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教育工作作風事跡材料范文（通用7篇）
在日常學習、工作或生活中，大家都寫過事跡，肯定對各類事跡都很熟悉吧，事跡是指對本單位具有突出事跡的集體和個人整理出的文字宣傳材料。到底應(yīng)如何擬定事跡呢？以下是小編為大家收集的教育工作作風事跡材料范文（通用7篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
教育工作作風事跡材料1
張xx，今年35歲，來自山東聊城，是一名廚師。自20xx年來xx工作，到現(xiàn)在已有15個年頭�，F(xiàn)擔任餐飲部廚師長一職。每天負責廣大師生的一日三餐。他虛心學習，建立同行業(yè)微信平臺，多交流，通過電視、網(wǎng)絡(luò)平臺等不斷充實自己，提高自己業(yè)務(wù)能力。在保證師生三餐的同時，盡自己最大能力滿足學校的各項任務(wù)及要求，比如大餐廳的一些培訓用餐和一些活動用餐，小餐廳每周接待學生，臨時接待外賓，每周學生美食興趣課的活動等。
通過衛(wèi)生監(jiān)督部門和餐飲部管理員每周例會了解食品安全衛(wèi)生相關(guān)知識，杜絕食品安全事故發(fā)生。堅持每天專人多個環(huán)節(jié)驗貨的原則，杜絕腐敗變質(zhì)、不新鮮的'原料流入廚房。積極參加學校安培訓活動，比如消防演習，安全疏散等活動。
實行衛(wèi)生責任制，每人有固定的責任區(qū)，做到隨時清理，每周大掃除。充分做到物見本色，讓大家有個良好的工作環(huán)境，讓師生有個干凈、明亮的用餐環(huán)境。他以校為家每天嚴格要求自己，按照學校規(guī)章制度高質(zhì)量地完成校領(lǐng)導交給的任務(wù)。他堅持粗糧細作的原則，根據(jù)不同原料，不同食材，制作品種多樣化。根據(jù)不同季節(jié)合理安排時令蔬菜的投入量。
榜樣的力量是無窮的。有人曾說：“播撒一種思想收獲一種行為，播撒一種行為收獲一種習慣，播撒一種習慣收獲一種性格，播撒一種性格收獲一種命運”。播撒一種榜樣，我們能夠時時看到奮斗的目標和參照物。
以人為鏡，可以明得失，榜樣不僅是一面鏡子，也是一面旗幟，他會讓你不知不覺摒棄許多陋習，讓你成為更好的自己。
教育工作作風事跡材料2
本人現(xiàn)在巴彥中心校任教，小學高級教師。熱愛社會主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導；忠于人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針。能積極推進素質(zhì)教育，面向全體學生，注重學生的全面發(fā)展。既教書又育人，處處為人師表。
作為一名教師，我熱愛著學校里的每一個孩子，滿腔熱情地為青少年辦實事，做好事，腳踏實地，任勞任怨，富有成效地開展青少年培養(yǎng)工作。為了更好踐行“一切為了孩子”的摯言，積極支持參與各級關(guān)心下一代組織工作，為教育活動出主意，想辦法、提建議，當好黨委政府的參謀助手；做到了思想上重視，行動上支持，定期聽取匯報，幫助解決工作中遇到的困難，為關(guān)工委開展工作創(chuàng)造必要的條件，并取得了顯著的成績。在此間，始終堅持把辦好家長學校作為關(guān)心下一代工作的重要抓手。我認為：教育是一項復(fù)雜的社會工程。完美的教育應(yīng)由學校、家庭和社會三者共同構(gòu)建而成，在此三者之中，學校始終處于一種引領(lǐng)的.作用，尤其是對家庭教育指導的工作，學校更是具有得天獨厚的優(yōu)勢，以加強家庭教育指導工作來促進學校教育教學質(zhì)量的全面提升，這是我們的主要目的。自從事家庭教育工作以來，在校領(lǐng)導的牽頭下，認真履行職責，積極開展家庭教育工作。
