優(yōu)秀班主任教育隨筆
優(yōu)秀班主任教育隨筆(一)
陪孩子成長的日子很充實(shí)
中考成績出來了,分?jǐn)?shù)線也終于揭曉了。看著孩子們喜人的成績,我的心無比的愉悅而輕松。一年了,我陪著他們一路走來,多少汗水、淚水,多少挫折、糾結(jié),這一刻,終于可以徹底釋放。
剛接手這個班時,孩子們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對薄弱。如何培優(yōu)補(bǔ)差,提高班級的生均總分、增加優(yōu)分段人數(shù)?如何增強(qiáng)任課老師的信心、提高大家的工作積極性?我?guī)缀踬M(fèi)盡心機(jī)。二十多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)告訴我,這一年,注定是辛苦的!而陽光總在風(fēng)雨后,風(fēng)雨后的花兒也必然是明艷而迷人的!
感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo),感謝任課教師的通力合作,更感謝全體學(xué)生的奮力拚搏,我們終于交出了一份滿意的答卷;赝麃砺,曾經(jīng)的一切沉淀在記憶里,似路旁一朵朵芬芳的小花。
開學(xué)第一天,經(jīng)過兩個月松散的假期生活,不少同學(xué)的狀態(tài)是這樣的:你說你的,我干我的,似乎假期還沒結(jié)束,而中考還遙遙無期,根本沒有進(jìn)入初三應(yīng)有的緊張狀態(tài)。
好吧,我有準(zhǔn)備,我也有耐心。
我對學(xué)生進(jìn)行了全面考察并作了詳細(xì)的分類:學(xué)習(xí)成績較好但是有點(diǎn)驕傲的、學(xué)習(xí)很認(rèn)真但成績不夠理想的、反應(yīng)很快但是學(xué)習(xí)沒有目標(biāo)得過且過的、學(xué)習(xí)平平表現(xiàn)平平的、學(xué)習(xí)存在問題但表現(xiàn)還是不錯的、學(xué)習(xí)不好表現(xiàn)也不好的……針對他們的具體情況,我開始了有針對性的一對一談話。批評中又有鼓勵,表揚(yáng)中也有鞭策,警告中帶有理解,處理中包含著關(guān)心。不說是春風(fēng)化雨,總也算苦口婆心。一個月后,絕大多數(shù)孩子的表現(xiàn)慢慢變好,良好的班風(fēng)逐步形成。
做好了一人一事的思想工作,大多數(shù)孩子有了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)也變得認(rèn)真了不少。但是由于基礎(chǔ)問題、方法問題,一些孩子學(xué)習(xí)上不去,慢慢又對學(xué)習(xí)失去了信心。我利用數(shù)學(xué)教學(xué)讓孩子體會學(xué)習(xí)的快樂,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。在我的課堂上只要你愿意,就可以在全體同學(xué)面前講出你解題的思路、解題的方法、解題中的困惑、你對其他同學(xué)解題的不同意見。我有意識地把一些較簡單的題目留給基礎(chǔ)不太好的學(xué)生,讓他們也能體會到成功的快樂。
在學(xué)生有了"我要學(xué)"的愿望之后,學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)在教學(xué)中就顯得尤為重要。這時候,任課老師們給了我最有力的援助,大家既重視學(xué)法指導(dǎo),又針對有的孩子的偏科情況,進(jìn)行單獨(dú)的指導(dǎo),讓大多數(shù)孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。有付出就有回報(bào),到一?荚嚂r,我們班的生均總分已位列全年級第一、通州區(qū)第十六。
一?荚嚭,我認(rèn)真仔細(xì)地分析了每個孩子的各科考試成績,結(jié)合他們各自的學(xué)習(xí)情況,逐一找孩子談話,幫助他們制定明確的升學(xué)目標(biāo)。女生文科好,男生理科強(qiáng),我有意識地將他們放在同一學(xué)習(xí)小組中,讓他們相互幫助,共同提高。對一些有希望考入市中的孩子,則對他們進(jìn)行了詳細(xì)的學(xué)習(xí)情況分析,找出他們的強(qiáng)項(xiàng)讓他們增強(qiáng)信心,找出他們的弱項(xiàng)鼓勵他們努力。這時候,學(xué)校的"培優(yōu)補(bǔ)差"措施已非常具體,我們的任課老師起早帶晚,對學(xué)生的薄弱科目進(jìn)行強(qiáng)化輔導(dǎo)。到中考前,學(xué)生已是如饑似渴,老師幾乎廢寢忘食……
那種狀態(tài),那時的情景,現(xiàn)在想來,仍是如此讓人感動而難忘。
一分耕耘一分收獲。中考中,我們班11人被市中錄取,錄取率達(dá)23%,普通高中的錄取率更是達(dá)到了75%,沒有一個學(xué)生的考分低于400分。
現(xiàn)在,孩子們已從金郊起航,我只想說,陪孩子成長的日子,很累也很充實(shí),很苦也很幸福!
