《畫畫我們的學�！方虒W反思

　　在我們平凡的日常里，我們的任務(wù)之一就是教學，反思過往之事，活在當下之時。那么什么樣的反思才是好的呢？以下是小編幫大家整理的《畫畫我們的學�！方虒W反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　《畫畫我們的學�！方虒W反思 1

　　本課的設(shè)計目的是引導學生從空間角度加深對學校的認識，并初步培養(yǎng)學生讀圖、畫圖的能力。能利用簡單的圖形畫出學校及周邊區(qū)域簡單的平面圖，同時激發(fā)學生對學校的熱愛之情，培養(yǎng)學生的主人翁意識。

　　學生雖然有一定的'方向感，但空間感較差，從空間角度認識學校時會遇到一定的困難，空間想像能力相對薄弱。重點應是幫助學生建立初步的空間概念及簡單的讀圖技能。

　　活動一畫學校平面圖：首先，我選擇了兩幅平面圖（一是北京動物園的平面圖；二是某學校的平面圖。），讓學生對平面圖有個初步的認識。在此基礎(chǔ)上了解平面圖的概念，認識指向標及圖例，明白根據(jù)圖例，指向標等可以讀懂圖。其次，讓學生了解畫平面圖時應注意的問題〔應先畫上指向標，上北下南，左西右東；實際事物可以用一些符號（圖例）來表示；事物比例大小和實物符合�！�。最后讓學生在觀察校園的基礎(chǔ)上畫學校的平面圖。在學生畫平面圖時出現(xiàn)了以下問題：1.缺少指向標或圖例；2. 事物比例大小和實物不符合；3.沒有按本校的格局畫。每個班級平面圖符合要求的占三分之二。

　　活動二為學校提建議：讓學生以小主人的身份為學校建設(shè)提出合理化建議。學生積極參與活動，暢所欲言，建議合理，如：

　　在學校建食堂，方便家遠的學生中午就餐；配備校車，節(jié)省家長接送的時間；在道路兩旁按一些座椅，方便學生休息。

　　只要為學生搭建了交流的平臺，他們的“妙招”就層出不窮。

　　通過這三年學生對學校的建議來看，前年的學生思維更開闊，從不同的角度提出了建議。

　　去年學生建議：在新建的廣場上建一座假山和噴水池（看來學生對原先的假山噴水池很有感情）、建游泳館為學生開設(shè)游泳課、學校內(nèi)多種一些花（學校綠化少）、建功能教室。

　　前年的學生建議：設(shè)立家長接待室（家長到校后，老師有時上課不能及時接待，為家長提供休息的地放）；教室內(nèi)設(shè)置儲物柜（儲存學生的衣物、學習用品等）；劃分活動區(qū)域（避免發(fā)生高年級與低年級的學生在一起玩耍的時發(fā)生碰撞的事。）；建立動植物標本室、天文望遠臺；為學生提供學習用具租借處。

　　《畫畫我們的學校》教學反思 2

　　在教授《畫畫我們的學�！愤@一課后，我對教學過程進行了深入的反思，以下是我的一些感悟和體會。

　　一、教學目標的達成

　　知識與技能目標

　　通過本次課程，學生們基本掌握了用繪畫的方式表現(xiàn)學校的建筑、景觀和人物等元素。他們學會了觀察學校的細節(jié)，運用線條、形狀和色彩來描繪學校的特色。在繪畫過程中，學生們的構(gòu)圖能力、色彩搭配能力和表現(xiàn)力都得到了一定的鍛煉。

　　過程與方法目標

　　在教學過程中，我采用了觀察、討論、示范和實踐相結(jié)合的方法。首先，引導學生觀察學校的各個角落，激發(fā)他們的興趣和好奇心。然后，組織學生進行討論，分享自己對學校的印象和感受。接著，我進行了繪畫示范，講解了繪畫的基本技巧和方法。最后，讓學生進行實踐，用畫筆描繪出自己心中的學校。通過這種方式，學生們積極參與到學習過程中，提高了他們的學習效果。

　　情感態(tài)度與價值觀目標

　　通過畫學校，學生們更加深入地了解了自己的學校，增強了對學校的熱愛和歸屬感。同時，在繪畫過程中，學生們也培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造力和審美能力，提高了對美的感知和欣賞水平。

　　二、教學過程的優(yōu)點

　　以學生為中心

　　在教學過程中，我始終以學生為中心，關(guān)注學生的興趣和需求。通過引導學生觀察、討論和實踐，讓他們積極參與到學習過程中，發(fā)揮了他們的主體作用。

　　創(chuàng)設(shè)情境

　　為了讓學生更好地理解和表現(xiàn)學校，我創(chuàng)設(shè)了多種情境，如播放學校的視頻、展示學校的照片等。這些情境的創(chuàng)設(shè)，讓學生們更加直觀地感受學校的美麗和特色，激發(fā)了他們的繪畫熱情。