1、循序漸進，逐步樹立了家長進行家庭教育的主體意識
過去，我校雖然很多家長對孩子寄予很高期望，卻還是認為把孩子交給學校，教育孩子的事就是學校的事，或者以工作忙，文化水平低為借口，對孩子的教育只是隨口“過問”一下而己。本人帶領(lǐng)學校全體教師一道，通過開展各種各樣豐富多彩的家庭教育指導活動，使家長們充分認識到：作為孩子的家長肩負著教育孩子的不可推卸的責任。教育孩子不光是學校的事，更是家長自己的事。由于樹立了家長進行家庭教育的主體意識，如今絕大多數(shù)家長能主動和學校、老師聯(lián)系，不但主動關(guān)心孩子的學習情況，而且對孩子在思想上、行為習慣上、心理健康等方面的也予以了足夠的關(guān)注。家長們初步懂得了兒童生理、心理特征，科學管理教育孩子的基本方法，達到了做一個合格家長的起碼要求。在一次《你是否是一個合格家長》的問卷調(diào)查中，大多數(shù)的家長對怎樣才是一個合格家長有比較正確的認識和做法。家長們在一次聽完課后，深有體會地說：“家長學校的課上得生動具體，深入淺出，易學可行，使我們家長懂得了兒童生理、心理的特點，明白了做一個合格家長必須具備的素質(zhì)，學會科學管理教育孩子的知識和方法�！�
2、推心置腹，贏來了家長對學校工作的配合支持
我經(jīng)常班主任溝通，明確學校的所有教育教學工作都需要家長理解和支持，各班主任要努力地讓你的家長成為你教育教學的助手。在我的引導和帶領(lǐng)下，每一位班主任都努力的作好家教指導工作，更贏來了家長對學校工作的配合支持。家長與學校、老師拉近了距離，理解了學校的工作，就避免了很多不愉快的事發(fā)生。
樂于助人是我校的光榮傳統(tǒng)。近幾年，我校師生為災(zāi)區(qū)人民、殘疾兒童捐款。離開家長的支持配合，不可能有我校學生獻愛心活動如此豐碩的成果，有的家長不但讓孩子捐款捐物，還親自為學校設(shè)置圖書角而送柜送書；家長支持學校的工作，并給予孩子極大地關(guān)注與肯定。
3、服務(wù)家長，促進了學校工作的不斷改進
有一段時間，部分家長向?qū)W校指出少數(shù)教師不按時放學，作業(yè)布置過重的傾向是不恰當?shù)模犝f這事后，我馬上向有關(guān)教師了解情況，最后了解到確實有這些現(xiàn)象存在，這是我們工作上的疏忽。隨即馬上和班子成員一起學習了《減“負”的幾項規(guī)定》，實施了放學時間檢查記載、學生作業(yè)量定期檢查、學生座談了解等制度，比較及時地制止了教師中的不規(guī)范教學行為。就這樣，我總是非常重視家長的意見，自始至終做一個真誠服務(wù)于家長的“服務(wù)者”。
家長學校創(chuàng)辦以來，我還非常注意抓資料積累的工作，酷愛教育事業(yè)，始終保持旺盛的工作熱情，工作一絲不茍，責任心強，在工作中堅持原則，秉公辦事，作風深入，為人正派，在教育中做出了突出成績。更重要的一點是，在我和大家努力下，一種人人關(guān)心、支持教育的良好社會風尚在校內(nèi)逐步形成。
教育工作作風事跡材料3
我于20xx年暑期，因工作需要調(diào)到xx學校任責任校長。上任后，我發(fā)現(xiàn)新集體在工作上缺乏進取心，沒有創(chuàng)新意識，整個學校工作恰似一潭死水，看不到一點活力。為盡快扭轉(zhuǎn)這一局面，我決心以“科研興校”為突破口，以校本教研為切入點，開展一系列的教學活動，使教研與教學做到有機結(jié)合，推動教師在教中研，研中學，學中用，從而有效地調(diào)動了教師從事教科研工作的積極性，教師的工作熱情也空前高漲。
