關于社會實踐教育調查報告
須要明白一個情況或一個事件的時候，我們通常要進行專門的調查研究，最后將結果反映在調查報告中。但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態(tài)吧，下面是小編整理的關于社會實踐教育調查報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
社會實踐教育調查報告1
教育是立國之本，民族興旺的標記。隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，科學技術的進步，面對日益增長的激烈競爭，每一個家長都不希望自己的孩子輸在起跑線上。孩子在0~6歲這個階段是成長的關鍵時期，有的國家甚至于興起負二歲教育也不足為奇。在我們國家受經(jīng)濟發(fā)展的制約，但是“孩子的教育必須從0歲開始”這一理念必將成為現(xiàn)代教育發(fā)展的趨勢。早期教育作為全民終身教育的開端，根據(jù)0~6歲這個階段的孩子的生理和心理發(fā)展的特點以及敏感期的發(fā)展特點，而進行有針對性的指導和培養(yǎng)，為孩子多元智能和健康人格的培養(yǎng)打下良好的基礎，側重開發(fā)兒童的潛能，促進兒童在語言、智力、藝術、情感、人格和社會性等方面的全面發(fā)展，對孩子的一生有不可估量的作用。因此為了了解嬰幼兒早期教育在xx市發(fā)展的大概狀況，探索早期教育的發(fā)展狀況和前景，我做了這次調查。 現(xiàn)將此次實踐活動有關情況報告如下。
一、調查時間
20ｘｘ年7月13日至20ｘｘ年7月14日，20ｘｘ年7月20日至20ｘｘ年7月21日。
二、 調查地點
xx市世紀金源購物中心。
三、 調查對象
主要是0~3、4歲嬰幼兒的家長。
四、 調查形式
攔截符合要求的對象并進行問卷調查。
五、 調查目的
1、了解xx市民對早教的了解程度、認知程度以及意見建議等；
2、分析了解xx市嬰幼兒早教市場的發(fā)展狀況；
3、了解xx市各種早教機構的競爭狀況，掌握一定的市場信息。
六、調查內容
此次問卷中的主要問題點：
�。�1）您在寶寶的早期教育中遇到的實際困難有哪些？
�。�2）您希望通過早期教育給寶寶帶來哪些幫助？
�。�3）您愿意每月為寶寶進行早期教育所投入的費用？
�。�4）您對xx嬰幼兒早教機構有什么期待和建議？
七、調查結果分析
本次采取隨機抽樣調查，總抽樣90人，收回83份，其中8份無效，75份有參考價值。調查問卷數(shù)據(jù)分析：
1、您希望通過早期教育給寶寶帶來哪些幫助？（可多選）
�。�、智商的提高（占17.1%）
�。�、讓性格更開朗（占31.4%）
ｃ、提高交流能力（占25.7%）
�。洹⒏訉Ｗ⒂行驗檫m應幼兒園生活做準備（占11..4%）
�。�、提高身體協(xié)調能力（占11.4%）
�。�、其他（占3%）
分析：大部分家長都希望通過早期教育讓孩子的性格更開朗，并能逐步提高交流能力，即培養(yǎng)孩子的社會交往能力和語言能力。但還是有一部分家長是希望通過早期教育，而提高幼兒的智商。我個人認為，早期教育是抓住幼兒能力發(fā)展的關鍵期，通過外界給予刺激而發(fā)展、挖掘幼兒的潛能，可能對智商的提高沒多大作用，這也是家長對早教存在的誤區(qū)。
2、 您在寶寶的實際教育中遇到的實際困難有哪些？（可多選）
�。帷I(yè)知識匱乏（占31.6%）
�。�、不了解寶寶的生長和發(fā)育規(guī)律（占21.1%）
ｃ、不懂得與孩子溝通的方法（占21.1%）
ｄ、寶寶太調皮，不好管（占21.1%）
�。�、其他（占5.1%）
分析：在調查中，0～3、4歲的嬰幼兒主要由父母帶養(yǎng)，尤其媽媽占大多數(shù)。并且家長們的學歷層次越高，對早期教育重要性的認識就越好。由于嬰幼兒父母的時間和精力有限，又加之缺少經(jīng)驗，無法對嬰幼兒早期教育的重要性和科學性缺少認同，缺乏現(xiàn)代教育的觀念和護理常識。加上獨生子女普遍的現(xiàn)象，全家都會對孩子特別寵愛， 使得不適當?shù)慕逃绞匠霈F(xiàn)，所以大多數(shù)家長在自己對嬰幼兒進行早期教育時遇到的問題，是可以或期待通過早教機構的學習得以解決的。
