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小學(xué)小組合作學(xué)習(xí)心得

時(shí)間:2023-05-02 13:02:20 心得體會(huì) 我要投稿
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小學(xué)小組合作學(xué)習(xí)心得范文

  通過聆聽富源一小張老師的《落花生》,真切體驗(yàn)到了小組合作學(xué)習(xí)的課堂模式。通過老師們的交流以及自己的思考,我有如下心得體會(huì):

小學(xué)小組合作學(xué)習(xí)心得范文

  一、導(dǎo)學(xué)案的制定是小組合作學(xué)習(xí)的前提和基礎(chǔ)。只有老師制定出切實(shí)可行的導(dǎo)學(xué)案,讓學(xué)生看到學(xué)案,就使他們有了方向,就知道本堂課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么,小組內(nèi)應(yīng)該解決哪些問題,本堂課的重難點(diǎn)是什么。學(xué)生們有目的地進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的預(yù)習(xí)并搜集資料,同時(shí)也找出不明白的地方,為合作探究和成果展示做好充分的準(zhǔn)備。

  導(dǎo)學(xué)案的制定,對(duì)我們老師提出了更高的要求。我們只有認(rèn)真研究教材,吃透教材,做最充分的備課,才能把握本堂課的目標(biāo)以及重難點(diǎn),才能提出最為核心、科學(xué)的問題。

  二、小組劃分是小組合作學(xué)習(xí)的重要形式。通過去富源一小聽課,我看到了小組劃分的形式。每一組都有一個(gè)展示牌,上面標(biāo)有組名、組長(zhǎng)以及各組員的名字,名字后緊跟其職責(zé)。而且每一位成員都擔(dān)任著組長(zhǎng),有的是學(xué)習(xí)組長(zhǎng),有的是衛(wèi)生組長(zhǎng),有的是宣傳組長(zhǎng),有的是紀(jì)律組長(zhǎng)。只有小組內(nèi)的成員都擔(dān)任著職務(wù),明確其職責(zé),才能監(jiān)督組員以及達(dá)到自律。通過交流,我知道了小組之間要實(shí)力均衡,座位要以互利、討論為利。以優(yōu)帶弱,合作進(jìn)步。

  三、小組合作學(xué)習(xí)的流程是小組合作學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。首先讓學(xué)生們進(jìn)行獨(dú)學(xué),在獨(dú)學(xué)中學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,完成導(dǎo)學(xué)案。然后是對(duì)學(xué),先同質(zhì)生交流,把導(dǎo)學(xué)案的問題全部解決,再異質(zhì)生交流,以優(yōu)生帶差生。再就是組學(xué),小組長(zhǎng)對(duì)重點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)、展示。最后,小組進(jìn)行展示。展示自己本組的研究成果,讓全班同學(xué)都問題過關(guān)。

  四、展示評(píng)價(jià)是小組合作學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在小組討論后,進(jìn)行成果展示,也就是全班各組同學(xué)一起交流。先讓討論的比較成熟的小組代表發(fā)言,匯報(bào)該組對(duì)知識(shí)的理解程度,其他小組作出補(bǔ)充、評(píng)價(jià)。在討論的過程中,老師一定要做好調(diào)控,讓學(xué)生的討論始終圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)。老師要不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行引導(dǎo),師生共同對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行歸納,形成一致意見。最后,教師要進(jìn)行評(píng)比量化。

  小組合作學(xué)習(xí)的模式需要不斷探索,我們教師要結(jié)合自己的實(shí)際,充分發(fā)揮該模式的優(yōu)勢(shì),以此促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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