為使學校的教科研工作真正深入人心，身為責任校長，我首先起表率作用，凡事都要親自抓，掌握第一手材料，在“十五”科研規(guī)劃的執(zhí)行工作中，我作為課題組組長，全權(quán)負責實驗課題的全面運作工作。我校立項的“十五”科研課題是省級重點課題——《創(chuàng)新性課堂教學模式實驗研究》，對課題研究的各個環(huán)節(jié)，我都親自過問，親自安排。為使實驗工作落到實處，并早出成果、多出成果，我在對課題進行深入研究的基礎(chǔ)上，認為學校的課題相對于教師來說還比較大，為此，我讓實驗教師結(jié)合各自的學科特點，對學校的總課題進行分解，本著宜小不宜大，宜實不宜虛的原則，自擬子課題進行實驗研究，這樣，范圍縮小了，教師有章可循，有據(jù)可依，大大地增進了實驗進程。從實踐中得知，課題的實驗研究不是孤立的，也不是幾位實驗教師自己的事，而應(yīng)是全體教師共同參與的一項工作。為此，我讓學校的所有教師，都圍繞學校的總課題，自擬專題進行研究，從而形成了人人有專題，全員都參與的科研氛圍，有利地推進了學校教科研工作的順利運行。
為全面提高教師的綜合素質(zhì)，同時，也避免工作上少走彎路，我把學校的教科研工作與校本培訓有機地結(jié)合起來，圍繞新課改的貫徹與實施，結(jié)合學校的三年發(fā)展規(guī)劃，又確立了《現(xiàn)代教育方式的實驗研究》這一課題，并親自搜集編寫了兩冊校本培訓教材，讓教師盡快地轉(zhuǎn)換角色，改變自己的教學方式和學生的學習方式。為了隨時隨地檢驗教師的科研情況，我按照“十項教學管理要求”，經(jīng)常深入到教研組開展專題業(yè)務(wù)研討，參加集體備課；定期召開大型研討會，組織教師進行集中業(yè)務(wù)學習，同時，要求教師每月要拿出一篇比較有價值的教學感悟或論文類的'經(jīng)驗材料，從不同程度，不同側(cè)面提高教師的整體素質(zhì)。目前，在我親自協(xié)調(diào)和指導下，我校教師的論文已有兩篇在省級和國家級刊物上發(fā)表，另有近十篇科研論文獲獎、編輯成書或交流。
學校課題的實驗研究貴在堅持，重在跟蹤、指導，成在總結(jié)、推廣。為使科研工作能夠順利進行，我定期召開調(diào)度會，及時總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，把問題解決在基層，消滅在萌芽之中。同時，為使實驗教師的科研成果能夠及時地應(yīng)用并服務(wù)于一線教學，一年多來，我校開展了“五個一”和“教師講壇”等一系列活動，讓所有的教師都緊緊圍繞自己的科研課題或教研專題去進行教學設(shè)計、出課、撰寫論文、開展論壇。這既是對教師科研成果的檢驗，同時也為教師之間的相互交流提供了平臺，教師的科研成果也得到了推廣。我校實驗教師撰寫的論文《激勵參與，主體探索教學模式構(gòu)建》獲地區(qū)科研成果論文一等獎，另外一名實驗教師參加市級教科研學術(shù)現(xiàn)場會，并承擔公開課，所出的課獲市級科研成果二等獎。與此同時，我還加強教科研檔案的案管理工作，目前，各類基礎(chǔ)性和過程性材料已歸檔110余卷，為日后工作及結(jié)題驗收積累了寶貴的第一手材料。
學校的教科研工作是一項系統(tǒng)而繁雜的工作，但在實際的運作過程中，我始終能夠抓住重點，抓實環(huán)節(jié)，積累小的經(jīng)驗，匯集大的成果，從而使自己的工作干的有聲有色，自身的素質(zhì)也有了明顯的提高。我將繼續(xù)發(fā)揚成績，摒棄不足，務(wù)實求真，推進我校的教科研工作再上一個新臺階。
