人教版實驗教材小學(xué)語文一年級《柳樹醒了》說課稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師們：
　　大家好！我來自××××，

人教版實驗教材小學(xué)語文一年級《柳樹醒了》說課稿

。今天，我說課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)人教版實驗教材小學(xué)語文一年級下冊《柳樹醒了》第二課時。具體程序如下：
　　1、縱橫聯(lián)系，析教材。
　　2、以學(xué)定教，說教法。
　　3、因人而異，選學(xué)法。
　　4、人文統(tǒng)一，展流程，

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《人教版實驗教材小學(xué)語文一年級《柳樹醒了》說課稿》(http://m.dameics.com)。
　　5、課后反思，明方向。
　　一、縱橫聯(lián)系，析教材
　�。�1）、準(zhǔn)確解讀，析教材
　　本組教材圍繞“多彩的春天”編排了一系列描寫春天來臨、萬物復(fù)蘇的美景圖文，描寫了春天的人、景、事，并針對春天的話題對孩子進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練�！读鴺湫蚜恕愤@篇課文既是一首優(yōu)美的兒童詩，又似一篇引人入勝的童話故事，詩歌描寫了春雷把柳樹叫醒（圖）、春雨給柳樹洗澡（圖）、春風(fēng)為柳樹梳頭（圖）、春燕和柳樹做游戲（圖）、小朋友陪伴柳樹一起玩耍（圖）的情景。課文語言生動形象，想象豐富合理，彌漫著逗人的童趣,有利于啟迪孩子們的智慧，激發(fā)他們的想象，有利于教師創(chuàng)造性地理解和使用教材，引導(dǎo)孩子在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)，讓他們獲得初步的情感體驗，感受到春天大自然的美茫?且黃?臃⒄褂镅�、发疹櫦�?朧值暮每衛(wèi)??BR>（2）、“三維”體現(xiàn)，定目標(biāo)

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