3、您愿意每月為寶寶進行早期教育所投入的費用？
�。帷�500元以下（占26.7%）
�。�、500～1000元（占53.3%）
�。恪�1000～1500元（占20%）
�。洹�1500元以上（占0%）
分析：隨著經(jīng)濟的發(fā)展，居民收入水平的提高，父母都希望孩子“望子成龍，望女成鳳”，家長們對孩子的早期教育投入也越來越大，說明著越來越多的家長認識到早期教育的重要性。但對于xx市的早教機構收費來講，我還是認為我普遍偏高，有的甚至是天價，對于中等偏低收入的家庭來說，即使意識到早教的重要性，也被這收費嚇得望而卻步，所以早期教育在xx沒有得到普遍認同，也有一部分原因歸結于此。
4、平時在家里誰主要負責寶寶的教育？
�。�、爸爸（占16.7%）
ｂ、媽媽（占66.7%）
ｃ、爺爺奶奶或姥姥姥爺（占16.6%）
ｄ、保姆（占0%）
�。濉⑵渌ㄕ�0%）
分析：調查顯示，0～3、4歲幼兒80%以上由父母教育撫養(yǎng)，祖輩撫養(yǎng)教育的很少。通過走訪的幾家早教機構來看，普遍實施的都是親子課程，就是讓父母帶領孩子一同進行教師指導的一對一的學校教育。這樣免去了許多家長擔憂的問題，例如：孩子太小，甚至路都不會走，話都不會說，他能學什么？”。
5、您選擇早教機構會考慮哪些因素？（可多選）
�。帷⒃缃虣C構的品牌（占12.5%）
�。狻⒔虒W效果（占21.9%）
�。�、上課時間（占6.2%）
�。�、教師師資（占34.4%）
�。�、中心環(huán)境（占12.5%）
ｆ、中心地點方便（占12.5%）
�。�、其它（占0%）
分析：大多數(shù)家長都把“教師師資”作為選擇早教機構的主要考慮因素，就像有一位家長對我說的“其它再好，老師不好也是沒有用的”。大家都沒有忽視作為教師、長輩對幼兒的模范榜樣作用，并在為孩子選擇教育者時，也開始關注著教師的素質和專業(yè)化水平，說明家長對早教機構的選擇是非常慎重的。
6、您去過哪些早教中心（請說明）
ａ、沒有去過（占86.7%）
ｂ、去過，例如：美吉姆、愛樂、新愛嬰？（占13.3%）
分析：在被調查的對象中，接受過早期教育的嬰幼兒比例不大，使得早期教育機構普遍感到招生壓力大，一部分原因是因為早期教育機構宣傳力度不夠，使得大眾對早期教育的重要性了解不夠，認識不深刻。
7、您對目前xx嬰幼兒早教發(fā)展不滿意的地方在哪里？
�。帷C構數(shù)量少（占2.8%）
�。�、收費較高（占42.5%）
�。�、宣傳不足（占3.2%）
ｄ、所處位置不好（占3.9%）
�。�、提供服務，課程不合適（占38.2%）
�。妗踩缘停ㄕ�8.7%）
�。�、其它（占0.7%）
分析：從數(shù)據(jù)來看，xx早期教育宣傳力不夠，往往使宣傳影響力和信用度收到質疑，確實xx的早期教育機構也存在著規(guī)范化和社會化不足的問題，使大家對早教機構的評價不高，期望不大。
八、調查結果建議與對策
根據(jù)調查結果認為，xx市早教市場存在著宣傳部到位，缺少規(guī)范化管理，大眾對早期教育的認識不夠等問題，結合文獻資料，給出以下建議及對策：
（一）加大早期教育宣傳力度
將早期教育的宣傳端口轉到準爸爸、準媽媽，而不僅僅是孕婦、已婚未孕人群。宣傳科學的育兒知識和育兒方法，使父母接受早期教育的時間早于嬰幼兒接受教育的時間。其次，開辟多渠道的'早期教育宣傳途徑。除鞏固原有的報紙、網(wǎng)絡等宣傳途徑外，還應整合婦聯(lián)、計生、教育、衛(wèi)生等部門的力量，這些部門
組織鏈條長、覆蓋面廣，宣傳的權威性和影響力是其他任何機構所不及的，且容易被大眾接受，因此要整合這支宣傳力量，做到宣傳網(wǎng)絡覆蓋到戶。三是創(chuàng)新早期教育的宣傳形式。將親子教育、實驗課堂搬到社區(qū)、居民小區(qū)，讓家長在親子活動中體驗到早期教育的效果。