教育工作作風事跡材料4
人的一生應(yīng)該是有價值的，還應(yīng)該是精彩的。作為一名新時代的幼兒園管理者，幼教事業(yè)一直是我的摯愛，8年來，我一直在幼教這片熱土上，執(zhí)著地追求著，探索著，用自己的不懈努力，讓自己的一生更有價值、更加精彩，更在努力地為這個世界增加更多的美麗！
一、在刻苦中發(fā)奮，在磨礪中成長，不斷提高自身素質(zhì)。
8年前，我懷著五彩斑斕的夢邁出了周口師范學院的大門，走進了新加坡（周口）幼兒英苗園。當我第一次面對幾十個天真無邪的孩子，我就對自己說：這就是我所熱愛的幼教事業(yè)，我要做的，是一名優(yōu)秀的幼兒教師，為這一平凡的事業(yè)貢獻我畢生的力量，實現(xiàn)我的個人價值！自此，這成了我一生的追求。
xx年踏上工作崗位后，年輕的我一邊工作，一邊虛心地向老教師學習，吸取她們一些好的做法和工作經(jīng)驗，使自己不斷地成熟起來，業(yè)余時間，我苦練教學基本功，勤學專業(yè)理論知識，工作中，我善于鉆研，善于思考，不斷地改進自己的工作，很快就成長為一名年輕的骨干教師。xx年，由于領(lǐng)導的信任，擔任保教主任，由于工作的認真、出色，xx年，我就由一名普通教師，走上了幼兒園管理的崗位。我深知，這是領(lǐng)導和同事們對我的無比信任。職務(wù)變了，我的壓力更大了。但我的追求卻始終沒變，在一線，我要做一名好老師，在領(lǐng)導崗位上，我就要做一名好領(lǐng)導，使幼兒園獲得更好的發(fā)展。經(jīng)過不懈的努力和執(zhí)著的追求，我先后榮獲得周口市優(yōu)秀教育工作者、先進個人、優(yōu)秀教師等榮譽稱號。
二、在實踐中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，積極探索辦園新路。
1、實施以人為本，超越規(guī)范管理模式，建設(shè)和諧團隊。
幼兒園的管理無非是人、財、物的管理，而這其中人的管理又是占首位的。在對人的管理上，我們確立“打造強勢團隊，樹立園所良好形象”的管理思路，在整個管理過程中，我創(chuàng)造性地實施“以人為本，超越規(guī)范”管理模式。在工作中我樹立人本主義思想，尊重大家的首創(chuàng)精神，不斷調(diào)動積極性，增強了集體的.凝聚力和積極性。為了培養(yǎng)團隊精神，我們提出了“在合作中競爭，在競爭中提高”的口號，并付諸行動。例如在我園組織的各種教學活動觀摩評比中，在臺上，大家是一決高下的競爭對手，而在臺下，大家互相交流，互相指導，你幫我改教案，我?guī)湍阕鼋叹�，她幫我來伴奏，我給她出主意……大家都毫不保留的貢獻自己的智慧和才能。相互的鼓勵，相互的幫助，使大家在合作中取長補短，在競爭中發(fā)現(xiàn)自己的不足，找到前進的方向和目標，最終取得雙贏的結(jié)果，獲得共同提高。
2、經(jīng)營管理，目標先行，明確辦園思路。
沒有目標，就談不上經(jīng)營。想到才能做到，想不到更做不到。作為管理者，我更多考慮的是要把幼兒園辦成什么樣子？我頭腦中時刻在考慮的是：幼兒園的總目標是什么；長期、中期、短期目標是什么？硬件部分、軟件部分的目標是什么？我們將目標志向確定后再傳遞給每一位教職工。
我園的總體目標是：適應(yīng)、一流、和諧。適應(yīng)：環(huán)境與教育相適應(yīng)；師資水平與教育目標相適應(yīng)；培養(yǎng)幼兒和未來社會相適應(yīng)。一流：保教水平一流；管理水平一流；服務(wù)質(zhì)量一流。和諧：園內(nèi)人際關(guān)系和諧；師幼關(guān)系和諧；家園關(guān)系和諧。