　　多樣化的教學方法

　　我采用了觀察、討論、示范和實踐相結(jié)合的多樣化教學方法，滿足了不同學生的學習需求。同時，我還鼓勵學生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，用不同的方式表現(xiàn)學校，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新精神。

　　評價及時有效

　　在學生繪畫過程中，我及時給予他們評價和反饋，肯定他們的優(yōu)點，指出他們的不足之處，并提出改進的建議。這種及時有效的評價，讓學生們更加清楚地了解自己的繪畫水平和需要改進的地方，提高了他們的學習動力和自信心。

　　三、教學過程的不足

　　時間安排不夠合理

　　在教學過程中，由于學生們的繪畫速度不同，導致部分學生在規(guī)定的時間內(nèi)沒有完成作品。在今后的教學中，我應該更加合理地安排時間，給學生們足夠的時間進行繪畫和創(chuàng)作。

　　對學生個體差異關(guān)注不夠

　　在教學過程中，我雖然關(guān)注了學生的整體情況，但對學生的個體差異關(guān)注不夠。部分學生在繪畫過程中遇到了困難，我沒有及時給予他們幫助和指導。在今后的教學中，我應該更加關(guān)注學生的個體差異，根據(jù)學生的不同情況進行有針對性的教學。

　　教學語言不夠簡潔明了

　　在教學過程中，我的教學語言有時候不夠簡潔明了，導致學生們對教學內(nèi)容的理解不夠準確。在今后的教學中，我應該更加注重教學語言的簡潔性和準確性，讓學生們更好地理解教學內(nèi)容。

　　四、改進措施

　　合理安排教學時間

　　在今后的教學中，我應該更加合理地安排教學時間，根據(jù)教學內(nèi)容和學生的實際情況，制定詳細的教學計劃。在繪畫環(huán)節(jié)，給學生們足夠的時間進行創(chuàng)作，同時也要注意控制時間，確保教學任務(wù)的`順利完成。

　　關(guān)注學生個體差異

　　在今后的教學中，我應該更加關(guān)注學生的個體差異，了解每個學生的學習情況和需求。對于繪畫基礎(chǔ)較弱的學生，我可以給予他們更多的指導和幫助，鼓勵他們多練習；對于繪畫基礎(chǔ)較好的學生，我可以提出更高的要求，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。

　　提高教學語言的簡潔性和準確性

　　在今后的教學中，我應該更加注重教學語言的簡潔性和準確性，避免使用過于復雜的語言和專業(yè)術(shù)語。在講解教學內(nèi)容時，要突出重點，簡潔明了，讓學生們更好地理解教學內(nèi)容。

　　總之，通過本次課程的教學，我深刻認識到了自己在教學過程中存在的不足之處。在今后的教學中，我將不斷地反思和改進自己的教學方法，提高自己的教學水平，為學生們提供更加優(yōu)質(zhì)的美術(shù)教育。

　　《畫畫我們的學�！方虒W反思 3

　　在完成《畫畫我們的學�！愤@一教學內(nèi)容后，我對整個教學過程進行了深入的反思，以下是我的一些思考。

　　一、教學目標的達成情況

　　知識與技能目標

　　通過本次教學，學生們較好地掌握了用繪畫的方式表現(xiàn)學校的方法。他們學會了觀察學校的建筑、景觀和人物等元素，能夠運用線條、形狀、色彩等繪畫語言來描繪學校的特色。大部分學生在繪畫過程中能夠注意構(gòu)圖的合理性和色彩的協(xié)調(diào)性，表現(xiàn)出了一定的繪畫技巧。

　　過程與方法目標

　　在教學過程中，我采用了觀察、討論、示范、實踐等多種教學方法，引導學生積極參與學習。學生們通過觀察學校的實景和圖片，對學校有了更深入的了解；通過討論，分享了自己對學校的感受和想法；通過示范，學習了繪畫的基本方法和技巧；通過實踐，將所學知識運用到實際繪畫中。整個教學過程中，學生們的學習積極性較高，參與度較廣，較好地達成了過程與方法目標。

　　情感態(tài)度與價值觀目標

　　通過畫學校，學生們增強了對學校的熱愛之情和歸屬感。他們在繪畫過程中，更加關(guān)注學校的細節(jié)和美麗之處，體會到了學校的文化氛圍和人文關(guān)懷。同時，學生們也在繪畫中培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造力和審美能力，提高了對藝術(shù)的興趣和熱愛。

　　二、教學過程中的優(yōu)點

　　創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

　　在教學開始，我通過播放學校的宣傳片和展示學校的圖片，創(chuàng)設(shè)了一個生動的教學情境，激發(fā)了學生們的學習興趣。學生們在觀看宣傳片和圖片的過程中，對學校有了更直觀的感受，為后續(xù)的繪畫創(chuàng)作奠定了良好的基礎(chǔ)。