優(yōu)秀班主任教育隨筆(二)
在最好的時光里遇見你
我與你們的相遇,始于去年那個陽光明媚的九月……
其實(shí),我清楚,你們早就知道我會擔(dān)任你們的班主任,我也知道你們不止一次地猜想,新班主任會是怎樣的角色,你們也在班級群里不止一次地討論,新班主任的種種。但在走進(jìn)教室的那一刻,我裝作什么也不知道。環(huán)視教室一周,與你們的眼神作了個交流,我們的故事,就此開始……
給你想要的
第一節(jié)課,課前,我在黑板上寫下了1到12個阿拉伯?dāng)?shù)字,你們感到很詫異,我寫這些數(shù)字干什么,我向你們解釋,從今天開始,我們實(shí)行小組競爭評比制,每周評比一次,做得最好的小組有獎勵。一開始,你們并不相信, 第一周結(jié)束,當(dāng)獲得第一名的小組組長拿著大白兔、德芙……走進(jìn)教室時,你們都瞪大了眼睛:"啊,真的有啊?""下周我們組要爭取拿第一。""下周的第一是我們的!"于是,我又和你們說:"在前五周,凡是拿第一的小組,獎品可以自行選擇,我負(fù)責(zé)購買。""哇,真的?""老師,我可以要求吃大餐嗎?""老師,我可以要求免作業(yè)嗎?""老師,我可以要求……"我站在講臺前笑著點(diǎn)頭,教室里的你們一片沸騰。
我的孩子們,在那一刻,我的每一個細(xì)胞充滿的是歡樂。
給你我有的
初三的生活總是忙碌的,一次次的練習(xí)總會讓你們中的一部分應(yīng)接不暇,一回回的測試也會讓你們中的少數(shù)感到迷惘。他,是個很有思想的孩子,他有自己的目標(biāo),有自己的方向,可是,二模測試把他的自信擊得粉碎,我知道他的痛苦,理解他的憂慮,找到他和他聊了聊,給了他一些建議,分析了他的實(shí)力,找到專業(yè)的老師給他輔導(dǎo),漸漸,自信爬上了他的臉龐,更令人興奮的是,在最后的中考中,他如愿以償,實(shí)現(xiàn)了心中的夢想——進(jìn)入通州高級中學(xué)。他的興奮,我看在眼里,樂在心頭。
時間在我們的故事里慢慢流淌……
轉(zhuǎn)眼,中考已然來臨,最后一門是數(shù)學(xué)。她是我們班女生中的佼佼者,但是,面對這一場人生中無硝煙的戰(zhàn)爭,她也緊張,特別是面對她比較害怕的數(shù)學(xué)。進(jìn)入考場前,她走到我身邊,說:"老師,能不能抱我一下,我緊張。"我張開雙臂,緊緊地抱住她,輕撫她的背,告訴她:"沒關(guān)系,我在考場外等你,把你會做的都拿到分就行。"兩個小時的數(shù)學(xué),我擔(dān)心了一百二十分鐘,當(dāng)我看著她笑著走出考場,我知道,她贏了,我釋然了。她跑到我身邊,樂呵呵的說:"老師,感謝您那個溫暖的擁抱,(m.dameics.com)我鎮(zhèn)定了不少。"她的笑容,我看在眼里,甜在心頭。
珍惜擁有的
又是一年梔子開,又是一年畢業(yè)季。六月,我們在相聚一年的教室分離,或許我們都是比較內(nèi)斂的人,沒有太多感傷的詞語,沒有多少惹淚的煽情,發(fā)下了分?jǐn)?shù)單,拿到了畢業(yè)照,簡單的和你們回顧了一年的點(diǎn)滴,我揮揮手和你們說:"再見!""珍重!"出乎意料,你們誰都沒有動,又靜靜的坐了一會兒,才緩緩起身,"不舍"兩個字在教室里漫延……這時,他,一位平時沉默寡言的孩子,慢慢走到講臺前,對我說:"老師,我會來看你的。"怕我不相信,他又加了一句:"真的!"我抬頭,笑著說:"我相信!等著你!"接著,涌上來幾個女生,她們也嚷嚷:"我也來,我也來……"幸福在那一刻漫上我的心頭,它來得那么容易。我知道,你們的存在,就是我的幸福。
在你們青春的年輪里,我很慶幸,和你們一起感受了夏的熱烈,秋的富裕,冬的凜冽,春的勃發(fā),陪著你們在最好的時光里走了一圈……