發(fā)展目標是：內(nèi)涵提升質(zhì)量；外延擴大規(guī)模。
工作方向是：特色加規(guī)范。還詳細制定了五年規(guī)劃的硬件目標和師資培養(yǎng)目標。
針對幼兒園的整體發(fā)展目標，我們通過分目標的各個擊破而最終達成。因此我們在制定分目標時盡可能明確具體，并限定時間。因為只有具體明確并具有時間限制的目標才具有行動指導和激勵的價值，會使人集中精力，調(diào)動自己最大的潛力為目標而奮斗
三、在學習中進取，在探索中提高，努力打造強勢團隊。
沒有最好，只有更好，不前進就要后退，這是我的信念。為了這一信念，工作再繁重，再勞累，我也沒有停止過學習。工作著是美麗的，學習著也是美麗的，讀書學習是我不斷充實、提高、完善自我的有效方法。
回首過去，有付出，有收獲，展望未來，前景無限廣闊�，F(xiàn)在的幼兒園保教工作蒸蒸日上，面對美麗的幼兒園，面對可親可敬的老師，面對健康活潑的孩子們，面對無比燦爛美好的明天，我真正地感受到，我的工作是美麗的、充實的、豐富的，我還年輕，還需努力，仍要隨著我不斷向前的足跡，執(zhí)著的追求我所摯愛的幼教事業(yè)，貢獻我畢生的精力！
教育工作作風事跡材料5
1、政治思想表現(xiàn)及教書育人情況
能積極參加學院和系組織的各項活動，加強理論學習，始終保持共產(chǎn)黨員先進性。能不斷提高自身的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)，做到教書育人，為人師表，高標準、嚴要求自己，時時刻刻做好學生健康成長的引路人。曾被評為院“師德標兵”、市直教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員；連續(xù)多年被評為院優(yōu)秀班主任。
2、課堂教學和實踐教學的數(shù)量、質(zhì)量和效益
近幾年，我擔任的主要課程有高職機電一體化技術(shù)、數(shù)控等專業(yè)的《XXX》、《XXX輔助設(shè)計》課程；機械設(shè)計與制造、交通運輸專業(yè)的《XX》、《XX》專升本課程；擔任ITAT全國大學生就業(yè)技能大賽《AutoCAD機械圖形設(shè)計》以及中、高級制圖員考試的教學輔導工作；擔任畢業(yè)生畢業(yè)論文的撰寫指導與論文答辯工作。每學期平均教學工作量500個學時，其中實踐教學工作量20%左右。在教學過程中，能刻苦研究，自主創(chuàng)新，運用多媒體教學軟件，科學、合理、有效地使用現(xiàn)代教育技術(shù)，及時把國內(nèi)外教改成果以及學科最新發(fā)展成果引入教學。突出理論聯(lián)系實際，注重學生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在教學方法上采用“啟發(fā)式”、“引導式”和“交互式”等多種形式，使學生通過思考和討論達到“認知”，效果十分顯著。近三年，教學質(zhì)量評價4次前10%，2次前20%。XX年輔導的專升本考試錄取率45%，遠超過全省平均錄取率10%。XX年輔導的ITAT全國大學生就業(yè)技能大賽《AutoCAD機械圖形設(shè)計》，有X名同學獲得了三等獎，X名同學獲得了優(yōu)秀獎。XX年上半年，輔導的學生中、高級制圖員考試及格率超過90%，成績顯著。
3、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)及實驗實訓基地建設(shè)方面的貢獻情況
