譯林英語三下unit3教學反思1

本堂課的教學目標是：1.能理解、會讀并會運用下列詞匯、句型：pencilcase,apencil,your以及Isthisyour/a…?/Isthatyour/a…?Yes,itis./No,itisn’t.

2.能理解Storytime板塊的對話內(nèi)容，朗讀并表演課文對話。

3.能在具體的情境中運用句型進行詢問和應(yīng)答交流。

4.培養(yǎng)學生合作和交流的能力。

第三單元教學反思：本單元是圍繞“學習用品”展開對話，突出使用肯定句、否定句和一般疑問句。第一堂課，我是教授了4個單詞：pen\pencil\pencilcase\rubber和重點句型：Thisisa……及其疑問句，運用身邊的一些學習用品，使句型的操練更加形象、更加實際，學生還是比較感興趣的。再加上將比較生硬的句型，轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實中的人物對話，學生的興趣更加深了。我也始終堅信：興趣是最好的老師。要始用這個來激勵自己，讓自己的課堂充滿樂趣。在英語中有這么一句諺語：wellbegunishalfdone.(良好的開端是成功的一半）因此，我始終讓學生在寬松，莊重，和諧的學習氛圍中進行語言的學習，表演，競爭和相互評價，為真體現(xiàn)“學生是學習的主人”這一教學現(xiàn)象而努力。其實在不少英語課時上，只要教師用一些心思，想一些點子，找到書本知識與實際生活中相似的切入口，完全可以體現(xiàn)任務(wù)型教學的真實性，實用性和功能性。同時，三年級新教材，對學生的口語、聽說，都有了很高的要求。因此我利用課堂上的每個教學環(huán)節(jié)，都來鍛煉孩子的口語表達能力，成為真正能將所學知識進行運用的孩子們。

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