牛津英語3A教學反思范文
本節(jié)課所選的內容是牛津小學英語3A M3U1My school，學生首次接觸school的話題，普遍比較感興趣。
學生在一、二年級已學過相關單詞：school，classroom，playground；句型What’s this？ It’s … What’s that？ It’s… There be…We can…等句型。所以本課全新內容就是單詞：library，hall的學習，所以我拓展了have lessons，have meetings等詞組的學習。我希望通過本課的學習，學生能初步認識學校幾個場所的英文名稱和功能，并學會簡單介紹學校。
合理安排教學程序是教學成功的關鍵，針對學生的認識狀況及本課教材的特點，我安排了以下幾個教學環(huán)節(jié)：
在課的初始，以一首帶動課堂氣氛，利用兒歌謎語引出school的學習主題，為新課做鋪墊。同時在整個教學環(huán)節(jié)中，我始終以“學校的場所”這條主線貫穿整個教學。
引出school的主題后，利用各種學校圖片，讓學生身臨其境并依次展開教學內容，以：What’s this？What’s in the…？What can you do in the…？等問題從始至終貫穿新授環(huán)節(jié)，讓學生看圖片認識學校的各類場所，學習名稱表達。在What can you do in the…？這一問題的引導下，讓學生思考學校各類場所的功能，進一步認識My school。邊直觀感受，邊認識我們的學校，邊學習新內容，層層遞進。最后通過兒歌，猜謎，歌曲等形式讓學生鞏固所學內容，最后通過情景對話，聽讀編，一步步讓學生綜合運用本課知識。
為了順利完成教學目標，更好地突破重點和難點，根據(jù)英語課的特點和學生的認識規(guī)律，我也采用直觀演示法、以舊帶新等相結合的方法。在課堂中用chant、 song、pictures、多媒體課件等學生喜聞熱見到手段來提高學生的興趣，讓學生學得輕松、快樂。并使學生在師生、生生之間的交流中進行有意義的操練，充分發(fā)揮他們的學習的主體性，讓他們敢于開口。
但是本節(jié)課也暴露出了一些問題，比如教學設計缺乏趣味性，對三年級學生來說語法操練又太過欠缺等等，這是我在今后的教學中必須努力克服的問題。
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