20xx年，機電一體化技術(shù)專業(yè)被評為省特色專業(yè)。作為專業(yè)負責人，我參與了機電一體化技術(shù)省特色專業(yè)的`申報工作，參與制訂了《XX學院特色專業(yè)建設(shè)和管理辦法》。20xx年，在省特色專業(yè)中期檢查工作匯報會議上，我作了《XXX術(shù)特色專業(yè)建設(shè)情況中期報告》，受到了省專家組的一致好評，并順利通過。在課程建設(shè)等方面，也取得了較好的成績。20xx年，由我負責并主講的《工程力學》獲得了院級精品課程。編寫教材三部，其中《工程力學》任主編，《XXX》任副主編，分別由北京理工大學出版社和機械工業(yè)出版社出版。在實驗室建設(shè)方面，負責力學實驗室的日常管理和維護工作，制訂了《XXX實驗規(guī)則》、《XXX實驗教學大綱》、《XXX實驗指導書》，確保了學生工程力學實驗的順利完成。
4、科研和學術(shù)工作
在完成教學工作的同時，還不斷加強外語學習和專業(yè)知識學習，能積極探索教育教學規(guī)律，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷加強科研和學術(shù)研究。近幾年，發(fā)表了《XXX》等科研論文多篇，作學術(shù)報告兩次，編寫教材三部，國家實用新型專利《XXX》獲得授權(quán)。已完成的科研課題有《XXX》，《XXX》等。
教育工作作風事跡材料6
在二十七年的從教生涯中，我始終堅持四項基本原則，忠誠黨的教育事業(yè)。20xx年任三村張小學校長至今，作為學校管理干部，我在平時的工作中以身作則，率先垂范，作為教師，我能兢兢業(yè)業(yè)、愛生如子。我曾多次被學區(qū)評為“模范班主任”。
一、德能正其身
本人始終保持明確的政治和教育目標，政治上，堅決執(zhí)行黨的路線、方針、政策，立場堅定，旗幟鮮明，忠誠老實，表里一致；工作上，勤勤懇懇，任勞任怨，服從組織，勇挑重擔，敢于開拓，大膽創(chuàng)新；生活中，嚴于律己，寬以待人，熱情主動，助人為樂。鍛煉自己的品德修養(yǎng)，與同事們和睦相處、團結(jié)協(xié)作，在立足全校工作的基礎(chǔ)上，積極協(xié)調(diào)部門工作。認真學習貫徹黨的教育方針和政策，深刻領(lǐng)會科學發(fā)展觀的內(nèi)涵要求，結(jié)合學校工作積極構(gòu)建和諧校園。
二、能能謀其責
近些年我養(yǎng)成了不斷學習，在思考中不斷反思，多聽其他人意見的習慣，在工作中注意協(xié)調(diào)好上下級和部門的關(guān)系，踏實、平穩(wěn)地推動各項工作的開展。特別在工作頭緒多、壓力大時，更注意在保持冷靜的情況下提高工作效率，使自己增強勝任繁重工作的能力。
不斷加強教育管理理論學習，探索新規(guī)律，相繼閱讀了曾仕強的《中國式管理》，前蘇聯(lián)霍姆林斯基的《給教師的一百個建議》等數(shù)教育理論書籍。通過努力學習，增強做好本職工作的能力，從而讓組織更放心，讓群眾更滿意。
三、勤能帶其頭
自覺遵守并模范執(zhí)行學校各項規(guī)章制度，努力為全體老師做好樣子。特別是為學校的日常業(yè)務(wù)工作，經(jīng)常加班加點，忙里忙外，跑前跑后，工作雖然非常累，但苦并快樂著！在工作中保持高度的責任感。經(jīng)常找教師談心，努力做到個人利益服從集體利益；時刻牢記教育工作無小事，隨時準備應(yīng)對緊急情況，扎實做好每一項工作，防止突發(fā)事件反彈；努力提高效率，做到急事急辦，好事辦好，處理好多發(fā)應(yīng)急事情。
四、績能稱其名
在領(lǐng)導、同事、朋友的指教和幫助下，我分管的工作近些年取得了一些成績。
