也不會，或者是費好大的勁也沒有學(xué)會，沒有經(jīng)過長時間的努力，就主動認(rèn)為自己學(xué)不會，所以有自暴自棄的情形。如果長期努力，經(jīng)過小學(xué)五六年、初中三年的長久努力，也有學(xué)會學(xué)好的可能，還有提升的空間。
針對這樣的學(xué)生，最好的方法是告訴學(xué)生長久努力，永遠(yuǎn)努力，最終有一天，學(xué)生的智力開竅，那么一切就在瞬間學(xué)會，學(xué)好了，這是勤奮出天才的最佳案例，到處都有這種情況。以前所謂沒有學(xué)會的內(nèi)容也都能理解，并能夠掌握。其次的方法是藥物治療（此處的藥物治療建議用中藥，而不是西藥，可以找老中醫(yī)師給予診斷，不可貿(mào)然行事）、營養(yǎng)素的合理搭配，促進學(xué)生的智力和體力的及早正常發(fā)展，學(xué)生的智力也就能夠迅速提升起來。第三位的也是最為根本的做法是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是醫(yī)治此病的根本措施。
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