My holiday教學反思范文

　　本課時是PEP小學英語六年級下冊第三單元第三課時的會話教學，圍繞My holiday這一話題安排教學任務(wù)的。假日活動是孩子們最津津樂道的話題，這會勾起他們很多快樂難忘的回憶。本單元的教學設(shè)計和實施是建立在學生通過前面的學習，已經(jīng)掌握了基本的動作單詞基礎(chǔ)上進行。本節(jié)課帶著Describe your holiday這個主任務(wù)，在教師的引導下，學生通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式去實現(xiàn)教學目標，感受成功，從而促進語言實際運用能力的提高。

　　首先使用chant熱身，不僅調(diào)動了學生學習的積極性，而且復習了舊知，為新知學習做好了準備。接著復習了句型：What did you do on your holiday？I …Where did you go on your holiday？I went to…呈現(xiàn)新知環(huán)節(jié)，通過師生自由對話，引出另一個句型：How did you go there？I went there by plane …緊接著進行機械操練，然后是趣味操練，讓學生在有趣的游戲中鞏固新句型，使他們樂于表達。接下來使用課本上的chant總結(jié)本課的重點句型，既朗朗上口，又活躍了課堂氣氛，提高了學生的興趣。然后是根據(jù)圖片做替換練習，讓學生們擁有充滿自信和成就感的學習過程，活用新知而不被課本對話所束縛。拓展環(huán)節(jié)，小組調(diào)查通過創(chuàng)設(shè)情境讓學生將所學語言知識轉(zhuǎn)化為語言技能，達到學以致用的目的，同時也培養(yǎng)了學生合作交流的能力。

　　同時分組評比貫穿課堂的始終，讓他們在學習中充滿了樂趣和挑戰(zhàn)。滿足他們的競爭意識和成就感。我以任務(wù)型的教學活動為主要組織課堂的教學手段，以小組合作學習為主要的課堂組織形式，堅持生活化，活動化，體驗化的`教學。通過多種多樣的課堂評價來確保任務(wù)型教學活動的完成質(zhì)量，組織學生合作創(chuàng)新完成任務(wù)型教學，本節(jié)課始終圍繞著假期行為進行擴展，從引入、板書到結(jié)束語都體現(xiàn)著一種熱愛祖國的情感。韻律感較強的歌謠，舒緩的輕音樂給課堂營造一種寬松和諧的氛圍。

　　總之，一節(jié)好課如果能做到“確立目標不忘人，處理教材善于變，選擇教法突出疑，安排過程強化動，創(chuàng)設(shè)情境享受樂”。只要我們有這樣的一種思維方式，就會在逐漸的創(chuàng)新與反思中探索出教育的真諦。

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