1、認真組織本校老師的.公開教學，積極組織教師之間互聽互評課活動，保證公開課的質(zhì)量。教師課前認真?zhèn)湔n，課后及時組織教師集中評課，評課前先由執(zhí)教者說課，這訓練了教師的說課能力，評課過程中大家能暢所欲言，評課后授課教師就評課意見撰寫教后反思，一年來，我組形成了“說——聽——思”的教研氛圍。
2、同時以高度負責的精神對待教師工作考核和教師的職評工作。，我深知這兩項工作政策性強，涉及到每一個教師的切身利益。對此，我對本校教師的各項工作進行了日常登記。并結(jié)合本校實際制定了此項工作的考核細則，使我校的考核考評工作真正做到公正、公平、公開，保證了職評工作和考核工作穩(wěn)定而有序地進行。
3、我不斷地加強業(yè)務(wù)學習，不斷地注重工作反思，不斷地完善自我，盡快鍛煉和提高自己的工作能力，更好地為學校服務(wù)、為學生服務(wù)，為鐘愛的事業(yè)服務(wù)，
在工作中，是學生清純的眼眸給我們以力量，是領(lǐng)導關(guān)切的話語給我們以激勵，是同事們的微笑給我們以支持，是家長的信任給我以信心。讓我勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難，去體驗教育生命的真諦。我想，作為一種職業(yè)，教育，最能夠吸引我們的，莫過于在我們伴隨孩子們共同經(jīng)歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中，我們同樣也體驗著成長的艱辛與歡樂，真正體會到教師是光榮的、教書是嚴肅的、講臺是神圣的。
一年來的工作都讓我體會到了一名教師光榮感和所肩負的使命感。我相信今天的成績是明天的新起點，我將一如繼往把對黨的忠誠獻給教育事業(yè)！
教育工作作風事跡材料7
王環(huán)教授是我校最受學生歡迎的老師，“形勢與政策教育”教研室主任；碩士研究生導師，學科帶頭人。她治學嚴謹，學風端正；課堂生動，激情奔放；為人師表，教書育人；主講多門課程，門門受歡迎、學生課堂評價經(jīng)常評滿分。
一、熱愛教學，具有高度的責任感和使命感
熱愛教學，如同熱愛自己的生命；關(guān)愛學生，如同對待自己的孩子；教育教學，始終把黨和國家的重托銘記在心。她常講：學生選擇山東理工大學，就把自己的前途和未來寄托給了我們；34000多名學生的家長，多數(shù)是面朝黃土背朝天的農(nóng)民，把來之不易的學費心甘情愿地交給學校，是對我們的信任，我們要對得起他們，要讓他們覺得值；黨和國家把如此巨大的一所大學交給我們，我們必須培養(yǎng)出社會主義的建設(shè)者和接班人。這，就是我們的責任！所以，她常有壓力在心頭，總有動力在驅(qū)動，工作起來從不馬虎，總是勇往直前，用她的話說：“登上講臺，精神百倍，一切煩惱全沒”。2005年中宣部、教育部提出思想政治課教育教學新體系后，她毅然舍棄了多年熟悉的課程，克服困難，勇挑重擔，擔負起了“形勢與政策教育”的教學和教研室主任重任，帶領(lǐng)教學團隊以挑戰(zhàn)者的姿態(tài)，及時學習黨和國家的政策方針，加強對國內(nèi)外重大事件的研究，廣泛收集相關(guān)資料，組織制作多媒體課件，組織集體備課，在她的帶領(lǐng)和她們教學團隊的艱辛努力下，一門僅16個學時、沒有教材、內(nèi)容每個學期幾乎都要更新的課程，成為我校最受學生歡迎的課程。主講《形勢與政策教育》、《馬克思主義經(jīng)濟理論》、《當代資本主義專題研究》、《中國經(jīng)濟熱點問題》等課程，近五年授課量平均在360課時以上。
二、精益求精，把上好每一堂課作為永恒的追求