　　引導觀察，注重細節(jié)

　　在教學過程中，我引導學生仔細觀察學校的建筑、景觀和人物等元素，注重培養(yǎng)學生的觀察力和細節(jié)表現(xiàn)力。學生們通過觀察，發(fā)現(xiàn)了學校中許多平時沒有注意到的美麗之處，如校園里的花草樹木、教學樓的裝飾圖案、操場上的體育設(shè)施等。這些細節(jié)的發(fā)現(xiàn)，為學生們的繪畫創(chuàng)作提供了豐富的素材。

　　示范講解，清晰明了

　　在繪畫示范環(huán)節(jié)，我詳細地講解了繪畫的步驟和方法，包括構(gòu)圖、線條、色彩等方面的技巧。我的示范清晰明了，讓學生們能夠直觀地了解繪畫的過程和方法。同時，我還在示范過程中不斷地與學生進行互動，解答學生的疑問，提高了學生的學習效果。

　　評價反饋，及時有效

　　在學生繪畫完成后，我組織了作品展示和評價活動。我讓學生們互相欣賞作品，分享自己的創(chuàng)作思路和感受。同時，我也對學生的作品進行了評價，肯定了學生們的優(yōu)點和進步，指出了存在的問題和不足，并提出了改進的建議。這種及時有效的評價反饋，讓學生們能夠更好地了解自己的繪畫水平和不足之處，為今后的學習提供了方向。

　　三、教學過程中的不足

　　時間安排不夠合理

　　在教學過程中，由于我在引導觀察和討論環(huán)節(jié)花費了較多的時間，導致學生們的繪畫時間相對較少。部分學生在規(guī)定的時間內(nèi)沒有完成作品，影響了教學效果。在今后的教學中，我應該更加合理地安排教學時間，確保學生們有足夠的時間進行繪畫創(chuàng)作。

　　對學生的個體差異關(guān)注不夠

　　在教學過程中，我雖然注意到了學生的個體差異，但在教學方法和指導上還不夠有針對性。對于繪畫基礎(chǔ)較好的學生，我沒有給予他們足夠的挑戰(zhàn)和拓展空間；對于繪畫基礎(chǔ)較弱的學生，我沒有給予他們更多的`幫助和指導。在今后的教學中，我應該更加關(guān)注學生的個體差異，采用分層教學和個別輔導的方式，滿足不同學生的學習需求。

　　教學資源的利用不夠充分

　　在教學過程中，我雖然使用了學校的宣傳片、圖片等教學資源，但在資源的利用上還不夠充分。例如，我可以讓學生們在觀看宣傳片和圖片的基礎(chǔ)上，進行實地觀察和寫生，讓學生們更加深入地了解學校的風貌和特色。在今后的教學中，我應該更加充分地利用各種教學資源，豐富教學內(nèi)容和形式，提高教學效果。

　　四、改進措施

　　合理安排教學時間

　　在今后的教學中，我應該更加合理地安排教學時間，根據(jù)教學內(nèi)容和學生的實際情況，制定詳細的教學計劃。在引導觀察和討論環(huán)節(jié)，要注意控制時間，避免時間過長；在繪畫創(chuàng)作環(huán)節(jié)，要給學生們足夠的時間進行創(chuàng)作，確保每個學生都能完成作品。

　　關(guān)注學生個體差異

　　在今后的教學中，我應該更加關(guān)注學生的個體差異，了解每個學生的繪畫水平和學習需求。對于繪畫基礎(chǔ)較好的學生，可以給予他們更多的挑戰(zhàn)和拓展空間，如讓他們嘗試用不同的繪畫材料和技法進行創(chuàng)作；對于繪畫基礎(chǔ)較弱的學生，可以給予他們更多的幫助和指導，如進行個別輔導、提供繪畫模板等。

　　充分利用教學資源

　　在今后的教學中，我應該更加充分地利用各種教學資源，豐富教學內(nèi)容和形式。除了使用學校的宣傳片、圖片等資源外，還可以讓學生們進行實地觀察和寫生，邀請學校的美術(shù)老師或?qū)�業(yè)畫家進行講座和指導，組織學生參觀美術(shù)館、博物館等藝術(shù)場所，拓寬學生的藝術(shù)視野和創(chuàng)作思路。

　　總之，通過對《畫畫我們的學校》這一教學內(nèi)容的反思，我認識到了自己在教學過程中存在的不足之處。在今后的教學中，我將不斷地改進自己的教學方法和手段，提高教學質(zhì)量和效果，讓學生們在美術(shù)學習中得到更多的收獲和成長。

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