�。ǘ┙M建高素質專業(yè)化的師資隊伍
要搞好早期教育，教師是關鍵。全國培養(yǎng)早期教育的人才方案和課程設置并不完善。目前已培養(yǎng)出的人才遠遠不能滿足社會的需求。教師在職前、職中、職后的培訓工作以及教師專業(yè)化成長體系還應完善。那么在全國范圍內進一步完善職前早期教育人才培養(yǎng)方案才能促進早期教育的發(fā)展。
�。ǘ┘訌妼υ缙诮逃谋O(jiān)督和管理
早期教育屬于非義務教育，早期教育的市場化勢在必行，而在早期教育得到廣大家長高度重視的今天，一些非正規(guī)的早期教育培訓機構也如春筍般涌現(xiàn)，難免會有魚目混珠的狀況。所有領域的發(fā)展都是從不成熟走向成熟，從不規(guī)范走向規(guī)范，而監(jiān)督與管理在這中間起著至關重要的作用，早期教育事業(yè)的發(fā)展也同樣需要相關管理部門的監(jiān)督與管理。目前我國尚無早期教育規(guī)范化標準。為促進早期教育的良性發(fā)展，明確早期教育的監(jiān)管主體，確定入門檻，應對早教機構的場地，設備設施、工作人員配備、任職條件、保教質量、收費等提出明確的要求。
總而言之，兒童教育問題應得到人們足夠的重視。掌握兒童的天性、抓住幼兒發(fā)展的關鍵期，為幼兒創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，促進各方面能力的學習環(huán)境，讓他們天真爛漫地成長起來，就是所有人所期望的。
社會實踐教育調查報告2
一、調查目的：
1、了解在校同學的衛(wèi)生環(huán)保意識怎樣。
2、改善教室衛(wèi)生，活動場所干凈情況。
3、保持校園干凈整潔。
4、通過總結與調查結果提高同學們的環(huán)保意識。
二、時間與地點：
1、時間：
2、地點：xxxx小學三年級教室
3、調查人：xxx
4、調查對象：本班學生
三、調查經(jīng)過：
1.5月22日上午，我來到三年級教室內，準備調查三年級的學生進行調查，我事先準備好的調查問卷發(fā)了全班36位同學，采用“問卷調查”順利成章地完成了任務。任務完成得不是很好，但收獲也不少。
四、調查題目：
簡答題1：如果你在路上看到有人扔紙屑你該怎么辦？
簡答題2：看到地上有垃圾你該怎么辦？
簡答題3：如果你身邊有張紙，四周又沒有垃圾箱你該如何處理？
簡答題4：在沒人看見的情況下你會亂扔垃圾嗎？
五、調查結果：
1、通過被調查人在不同情況下做出反應，來調查他們的應變能力與意識。
2、通過被調查人對事物的認識與作出的判斷，來判斷他們的衛(wèi)生環(huán)保意識。
結果：經(jīng)過我一節(jié)課的努力了解到20位同學衛(wèi)生環(huán)保意識一般，14名有較強的衛(wèi)生環(huán)保意識，還有2名同學的衛(wèi)生環(huán)保意識十分差。
六、調查分析：
這個出人意料的結果令我觸目驚心，在這36位同學中，只有少部分的同學在心中能夠樹立起一定的衛(wèi)生環(huán)保意識，而多半完全不注意自己的衛(wèi)生環(huán)保，通過調查得知，在我們在校同學中有一半缺乏衛(wèi)生環(huán)保意識。
七、結論：
1、我校同學的衛(wèi)生環(huán)保意識比較差，遇事所作出的判斷十分草率、馬虎。
2、我校同學對自我環(huán)保毫無認識，一旦碰到該自己解決的細節(jié)問題都十分不注意。
3、我校同學缺少應對衛(wèi)生環(huán)保的措施，比如亂扔垃圾等，竟還有同學會把垃圾扔到綠化帶上。
八、建議：
1、學校應多開展一些提高同學衛(wèi)生環(huán)保意識的活動，讓同學們多參與實踐體會。
2、家長也應該多培養(yǎng)教育孩子們這方面的知識能力。
3、給同學們開展一次綠化環(huán)保宣傳教育。
4、每班配備一只環(huán)保箱，要求大學生投稿記錄環(huán)保衛(wèi)生情況報告。
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