把上好每一堂課作為義不容辭的責任和不懈的追求，認真對待每一堂課，認真準備每一堂課，認真講授每一堂課。她精心備課，努力踐行著“要給學生一杯水，教師要有長流水”的箴言。勤讀書、多看報、常上網(wǎng)、傾聽名家講座、終身學習、終身提高，在她的書房和臥室堆滿了各種教學參考資料，長期積累的教學案例正在整理成書。盡管她很好地運用了現(xiàn)代教育技術(shù)，但始終認真書寫教案，并把重要內(nèi)容和實例用不同的顏色標注、用小貼紙擴充新內(nèi)容。10年來，她的教案累積了一尺多厚。她非常重視現(xiàn)代化教學手段的應(yīng)用，制作的多媒體課件結(jié)構(gòu)合理、內(nèi)容簡明、圖文并茂，使用得心應(yīng)手。每一幅畫面都引發(fā)了學生的共鳴與思索，教室里靜得出奇。
為了組織好課堂，把教學要求及時轉(zhuǎn)達給全體學生，她與每個上課班的班長都建立了通訊聯(lián)系。每一次上課總把教學要求明晰地告知學生，總是嚴格按學校課堂教學要求組織課堂。對課堂上學生的不正確行為都能及時告誡，堅決糾正。因此她的課堂總是井然有序，活潑而不混亂，學生注意力非常集中。遇到法定假日耽誤的課程，她總是找時間補課，這也是學生們的強烈要求。
她講究課堂藝術(shù),上課充滿激情、嗓音清脆、方式恰當、案例生動、言語親和嚴謹，牢牢吸引著學生。她總能把基本原理與時事熱點問題等一些生活中鮮活的事例有機統(tǒng)一到課堂教學中。在傳授知識的同時，傳授方法,開闊視野，注重培養(yǎng)學生認識問題和解決問題的能力,增強了政治理論課的吸引力。她的課堂到課率不僅是100%，經(jīng)常有自學選修的學生自帶座位加座聽課、掌聲迭起。
三、教書育人，指引學生全面發(fā)展積極向上
她認為完成規(guī)定的教學內(nèi)容不是她教學的全部，那只是“教書”，而教書的目的是育人；把教學內(nèi)容與育人有機地結(jié)合起來，并使學生真正樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀，開闊視野和啟發(fā)思路，鼓勵學生充滿信心和干勁，實現(xiàn)全面發(fā)展才是教學之要領(lǐng)。
她非常注重發(fā)揮學生的主觀能動性、調(diào)動學生學習的積極性，時常提醒學生要樹立學習目標，告誡學生：一個人或許一輩子都不從事政治工作，但不能沒有政治頭腦；知識是無邊界的，學習好專業(yè)課固然重要，但如果只局限于專業(yè)學習，等于畫地為牢；上學交了學費不上課，等于購物付了錢不拿貨；要有終身學習的意識，養(yǎng)成終身學習的習慣；知識經(jīng)濟時代，學習的戰(zhàn)勝不學習的,學習快的.戰(zhàn)勝學習慢的，所以要養(yǎng)成終身學習的習慣，等等。這些充滿哲理而又通俗易懂的課堂觀點，得到學生的強烈共鳴。
她幾乎每次課都給學生推薦新書，以拓展學生的視野。學生對她非常信賴，很多學生通過信件、電話、網(wǎng)絡(luò)等訴說學習的心得和對人生的感悟。她很重視學生給她的信件，幾百封信件已經(jīng)成為她的珍藏品。雖然工作繁忙，她還是擠時間與同學溝通。“跟隨老師短暫的學習,不僅是學習知識的過程,更是理解人生、體味人生、開闊視野的過程�！薄吧夏恼n我感覺激情澎湃，有一股強大的責任感，還有一點壓力，覺得自己該做點什么�！薄叭宋木�，或許每人都有，但需要一個外力的適當推動，這恰是老師授課中所滲透的�！薄澳恼n或您不經(jīng)意間的一句話可能會對某個或某些同學產(chǎn)生比較大的影響，或許會影響我們的人生�！薄芏鄬W生通過信件短信郵件、校友等表達了自己對王環(huán)老師的高度贊同。
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