最美的`時光,遇到最美的你們。
優(yōu)秀班主任教育隨筆(三)
做班主任幸福 幸福做班主任
"金風(fēng)玉露一相逢,便勝卻人間無數(shù)。"我做任課老師已經(jīng)十二年了,但當(dāng)班主任才是最近的兩年,而僅有的兩年卻勝過無數(shù),因?yàn)槲液臀业膶W(xué)生相逢并奮戰(zhàn)著。
前年,我以班主任的身份迎來我的第一批學(xué)生。接受一個新班級,第一印象是至關(guān)重要的。我自己個人是多么愿意給他們的第一印象是,這個老師有點(diǎn)讓人好奇。開學(xué)之初我拿到班級名單,對這個班的學(xué)生的總體狀況有個大致估計(jì)。接下來我背過所有學(xué)生的名字,包括成績,等待第二天的見面。當(dāng)學(xué)生第一次出現(xiàn)在我面前交上費(fèi)用并報(bào)出名字時,我有時會脫口而出"原來是你啊",我會準(zhǔn)確寫出他名字的用字并嘴里念叨"是這個字而非那個字",甚至直接說"恭喜你,考得不錯",有些學(xué)生不知道宿舍號來問我,我會準(zhǔn)確地告訴他。很多學(xué)生在座位上流露出詫異的表情,這個班主任顯然非常了解我們的情況。
接下來,我配合新生第一課——軍訓(xùn),強(qiáng)化學(xué)生的行為規(guī)范。我對學(xué)生的衣著發(fā)型、行為舉止、內(nèi)務(wù)整理都做出了嚴(yán)格具體的規(guī)定,并逐一檢查落實(shí)。最終他們在各項(xiàng)軍訓(xùn)科目評比中都獲得了優(yōu)異的成績,并一舉拿下"軍訓(xùn)優(yōu)秀連"的殊榮。與其說是行為規(guī)范養(yǎng)成教育,不如說是集體教育,所有的規(guī)范要求都滲透著集體觀念。所以我的學(xué)生基本上是成片出現(xiàn)在校園里的。我希望學(xué)生來到陌生的環(huán)境,能找到幸福的歸屬感;進(jìn)入學(xué)習(xí)新階段,能找到自豪的成就感;并讓學(xué)生意識到在以后的學(xué)習(xí)、生活中,要不斷地戰(zhàn)斗,但又不是一個人在戰(zhàn)斗。
有人總結(jié)過班主任的主要工作,最常見的一項(xiàng)就是講道理。不講道理,仿佛就達(dá)不到教育的目的。殊不知,大道理人人都懂,但知易行難,現(xiàn)在的學(xué)生,又有多少人能體會呢?我堅(jiān)信:體驗(yàn)教育。高一下學(xué)期,我組織過一場《感恩父母》心理班會活動課。那節(jié)課我不想過多的展示他人的視頻、故事、圖片,不想用他人的故事來教育自己的學(xué)生;更不想空洞的說教和表白。而是開展親子活動,在活動中體驗(yàn),在體驗(yàn)中交流,可以說這是一堂讓學(xué)生真切體驗(yàn)感受的課。
我設(shè)計(jì)了兩個親子活動,請來了四位家長,家長和孩子事先對活動內(nèi)容并不知曉。第一個活動:戴上眼罩的家長用自己粗糙的雙手去撫摸孩子,去尋找辨認(rèn)自己的孩子,孩子不僅感受到了父母的體溫,更感受到了父母多年操勞的手的粗糙。尤其當(dāng)父母很篤定地站在自己孩子身邊時,孩子很自然地緊握住父母的手。當(dāng)解開眼罩,看到父母的那一刻,他們的擁抱也是動情的,感人至深,熱淚盈眶。這情景甚至是我這個活動的設(shè)計(jì)者始料未及的。
特別是第二個活動,家長和孩子角色互換,蒙上眼罩的家長完全依賴自己孩子的無聲的引導(dǎo),跨越障礙物,孩子為了家長的安全和任務(wù)的完成,使出"渾身解數(shù)".董廣
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